“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ÁREA : PRÁCTICA PRE PROFESIONAL II

DOCENTE : NERY VIENA FLORES

CARRERA : EDUACIÓN INICIAL

CICLO : VII

SECCIÓN : “B”

MODALIDAD : DISTANCIA

SEMESTRE : 2020-I

INTEGRANTES:

LIZ STEFFANY VÁSQUES BANEO

RINA LUZ MENDOZA ISUIZA

NANCY MABELITH ROMAN GARCIA

DEYSI ERLY ROJAS HUAYAMA

DEYSI LOZANO HURTADO

 ESTRUCTURA DE SESION DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1: TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.

1.-Propositos de aprendizajes.
Competencias/Estándar.
Cada actividad, en el
marco del proyecto a
establecer propósitos
Desempeño.
de aprendizajes.

La descripción de cada
2.-Materiales. actividad puede
realizarse siguiendo la
3.-Descripcion de la actividad. secuencia planteada:
 Inicio. Inicio, desarrollo y
 Desarrollo. cierre, siendo la
 Cierre. docente con criterio
pedagógico propone
los procesos
necesarios para
asegurar que los niños
aprenden.
 PROPUESTA DE ESQUEMA DE TALLERES
Taller de .............................. Fecha:

Intereses y necesidades de los niños y niñas

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
¿Qué me da cuenta del nivel
competencia desempeño del logro de la competencia
del niño?

Organización del espacio y materiales

SECUENCIA METODOLÓGICA
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

OBSERVACIONES DEL TALLER

 PROCESOS DE LA PLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO
PLANIFIACIÓN A CORTO PLAZO EN EL
CONCEPTO
PRIMER Y SEGUNDO CICLO
La planificación a corto plazo es un proceso
donde organizamos las estrategias y los procesos
I CICLO
pedagógicos en un corto tiempo, dándole a la
práctica pedagógica sentido, continuidad y
coherencia en los propósitos de aprendizaje.
Se realiza a través de la
organización y proyección que
hace la docente para promover en
La planificación a corto plazo considera la
organización del contexto, es decir, la previsión los niños, la Atención y
del espacio educativo, los materiales pertinentes proyección para promover el
despliegue y desarrollo de sus
y el tipo de acompañamiento que dará la
docente. competencias, mediante la
observación y seguimiento.
Planificar es el arte de imaginar y diseñar
procesos para que los estudiantes aprendan. Parte
La planificación a corto plazo
por determinar claramente el propósito de
considera la organización del
aprendizaje (competencias y enfoques
contexto, es decir, la previsión del
espacio educativo, los materiales
pertinentes y el tipo de
Planificar y evaluar son procesos que están
acompañamiento que dará la
estrechamente relacionados y se desarrollan de
docente en los dos momentos
manera intrínseca al proceso de enseñanza y
fundamentales en que se desarrolla
aprendizaje.
la atención a los niños: momentos
de cuidado y momentos de
actividad autónoma y juego libre.
ACCIONES A REALIZAR
DURANTE EL PROCESO DE
PLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO
Identificar las necesidades e
II CICLO
intereses del contexto o las unidades
didácticas.
La planificación de las
actividades educativas a corto
Determinar los propósitos de
plazo se realiza a través de:
aprendizaje.
Las unidades didácticas que
constituyen posibles maneras de Utilizar herramientas y organizar
organizar las actividades (espacios, materiales, recursos y trabajo
pedagógicas en un proceso con padres de familia).
continuo y articulado, a fin de
lograr los propósitos de
Identificar las evidencias que nos
aprendizaje. Dichas unidades
permitirán evaluar las competencias de
pueden ser:
los niños.
-Proyectos de Aprendizaje
- Unidades de aprendizaje
Diseñar actividades de aprendizaje.
-Talleres
Es importante considerar
también los distintos
momentos de la jornada
diaria, en los que podemos
pensar en cómo organizar
los espacios, los materiales
con base en las necesidades
que vamos observando al
hacer el seguimiento del
proceso de los niños.