GUERRERO © | EGucacién Guerrero CIRCULAR: 01/ 2021-2022 Chilpancingo de los Bravo, Gro., 28 de julio de 2021. CC. DIRECTORES GENERALES Y DE AREA, DELEGADOS Y JEFES REGIONALES, JEFES DE DEPARTAMENTO Y DE SECTOR, SUPERVISORES ESCOLARES, DIRECTORES Y DOCENTES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS PUBLICOS Y PRIVADOS CON AUTORIZACION DEL TIPO BASICO. PRESENTES. Con la finalidad de normar y regular los procesos escolares para la planeacién, organizacién y funcionamiento de los planteles y servicios educativos piblicos, privados y estructura educativa de la ‘Subsecretaria de Educacién Basica, se emiten para su observancia y cumplimiento las siguientes: INDICACIONES GENERALES PARA EL CICLO ESCOLAR 2021 ~ 2022 4. DEL CALENDARIO ESCOLAR 2021 - 2022. 1.1 Las labores educativas se sujetaran estrictamente al calendario escolar establecido por la Secretaria de Educacién Pablica y a las Disposiciones Oficiales del Gobiemo del Estado y de la Secretaria de Educacién Guerrero. 1.2 El ciclo escolar 2021 - 2022 iniciara el dia 30 de agosto, de acuerdo a las disposiciones que emitan los gobiernos federal y del estado, al Semaforo Epidemiolégico COVID-19, y al Plan Escolar elaborado por consenso de la comunidad escolar de cada institucion. 4.3. La reunién del docente de grupo con madres y padres de familia o tutores, para informar y acordar la forma de trabajo en el aula con los alumnos, debera realizarse el dia 30 de agosto de 2021. 1.4 Para la Descarga Administrativa de los docentes y directores escolares en lo relacionado a su funcién, de acuerdo con el calendario seran los dias: 12 de noviembre de 2021 y 18 de marzo, 17 de junio y 29 de julio de 2022. 4.5 La fecha de término del ciclo escolar seré el 28 de julio de 2022. 2. DEL REGRESO A CLASES 2:1. El regreso a clases presenciales, a distancia o mixto de conformidad a la fecha establecida en el calendario escolar 2021-2022, estaré sujeto a las disposiciones oficiales y sanitarias que el Estado emita. 22 Las reuniones de carécter informativo o de toma de decisiones, que se consideren necesarias para la organizacion de la escuela o actividades académicas que requieran la participacién de madres, padres de familia 0 tutores con los docentes, podrén realizarse a través de medios virtuales 0 de manera presencial con un numero reducido de participantes (reuniones escalonadas en espacios abiertos y respetando las medidas preventivas). 2.3 En el caso de un regreso a clases presenciales, los colectivos escolares atenderdn las medidas establecidas en la “Guia Estatal para el Regreso a Clases en la Educacién Basica’. La realizacién de ceremonias, reuniones y formaciones escolares quedaran suspendidas hasta que las condiciones sanitarias lo permitan. 24 En el caso de un regreso a clases en la modalidad a distancia, ser& utiizando fundamentalmente la television, con el apoyo de las tecnologias de la informacion, comunicacién, conocimiento y aprendizaje digital, ademas de las estrategias que consideren a2pertinentes de acuerdo a su contexto; es importante sefialar que la organizacién del trabajo seré con base en los libros de texto y que el éxito de! mismo depende de la interaccin alumno-maestro-padre de familia. 3. DE LA CAPACITACION DOCENTE A INICIO DEL CICLO ESCOLAR 3.1 La “Estrategia Estatal de! Taller intensivo de capacitacién docente y de Consejo Técnico Escolar, se realizara de manera virtual, la cual comprenderd cinco etapas de capacitacion: (YE tapa Fechas de realizaci6n 7) [Equipo Estatal 2s 2aakacice cz 10_% Supervisores escolares 100% Supervisores escolares Sy 6 de spose de2021 % Directores escolares. oleglados escolares) 46 al 27 de agosto de 21 3.2 Con la finalidad de conocer y valorar el nivel de cumplimiento de la Estrategia Estatal, el Departamento de Gestién Educativa (DGE), coordinara el seguimiento a las sesiones de trabajo de cada una de las cinco etapas de capacitacion. 3.3 Los jefes de sector deberdn capacitarse en la etapa del 100% de supervisores, a fin de que Participen y coadyuven en las etapas siguientes de capacitacién. 6) sia OD Serco 4, DE LA INSCRIPCION Y REINSCRIPCION DE LOS EDUCANDOS 4.1 Las inscripciones y reinscripciones del Ciclo escolar 2021 — 2022, serdn del 16 de agosto al 10 de septiembre de 2021. 4.2 Las inscripciones de los educandos estarén sujetas a la disponibilidad y capacidad de las escuelas de su interés, como lo marca el Acuerdo Secretarial 14/07/20 (Titulo Dos, Articulo Décimo Primero) publicado en el Diario Oficial de la Federacion, el 3 de agosto de 2020. 4.3 La reinscripcién se realizara de manera automdtica al grado que corresponda; acatando lo establecido en el Acuerdo 14/07/2020 (Titulo Dos, Articulo Décimo primero) publicado en el Diario Oficial de la Federacién el 3 de agosto de 2020. 4.4 La sede para las inscripciones y reinscripciones de los educandos sera en las instalaciones de la escuela, en los siguientes horarios: Nivel Educative Horario de Atencién De 9:00 a 12:00 horas para el tumo matutino y Preescolar de 14:00 a 17:00 para el vespertino Primaria De 8:00 a 12:00 horas para el tumo matutino y Secundaria | de 14:00 a 17:00 para el vespertino 4.5 Las escuelas deberan prever guardias de atencién al publico, durante este periodo, cuidando ‘cumplir con las medidas sanitarias que ayuden a evitar la propagacién del COVID -19. 4.6 Para la inscripcién de las nifias y los nifios a Educacion Inicial, la Direcci6n General de Educacién Inicial y Preescolar, a través del Departamento de Educacién inicial, emitira una circular con las indicaciones correspondientes. 4,7 La inscripcién o reinscripcién de los educandos con discapacidad a los Centros de Atencién Maitiple (CAM), podré realizarse en cualquier momento del ciclo escolar. 2/125 DE LA PARTICIPACION SOCIAL SuERNERE ©D | tiztircueree 5.1 Cada plantel educativo constituiré y operara un Consejo Escolar de Participacién Social en la Educacién (CEPS) de conformidad con el Articulo 69 de la Ley General de Educacién. En las escuelas particulares con autorizacién, deberan operar los consejos andlogos. 5.2 La operacion del CEPS, deberd ajustarse a lo previsto en el Acuerdo numero 08/08/17 que modifica el diverso 02/05/16, por el que se establecen los Lineamientos para la Constitucién, Organizacién y Funcionamiento de los Consejos Escolares de Participacién Social en la Educacién (CEPS). 5.3 Los CEPS deberén apegarse al calendario de actividades que establezca y comunique de manera oficial la Secretaria Técnica del Consejo Nacional de Participacién Social en la Educacién (STCONAPASE), el cual sera dado a conocer a través de la Estructura Educativa en los Niveles y Servicios Educativos por los enlaces regionales de la Secretaria Técnica del Consejo Estatal de Participacion Social en la Educacién (COESTPASE) y por los enlaces de Participacién social de los niveles educativos, 5.4 El director del plantel educativo, el presidente o el secretario técnico del CEPS, sera el responsable de inscribir en el Registro de Participacién Social en la Educacién (REPASE) la informacién de las sesiones en la pagina electronica www.repase.sep.gob.mx. Asi mismo podrén solicitar a la STCOESTPASE, la renovacién de su contrasefia en caso de ser necesario. 5.5 Con la finalidad de dar cumplimiento a los requerimientos de los procesos de auditoria, todas las actas de los CEPS, deberdn ser certiicadas por el titular de la Delegacién de los Servicios Educativos Regionales correspondiente. Cada escuela establecera mecanismos de atencion a la comunidad escolar, como un buzén de quejas o sugerencias y en caso de ser necesario establecer la comunicacién a través del correo de la STCOESTPASE, al correo electrénico coestpasegro@hotmall.com 0 del Facebook httos://www_facebook.com/coesipase, para su atencién y seguimiento oficial. 5.6 En el ejercicio de sus funciones de contraloria social, el CEPS, debe actuar con transparencia y rendir cuentas de acuerdo a las disposiciones aplicables en la materia. En caso de que haya alguna imegularidad, se puede presentar una queja ante la Unidad de Trasparencia de la Secretaria de Educacién Guerrero (SEG), tumando copia a la STCOESTPASE. 6 DELOS COMITES PARTICIPATIVOS DE SALUD ESCOLAR 6.1 En apego al acuerdo niimero 14/07/20 por el que se reforma el diverso numero 12/06/20, de fecha 03/08/2020, mediante el cual se indica en su articulo décimo, la constituci6n de los Comités participativos de Salud Escolar en el marco de los Consejos Escolares de Participacién Social en la Educacién. Para la reapertura de las escuelas, las y los directores escolares coordinaran la integracién o reactivacién de los Comités Participativos de Salud Escolar (CPSE), los cuales estarén conformados por madres, padres de familia 0 tutores, personal docente y directivo. El director/a de la escuela determinara a la madre, padre de familia o tutor quien seré el titular del comité, asi como el némero de integrantes, el cual puede variar en cada escuela o centro educativo, de acuerdo a sus necesidades. 6.2 La Sesién del Comité Participativo de Salud Escolar y Jomadas de limpieza en la Escuela, deberén realizarse del 11 al 13 de agosto, como lo establece el calendario escolar ciclo escolar 2021-2022 en los siguientes horarios: Nivel Educativo Horario. Preescolar De 9:00 @ 12:00 horas para el turno matutino y de 14:00 a 17:00 para el vespertino Primaria De 8:00 a 12:00 horas para el tumo matutino y de 14:00 a ‘Secundaria 17:00 para el vespertino 3/12STEERS CD | acre 7 DELOS CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES, DE ZONA Y SECTOR La operatividad y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) se apegaré a lo establecido en el documento *Organizacién de los Consejos Técnicos Escolares” vigente, asi mismo deberan contar con un Comité de Planeacién y Evaluacién, con base en la Ley General de Educacién. Articulos 108 y 109. 7.2. Las sesiones de los CTE, podran ser desarrolladas en las modalidades presencial o virtual, segtin las condiciones sanitarias del Semaforo de Riesgo Epidemiolégico vigente a la fecha de realizacion. Las actividades y productos de las sesiones ordinarias y/o extraordinarias de los CTE, son para y de la escuela, y no deben estar sujetos a un control administrativo de sus autoridades superiores. 7.4 La Fase intensiva de los CTE, se realizara del 23 al 27 de agosto de 2021. 7.5 Las sesiones ordinarias de CTE establecidas en el calendario escolar 2021 -2022 son inamovibles y obiigatorias, debiendo realizarse bajo la siguiente programacién: 7A 73 ‘Sesion auFechal Sesion [Fecha Primera 29 octubre de 2021 Quinta 25 de marzo de 2022 ‘Segunda 26 de noviembre de 2021 | Sexta 29 de abril de 2022 Tercera 28 de enero de 2022 ‘Séptima ‘27 de mayo de 2022 Cuarta 25 de febrero de 2022 Octava 24 _ de junio de 2022 Para las sesiones ordinarias de los CTE, el personal de la USAER debera sesionar como servicio un dia hdbil anterior o posterior a las fechas establecidas para las escuelas de Educacién Basica, con el objetivo de que puedan integrase de manera efectiva en los CTE de las mismas, evitando el empalme de fechas. ) 76 7.7 El personal docente que cubre dos turnos deberd asistir a todas las sesiones de CTE en ambos, cumpliendo con su carga horaria laboral. 7.8 La supervision escolar sera la responsable directa de garantizar la operatividad de los CTE, ademas del seguimiento y acompafiamiento, con apoyo de los Niveles, Servicios Educatives y otras instancias correspondientes. 7.9 El supervisor escolar contribuira al adecuado funcionamiento de las sesiones del CTE fomentando la creaci6n de redes académicas para el intercambio de saberes y experiencias entre las maestras y los maestros de los diferentes sistemas y subsistemas educativos, proporcionando las herramientas para realizar una gestin pedagégica y curricular que priorice ‘el maximo logro de aprendizaje y desarrollo integral de los educandos. 7.10 El docente de Educacién Fisica se debe de incorporar a las sesiones de la fase intensiva y ordinarias de CTE de la escuela o escuelas en las cuales brinda el servicio educativo, en el caso de desempefiarse en dos o mas escuelas determinaré presentarse en la que requiera mayor atencién y remitiré sus estrategias de intervencién de manera diferenciada en el Programa Escolar de Mejora Continua de cada plantel que atiende. 7.11 Las Supervisiones de Educacién Fisica sesionaran un dia habil anterior al determinado para los planteles educativos, con la finalidad de tener los insumos especificos de la asignatura y los necesarios para participar en la sesién de CTE, de los cuales la supervisién establece estrategias de intervencién para la mejora educativa en su area de influencia, 7.12 Los docentes de Inglés y los asesores extemos especializados integrados al Programa Nacional de Inglés (PRONI) se deben incorporar a la fase intensiva y a las sesiones ordinarias de CTE de la escuela o escuelas en las cuales brindan el servicio educativo; en el caso de los asesores extemos especializados lo hardn a partir de la fecha de su contrataci6n; si se desempefiara en dos o més escuelas determinaran presentarse en la que requiera mayor7.13 SBE RS ED | ea caeree atencién y remitiran sus estrategias de intervencién de manera diferenciada al PRONI de cada plantel que atiende. Las sesiones ordinarias del Consejo Técnico de Zona (CTZ) y del Consejo Técnico de Sector (CTS) se desarrollarén en apego al documento “Orientaciones para la organizacion de los Consejos Técnicos de Zona y Sector’ vigente, estas son obligatorias y se realizaran de acuerdo a las siguientes fechas: Sesiones ordinarias de los CTZ Sesion Fecha ‘Sesi6n Fecha Primera | 5 de noviembre de 2021 Quinta "| 29 de marzo de 2022 ‘Segunda | 3 de diciembre de 2021 Sexta ‘3 de mayo de 2022 Tercera | 2 de febrero de 2022 ‘Séptima | 31 de mayo de 2022 Cuarta_ | 2de marzo de 2022 Octava_| 28 de junio de 2022 [as miporiaores (aa) Excaares de Eaicacen Eapodaly Eaicacin Fisica formarin parte do Tos GTZ y GTS de les dsinios ease eens por io que deberén ifegrarse e ellos en ceda una de eus sesiones, seleccionado la Zora 0 sec om yer nocesisedes do apoyo, Pare ogra’ lo anterior, estas Superisiones sesionaran un a hab, prefeentemonts poste a petaden etabecisos para los CTZ do los niveles do Edicacién Bsica, vricando que tempoco ae empate con e! a, que sesiona of CTS al que se integre. Sesiones ordinarias de CTS. ‘Sesion Fecha Sesion Fecha Primera ‘9 de noviembre de 2021 Quinta ‘31 de marzo de 2022 ‘Segunda | 10 de diciembre de 2021 ‘Sexta 6 de mayo de 2022 Tercera @ de febrero de 2022 ‘Sépfima | 2 de junio de 2022 Cuarta ‘4 de marzo de 2022 Octava T de julio de 2022 714 715 La Subsecretaria de Educacion Bésica (SEB), a través de la Direccién General de Desarrollo Educativo (DGDE) en el Ambito de su respectiva competencia, implementara la “Estrategia Estatal de Seguimiento y Evaluacién de los Consejos Técnicos", con una muestra representativa, para identificar fortalezas y reas de oportunidad en su organizacion y funcionamiento en el cumplimiento de su misi6n y propésitos. Las Direcciones de nivel y servicio remitiran a la Direccién General de Desarrollo Educativo los insumos requeridos por la Federacién en atencién al seguimiento de los CTE de la muestra Nacional, asi como los correspondientes al 100% a los CTE, CTZ y CTS de Educacién Basica. 8 DEL PERIODO DE RECUPERACION 8.4 82 83 La identificacion del abandono escolar y la valoracién diagnéstica a todos a los alumnos sin ‘excepcién, dando prioridad a aquellos con niveles de comunicacién intermitente e inexistente en el ciclo escolar 2020 — 2021, se realizaré en el periodo comprendido del 30 de agosto al 10 de septiembre de 2021. El periodo extraordinario de recuperaci6n de los alumnos sera del 13 de septiembre al 23 de noviembre de 2021. El docente de grupo o asignatura con base en los resultados de la evaluacion diagnostica de Jos alumnos, disefiaré un plan de atencién bajo un esquema de recuperacién del grado escolar o asignatura que e permita avanzar en los aprendizajes del grado escolar que el alumno este cursando. 5/12 ) iCHM ae erate ep seesce ene secrtaage GUERRERO © | Educacién Guerrero 8.4 Una vez concluido el periodo extraordinario de recuperacién se llevaré a cabo el registro de las calificaciones finales correspondiente al ciclo escolar 2020-2021 de los alumnos con boleta de evaluacién con leyenda “Informacién insuficiente” 0 “Sin informacién” por lo que se les debera emitir una nueva boleta respecto del ciclo 2020 2021. 8.5 Para la rectificacién de la calificacibn de los educandos que demuestren contar con los conocimientos, habilidades y destrezas superiores a los reflejados en la evaluacién del ciclo escolar 2020 - 2021, y que ameriten una calificacién mayor a la asentada en la boleta de calificaciones o certificado, podré realizarla el docente del grupo o asignatura o director de la escuela hasta la primera evaluacién del ciclo escolar 2021 -2022. 9 DEL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACION BASICA 9.1 Para el ciclo escolar 2021 -2022 los tres grados de preescolar, primero y segundo de primaria, ‘asi como primero y segundo de secundaria, trabajarén con el Plan y Programas de Estudio 2017. 9.2 Para los grados de tercero, cuarto, quinto y sexto de educacién primaria y tercero de educacién secundaria, se trabajar con el Plan y Programas de Estudio 2011. 9.3 En los numerales anteriores, debe considerarse la regularizacién de los periodos lectivos considerada en el Acuerdo 01/01/20 (Articulos del primero al décimo) publicado en Diario Oficial de la Federacién el 23 de enero de 2020. 9.4 Para el presente ciclo escolar se seguira desarrollando habitos orientados al cuidado de salud a través de la asignatura Vida Saludable en primaria y secundaria. 10 DE LA PLANEACION ESCOLAR E INSTITUCIONAL 10.1 Las escuelas, incluyendo a los Centros de Educacién Bésica para Adultos (CEBA), Centros de Atencién Maitiple (CAM) y Misiones culturales, durante la Fase Intensiva del Consejo Técnico Escolar, disefiaran su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) de este nuevo ciclo, a partir de su plan de reforzamiento de los aprendizajes del ciclo escolar anterior, asi como de las problematicas y los retos que se enfrentan ante las nuevas condiciones que ha dejado el COVID-19 y la nueva normalidad. 10.2 Las escuelas que participan en algin programa federal, incorporarén en suPEMC, lo requerido en los instrumentos normativos que regulan su operacién en el ejercicio fiscal correspondiente. 10.3 El personal de la USAER, participara en la fase intensiva de los CTE de las escuelas apoyadas, incorporando en la planeacién del PEMC, acciones que favorezcan al alumnado que experimenten barreras para el aprendizaje y participacion asociadas al contexto, que cuenten con la condicién de discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, de conducta 0 de comunicacién, asi como Trastomo de! Espectro Autista, Trastorno por Déficit de Atencién e Hiperactividad y con aptitudes sobresalientes, asi mismo, en fechas posteriores, deberan sesionar como Consejo Técnico de USAER y elaborar su planeacién con base a las orientaciones que proporcione la Direccién de Educacién Especial. La Planeacién Académica Institucional de los CRIE (PIC), se elaborard en la fase intensiva de los CTE. 10.4 La escuela consideraré en la planeacién de su PEMC, acciones encaminadas a garantizar la inclusién educativa de los Nifios, Niflas y Adolescentes que experimentan o pudieran experimentar Barreras para el Aprendizaje y Participacién (BAP) asociadas al contexto, que cuenten con la condicién de discapacidad, dificultades severas de aprendizaje, de conducta 0 comunicacién, aptitudes sobresalientes, asi como con Trastorno del Espectro Autista y Trastomo por Déficit de Atencién e Hiperactividad, de los cuales, tanto el personal del plantel como de los servicios de Educacién Especial serdn corresponsables. En caso de no existir personal de Educacién Especial, el personal directivo y docente de la escuela sera el responsable de asegurar dicha inclusién, con el apoyo de los Centros de Recursos e 6/12uh ft SORENESS | sppetmage Ney SER RERO Educacién Guerrero Informacién para la Integracién Educativa (CRIE) y/o de la Supervisién correspondiente de Educacién Especial. 105 Las supervisiones escolares y jefaturas de sector, elaborarén su Planeacién Académica Institucional cuando las escuelas a su cargo, concluyan totalmente con su PEMC, generando estrategias que les permita recabar y sistematizar las necesidades educativas de las escuelas ya que la planeacién del PEMC no esté sujeta a procesos de control administrativo. 40.6 En el nivel de secundaria las Coordinaciones de Jefaturas de Ensefianza elaborarn su Plan de Trabajo. 10.7 Las Direcciones Generales y de Area de Educacién Basica y sus respectivos departamentos, elaboraran su Planeacién Académica institucional por ciclo escolar, y deberd realizarse otro documento alter con fines financieros por afo fiscal en estricto apego a las orientaciones {que para tal efecto emita la SEB, a través de la Direccién General de Desarrollo Educativo. 11 DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, ESCOLAR E INSTITUCIONAL. 44.4 En atencién al Acuerdo Secretarial 11/03/2019 por el que se establecen las normas generales para la evaluacién del aprendizaje, acreditacién, promocién, regularizacion y certificacion de los alumnos de la educacién basica, las escuelas desarrollaran el proceso de evaluacién del aprendizaje de los alumnos en tres perfodos: Periodos de Evaluacion Registro) y comunicacion” de. los resultados de la evaluacién. Primero. Del comienzo del ciclo Del 24 al 30 de noviembre de 2021 escolar y hasta el final del mes de noviembre. Segundo. Del comienzo del mes de| Del 28 al 31 de marzo de 2022 diciembre y hasta el final del mes de marzo Tercero. Del comienzo del mes de abri'| Del 25 al 28 de julio de 2022. y hasta el final del ciclo escolar. ‘Acuerdo 1103/2019 por el que se establocen las normat generales para la evaluacién del aprendizaje, acreditacién, ‘promocién, regularizacién y certficacion de los educandos dela educacién bésica. tos CEBA. so justaran a lo que establezca la Direcclon General de Acreditacién, Incorporactén y Revalidacion de la SEP. 11.2. La Evaluacién escolar e institucional se realizaré en dos momentos, al término del primer periodo de Evaluacion de los alumnos y al Final del Ciclo Escolar, destacando los logros ‘obtenides en el aprendizaje de los alumnos y los aspectos pendientes de atencién de cada uno de ellos; asi mismo se identificaran las fortalezas y éreas de oportunidad en la Educacién Basica, conforme a la programacién siguiente. Primer momento Segundo momento de Evaluacion Lugar de Evaluacion Dia] Mes/Afio Dia] Mes/Afio 03 Zina Escala (en senna | 28 | no 2022 TO] Rigg" | Sector (en sesién ordinaria del CTS) | 07 17 Regién (en Colegiado de] 5 | juga ‘Autoridades Educativas Regionales) eee 7] Enero 2022 | Direcciones generales y de area (en| 6 Colegiado) 712 oaea a eo GUERRERO @ | Educacién Guerrero 7 Estatal (SEB) 6 y 45 sas a escolares de Educscion Espectaly Edvcacén Fisica reazaran sus evaluaciones un dla hab previo aa ara, eetcan el fn de que pundan ntegrare alas evalvaciones dele zones encelares de egueacl6n regula 12. DE LAS PREINSCRIPCIONES A EDUCACION BASICA. 12.1 El trémite de preinscripcién a Preescolar, primer grado de Primaria y primer grado de ‘Secundaria para el Ciclo escolar 2022-2023, se realizaré del 01 al 16 de febrero de 2022. 12.2 Con el objeto de regular el proceso de preinscripcién en la Educacién Basica en el Estado de Guerrero, en el mes de enero de 2022, se emitiré un documento que establezca las indicaciones generales para este proceso, en atencién a las Normas Especificas de Control Escolar relativas a la Inscripcién, Reinscripcién, Acreditacién, Promocién, Regularizacién y Cettificacién en la Educacién Basica, emitidas por la Direccién General de Acreditaci6n Incorporacién y Revalidacion. 43 DEL DESARROLLO ESCOLAR 13.1. Las escuelas integraran y operaran un Comité de Proteccién Civil y Seguridad Escolar, como parte del Consejo Escolar de Participacion Social en la Educacién (CEPS), éste realizar periédicamente simulacros de prevencién y en caso de presentarse alguna contingencia o desastre se reportaré a los nimeros: 911, 7474712534 y 7471621431, a la pag. www.proteccioncivil.guerrero.gob.mx 0 a los correos electrénicos secretariopcguerrero@gmail.com © i 13.2 Conforme a las necesidades de la escuela, los directivos escolares serdn los responsables de organizar y designar al personal que implementaré el programa de activacién fisica apegandose a las guias vigentes, segiin el nivel educativo, asi como la implementacién de! programa de evaluacién ‘Ponte al 100° con los docentes de educacién fisica. 13.3 De acuerdo al Reglamento de las Cooperativas Escolares y acorde a los “Lineamientos Generales para el Expendio o Distribucién de Alimentos y Bebidas en los Establecimientos de Consumo Escolar de los Planteles de Educacién Basica” se seguirén desarrollando las actividades de implementacion de talleres nutricionales para lograr una vida saludable, siendo el personal directivo del plantel el responsable de ésta tarea, con el apoyo del CEPS. y la supervision escolar para fomentar su operacién y transparencia en la rendicion de cuentas. 13.4 En el regreso a clases presenciales la realizacion de los eventos civicos en las escuelas, estarén sujetos a las disposiciones oficiales que emita la Secretaria de Educacién Guerrero, ‘en coordinacién con la Secretaria de Salud. 13.5 E121 de febrero, las escuelas de educacién indigena en el marco del ‘Dia Intemacional de la Lengua Matera’, realizarén acciones para realzar y promover el valor de la pluralidad lingQistica y la diversidad cuttural. 13.6 En las escuelas en donde se encuentren nifias, nifios y adolescentes agricolas, jomaleros migrantes y alumnos provenientes del extranjero, se deberd garantizar el derecho a la educaci6n, por lo que no habran de ser rechazados ni discriminados, debiendo impulsar acciones de fortalecimiento académico a través de las adecuaciones curriculares, favoreciendo la inclusion y la equidad educativa. 8/12 =; OD a2 cueren “4 DE LA ADMINISTRACION Y DESARROLLO INSTITUCIONAL 7 441 Con la finalidad de sistematizar los procesos académicos que se deriven de la coordinacién interinstitucional y para efecto de darle mayor certidumbre al cumplimiento de los acuerdos entre las direcciones generales y de érea, el flujo de comunicacién serd a través de la SEB. 44.2 Las direcciones generales y de érea y sus respectivos departamentos, deberan conformar 0 renovar sus colegiados. 14.3 Asi mismo la Direccién General de Servicios Regionales y sus delegaciones de servicios educativos, impulsarén la conformacién de los Colegiados de Autoridades Educativas Regionales con la finalidad de arficular los procesos académicos en cada una de las egiones, a través de la Planeacién Académica Institucional para la Mejora Educativa Regional de acuerdo a la siguiente calendarizacién: Fecha o periodo. Reunion Del 22 al 23 de octubre de 2021 | Conformacién del Colegiado de Autoridades Educativas @ de marzo de 2022 Segunda reunion ordinaria (Evaluacion de medio curso) etapa region. 12 de julio de 2022 Tercera reunion ordinaria (Evaluacion de Fin de Cursos) etapa region. 45 DE LA FORMACION CONTINUA 15.1 Todas las acciones formativas deberan apegarse a las convocatorias e invitaciones que la su consulta’ podran remitise a la pagina: httos:/formacioncontinuaquerrero.com \ 15.2 Las jefaturas de sector y supervisiones segiin el nivel o servicio educativo, haran llegar las necesidades formativas del personal de sus escuelas al departamento de formacién continua de la DGDE, con Ia finalidad de que éstas sean atendidas de manera colaborativa bajo los procedimientos institucionales establecidos. 15.3 El personal técnico docente, docente, director, supervisor, jefe de sector y asesores técnico pedagégicos, atenderén la oferta formativa que le corresponda conforme a los resultados para la admisién, promocion y reconocimiento de las maestras y maestros, dichas acciones se establecerén en su Planeacién Académica Institucional. 45.4 El Departamento de Formacién Continua de la DGDE, en coordinacién con las direcciones generales y de dea, darén seguimiento a los diferentes procesos formativos, con el propésito de mejorar el logro educativo. 15.5 Los cursos y talleres que se oferten a los docentes y directivos con grupo, se desarrollaran los dias sabados, domingos y/o en contra turno; para el personal directivo sin grupo y de asesoria técnico pedagégica entre semana, en las fechas que se indiquen, apegandose al cumplimiento de la normalidad minima de operacién escolar. 46 DE LOS PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS 16.1 El Departamento de Programas Educativos de la DGDE, constituir el Colegiado de Programas Educativos, con la finalidad de articular las acciones y valorar la contribucién de los programas en las escuelas que forman parte de su poblacién objetivo. Se instalaré en el mes de septiembre de 2021, integrado por los titulares de los programas educativos. Dicho colegiado realizaré 3 sesiones ordinarias y sesionard extraordinariamente cuando sea necesario. oyi2a (eg) GUERRERO So Secretaria de Educacién Guerrero 46.2 Los programas educativos daran atencién a las necesidades de los niveles y servicios educativos, coadyuvando al cumplimiento de sus metas establecidas para el ciclo escolar 2021-2022. Las escuelas que formaran parte de su poblacién objetivo serén seleccionadas fen coordinacién con las Direcciones de los niveles y servicios educativos, conforme a lo establecido en sus reglas de operacién vigentes. 46.3 Para la incorporacién de las escuelas al Programa Nacional de Inglés se requiere, que la escuela cuente con un docente de la asignatura o un asesor externo especializado contratado por la Coordinacién estatal del PRONI, siendo su contratacién de caracter temporal, durante el tiempo establecido en el contrato correspondiente, cumpliendo con el horario establecido para la atencién del nivel y modalidad educativa correspondiente. 16.4 Los docentes de Inglés y los asesores externos especializados integrados al Programa Nacional de Inglés deberdn participar en los procesos de certificacién docente y de alunos, actualizacién, capacitacién, profesionalizacién y dem&s actividades que oferte la Coordinacién Estatal del PRONI. 16.5 Los programas educativos desarrollarén procesos de asesoria, acompafiamiento, seguimiento y evaluacién a las escuelas que son parte de su poblacién objetivo, en atencién a lo establecido en sus reglas de operacién y en coordinacién con las Jefaturas de Sector, ‘Supervisiones y Jefes de Ensefianza, previo acuerdo con los niveles y servicios educativos. 16.6 El Departamento de Programas Educativos de la DGDE dard a conocer durante fa titima semana del mes de septiembre de 2021, previa validacién del nivel o servicio educative correspondiente, el listado de las escuelas que seran parte de la poblacién objetivo de los programas educativos, lo anterior con el fin de fortalecer el seguimiento y la atencién que la supervision escolar brinda. 16.7 Las escuelas de educacién primaria, secundaria y educacién especial, que detecten nifios con problemas visuales, deberan solicitar el apoyo del programa “Ver Bien para Aprender Mejor’, a través de la estructura del nivel 0 servicio educativo correspondiente. 16.8. Las instancias normativas y ejecutoras de cada uno de los programas, deberén sujetarse al Acuerdo 28/10/2016, por el que se establecen los Lineamientos para la Promocién y Operacién de la Contraloria Social en los Programas Federales de! Desarrollo Social, para que se promuevan y realicen las acciones necesarias para la integracién y operacién de la Contraloria Social, bajo el esquema validado por la instancia correspondiente que para tal efecto determine. 16.9 Todos los programas federales y estatales que contribuyen al desarrollo de la Educacién Basica en el Estado, deberén informar al plantel, zona escolar y jefatura de sector, a través de los niveles y servicios educativos, sus reglas de operacién, a fin de dar a conocer los objetivos, propuesta académica, proceso de incorporacién, beneficios y acciones a que las escuelas deberdn sujetarse. 16.10 Las convocatorias que generen los programas educativos para las diferentes actividades de caracter académicas, de fiscalizacién, entre otras, se realizaran a través del nivel o servicio educativo correspondiente. 16.11 La implementacién de las acciones planteadas por los programas educativos, estaran sujetas a la disponibilidad presupuestaria y a las disposiciones federales. 16.12 Las escuelas de educacién basica que reciben beneficios de los Programas Educativos Federales y Estatales, estaran sujetas a la comprobacién de los mismos, a través de los mecanismos que el programa les requiera y lo dispuesto en las reglas de operacién vigentes de los mismos. 47 DE LA EDUCACION LIBRE DE VIOLENCIA Y DISCRIMINACION 17.1 Para prevenir, detectar y atender situaciones de violencia, como el acoso escolar, se deben activar los “Protocolos de Prevencién, Deteccién y Actuacién en Casos de Abuso Sexual Infantil, Acoso Escolar y Maltrato en las Escuelas de Educacién Basica” que permitan 10/12ie eS GUERRERO Socretaiage Educacién Guerrero proteger la integridad fisica y emocional de los estudiantes, a través de las indicaciones generales que emita la Direccién General de Desarrollo Educativo (DGDE). 17.2 Las escuelas no podrén retirar de la institucién a las nifias y jovenes que estén en situacién de embarazo o son madres a temprana edad, de acuerdo a lo establecido en el Capitulo VI, Articulo 39 de la Ley General de los Derechos de Nifias, Nifios y Adolescentes, por lo que deben brindar todas las facilidades para que las alumnas culminen satisfactoriamente su Educacién Basica. 18 DEL ASPECTO ADMINISTRATIVO DE LAS ESCUELAS 18.1 Serd responsabilidad del director de cada escuela, registrar en la plantilla SACPPE a todo 18.2 Para la generacién de la esta el personal docente y personal de apoyo a la educacién adscrito, de conformidad con el manual, el formato establecido y en los periodos que se comunicaran por la autoridad competent, la informacién que se registre deberé ser veraz. de inicio de curso, emisién de reportes de evaluacion y demas informacion escolar necesaria, los directivos de cada escuela deberan registrar en el Sistema Estatal de Control Escolar sece.seg.qob.mx los datos debidamente verificados de todos los educandos que se inscriben y reinscriben en el ciclo escolar 2021-2022, asi como del personal directive y docente, ademas de capturar en los tiempos establecidos las evaluaciones trimestrales correspondientes. 18.3 El personal directive de cada escuela, deberd registrar la estadistica de inicio de cursos 2021-2022, a través del Formato 911 (www{911.sep.gob.mx), de acuerdo a las fechas sefialadas por la SEP. Los datos estadisticos del alumnado y de personal capturados en el SACPPE, SECE y 911 deben coincidir, recordandoles que la captura de fin de cursos 2021- 2022 se integraré a los cuestionarios de inicio. Quienes hagan mal uso de los datos, seran sancionados con apego a la Ley. 18.4 Los directores de las escuelas son los responsables de vigilar el cumplimiento de las 18.5 18.6 18.7 18.8 18.9 responsabilidades del personal adscrito en su centro de trabajo, asi como de registrar y supervisar la asistencia y permanencia a la jorada laboral. La ausencia injustificada del personal, seré motivo de sancién de conformidad con la normatividad aplicable, para el propio personal y el funcionario que consienta el acto. Cada escuela sin excepcién, deberd contar con el acta de donacién o escritura del predio en archivo fisico y/o electrénico. EI personal de educacién fisica, inglés y los Responsables de las Aulas de Medios (RAM), forman parte de la estructura ocupacional de la escuela y dependerén en corresponsabilidad del director escolar y el supervisor de su estructura, teniendo la responsabilidad de contribuir en [a mejora del logro de los aprendizajes de los alumnos, por lo que deben de integrarse al desarrollo de las acciones que se emprendan en colectivo escolar planteadas en su PEMC; los directores permitiran que los inspectores de educacién fisica desarrollen el proceso de asesoria y acompafiamiento a los docentes de ese servicio en la escuela, asi como su participacién en las acciones académicas y deportivas que se convoquen de manera oficial en primaria y secundaria. Para el caso de los docentes y asesores especializados de inglés, recibiran la asesoria y acompariamiento por parte de la coordinacién estatal del PRONI. En el caso del personal de apoyo de las USAER y de los CRIE dependerén de su estructura educativa y coadyuvaran en el proceso educativo del alumnado en las escuelas que requieran de sus servicios. ‘Queda estrictamente prohibida la instalacién o apertura de servicios educativos irregulares 0 *médulos*. Quien lo realice sera sancionado de acuerdo a la normatividad vigente, debiendo regresar al personal asignado a su lugar de adscripcion. La creacién o reapertura de centros de trabajo, las fusiones o expansiones de grupos y el incremento o reduccién de personal en los planteles educativos deben previamente solicitarse para su autorizacién a la Subsecretaria de Planeacién Educativa, a fin de procurar el 1yi218.10 18.11 (5) eines | Educacién Guerrero desarrollo equilibrado del servicio y regular las estructuras ocupacionales, evitando el déficit o superdvit de recursos. La dnica instancia facultada para autorizar cambios, permutas, promociones y reubicaciones es la Subsecretaria de Planeacién Educativa, previa convocatoria y solamente entre un ciclo escolar y otro. Todo documento, provisional o definitivo que genere movimiento 0 cambio de estatus de! Personal (nombramiento, orden de cambio de adscripcién, oficio de asignacién de funciones, @tc.), deberd ser suscrito, unica y exclusivamente, por la Direccién General de Administracion de Personal de la SEG 0 la Direccién General de Administracién y Desarrollo de Personal de la Secretaria de Finanzas y Administracién del Gobierno del Estado (SEFINA), segin corresponda. 18.12 Las presentes indicaciones, serén complementadas con lo establecido en el Acuerdo Secretarial No. 717, por el que se emiten los lineamientos para formular los programas de gestién escolar, con la finalidad de regular el funcionamiento del sistema educativo, orientado fortalecer la autonomia de gestién en lagseontngs yBIERNO DEL ESTAD! s0 DE GUERRERO SECRETARIA e08¢of)Ruffo Alejandro Mohtiel Adan. oF i sunset sf Btario de Planeacion Educativa PLANEAC Ce-p- Ls, Herberte Hucochea Vizquer Sexretaio do Educacin Guerre Para ey superar enociiento tie, dalme Ramirez Sols, Suosewetara de Asminsvacion y Fancos dla SEG Para su conocmients Us, Armand Soto bias Suteerctaro de Finanzas, Ainatacony Decal de Porenel Con fea fn. Us: Ramon Apreza Patri, Conralocinteo. gu, Us. Jore Abraham Godinez Malconade, Drector Genera ol Unidad de Asuras Judes, Conv fr. lo, Ue. Antonio Gules Vizques- Geecer Genel de Sereios Regina ial. Ira Clauala Abril Teles Hensndez Drectra General de EduescsnincialyPreesclr, gua fa. Ize. Incl Carmen Ballon. Gree Georal de Esocan Prev lua fn Wize. Aurelio Cruz Ramirez. Orecor General so Eaucacen Secunda. gua fr Ire. duventine Prado Moreno Drecter co Educaion ingens ial fn, Into. Edger Rios Miranda, Drect de Eaucacon Epecal ual lie, Crstan Gabriel Rodriguez Guerrero. Orector ce Eaucacén Fs, lua fr Ize, Jossul Antonio Galeana Gallardo vector Ganeal do Dessroso Cauca. ual fr. 12/12