Test de inteligencias múltiples

La inteligencia es, según Howard Gardner, la capacidad que tenemos cada uno de

nosotros para resolver problemas cotidianos o para ofrecer servicios dentro del
propio ámbito cultural. Para él se trata de una destreza que, en parte, viene marcada
genéticamente, pero que a su vez se puede desarrollar. Nuestras capacidades se
pueden potenciar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente,
nuestras experiencias, la educación recibida, etc.

A partir de aquí Howard Gardner

desarrolló su famosa teoría de
las Inteligencias Múltiples. Esta
teoría nos explica que no tenemos
una sola capacidad mental, sino
varias, concretamente ocho:

1. Inteligencia Lingüística
2. Inteligencia Lógico -
Matemática
3. Inteligencia Visual -
Espacial
4. Inteligencia Kinestésica o
Corporal-cinética
5. Inteligencia Musical
6. Inteligencia Interpersonal
7. Inteligencia Intrapersonal
8. Inteligencia Naturalista

Cada persona posee en distinta cantidad o grado cada una de estas inteligencias,
pero la forma en que las combina o mezcla genera múltiples formas individualizadas
del comportamiento inteligente, algo parecido a lo que sucede con la combinación de
los rasgos faciales que dan lugar a las caras o rostros individuales. Gardner propone
que cada persona va estabilizando formas de mezclar estas inteligencias
adquiriendo una idiosincrasia muy personal (algo así como una personalidad propia
en la esfera cognitiva).
¿Quieres saber qué tipo de inteligencia o inteligencias dominantes tienes?
Averígualo con este sencillo test y así sabrás cuál es tu forma de aprender y qué
estudios pueden ser más interesantes para ti según tus capacidades
 No.Identidad: Edad: Grado

1. Tengo buena memoria para los nombres

de lugares, personas, fechas y otras cosas No
aunque parezcan triviales. 11. Cuando veo el plano de algo, no me
cuesta visualizarlo en tres dimensiones.
Sí
Sí
No
2. Me gustan los juegos de lógica. No
12. Suelo destacar mucho en los deportes.
Sí
Sí
No
3. Me cuesta hacer dibujos de figuras para No
que se vean como en tres dimensiones. 13. Creo que tengo buen oído musical.

Sí Sí

No No
4. Tengo un buen sentido del equilibrio y la 14. Me resulta fácil hacer que los demás me
coordinación. escuchen y sigan mis planes, soy un poco líder.

Sí Sí

No No
5. Fácilmente asocio la música con mis 15. Soy capaz de manejar mis sentimientos,
estados de ánimo. para que éstos no me desborden.

Sí Sí

No No
6. Mis amigos recurren a menudo a mis 16. Siempre reciclo y trato de contaminar lo
consejos cuando tienen problemas. mínimo con mis acciones.

Sí Sí

No No
7. A menudo me gusta estar a solas y en 17. Me gustan los juegos de palabras.
tranquilidad, con mis propios Sí
pensamientos.
No
Sí 18. Puedo hacer cálculos matemáticos
No mentalmente con bastante rapidez.
8. Las asignaturas de la escuela que más me Sí
gustan son las relacionadas con
naturales, sociales y/o biología. No
19. Me cuesta distinguir los cuatro puntos
Sí cardinales, esté donde esté.
No Sí
9. Suelo hacer pocas faltas de ortografía.
No
Sí 20. De pequeño aprendí rápidamente a
No montar en bicicleta o a ir en patines.
10. Disfruto solucionando problemas Sí
matemáticos.
No
Sí 21. Me gusta cantar y silbar cuando estoy en
la ducha o haciendo tareas distraídamente.
 Sí Sí

No No
22. Disfruto estando con grupos de personas 33. En los estudios, recuerdo mejor las cosas
en reuniones y fiestas para charlar. cuando las leo o las escucho del profesor.

Sí Sí

No No
23. Soy una persona muy independiente. 34. Me gusta trabajar con calculadoras y
entretenerme con juegos electrónicos.
Sí
Sí
No
24. Me gusta estudiar los fenómenos de la No
naturaleza en general. 35. Me gusta realizar construcciones
tridimensionales con piezas (como Lego, puzles
Sí 3D…)
No Sí
25. Me gusta leer, por eso siempre estoy
leyendo algún libro, periódico, revista, etc. No
36. Tengo destreza para realizar trabajos
Sí manuales y/o artesanos.
No Sí
26. Suelo hacer muchas preguntas sobre el
funcionamiento de las cosas. No
37. Soy muy sensible a los ruidos de mi
Sí alrededor, como la circulación de los coches, la
lluvia cayendo, etc.
No
27. Me oriento muy bien caminando o Sí
conduciendo por una ciudad.
No
Sí 38. Tengo muchos y buenos amigos.
No Sí
28. Suelo sentir mucha inquietud física
mientras estudio o trabajo. No
39. Me doy cuenta fácilmente de lo que
Sí otros piensan de mí.
No Sí
29. Estudio o me gustaría estudiar cómo
tocar un instrumento musical. No
40. Los documentales que más me gustan de
Sí la televisión son los que tratan de flora, fauna y
naturaleza en general.
No
30. Me gusta formar parte de clubes, grupos, Sí
comités, etc.
No
Sí 41. Cuando hablo, me suelo extender en mis
explicaciones y dar bastantes detalles sobre lo
No
que estoy contando.
31. Si estoy enfadado o contento, sé
perfectamente el motivo. Sí
Sí No
42. En los estudios, siempre se me han dado
No
bien las matemáticas, me resultan fáciles de
32. Soy un gran amante de los animales.
entender.
 Sí Sí

No No
43. Sé leer mapas, gráficos y diagramas con 54. Me gusta interaccionar con personas, no
bastante facilidad. importa su edad ni sexo.

Sí Sí

No No
44. Me cuesta aprenderme un baile o 55. Tienes intereses propios sobre los que no
coreografía nueva. hablas con los demás.

Sí Sí

No No
45. Tamborileo rítmicamente sobre la mesa 56. Soy muy cuidadoso con los recursos
o escritorio cuando estudio o trabajo, sin darme naturales, me preocupa hacer un mal uso de ellos.
cuenta.
Sí
Sí
No
No 57. Cuando hay una discusión o un debate,
46. Creo que tengo mucho sentido común. me gusta participar y dar mi opinión.

Sí Sí

No No
47. Reconozco fácilmente mis emociones. 58. Sé encontrar rápidamente la
causa/efecto de las cosas.
Sí
Sí
No
48. Disfruto coleccionando plantas, rocas, No
etc. 59. Disfruto resolviendo rompecabezas,
laberintos y cosas similares.
Sí
Sí
No
49. Me gusta contar cuentos, chistes e No
inventar historias siempre que puedo. 60. Me gusta trabajar con cosas que tengan
que ver con las manos (como cerámica, armar y
Sí desarmar cosas, etc.)
No Sí
50. Suelo clasificar y jerarquizar las cosas
siempre que puedo. No
61. Me resulta fácil aprenderme las
Sí canciones y reproducirlas cantando.
No Sí
51. Me gusta mirar las construcciones y
estructuras de las cosas como edificios, puentes, No
etc. 62. Tengo mucha empatía, rápidamente sé
ponerme en el lugar de mi interlocutor y
Sí entenderle en profundidad.
No Sí
52. Me gusta correr, saltar, brincar y
moverme rápidamente. No
63. Soy capaz de aprender tanto de mis
Sí logros como de mis errores, no me vengo abajo
fácilmente.
No
53. Disfruto escuchando música de todo tipo. Sí
 No Sí
64. Me encanta salir y pasar el día en
contacto con la naturaleza. No

Test de dominancia cerebral

Todas las personas adquieren los
conocimientos de manera
distinta y utilizan sus propios
métodos de aprendizaje para dar
significado a la nueva
información. Por este motivo
cuando hablamos de estilos de
aprendizaje nos referimos a la
forma que un individuo utiliza
principalmente para recopilar,
interpretar, organizar y pensar
sobre la nueva información. A su
vez, podemos decir que son los
rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos los que determinan
dicho estilo de aprendizaje.
El investigador estadounidense Ned
Herrmann elaboró un modelo que
se inspira en los conocimientos del
funcionamiento cerebral para
averiguar los distintos estilos de
aprendizaje. Plantea que el
funcionamiento del cerebro
humano es conducido por
cuatro cuadrantes
interconectados representados por
cuatro modalidades de
procesamiento mental.
Él lo describe como una
metáfora y hace una analogía de
nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales.
Así pues, los cuatro cuadrantes representan cuatro formas distintas de operar, de
pensar, de crear, de aprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las
características principales de estos cuatro cuadrantes se muestran en la imagen que
aparece a la derecha.
Todas las personas tenemos algo de los cuatro cuadrantes, de ahí se derivan
nuestras características y habilidades. Pero siempre hay uno que resulta más
dominante en nuestra forma de aprender y actuar. Si deseas saber qué estilo de
aprendizaje posees, realiza este sencillo test basado en el modelo de la dominancia
cerebral de Herrmann. Este test es meramente orientativo. Marca la frase que te
parezca que se acerca más a tu comportamiento o forma de pensar

No.Identidad: Edad: Grado

.
1. Cuando estudio o hago los deberes...
Necesito que haya alguien cerca de mí como mi madre, mi padre, un
compañero o compañera… a menudo les hago preguntas o les pido ayuda.
Trabajo siempre en el mismo sitio y a la misma hora si puede ser, no me
gustan las improvisaciones y hago todo lo que me mandan.
Hago los deberes y aprendo las lecciones de forma relajada, no suelo
estresarme.
Trabajo solo y bastante deprisa, sé exactamente cómo hacer lo que me
han asignado; me concentro y no dejo que nada me distraiga antes de
terminar.
2. Con los profesores...
Prefiero a los profesores que conocen bien su materia y hacen sus clases
muy intensas.
Trabajo mejor con los profesores que me resultan simpáticos.
Prefiero a los profesores que saben llevar su clase, incluso si me
intimidan y me dan miedo.
Me gustan los profesores fantasiosos e inventivos, los que hacen que la
clase sea algo fuera de lo común.
3. En cuanto al temario o programa de una asignatura...
Siempre me ha gustado saber que terminamos el programa. Es
importante para estar en buenas condiciones al comenzar el curso siguiente.
Prefiero a los profesores que dan por escrito el plan detallado del curso.
De este modo puedo planificarme correctamente y saber hacia dónde voy.
No me gustan los profesores que rechazan una discusión interesante para
poder terminar la lección. Creo que es necesario saber dar a las clases un
ambiente relajado.
Me gustan mucho los profesores que actúan como si no hubiese
programa, hablan de temas apasionantes y se detienen en ellos mucho
tiempo.
4. En cuanto al funcionamiento interno de la escuela...
Me gustaría que no hubiera profesores, porque en la escuela me gusta
hablar y relacionarme con mis compañeros, pero hay que estar callado y
trabajar.
 No me gustan nada las normas, hay que obedecer a los timbres o a la
campana, llegar a una hora, hacer deberes, estudiar…
Creo que la escuela es importante, aunque a veces tenga deberes o
tareas que no me agradan, las hago. Por eso no me gusta que los profesores
se ausenten o que sean incapaces de hacer callar a los que nos impiden
trabajar.
Me gusta la escuela y creo que es útil para llegar a ser algo en la vida.
Lamento que no todos los profesores sean capaces de hacernos progresar
con suficiente rapidez.
5. Cuando tengo un examen...
Cuando sé que va a haber un examen preparo bien mi material, hojas,
estuche, etc. Me preocupo principalmente de presentar bien mi trabajo,
pues sé que los profesores le dan mucha importancia.
A veces tengo malas notas en los exámenes, porque leo muy deprisa el
enunciado, me salgo del tema o no aplico el método adecuado. Soy distraído
e independiente.
Estudio los temas a fondo. Cuando hago el examen analizo bien en
primer lugar el enunciado y hago un plan claro y lógico.
No me gusta encontrarme solo ante mi hoja. Me cuesta trabajo
concentrarme, si puedo intento atraer al profesor, le pregunto cosas, miro a
mis compañeros y les pido que me digan la respuesta.
6. Si tenemos que hacer un trabajo en grupo...
No me gusta el trabajo en grupo, hay que seguir las instrucciones y
respetar las opiniones de los compañeros. Muchas veces no consigo hacer
valer mis ideas, tengo que seguir la ley del grupo.
El trabajo en grupo casi nunca es eficaz, siempre hay compañeros que se
aprovechan de él para no hacer nada o hablar de otra cosa… no se puede
trabajar seriamente.
Disfruto realizando trabajos en grupo, hablo con mis compañeros,
podemos discutir, divertirnos…
El trabajo en grupo es eficaz si está bien planeado, pero es necesario que
las instrucciones sean muy claras y que el profesor imponga unas normas
claras.
7. Sobre la escuela piensas que es...
Práctica, nos enseña a vivir en sociedad, a comunicarnos y a trabajar en
grupo. Es útil para adaptarse a la vida.
Indispensable para triunfar y adquirir conocimientos esenciales para
ejercer una profesión.
Necesaria porque se aprenden métodos y reglas que después son útiles
para organizarse en la vida.
 Se encuentran ideas y pistas para soñar e imaginar. Esto da ganas de
saber más, de leer e investigar, de viajar… aunque no de trabajar para tener
una profesión.
8. Para aprender idiomas...
No me cuesta aprender el vocabulario de memoria, pero mis resultados
son medianos porque me cuesta trabajo construir frases y no tengo buen
acento.
Soy bastante bueno para los idiomas, me gusta hablar e intercambiar
opiniones. Por escrito soy menos bueno.
Retengo con facilidad las expresiones típicas y tengo bastante buen
acento. Cuando no encuentro la palabra exacta me las arreglo para salir del
paso.
Conozco las reglas gramaticales y soy bueno cuando escribo, pero tengo
menos facilidad de expresarme al hablar.
9. Mis materias de estudio preferidas son...
No tengo materias preferidas, me gusta todo lo que permite imaginar o
crear. Me intereso por la lección cuando trata de algo nuevo o poco habitual.
Matemáticas, física o informática.
La historia es una de mis materias preferidas, me gusta también la
biología.
Las de lengua e idiomas, también sociales.
10. En cuanto a la lectura...
No me gusta leer y por eso no leo casi nunca, salvo los libros que me
aconsejan o imponen los profesores.
Me gusta mucho leer, leo incluso las introducciones y las notas al pie de
página. No me gusta dejar un libro cuando he comenzado a leerlo y lo
termino siempre, incluso cuando me parece aburrido.
Leo muchas novelas, me gustan las historias emocionantes y que me
hacen soñar. No me importa que me aconsejen libros, los busco y los
prefiero a los otros.
Prefiero leer relatos de aventuras o de ficción, cuanto más
extraordinarias son las historias, más me gustan.
11. Sobre las preguntas orales...
Me da miedo que me hagan este tipo de preguntas, me cuesta trabajo
concentrar mis ideas cuando me mira todo el mundo.
Me gusta que me pregunten cuando puedo elegir el momento
levantando la mano, a veces soy capaz de encontrar fácilmente la solución de
problemas complicados pero no veo la solución de otros más sencillos.
 Estoy a gusto cuando realizo estas pruebas, pero no me gustan los
profesores que califican las preguntas orales, porque los que más saben
“chivan” a los que saben menos y así todo resulta falso.
Cuando he de hablar delante de todos me las arreglo para que los demás
se rían, y provocar así la benevolencia del profesor. Pero esto no resulta
siempre y no consigo disimular durante mucho tiempo mis dificultades.
12. En cuanto a las calificaciones o notas...
Cuando he realizado un examen, trato de saber mi nota lo antes posible.
Le pregunto al profesor si lo he hecho bien y qué nota he tenido, y si puedo,
le pido que me ponga un poco más.
Le doy mucha importancia a las notas, si tengo la ocasión, pregunto por
el criterio que se va a aplicar antes de comenzar mis exámenes. Guardo mis
notas ordenadamente.
No guardo o apunto mis notas, conozco más o menos mi nivel y cuando
lo necesito pido mis notas a los profesores para sacar el promedio.
Guardo todos mis exámenes calificados, además compruebo los
resultados y promedios porque he observado que muchos profesores se
olvidan de los medios puntos y los cuartos de punto.
13. Se me da mejor...
Manejar aspectos creativos.
Manejar relaciones interpersonales.
Resolver problemas lógicos.
Manejar aspectos financieros.
14. Las profesiones o estudios que más me atraen son...
Económicas, empresariales, administración de empresas.
Periodismo, psicología, pedagogía.
Ingeniería, matemáticas, física, química.
Arquitectura, música, bellas artes.

Test de estilos de aprendizaje de Kolb.

El inventario de estilos de aprendizaje de Kolb es una interesante herramienta que te
permitirá identificar las características personales y la forma en cómo un estudiante
procesa la información. Los 4 estilos de aprendizaje que identifican en este
inventario van desde un estilo activo hasta uno reflexivo, así como en las
preferencias en el abordaje de la información que van de lo concreto a lo abstracto.
Pero hemos de saber que los estilos de aprendizaje son modificables con el tiempo
debido a las experiencias vividas.
Lee atentamente las preguntas y arrastra las respuestas hasta ordenarlas según
creas que te describen mejor, poniendo en primer lugar la respuesta más acertada y
en último lugar la menos acertada.

No.Identidad: Edad: Grado

.
 1. Cuando ante un problema en el que debes dar una solución u obtener un
resultado urgente ¿cómo te comportas?
1. Seleccionando y discriminando una cosa de otra
2. Intentando y probando acciones
3. Involucrándome
4. Poniendo en práctica lo aprendido
2. Cuando te encuentras frente una realidad nueva, ¿cómo reaccionas?
1. Confío en mis corazonadas y sentimientos
2. Trabajo duramente para que las cosas salgan bien
3. Descomponiendo todo en sus partes
4. Atiendo y observo cuidadosamente su utilidad
3. Ante a un suceso desconocido hasta la fecha para ti ¿cómo reaccionas?
1. Me involucro emocionalmente y experimento sensaciones
2. Observando atentamente
3. Examino todo con cuidado para hacerme una idea
4. Me pongo en acción y realizo actividades
4. Ante los cambios ¿cómo eres?
1. Los acepto bien dispuesto
2. Me arriesgo
3. Soy cuidadoso y examino el valor de los contenidos
4. Me fijo en si las ideas son ciertas o correctas
5. Cuando aprendes:
1. Lo hago de forma bastante intuitiva
2. Lo hago con resultados a la vista
3. Intento descubrir de modo lógico, descomponeindo sus partes
4. Preguntando a quien sabe más
6. En relación a tu forma de ser ante una tarea ¿cómo te consideras?
1. Soy una persona lógica, separo lo esencial de las cualidades, de forma abstracta
2. Observador, examino atentamente los detalles
3. Soy concreto y me dedico a lo esencial o a lo importante
4. Soy muy activo trabajando y manipulando todo

7. En la utilización del tiempo ¿cómo eres?

1. Me proyecto en el presente, lo aprendido me servirá ahora
2. Reflexivo, considero todo detenidamente
3. Me proyecto hacia el futuro, lo aprendido me servirá después
4. Soy pragmático, busco efectos o usos prácticos
8. En un proceso de aprendizaje consideras más importante:
1. La experiencia, vivir situaciones
2. La observación
3. La conceptualización
4. La experimentación
9.- En tu trabajo eres:
1. bastante intuitivo, estimulado por mis emociones
2. Voy con cautela y soy reservado
3. Lógico y racional, discerniendo con la razón lo verdadero de lo falso
4. Muy activo y aporto nuevas ideas siempre que puedo

Test de estilos de aprendizaje

Los "Estilos de Aprendizaje" son las preferencias o tendencias generales que una
persona utiliza como método propio para aprender. Son estrategias que, de alguna
manera, utilizamos cada uno de nosotros para aprender. Aunque unas estrategias
concretas pueden variar según lo que intentamos aprender, cada uno de nosotros
tiende a desarrollar un sistema global similar. Estas tendencias o preferencias,
constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

Actualmente se ha establecido que tenemos tres grandes sistemas para representar

mentalmente la información:

1. Visual
2. Auditivo
3. Kinestésico

¿Quieres saber cuál es tu estilo de aprendizaje? Contesta a las siguientes

preguntas y podrás averiguarlo al finalizar el test. Debes responder a todas las
preguntas.
No.Identidad: Edad: Grado

1. ¿Qué tipo de examen realizas con mayor facilidad?

Examen escrito
Examen oral
Examen de opción múltiple
2. Cuando tienes que aprender algo de memoria...
Memorizo lo que veo y recuerdo la imagen (por ejemplo, la página del libro)
Memorizo mejor si repito lo estudiado rítmicamente y recuerdo paso a paso
Memorizo a base de pasear y mirar, y recuerdo una idea general mejor que los
detalles
3. Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu
libro, te es más fácil seguir las explicaciones...
Escuchando al profesor.
Me aburro y espero a que me den algo para hacer.
Leyendo el libro o la pizarra.
4. Marca la frase con las que te identifiques más.
Prefiero escuchar chistes que leer cómics.
Mis cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, me molestan los
tachones y las correcciones.
Me gusta tocar las cosas y tiendo a acercarme mucho a la gente cuando hablo
con alguien.
5. ¿Cuál de las siguientes actividades disfrutas más?
Ver películas.
Escuchar música.
Bailar.
6. ¿De qué manera te resulta más fácil aprender algo?
Repitiendo en voz alta.
Escribiéndolo varias veces.
Relacionándolo con algo, a poder ser divertido.
7. Cuando no encuentras las llaves en una bolsa, ¿qué haces para encontrarlas más
rápidamente?
Sacudo la bolsa para oír el ruído.
Las busco mirando.
 Las busco con la mano, pero sin mirar.

8. Cuando te dan instrucciones...

Me pongo en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay
que hacer.
Recuerdo con facilidad las palabras exactas de lo que me han dicho.
Me cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si me las
dan por escrito.
9. ¿Cuál de estos ambientes te atrae más?
Uno en el que se escuchen las olas del mar.
Uno con una hermosa vista al océano.
Uno en el que se sienta un clima agradable.
10. Si te ofrecieran uno de los siguientes empleos, ¿cuál elegirías?
Director de un club deportivo.
Locutor de una emisora de radio.
Editor de una revista.
11. ¿A qué tipo de evento preferirías asistir?
A un concierto de música.
A una muestra gastronómica.
A un espectáculo de magia.
12. Si tuvieras mucho dinero ahora mismo, ¿qué harías?
Viajar y conocer el mundo.
Comprar una casa.
Adquirir un estudio de grabación.
13. En clase lo que más te gusta para aprender es que...
Se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan
moverse.
Me den el material escrito y con fotos, diagramas.
Se organicen debates y que haya diálogo.
14. Principalmente, ¿cómo te consideras?
Sociable.
Atlético.
Intelectual.
15. Si tuvieras que quedarte en una isla desierta, ¿qué preferirías llevar contigo?
Un radio portátil.
Golosinas y comida enlatada.
 Algunos buenos libros.
16. ¿Qué cosas te distraen más en clase?
El ruido.
El movimiento.
Las explicaciones demasiado largas.
17. ¿Qué programas de televisión prefieres ver?
Noticias sobre el mundo y la actualidad.
Programas de entretenimiento.
Reportajes de descubrimientos y lugares.
18. ¿Qué prefieres hacer en tu tarde libre?
Ir al cine.
Quedarme en casa.
Ir a un concierto.
19. ¿De qué manera te formas una opinión de otras personas?
Por la sinceridad en su voz.
Por la forma de estrecharte la mano.
Por su aspecto.
20. ¿Cómo prefieres pasar el tiempo con tu pareja?
Viendo algo juntos.
Conversando.
Con caricias.
21. ¿Cómo definirías tu forma de vestir?
Con gusto y conjuntada.
Discreta pero correcta.
Informal.
22. Si pudieras elegir ¿qué preferirías ser?
Un gran músico.
Un gran médico.
Un gran pintor.
23. ¿Qué es lo que más te gusta de una habitación?
Que sea confortable.
Que sea silenciosa.
Que esté limpia y ordenada.
24. ¿Qué es lo que más te gusta de viajar?
Conocer lugares nuevos.
Conocer personas y hacer nuevos amigos.
Aprender sobre otras costumbres.