MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL

PRESENTADO POR

MARIA NELLY ARTEAGA GALINDO

DALIS LORENA DUEÑAS CHANTACA

KELLY JHOANA NEGRETE JULIO

ESTEFANIA PADILLA MONTIEL

SOLICITADO POR:

LIC. DIANA CAROLINA VERGARA

UNIVERSIDA DE CORDOBA

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIA HUMANAS

LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

MONTERIA

2017

Título: LA GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO LENGUAS NAVAS (IEMALN)
Objetivo general: Reconocer la importación que tiene la educación ambiental como estrategia de formación ambiental para el buen
manejo de los residuos sólidos en la institución educativa.
Objetivos
Específicos
-Desarrollar estrategias de formación
ambiental que contribuyan al
mejoramiento del manejo de los residuos
sólidos de la Institución Educativa Miguel
Antonio Lenguas Navas (IEMALN)
perteneciente al municipio de San Pelayo,
en el corregimiento de puerto nuevo.
-Identificar los hábitos del manejo del
residuo sólido en la institución educativa
-Fomentar sentido de pertenecía para el
buen manejo de los residuos sólido en
relación con la responsabilidad de su
producción y disposición final.
-Evaluar las estrategias de formación
ambiental en el buen manejo de los
residuos sólidos en la institución
educativa Miguel Antonio Lenguas Navas
(IEMALN) perteneciente al municipio de
San Pelayo, en el corregimiento de puerto
nuevo.
MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL
Justificación
Fomentandar una conciencia
ambiental y sensibilizarse con el
ambiente y sus problemas
La institución afronta una
problemática con la recolección,
tratamiento y reutilización de
los desechos sólidos viéndose
afectada la totalidad de la
comunidad educativa,
generando mala imagen y perteneciente al municipio de San Pelayo, en el
contaminación.
Por lo cual diferentes
estrategias pedagógicas con los
estudiante, para generar
conciencia ambiental, espacios
limpios y agradables, evitando
los impactos negativos en el
ambiente y mejorando la
calidad de vida de las personas
de la comunidad educativa.
Planteamiento del problema Palabras claves
EA forma parte del material educativo que se -Educación ambiental (EA)
imparte en las escuelas y se ha convertido en una de
las ramas transversales del sistema educativo que -Manejo de los residuos solidos
posibilitan la educación integral del sistema
educativo. Generando así procesos de -acciones
transformaciones amigables con el ambiente y las
acciones de toda la comunidad educativa, en uno de -estrategias
los aspectos que trata esta investigación como es el
mal manejo de los residuos sólidos. La institución -evaluar
educativa Miguel Antonio Lenguas Navas,
-fomentar
corregimiento de puerto nuevo, en la vereda
tambora tiene con educación ambiental
Una hora semanal para la impartir una materia que
se llama medio ambiente, pero más que una
materia, es un servicio social en donde los
estudiantes hacen aseo del colegio y no en la
búsqueda de formación de estudiantes, éticos y
responsables en sus relaciones con el ambiente.
Puesto que de la misma institución da un mal
ejemplo en la recolección de la basura porque tiene
un pozo o fosa donde van todos los desechos de la
institución ya sean reciclables o no reciclables, que
posteriormente son quemados utilizando una de las
practicas más utilizadas por la población la cual es la
quema de basuras dado que en corregimiento la
forma de eliminar la basura es quemándolas dando
así un mal ejemplo a los estudiantes en sus casas y
en el colegio siendo este el encargado de la
educación.
 FORTALEZAS LOGROS
 Disponibilidad por parte de los alumnos  Clasificar y recolectar residuos sólidos
para realizar Talleres de sensibilización producidos en la Institución Educativa
sobre la importancia del cuidado IEMALN que se puedan utilizar para el
ambiental. diseño de material artesanal
 Colaboración por parte de docentes y
 Diseñar talleres pedagógicos para la
madres de familia para la realización de
reutilización de los residuos sólidos y la
objetos hechos con materiales reciclables
 Con esta propuesta se plantaran árboles elaboración artesanal con los desechos
en los lugares más deforestados de la sólidos
institución lo cual es favorable para un  Implementar talleres prácticos de
ambiente más sano reutilización de residuos sólidos que
 Con instrucción del maestro el alumno
favorezcan la recreación de conciencia
debe describir la problemática ambiental
ambiental fundamentada en la cultura de
que estamos viviendo y busca soluciones
la responsabilidad.
para resolverla
 Evaluar el impacto de los talleres
realizados con los estudiantes de la
Institución Educativa IEMALN

OPORTUNIDADES DEBILIDADES
 Incremento excesivo en la producción de
 Si aprovechamos los residuos sólidos de la
residuos solidos
IEMALN disminuiremos las basura, que estas
a su vez pueden cambiar las condiciones del
 Falta de conciencia ciudadana en las
suelo, generando así la existencia de moscas, y
estudiantes y algunos docentes
otros animales que luego transmiten
enfermedades y malos olores, generando así un  Desaprovechamiento de los residuos sólidos
ambiente de riesgo para los estudiantes reciclables
 Desarrollaremos la creatividad y el trabajo
colaborativo, dado que los estudiantes pueden  Falta de conocimiento para el uso de las
trabajar en equipo. canecas de basuras
 Otro aspecto importante es que se los
productos que hagamos a través de la
transformación de los residuos sólidos se
pueden comercializar