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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“COSTA AZUL”
CÓDIGO AMIE: 13H02206
E-MAIL: 13h02206uepcostaazul@gmail.com
DIRECCIÓN: CDLA.COSTA AZUL TELÉFONO: (05) 2568854
FICHA PEDAGÓGICA Año Lectivo
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2021 - 2022
PPE
1. DATOS INFORMATIVOS
SEMANA Nro.: Desde - Julio de 2021 Julio de 2021
hasta

DOCENTE
COORDINADOR:

DOCENTE LIC.
FACILITADOR/A:

ACTIVIDAD #7: FODA PERSONAL

Objetivo: Realizar
una autoevaluación.
Descripción
• Uno de los requisitos para construir el Proyecto de Vida, es tener claridad
acerca de los aspectos internos de la vida (fortalezas y debilidades) y un análisis
contextualizado acerca de los factores externos, pueden potenciar o frenar el
crecimiento de cada persona.
• Por esto, el análisis FODA es una herramienta muy efectiva que permite
realizar un análisis minucioso.
• Indique a sus estudiantes que escriban en el siguiente cuadro cuáles son sus
principales Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA).
Escriba, en una hoja de papel, un párrafo identificando acciones para superar tus
debilidades, incluyendo tiempos para hacerlo.

Una meta es un deseo o una aspiración final. Las metas son planeadas con cuidado.
Un objetivo puede ser definido como un fin, algo que se desea alcanzar en un
pequeño espacio de tiempo. Pueden ser entendidos como pasos fundamentales para
llegar a un objetivo general.
Por ejemplo, Juliana determinó una meta: ser arquitecta. Esta deberá ser alcanzada
luego de cinco años de estudio con objetivos como estudiar, prepararse, sacar buenas
notas, objetivos que se van trazando día a día.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“COSTA AZUL”
CÓDIGO AMIE: 13H02206
E-MAIL: 13h02206uepcostaazul@gmail.com
DIRECCIÓN: CDLA.COSTA AZUL TELÉFONO: (05) 2568854

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL P.P.E.


Nombre de la institución educativa:
Bitácora N°:
Nombre del Estudiante
Fecha: julio de 2021
Curso y paralelo: Segundo de BGU “A”
Nombre del docente facilitador Lic.
Información general
Eje de trabajo Autoconocimiento
Temas FODA personal
Lugar en donde se realiza la Por motivo de la emergencia sanitaria por el Covid-19 esta actividad la
actividad
realizo en mi casa.
Desarrollo de las actividades

ACTIVIDAD #7: FODA PERSONAL


FORTALEZAS OPORTUNIDADES
¿Cuáles son tus puntos fuertes? ¿En qué sobresales ¿Qué circunstancias externas permiten o ayudan a
de los demás? ¿Qué te gusta hacer? ¿Cuáles son mi desarrollo?
tus pasiones?
Mis fortalezas son: ser prudente, Me he dado cuenta de que a mi alrededor
ahorrativo, optimista, solidario, habilidoso existen oportunidades que debo aprovechar
en los juegos… como por ejemplo la ayuda de mis padres,
mi familia y mis docentes; la tecnología, el
tiempo libre, trabajos eventuales, etc.

DEBILIDADES AMENAZAS
¿Qué debo mejorar en mi persona? ¿Qué obstáculos pueden dificultar mi alcance?
¿Qué puedo evitar? ¿Cuáles son los problemas que están en mi
entorno y obstaculizan mi crecimiento personal?
He detectado las siguientes debilidades: ser La falta de atención por parte de mis padres
tímido, perezoso, desobediente, etc. o de mi familia.
Peleas entre mi familia.
Falta de cupos en la universidad.
Malos hábitos, etc…
Escriba un párrafo identificando acciones para superar sus debilidades,
incluyendo tiempos para hacerlo.

Las acciones que debo implementar para convertir mis debilidades en fortalezas son las
siguientes:
Conversar un poco más con las personas y así dejaré de ser tímido.
Optimizar mi tiempo para cumplir con mis actividades y tener momentos para descansar.
Reflexionar acerca de la obediencia y respetar a los adultos porque ellos me hacen ver
los errores que cometo.
Aquellas acciones las puedo lograr de manera progresiva (3 meses) hasta convertirlas en
hábitos positivos.

…………………………………………….…………………………. …………………………………………….………………………….
Firma del estudiante Firma del Docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.

Cierre y reflexión:
Oriente a sus estudiantes en su proceso de autoconocimiento,
para que puedan potenciar sus fortalezas y trabajar en sus
debilidades.
“De vez en cuando es bueno hacer una pausa. Contemplarse a sí
mismo sin la fruición cotidiana. Examinar el pasado rubro por
rubro, etapa por etapa, baldosa por baldosa. Y no llorarse las
mentiras, sino cantarse las verdades”. (Mario Benedetti)

Facilite el diálogo a partir de estas preguntas:


• ¿Cuáles son tus áreas de fortaleza?

• ¿Cómo se relacionan con todo lo trabajado en las actividades


anteriores: principios personales, bosquejo de misión personal y
experiencias significativas?
Reto

Defina qué acciones realizará cada estudiante para superar una de sus
“debilidades”, y establecer un cronograma de cumplimiento.