Ejemplo EL INTERTEXTO

La intertextualidad es un
recurso estilístico que permite
establecer una relación entre
dos textos de manera implícita
o explícita, citando a uno dentro
de otro. Se puede plasmar con
referencias a otros textos de la
misma época o de otra, literales
o parafraseados, del mismo
autor o más comúnmente de
otros.

RECUERDA

Leamos:
Junto a las peñas existía algo parecido a una puerta, alzó la
cabeza y vio imágenes pequeñas entorno a una gigantesca
mesa. Pensó que era una mesa cuadrada, similar a aquella
que usan los Caballeros del Rey Arturo. No, era
hexagonal y baja como para niños. No era como las mesas
descritas en el cuento de Blanca Nieves.

En tu carpeta realiza las siguientes actividades:

1. Observa los signos resaltados.

2. Grafica las imágenes que representan.
3. Justifica la razón por la que dibujaste.
4. Explica cómo acude a tu mente las imágenes.

Es decir, la intertextualidad es una relación explícita o implícita en el interior de un texto

a otro texto con el cual el autor(a) dialoga. El enfoque central de la intertextualidad es el diálogo.

Leamos:

Realizaremos trabajo de texto:

- Utiliza lápices de colores(ELIGE EL COLOR AMARILLO) para resaltar las alusiones a otros textos.
- Recuerda cómo son esas alusiones.(DIBUJAR EN LOS CUADROS)
- En el texto marca y diferencia la historia(RELATO. ELIGE EL COLOR NARANJA) y el contexto (LUGAR
DONDE OCURREN LOS HECHOS. ELIGE EL COLOR VERDE MANZANA).

1
 El árbol del orgullo
De G.K. Chesterton

Si bajan a la Costa de Berbería, donde se estrecha la última cuña

de los bosques entre el desierto y el gran mar sin mareas, oirán
una extraña leyenda sobre un santo de los siglos oscuros. Ahí, en
el límite crepuscular del continente oscuro, perduran los siglos
oscuros. Sólo una vez he visitado esa costa; y aunque está enfrente
de la tranquila ciudad italiana donde he vivido muchos años, la
insensatez y la transmigración de la leyenda casi no me
asombraron, ante la selva en que retumbaban los leones y el
oscuro desierto rojo.
Dicen que el ermitaño Securis, viviendo entre árboles, llegó a
quererlos como a amigos; pues, aunque eran grandes gigantes de muchos brazos, eran los seres más inocentes y
mansos; no devoraban como devoran los leones; abrían los brazos
a las aves. Rogó que los soltaran de tiempo en tiempo para que
anduvieran como las otras criaturas. Los árboles caminaron con las
plegarias de Securis, como antes con el canto de Orfeo. Los
hombres del desierto se espantaban viendo a lo lejos el paseo del
monje y de su arboleda, como un maestro y sus alumnos. Los
árboles tenían esa libertad bajo una estricta disciplina; debían
regresar cuando sonara la
campana del ermitaño y no
imitar de los animales sino el
movimiento, no la voracidad
ni la destrucción. Pero uno
de los árboles oyó una voz
que no era la del monje; en la
verde penumbra calurosa de
una tarde, algo se había posado y le hablaba, algo que tenía la forma de
un pájaro y que otra vez, en otra soledad, tuvo la forma de una serpiente.
La voz acabó por apagar el susurro de las hojas, y el árbol sintió un vasto
deseo de apresar a los pájaros inocentes y de hacerlos pedazos. Al fin, el
tentador lo cubrió con los pájaros del orgullo, con la pompa estelar de los
pavos reales. El espíritu de la bestia venció al espíritu del árbol, y éste
desgarró y consumió a los pájaros azules, y regresó después a la tranquila tribu de los árboles.
Pero dicen que cuando vino la primavera todos los árboles dieron hojas, salvo este que dio plumas que eran
estrelladas y azules. Y por esa monstruosa asimilación, el pecado se reveló.

Las alusiones no son citas textuales como se incorporan en

los textos académicos. Estas son a propósito de… Tal parece
Recuerda qué que tiene la función de estimular la memoria para recordar y
acompañar la lectura con imágenes.

2
 La lectura de un texto a veces se hace compleja por las referencias que el escritor incorpora en ella. El
texto desarrolla una temática, sin embargo puede contener otros textos sin necesidad de citarlos, solo
aludiendo a ellos en una especie de síntesis a propósito de una comparación.

El cuento leído tiene esa característica, veamos:

Análisis
La lectura nos remite a considerar aspectos como: el espacio, el tiempo y otros. Pero debemos aclarar cómo se
presenta el intertexto. Veamos:

No son citas textuales, sino menciones a propósito del desarrollo temático.

La lectura de un texto se hace compleja cuando en ella se incorporan citas textuales, parafraseo y otros que
exigen nuestra atención y la necesidad de ampliar la información. En realidad ese es el proceso de la lectura.
Uno entiende lo que dice pero para trabajar la comprensión requerimos contar con un bagaje cultural amplio
para refutar y plantear propuestas. De ahí que el conocimiento de la lengua sea vital en el proceso de formación.

Unas veces para estimular la mente los conceptos incorporados nos obligan a revisar y es que la comprensión
lectora es una construcción.
En tu carpeta realiza las siguientes actividades:

Con ayuda de la maestra o maestro realizarás la siguiente actividad:

- Revisas tu libro” Cara Sucia” y encuentra la alusión a otro texto.

- Identifica la finalidad.
- Explica la forma cómo actúa en relación al tema que trabaja el texto.

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3
 Seguimos:

En tu carpeta realice las siguientes actividades:

1. Para sugerir y se incorpore en la Ley 070, redacta un artículo para fomentar la lectura.
2. Crea un logo que acompañe el artículo.
3. Difunde el logo y artículo.

.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................

El Día Internacional del Libro se celebra cada 23 de abril, fue una

iniciativa de la UNESCO para preservar los derechos de autor y la
propiedad intelectual.
En nuestro país se celebra el Día de la Lectura cada 14 de noviembre,
asimismo se estableció que en las unidades educativas se lee 10 minutos
para incentivar la lectura.