DISGRAFIA

La disgrafía es un trastorno del aprendizaje consistente en ciertas dificultades de coordinación de

los músculos de la mano y el brazo, lo que impide a los niños afectados dominar y dirigir el
instrumento de escritura (lápiz, bolígrafo, rotulador...) de la forma adecuada para escribir de
forma legible y ordenada. Por lo tanto, puede definirse como un trastorno específico de la que
escritura que impide escribir correctamente

Dificultades en el aprendizaje de cada uno de los subsistemas de escritura

Disgrafías motoras

La escritura de una letra o una palabra con un lápiz sobre un papel se correlaciona con las
posibilidades gráficas (de dibujo) del niño en etapas previas a la adquisición de la escritura
propiamente dicha.

Disortografía

A los problemas para la adquisición de la ortografía se les ha llamado trastornos de la ortografía,

disortografía o disgrafía del desarrollo. Algunos investigadores han examinado los errores
ortográficos1 de los niños con trastornos del aprendizaje de la lectura (también llamados
disléxicos) comparándolos con los cometidos por niños sin este tipo de trastornos

Trastorno en la expresión escrita

Al escribir un texto además de los aspectos gráfico y ortográfico que hemos señalado, el niño
tiene que aprender a manejar diferentes tipos de elementos propios a la composición textual, las
dificultades en el manejo de estos elementos caracterizan el trastorno de la expresión escrita.

 Separación entre las palabras

 Puntuación
 Gramática
 Coherencia de los textos

Trastorno de la expresión escrita como una disfunción ejecutiva

Como ya lo hemos señalado, la escritura requiere de un trabajo ejecutivo con el fin de lograr el
control de los diferentes elementos que intervienen al momento de componer un texto sin perder
la meta que se persigue con ello (p. ej., hacer un ensayo sobre un tema determinado, escribir un
cuento, entre otros.

Tratamiento y pronóstico

La heterogeneidad de este trastorno es una consideración importante ya que el enfoque a utilizar

en los programas educativos varía con relación al cuadro clínico que cada niño presente.
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