UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
Laboratorio 9 4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Titulo de la Práctica de Laboratorio: (6)

CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

JESUS ADALBERTO MAPPE Carlos Roberto Hernández R. Comité de Departamento de

BAUTISTA Luis Miguel Mendoza Navas Física

El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
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Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión

Guía de práctica de laboratorio 0 30/11/07
inicial
Porcentajes de Evaluación 1 30/06/10
Revisión general 2 07/06/12
Porcentajes de evaluación 3 07//06/12
Cambio de formato 4 30/10/15
Inclusión de la fórmula de 5 29/07/16
obtención del campo generado
por la bobina
Revisión y Aprobación de guía 6 9/11/20

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Electricidad y Magnetismo

4. SEMESTRE: (14) Tercero, cuarto

5. OBJETIVOS: (15) Obtener experimentalmente el valor en Teslas y Gauss de la

componente horizontal del campo magnético terrestre local.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Verificación experimental del carácter vectorial del campo magnético.
- Obtener el valor en Gauss y nanoGauss de la componente horizontal del
campo magnético terrestre local.
- En la práctica se observará la consecuencia de la Ley de Ampere.
- Inducir al estudiante a consultar vía Internet información actualizada y real
del comportamiento del campo magnético terrestre y los mecanismos de
medición en tiempo real y aplicaciones del mismo

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación

de experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y
conclusiones.
- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio.
- Identificar los elementos esenciales de una situación compleja, realizar las
aproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la
describan para comprender su comportamiento en otras situaciones.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
- Actuar con responsabilidad y ética profesional, manifestando conciencia de
solidaridad y justicia, y respeto por el medio ambiente.
- Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.
- Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje escrito para su
divulgación.

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-
Desarrollar una percepción clara de que situaciones aparentemente
diversas muestran analogías que permitan la utilización de soluciones
conocidas a problemas nuevas.
7. MARCO TEORICO: (17)

Se desarrollará de acuerdo a preguntas o tópicos que el estudiante debe

consultar.
- Escribir claramente en el preinforme los conceptos de flujo magnético, Ley
de Biot y Savart , ley de Ampere
- Consultar y escribir el campo magnético en el centro de N espiras circulares
de radio R muy próximas entre sí por las que circula una corriente
estacionaria I.
- Investigar el valor del campo magnético terrestre en Teslas y Gauss
equivalencias.

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O

EQUIPOS: (18)

- Fuente de Voltaje DC - Caimanes.

- Multímetro en función de Amperímetro.
- N espiras de radio R, donde N= 5 , 10 ó 15 espiras.
- Resistencia variable.
- Brújula.
- Montaje Integrador de los elementos.

9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS Y

EQUIPOS UTILIZAR: (19)

- Verificar el Voltaje máximo al que se deben conectar las espiras.

- Controlar de manera permanente voltaje, resistencia variable y corriente
máxima a medir por el Amperímetro.
- Recordar que el Voltímetro se debe conectar en paralelo y emplearlo en la
escala más adecuada.
- Recordar que el Amperímetro se debe conectar en serie y emplearlo en la
escala más adecuada.

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

A todo nivel de la Ingeniería aplicada que involucre campos magnéticos como por
ejemplo en ensayos no destructivos de materiales.
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11. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES: (21)

Foto del montaje:

- Realizar el montaje de la figura, inicialmente se alínea el plano de las N

espiras con el campo magnético terrestre indicado por la brújula y a
continuación se hace circular la corriente adecuada , la aguja de la brújula
sufrirá una desviación producida por la suma vectorial de la componente
horizontal del campo magnético terrestre (BT ) con el campo magnético (Bi )
producido por las N espiras en su eje central al circular la corriente I
Bi=μo ∋ ¿ ¿, dicha desviación se medirá en grados sexagesimales (θ )
2R
gracias a un transportador incorporado al equipo y esto permitirá establecer
una relación trigonométrica entre la componente horizontal del campo
magnético terrestre (BT ) y el campo magnético (Bi ) producido por las N
espiras, relación que permitirá lograr el objetivo propuesto.
- Establecer la relación trigonométrica que me permita determinar BT en
función de Bi

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12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

Análisis de datos Experimentales:

- Determinar los valores de la componente horizontal del campo magnético
terrestre (BT ) para N= 5 espiras y mínimo tres diferentes valores de
corriente.
- Determinar los valores de la componente horizontal del campo magnético
terrestre (BT ) para N= 10 y 15 espiras y mínimo tres diferentes valores de
corriente.
- Obtener el valor promedio de los valores de la componente horizontal del
campo magnético terrestre (BT ).
- Establecer una relación entre el valor obtenido para (BT ) y el valor
esperado.
Conclusiones:
- De acuerdo con los objetivos planteados en la práctica, redacte las
conclusiones correspondientes derivadas del trabajo experimental.

13. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a
desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN FÍSICA PRÁCTICA

Niveles
Competenc
Indicadores
ias
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
informació información dificultad erróneamen
n relevante relevante e informació te la
con integra n relevante informació
facilidad e algunos e integra n presente
integra conceptos y algunos en un
conceptos herramienta conceptos fenómeno o
y s y situación
herramient matemática herramient problema.
Identificar as s para as
1 conceptos matemátic interpretar matemátic
y/o leyes. as para la as para
interpretar información interpretar
la presente en la
informació un informació
n presente fenómeno o n presente
en un situación en un
fenómeno problema fenómeno
o situación o situación
problema. problema

Interpreta con Interpreta Interpreta con Interpreta

facilidad la alguna dificultad erróneamen
información información la te la
representada en relevante informació informació
Interpretar gráficas, tablas representad n n
1-2 informaci o diagramas. a en representa representad
ón.
gráficas, da en a en
tablas o gráficas, gráficas,
diagramas. tablas o tablas o
diagramas. diagramas.
Análisis y Explica Explica los Explica con No explica los
conclusio ampliame resultados dificultad resultados
nes nte los obtenidos, algunos obtenidos e
2-3 resultados argumentan resultados infiere
obtenidos, do con obtenidos, conclusione
respaldado algunas con poco s erróneas o
s por teorías fundament no elabora
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modelos científicas y o conclusione

y/o teorías derivando científico s.
científicas, algunas y
derivando conclusione derivando
conclusion s a partir algunas
es a partir del análisis conclusion
del de es sin
análisis de resultados. tener en
resultados. cuenta los
resultados
obtenidos.
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
informació información informació informació
n son son n son n son
variadas y variadas y limitadas o escasas y
confiables. confiables, poco poco
Abstrae la pero confiables. confiables
informació algunos No toda la para el
n relevante datos no informació desarrollo
Fuentes de
para el son n es del tema o
4 informaci
desarrollo relevantes relevante tiene poca
ón
del tema. para el para el relación.
Cita las desarrollo desarrollo No citan las
fuentes del tema. del marco fuentes.
consultada Citan teórico.,
s. algunas No cita las
fuentes fuentes
consultadas consultada
. s.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero. La
nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las
prácticas que incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

- SEARS - ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN. Física Universitaria. Vol 2.

Undécima Edición.Editorial Addison Wesley longman. México 2004.
- SERWAY y JEWETT. Física Para ciencias e ingenierías Vol 2. México.
Editorial Thomson. 2005 sexta edición.
PARA CALCULAR EL CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE LOCAL
- http://www.ngdc.noaa.gov/geomagmodels/struts/calcIGRFWMM
- http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico

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- http://www.geofisica.unam.mx/~cecilia/cursos/DinInt1b.pdf
- http://ciencia.nasa.gov/headlines/y2003/29dec_magneticfield.htm
- http://www.cienciaredcreativa.org/informes/magnetismo%202.pdf
- http://www.jpimentel.com/ciencias_experimentales/pagwebciencias/PAGWE
B/Los_talleres_de_ciencias/electricidad_y_magnetismo/magnetismo_camp
o_terrestre.htm
- http://www.ngdc.noaa.gov/geomagmodels/struts/calcIGRFWMM

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