Etapa escolar, 6ª 9 años

Nombre Alumno: Essy Armijo Corvalan

Nombre Asignatura: Psicología de Desarrollo

Instituto IACC

14/03/2021
 Desarrollo

1.-caracteristicas de los niños según operaciones concretas de Piaget

R.- El periodo de operaciones concretas según Piaget, es el mejoramiento de la capacidad en los

niños para pensar de una forma más lógica y constante. Esta etapa se caracteriza por ser menos

intuitiva y egocéntrica. El pensamiento se vuelve reversible, flexible y más complejo.

Los niños a esta edad de entre los 6 y 9 años ya tienen control sobre los métodos que mejoran su

memoria. Aumenta considerablemente su vocabulario, dominando mejor las estructuras

gramaticales. También los niños de esta edad logran cambios como su desarrollo motor y físicos

que les ayuda a mejorar sus movimientos. Su desarrollo cognitivo permite un pensamiento

mucho más lógico que en años anteriores, ahora pueden intuir causa y efecto de los fenómenos,

ordenar por color, características, etc.

2: Evolución del dibujo infantil en la etapa escolar y su relación con el pensamiento concreto.

R.- El dibujo en los niños evoluciona al mismo tiempo que ellos crecen, al principio solo hacen

unos garabatos con nada de sentido, con el tiempo logran hacer dibujos más completos y

elaborados. Los dibujos son muy importantes para el desarrollo de los niños ya que con los

dibujos se desarrollan aspectos como la psicomotricidad, la creatividad y la expresividad; crean

base para la escritura y ayuda a desarrollar su personalidad.

El dibujo se relaciona con la etapa de operaciones concretas ya que es ahí donde se involucran

todos los medios de representación utilizados para tener en cuenta los estados. Esto incluye la

percepción, imitación, imágenes mentales, lenguaje y el dibujo. Lo que los niños dibujan,

muchas veces demuestran su estado de ánimo.

En las edades entre los 6 y 9 años están las etapas preesquemáticas y la esquemática, que paso a

detallar a continuación.

Etapa preesquemática: es la segunda etapa en el desarrollo del dibujo, esta es entre los 4 y 7

años, cuando se da por finalizada la etapa del garabato. En esta etapa se transforman a dibujos

más elaborados y con sentido.

Etapa Esquemática: Los niños entre 7 y 9 años ya hacen dibujos los cuales se asimilan más a la

realidad objetiva, con formas, colores, proporcione similares a las reales, logran la obtención de

un concepto de la forma.

3: Como influye la escuela en el concepto del YO

R.- Es a través de la escuela que los niños pueden incluir en su autoimagen el sentido de

laboriosidad, logran darse cuenta que con su esfuerzo pueden tener resultados favorables y así

siguen avanzando en el dominio del ambiente.

Aproximadamente a los 8 años logran expresar juicio a cerca del auto concepto o YO de una

manera estable, realista o equilibrada.

En el colegio ellos aprenden a tener una opinión de sí mismos y de la gente a su alrededor,

familia, compañeros, etc. Y van también atribuyendo rasgos cada vez más específicos.

El factor protector los ayuda a disminuir los efectos negativos que tanto el estrés o enfermedad

puede tener sobre la salud y el bienestar. Así el factor protector en este caso la escuela le

disminuye la probabilidad de los factores de riesgo que puedan tener, ayudándolos a fortalecer el

desarrollo sano de la personalidad. En la etapa escolar existen dos aspectos importantes y

susceptibles de ser influenciados por los agentes educativos.

1. Desarrollo del concepto del yo: es la interacción entre la maduración cognitiva y social

al relacionarse con otros, lo mejor es cuando ya van a la escuela ya que mejora la

comprensión, y logra compartir opiniones distintas a las de él.

2. Autoestima: la autoestima en los niños al entrar al colegio se debe al buen vinculo de

apego que tiene con sus cuidadores.

 Bibliografía

Contenido semana 4 de Psicología del desarrollo

- Etapa escolar de iacc 2021

- Resumen infográfico semana 4

- Internet https://psybilbo.com/influye-la-educacion-nuestra-personalidad/