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Control semana 4

Marion Pino Sarmiento

Introducción a la psicopedagogía

Instituto IACC

05-07-2021
Desarrollo

INSTRUCCIONES:

1) La siguiente tabla presenta en la columna de la izquierda unas definiciones relacionadas

con los contenidos de la semana. Una vez leídas, indique en la columna de la derecha el

autor y la clasificación a la que corresponde.

Definición Autor / Clasificación


Se diagnóstica trastornos del aprendizaje El autor es Pierre Pichot y el manual

cuando el rendimiento del individuo en diagnóstico y estadístico de los problemas

lectura, cálculo o expresión escrita es mentales (DSM - IV)

sustancialmente inferior al esperado por Se clasifican en:

edad, escolarización y nivel de  Trastorno de la lectura.

inteligencia, según indican pruebas  Trastorno del cálculo.

normalizadas administradas  Trastorno de la expresión escrita.

individualmente. Los problemas de  Trastorno del aprendizaje no

aprendizaje interfieren significativamente especificado.

el rendimiento académico o las

actividades de la vida cotidiana que

requieren lectura, cálculo o escritura.


Refiere a “una alteración de procesos Autor: Roberto Careaga Medina.

cognitivos y/o afectivo-sociales que Problemas del aprendizaje

impiden o dificultan el aprendizaje”, Se clasifica en:

cuyas características es que no son  Procesos cognitivos y/o afectivo-

exclusivos de la edad escolar, no sociales.


necesariamente tienen un origen

endógeno, pueden ser transitorios y la

alteración de los procesos cognitivos y/o

afectivo-sociales dan señales de cómo

está aprendiendo el sujeto la lectura,

escritura y cálculo (técnicas

instrumentales).
Están referidos a “un trastorno derivado Autor: Luis Bravo Valdivieso.

de alteraciones del desarrollo Trastornos específicos del aprendizaje.

neuropsicológico, intrínseco a los niños, Se clasifica en:

entre los que se encuentran las dislexias,  Dislexia.

las disgrafías y las discalculias,  Disgrafía.

circunscritas a dificultades muy  Discalculia.

específicas y persistentes”.

2) ¿Qué elementos de la propuesta de Luis Bravo Valdivieso y Roberto Careaga le parecen

más pertinentes al contexto educativo actual? Parta por explicar las características del

ambiente educativo desde su perspectiva y luego señale los elementos de las propuestas

de estos autores que responden mejor a estas características.

El ambiente educativo debe estar organizado por el profesor, ya que todo lo desarrollado

por el educador, dependerá del ambiente educativo en el cual se desarrollen los niños con

seguridad y confianza dentro de la sala, creando un ambiente de bienestar donde los niños

puedan desenvolverse de forma autónoma. De esta manera y de acuerdo a la pregunta

realizada me parece pertinente en la actualidad la propuesta de Roberto Careaga, dado


que tiene una visión mas global en cuanto a los problemas de aprendizaje, no

necesariamente implican una etiología endógena, así su propuesta se adapta

completamente al ambiente educativo actual, donde se centra en el desenvolvimiento

externo del estudiante al momento de aprender.

3) Una vez revisados los contenidos de la semana 4 y a partir de su propia investigación, realice

un cuadro comparativo de las clasificaciones propuestas, identificando (a su juicio) por lo menos

dos semejanzas y dos diferencias entre ellas. Para ordenar su trabajo, utilice el siguiente

esquema:

Luis Valdivieso DSM - IV DSM - 5 Roberto Careaga


Semejanzas Los problemas -Tiene cinco ejes - Se modificaron Siempre
de diagnóstico algunos requieren
de aprendizaje términos: retraso atención
- Presentan mental a psicopedagoga
pueden términos como: discapacidad para ser
retraso mental, intelectual, del resueltos.
manifestarse de trastorno de trastorno de
identidad de identidad de Pueden ser
distintas formas, género, género a disforia
hipocondría y de género, de la productos de una
y distintas parafilias. hipocondría a
trastorno por causa ya sea
causas. - - Trastorno de síntomas
acaparamiento somáticos y de cognitiva como
se considera un las parafilias a
síntoma del trastorno socioafectiva.
transtorno parafílicos.
obsesivo
compulsivo. - Trastorno de
ansiedad,
- El mutismo disociativos,
selectivo que se trastorno
encuentran en obsesivo
otros trastornos compulsivo y
de la infancia, trastorno por
la niñez o la estrés
adolescencia. postraumático.

- El mutismo
selectivo se
encuentra en los
desórdenes de
ansiedad social.

Diferencias Se dividen en: Se dividen en

dislexias, factores que

disgráfias y representan la

discalculias. diversidad

individual;

factores

cognitivos,

procesos

afectivo-

sociales.
Bibliografía

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bibliográfica.]

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Ejemplos de un artículo:

Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (año). Título del artículo específico. Título
de la Revista, número de la revista, número de página.
https://doi.org/xx.xxxxxxxxxx

Lee, H. W. (2005). Los factores que influyen en los expatriados. Journal of American Academy of
Business, 6(2), 273-279.

Osorio-Delgado, M. A., Henao-Tamayo, L. J., Velásquez-Cock, J. A., Cañas-Gutiérrez, A. I.,


Restrepo-Múnera, L. M., Gañán-Rojo, P. F., Zuluaga-Gallego, R. O., Ortiz-Trujillo, I C. y
Castro-Herazo, C. I. (2017). Aplicaciones biomédicas de biomateriales poliméricos.
DYNA, 84(201), 241-252. https://doi.org/10.15446/dyna.v84n201.60466

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