Proceso dirección de formación profesional integral

Formato guía de aprendizaje

1. Identificación de la guía de aprendizaje:

● Denominación del programa de formación: Formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

● Código del programa de formación: 41311588

● Nombre del proyecto (si es formación titulada): N/A

● Fase del proyecto (si es formación titulada): N/A

● Actividad de proyecto (si es formación titulada): N/A

● Competencia: orientar formación a distancia de acuerdo con procedimientos técnicos y normativa.

● Resultados de Aprendizaje a alcanzar:

240201057-01. Reconocer los procesos de administración educativa de acuerdo con lineamientos

institucionales de formación virtual.
240201057-02. Planear las actividades de formación de acuerdo con procedimientos institucionales.
240201057-03. Orientar los procesos de formación virtual según procedimientos institucionales.
240201057-04. Evaluar las actividades de formación teniendo en cuenta lineamientos institucionales.

● Duración de la guía: 48 horas.

2. Presentación

Los grandes avances tecnológicos, y el manejo de la información a nivel mundial han permeado los
diferentes campos laborales del hombre, sin ser una excepción, también lo ha hecho con la educación. Es
por ello, que día a día el profesional de la educación debe estar en constante capacitación y actualización.

El SENA, pensando en la cualificación del perfil profesional del docente y el fortalecimiento de habilidades
digitales y manejo adecuado de los LMS aplicado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, ofrece el
programa “Formación en ambientes virtuales de aprendizaje”, donde el aprendiz puede simular el rol del
instructor-tutor, a través de diferentes actividades de aprendizaje que permitirán recorrer paso a paso el
quehacer del tutor virtual SENA. Los saberes adquiridos en esta formación desde lo administrativo, lo
pedagógico y lo tecnológico, le permitirá mejorar su desempeño y su labor de enseñanza - aprendizaje a
través de la gestión del LMS y con base a los lineamientos institucionales.
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3. Formulación de las actividades de aprendizaje

Estimado aprendiz, el instructor realizará un acompañamiento continuo en el LMS para guiar su proceso
formativo a través de aclaración de dudas e inquietudes tanto de la parte tecnológica como de la temática
de cada uno de los componentes formativos; así mismo, el instructor orientará las actividades individuales
y colaborativas permitiendo de esta forma fortalecer y encaminar de manera asertiva un aprendizaje
significativo. Las actividades de aprendizaje a desarrollar en este programa son:

● Identificar los procesos y tareas de administración educativa según lineamientos institucionales para
el instructor.
● Realizar el alistamiento del proceso formativo en el LMS, de acuerdo con la guía de orientación para
la formación en ambientes virtuales de aprendizaje.
● Apropiar las estrategias de formación en el LMS de acuerdo con la guía de orientación para la
formación en ambientes virtuales de aprendizaje.
● Integrar el cierre del proceso formativo en el LMS y SOFIA Plus de acuerdo con los lineamientos
institucionales.

Como requisito para el desarrollo del presente curso, antes de iniciar las actividades de aprendizaje
propuestas es importante que usted reconozca el espacio de trabajo, junto con las posibilidades que tiene
para interactuar, comunicar, visualizar y poder utilizar las herramientas necesarias en el LMS desde su rol
principal. Los roles que se presentan en este proceso son “aprendiz” y/o “instructor”; de tal forma que lo
invitamos a realizar las siguientes acciones:

1. Inicie la socialización con los participantes de la formación, a través del foro social. Participe de forma
activa, dando respuesta a las preguntas planteadas y compartiendo un poco de su quehacer diario
con sus demás compañeros.
2. Lo invitamos a consultar el apartado de “Información del programa”. En este espacio se mostrará la
metodología y el diseño curricular del programa de formación en curso, esto le permitirá entender
los objetivos, las actividades y la metodología por desarrollar durante el proceso.
3. Consulte el documento “ruta de aprendizaje”, el cual le permitirá entender la planeación diseñada
para lograr de manera secuencial los objetivos del curso. Tenga en cuenta que entender los pasos
y reconocer las actividades a realizar le permitirá tener un estimado del tiempo de dedicación y así,
planear el cumplimiento de los requisitos de acuerdo con su tiempo disponible.

Adicionalmente, debe tener en cuenta que para el desarrollo de todas las actividades de aprendizaje se
partirá desde el planteamiento de un caso, el cual se irá resolviendo a medida que va avanzando el proceso
formativo:

Planteamiento del caso

El SENA inicia su proceso de formación el próximo mes, para lo cual debe contratar 10 instructores
virtuales. Normalmente, en la convocatoria se presentan entre 800 y 1000 aspirantes. Debido a esto,
el SENA decide realizar un proceso de selección que comprende 4 etapas. El aspirante a tutor debe
mostrar sus saberes y habilidades aplicadas a las diferentes funciones del instructor-tutor virtual
cumpliendo a cabalidad los lineamientos de la institución. Cada etapa representa una situación
real, en donde usted deberá dar adecuada respuesta, simulando su rol de tutor virtual. El objetivo
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es que al final de las 4 etapas del caso propuesto usted sea uno de esos 10 instructores virtuales
contratados.
 A partir de este momento usted es asignado como tutor para el curso de “Asesoría para el uso de
las TIC en la formación”, el cual le permite trabajar los momentos de alistamiento, ejecución y
cierre, ejecutando las acciones del tutor virtual en cada una de ellas. Como insumo fundamental se
le entrega la guía de aprendizaje que fue diseñada para este curso (ver anexo Guia_
Caso_Asesoria_Uso_TIC), la misma será la base para realizar actividades planteadas en el
programa que usted está realizando de formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

¡Bienvenido al rol de instructor virtual!

3.1. Actividad de aprendizaje 1: identificar los procesos y tareas de administración educativa según
lineamientos institucionales para el instructor.

Duración: 8 horas

En esta primera etapa en su rol de instructor es necesario la consulta y estudio del componente formativo:
Lineamientos institucionales y administración educativa en los procesos de formación virtual. La aprobación
de esta etapa se logrará realizando y superando las dos siguientes evidencias propuestas:

Evidencias:

1. Mapa mental: procesos de la administración educativa y funcionarios encargados. Desde su rol

de instructor virtual SENA, debe conocer la administración educativa y los funcionarios que participan
en ella, para ello usted debe elaborar un mapa mental que incluya:
− El nombre de los diferentes procedimientos que intervienen en la administración educativa (de
formación, de apoyo, planeación e ingreso) de un centro de formación SENA.
− Denominación del proceso, cargo y nombre del funcionario que dirige el proceso, funciones
principales que desempeña.
− Recuerde establecer relaciones entre las funciones, proceso y funcionarios que intervienen en la
administración educativa.

Para desarrollar esta evidencia, consulte la información solicitada en el centro de formación donde
labora. Si es personal externo al SENA, consulte con el centro de formación más cercano a su lugar de
vivienda. Esta información generalmente se publica en el blog de cada centro, en la opción directorio.

Para la realización del mapa mental se recomienda consultar las orientaciones presentadas en el
documento: “anexo_Guia_para_hacer_mapa_mental”. Además, puede utilizar una aplicación para
elaborarlo.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: documento con el mapa mental elaborado. En el documento debe incluir la
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imagen del mapa mental, además si es el caso el enlace a la dirección URL donde esté publicado
según la herramienta utilizada.
● Formato: Documento en PDF.

● Para hacer el envío del producto remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio
 para el envío de la evidencia: AA1-EV01 - Mapa mental - Procesos de la administración educativa
y funcionarios encargados.

2. Evaluación: SOFIA Plus y el rol del instructor. Como evidencia final del componente formativo debe
resolver un cuestionario a través del cual demuestra la apropiación de conocimiento y el aprendizaje
obtenido sobre el rol del instructor virtual según lineamientos institucionales SENA. El cuestionario
consta de diez preguntas y tiene un tiempo asignado de 45 minutos.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio

para el envío de la evidencia: AA1-EV02 - Evaluación - SOFIA Plus y el rol del instructor.

3.2. Actividad de aprendizaje 2: realizar el alistamiento del proceso formativo en el LMS, de acuerdo
con la guía de orientación para la formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

Duración: 12 horas

Una vez realizada la primera etapa de su rol de instructor, en la cual logró la matrícula de los aprendices al
programa que le ha sido asignado, comienza la etapa de planeación de las actividades en el LMS
denominada “alistamiento”, este proceso es el inicio de la ejecución de la formación virtual. Para la
elaboración adecuada de las evidencias propuestas para esta actividad, consulte y estudie el componente
formativo: Alistamiento en el LMS, según orientaciones institucionales para la formación virtual. La
aprobación de la etapa se logrará realizando y superando las siguientes evidencias de aprendizaje:

Evidencias:

1. Foro temático: “Importancia del alistamiento en la formación virtual”. Esta evidencia consiste en
analizar la situación problema planteada y realizar su aporte en el espacio del foro dando respuesta a
las preguntas presentadas. Recuerde el manual del instructor o documento de orientaciones en
formación de ambientes virtuales de aprendizaje SENA y las normas de Netiqueta, como fundamento
para sus intervenciones.

Situación problema

El curso asignado a uno de los instructores SENA, no se inició en las fechas programadas por la
gestión académica porque los aprendices inscritos al curso tuvieron su cambio de estado de “En
tránsito” a “Formación” una semana después de la fecha programada para el inicio. Sumado a
ello, transcurrieron tres días y los aprendices aún no tienen ningún tipo de información publicada
en el LMS, ni el cronograma de las actividades a realizar. Esta situación generó un alto porcentaje
de deserción, por ende, los indicadores de certificación y retención quedaron por debajo de
los mínimos establecidos por el SENA.
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De acuerdo con la anterior contextualización, y desde su rol de instructor virtual, ¿qué actividades
y funciones considera que el instructor, asignado a este programa, no realizó para el éxito del
 proceso formativo?, argumente su respuesta en términos de los lineamientos y del quehacer del
instructor virtual.

Una vez tenga la respuesta, a lo preguntado en la situación problema, participe en el foro y publique su
aporte según las indicaciones del instructor. En la rúbrica TIGRE podrá conocer los aspectos a evaluar.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para hacer la participación en el foro remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al

espacio para el envío de la evidencia AA2-EV01 - Foro - Importancia del alistamiento en la
formación virtual.

2. Simulación: alistamiento de la formación en el LMS. Esta simulación consiste en desarrollar los

procesos que normalmente debe realizar el instructor o tutor virtual en el SENA, usando un espacio de
prueba del LMS, es decir, una réplica del espacio de trabajo real del LMS SENA.

Para dar paso a su quehacer de instructor virtual en el LMS, su instructor le indicará los datos para
ingresar a su espacio de prueba del LMS, estos incluirán: dirección de la página web, usuario y
contraseña (ver anexo_Instructivo_como_ingresar_a_la_plataforma). Recuerde que la apropiada
planeación de las acciones de un programa permite garantizar el éxito del mismo.

Como parte del alistamiento de la formación en el LMS, teniendo en cuenta los lineamientos
institucionales SENA, en el marco del curso que se le ha asignado (“Asesoría para el uso de las TIC
en la formación”) debe elaborar los siguientes elementos:

− El perfil del instructor.

− El cronograma del curso (utilice la información de la guía entregada en el anexo).
− La configuración del banner y logo del curso.
− El anuncio de bienvenida.
− La estructura de carpetas. En el área de contenido debe crear una carpeta principal (denominada
con su nombre completo) y dentro de esta crear las siguientes subcarpetas:
o Contenidos: dentro de ella debe publicar el cronograma diseñado por usted. Además, incluir los
siguientes recursos: un documento PDF, un video y una dirección URL; estos recursos deben
guardar relación con la temática del curso y pueden ser elaborados por usted o descargados de
internet respetando los derechos de autor.
o Evidencias: sin contenido interno.
o Actividades colaborativas: sin contenido interno.

Cada uno de los elementos mencionados deberá crearse y configurarse en el espacio asignado en el
LMS de prueba. Adicionalmente, al realizar este proceso deberá construir un documento donde
evidencie lo realizado, para lo cual debe agregar pantallazos de la creación y configuración de cada uno
de los elementos en el espacio de prueba, identificando con títulos cada proceso realizado. El
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documento debe incluir: portada, índice de contenido, desarrollo de contenido y realizar las citas
bibliográficas haciendo uso de las normas APA.
 Recuerde que el objetivo, según el caso planteado, es que al final de la formación sea contratado. De
tal forma que cada una de las acciones realizadas y elementos elaborados deben cumplir con los
lineamientos SENA estudiados en el material de formación.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Productos a entregar: para el cumplimiento de esta evidencia de simulación, usted deberá

evidenciar la creación y configuración de cada uno de los elementos indicados en el espacio de
prueba del LMS. Además de hacer envío del documento evidencia del proceso, el cual debe ser
guardado en formato PDF e identificado con su nombre completo. El contenido del documento debe
coincidir con lo realizado en el espacio de prueba del LMS.

● Para hacer el envío del documento remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio para el envío de la evidencia: AA2-EV02 - Simulación - Alistamiento de la formación en
el LMS.

3.3. Actividad de aprendizaje 3: apropiar las estrategias de formación en el LMS de acuerdo con la
guía de orientación para la formación en ambientes virtuales de aprendizaje.

Duración: 16 horas

Después de realizadas la primera y segunda etapa en su rol de instructor, inicia la etapa de orientación de
las actividades de formación en el LMS, lo que marca el inicio del proceso de ejecución de la formación
virtual. Para cumplir a cabalidad su tercera etapa en el rol de instructor virtual debe consultar y estudiar el
componente formativo: Ejecución en el LMS, según orientaciones institucionales para la formación
virtual. La aprobación de la etapa se logrará realizando y superando las dos siguientes evidencias:

Evidencia:

1. Simulación: herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas en el LMS. Esta actividad

será realizada en el espacio de pruebas que ha sido asignado previamente, para lo cual debe tener
presente los datos para ingresar a dicho espacio (usuario y contraseña que han sido indicadas por su
instructor virtual).

Continuando con su rol de instructor virtual del curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación,
debe iniciar las acciones de orientación de la formación; de acuerdo a la guía de aprendizaje entregada
para el curso asignado, realice las siguientes acciones:

− Dentro de la carpeta “Actividades colaborativas”, creada en la anterior simulación (acciones de

alistamiento) y teniendo en cuenta los lineamientos institucionales SENA, construya los siguientes
recursos:
o Un foro social y un foro temático. Para garantizar una correcta interacción redacte una pregunta
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coherente con cada tema del foro.

o Un blog junto con información relacionada con el tema escogido.
o Una wiki, junto con la información que promueva el trabajo colaborativo en ella.
o Una sesión en línea de atención sincrónica.
− Publique dos anuncios: un anuncio de la actividad de la semana y otro realizando la invitación a la
sesión en línea.
 Cada uno de los elementos mencionados deberá crearse y configurarse en el espacio asignado en el
LMS de prueba. Nuevamente al realizar este proceso deberá construir un documento donde evidencie
lo realizado, para lo cual debe agregar pantallazos de la creación y configuración de cada uno de los
elementos en el espacio de prueba, identificando con títulos cada proceso realizado. El documento debe
incluir: portada, índice de contenido, desarrollo de contenido y realizar las citas bibliográficas haciendo
uso de las normas APA.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Productos a entregar: para el cumplimiento de esta evidencia de simulación, usted deberá

evidenciar la creación y configuración de cada uno de los elementos indicados en el espacio de
prueba del LMS. Además de hacer envío del documento evidencia del proceso, el cual debe ser
guardado en formato PDF e identificado con su nombre completo. El contenido del documento debe
coincidir con lo realizado en el espacio de prueba del LMS.

● Para hacer envío del documento remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio
para el envío de la evidencia: AA3-EV01 - Simulación - Herramientas de comunicación
sincrónicas y asincrónicas en el LMS.

3.4. Actividad de aprendizaje 4: integrar el cierre del proceso formativo en el LMS y SOFIA Plus de
acuerdo con los lineamientos institucionales.

Duración: 12 horas

Esta es la última etapa de su rol de instructor, la etapa de cierre del proceso formativo en el LMS y en el
sistema de información del SENA; usted conocerá el resultado de la evaluación de todas las acciones
realizadas durante el curso virtual asignado: Asesoría para el uso de las TIC en la formación, evaluación
que le indicará el cumplimiento de su de rol de instructor virtual y el cumplimiento del objetivo del caso
planteado para ser uno de los aspirantes convocados para asumir el rol de tutor virtual del SENA.

Para que cumpla a cabalidad con la última etapa en el rol de instructor virtual debe consultar y estudiar el
componente formativo: Evaluación del proceso formativo en el LMS, según orientaciones
institucionales. La aprobación de la etapa final se logrará realizando y superando las siguientes
evidencias.

Evidencias:

1. Simulación: Centro de calificaciones en el LMS. Esta actividad será realizada en el espacio de

pruebas que ha sido asignado previamente, para lo cual debe tener presente los datos para ingresar a
dicho espacio (usuario y contraseña que han sido indicadas por su instructor virtual).

Para finalizar las acciones en el LMS como instructor virtual del curso: Asesoría para el uso de las
TIC en la formación, continúe con la temática de la guía seleccionada en la actividad anterior y cumpla
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a cabalidad con las actividades del momento de cierre del proceso formativo. Para esto realice las
siguientes acciones en el espacio de prueba del LMS:

− Dentro de la subcarpeta “Evidencias” (creada en el alistamiento), teniendo en cuenta la temática

escogida, simule la creación y configuración de los siguientes elementos: una evaluación, una
 actividad y publique un SCORM. Recuerde seguir los lineamientos institucionales SENA para el
contenido de cada elemento.
− En el centro de calificaciones cree una columna, en la que el título sea su primer nombre y primer
apellido (Nombre1_Apellido1), y configúrela proporcionándole un valor de ponderación del 10%.
− Asociar las actividades creadas (blog, foro, wiki, SCORM, evaluación, actividad) a la ponderación
creada.

Cada uno de los elementos mencionados deberá crearse y configurarse en el espacio asignado en el
LMS de prueba. Recuerde al realizar este proceso construir un documento donde evidencie lo realizado,
para lo cual debe agregar pantallazos de la creación y configuración de cada uno de los elementos en
el espacio de prueba, identificando con títulos cada proceso realizado. El documento debe incluir:
portada, índice de contenido, desarrollo de contenido y realizar las citas bibliográficas haciendo uso de
las normas APA.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Productos a entregar: para el cumplimiento de esta evidencia de simulación, usted deberá

evidenciar la creación y configuración de cada uno de los elementos indicados en el espacio de
prueba del LMS. Además de hacer envío del documento evidencia del proceso, el cual debe ser
guardado en formato PDF e identificado con su nombre completo. El contenido del documento debe
coincidir con lo realizado en el espacio de prueba del LMS.

● Para hacer el envío del documento remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al
espacio para el envío de la evidencia: AA4-EV01 - Simulación - Centro de calificaciones en el
LMS.

2. Evaluación: ¿Qué tanto aprendí? Como evidencia final del curso debe resolver un cuestionario a
través del cual demuestra la apropiación de conocimiento y el aprendizaje obtenido sobre el rol del
instructor virtual según lineamientos institucionales SENA. El cuestionario consta de diez preguntas y
tiene un tiempo asignado de 45 minutos.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio

para el envío de la evidencia: AA4-EV02- Evaluación - ¿Qué tanto aprendí?

3. Actividades de evaluación

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación
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Actividad de aprendizaje 1.
Evidencia de Producto: Instrumento de evaluación: lista
de chequeo.
AA1-EV01- Mapa mental -
Procesos de la administración Define el proceso de la gestión
educativa y funcionarios de la formación profesional
encargados. integral de acuerdo con
lineamientos institucionales.
Evidencia de conocimiento: Instrumento de evaluación:
cuestionario
AA1-EV02- Evaluación - SOFIA
Plus y el rol del instructor.
Actividad de aprendizaje 2. Utiliza las herramientas LMS de
acuerdo con manual del Instrumento de evaluación:
Evidencia de desempeño:
instructor rúbrica
AA2-EV01- Foro - Importancia
del alistamiento en la formación
virtual.

Evidencia de producto: Organiza actividades de

formación en plataforma LMS de Instrumento de evaluación: lista
AA2-EV02- Simulación -
acuerdo con los procedimientos de chequeo.
Alistamiento de la formación en
institucionales.
el LMS.
Actividad de Aprendizaje 3.
Aplica técnicas de comunicación
Evidencia de producto:
e interacción en internet de
acuerdo con normas en Instrumento de evaluación: lista
AA3-EV01- Simulación -
ambientes virtuales. de chequeo.
Herramientas de comunicación
sincrónicas y asincrónicas en el
LMS.
Desarrolla prácticas
pedagógicas en LMS de
acuerdo con procedimientos
institucionales.
 Actividad de aprendizaje 4.

Evidencia de producto:
AA4-EV01- Simulación - Centro
de calificaciones en el LMS.
Evidencia de conocimiento
AA4-EV02- Evaluación - ¿Qué
Tanto Aprendí?
Valora las evidencias de
aprendizaje en LMS de acuerdo
con métodos de evaluación
Instrumento de evaluación: lista
de chequeo.
Instrumento de evaluación:
cuestionario

4. Glosario de términos

Actividad de aprendizaje: acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los aprendices con
la orientación del instructor - tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto
indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el centro formativo y lo que más tarde
se hará en el mundo laboral.

Aprendiz: es toda persona que recibe formación en la entidad. En el SENA se reconoce con el perfil de
libre pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo y líder.

Aprendizaje en el SENA: indica que es un proceso mediante el cual el aprendiz comprende, asimila,
incorpora y aplica conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo hacen competente para actuar
técnica, metodológica, participativa y socialmente en el trabajo.

Aprendizaje virtual: proceso de aprendizaje soportado sobre las Tecnologías de la Información y la

Comunicación TIC, requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación. El aprendizaje virtual no
se limita a la adquisición de competencias en el uso de las TIC, abarca también el uso de diversos formatos
y métodos digitales: programas informáticos, internet, aprendizaje en línea, y otros medios electrónicos e
interactivos.

Blog: es una herramienta al estilo de una bitácora virtual que le permiten a una persona o grupo de
personas, la creación y difusión de contenidos o reflexionar sobre sus ideas en forma cronológica e
inmediata.

Evidencia de aprendizaje: manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que “sabe”,
“sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden
inferir los logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.

Formación virtual: la formación virtual o e-learning es el proceso formativo de enseñanza-aprendizaje y

evaluación realizado a través de la internet y de tecnologías multimediales que se encuentran integradas
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en un ambiente virtual de aprendizaje que facilita el trabajo colaborativo y la construcción de conocimiento,

la comunicación entre aprendices, instructor y aprendices a través de herramientas de comunicación
asincrónicas y sincrónicas, la flexibilidad de acceder desde donde quiera y cuando quiera.
Foros: el foro es una herramienta que permite el intercambio de ideas tanto para el aprendiz como el
instructor, proceso que es realizado a través del envío de mensajes a una lista de participantes, quedando
los mensajes ordenados por “hilos” o temáticas de discusión.

Guía de aprendizaje: son instrumentos o recursos de planificación del aprendizaje y que facilitan el
proceso de enseñanza aprendizaje - evaluación, a través de estas se comunica a los aprendices los
compromisos y objetivos del proceso de aprendizaje.

Instructor - tutor: sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

LMS: sistemas de administración de aprendizaje por sus siglas en inglés LMS, utilizados para gestionar,
soportar y realizar seguimiento a los procesos educativos.

Resultado de aprendizaje: enunciados que están asociados a las actividades de aprendizaje y evaluación,
y que orientan al instructor-tutor y al aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos, motores,
valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el
aprendizaje.

Rúbrica: es un conjunto de criterios y normas establecidos por los instructores, con el fin de evidenciar la
calidad de los resultados u objetivos que se deben alcanzar en una actividad o producto formativo.

SOFIA Plus: la sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo, el aplicativo
SOFIA PLUS, opera como la principal herramienta para facilitar la gestión de los nuevos procesos
formativos en el SENA.

Wiki: herramienta que brinda un espacio de página web donde se permite la construcción y difusión de
conocimiento colaborativo; conocimiento construido a través de la edición (agregar, editar, eliminar) de los
contenidos por cada uno de los usuarios que conforman la comunidad. En el ámbito educativo incentiva al
aprendiz a integrar la tecnología con el proceso de aprendizaje.

5. Referentes bibliográficos

Ángel, W. I. (2019). Guía de orientaciones para la formación en ambientes virtuales de aprendizaje - AVA
- Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

SENA, (2013). Guías de aprendizaje Asesoría para el uso de las TIC en la formación- Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA

SENA. (2020). Glosario SENA. https://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Paginas/glosario.aspx

GFPI-F-019 V03

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. (2020) ¿Quiere conocer los Centros de Formación SENA?.
https://www.sena.edu.co/es-co/regionales/Paginas/default.aspx
6. Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Anayibe Niño
Asesor funcional Territorium Junio de 2020
Camargo

Juan Carlos
Asesor funcional Territorium Junio de 2020
Alarcón

Autor Leidy Carolina Diseñadora SENA Centro de Diseño y

Junio de 2020
(es) Arias Aguirre instruccional Metrología

Dayra Maritza Evaluadora SENA Centro de Diseño y

Agosto de 2020
Paz Calderón instruccional Metrología

Rafael Neftali SENA Centro Industrial del

Asesor pedagógico Agosto de 2020
Lizcano Diseño y la Manufactura

Martha Isabel SENA Centro Industrial del Septiembre

Productora audiovisual
Martínez Vargas Diseño y la Manufactura 2020

7. Control de cambios (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del cambio

Autor (es)

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