Comunicación 3ero II Trim

MATERIAL
3 ro
DIDÁCTICO PRIMARIA
Libro 2
II Trimestre
ÍNDICE
3 er Grado
COMUNICACIÓN 5 - 78
PERSONAL SOCIAL
79 - 140
RELIGIÓN
141 - 158
3
Comunicación
p í t ul o
Ca
1 ¡A escribir una carta!
1. Teniendo en cuenta las partes de una carta. Escribe una para tu mejor amigo (a).
Lugar y fecha ___________________

______________
Saludo
_________________________________________
(vocativo)
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Cuerpo _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Despedida _________________________________________
_____________________
_____________________
Firma
2. Completa:
a) La carta es un ______________________________________________.
b) La carta se inicia escribiendo ______________ y _______________.
c) Seguidamente va el _______________ hacia la persona a quien se escribe.
d) En el _____________ de la carta escribimos el texto que queremos comunicar.
e) Luego, nos ______________ para finalmente _____________ y así terminamos la
carta.
f) Existen cartas de: ________________, pésame, ________________, invitación, etc.
g) Nadie puede abrir la ________________________ de otra persona.
6 Descubre... emprende
3 ro de Primaria - 2 do Trimestre
Desarrollo mis habilidades
1 Escribe
_____________________
________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________
Descubre... emprende 7
Comunicación
¿Usamos C o S?
1. Encierra con color verde las palabras que se escriben con "ción"; y con color azul, las
que se escriben con sión”.
• devoción • salvación
• expresión • graduación
• revisión • división
• audición • invasión

• perversión • narración
2. Lee atentamente las reglas de uso de la "S" y "C"; y luego, escribe las palabras del
ejercicio anterior, en el recuadro que corresponda.
• La terminación “sión” se usa con las palabras afines terminadas en:

“so”, “sor”, “sivo” y sible”.
− perverso : ______________ − reviso : ______________
− expresivo : ______________ − divisible : ______________
− invasor : ______________
• La terminación “ción” se usa con las palabras afines terminadas en:

“to”, “tor”, “do” y“dor”.
− salvador : ______________ − narrador : ______________
− devoto : ______________ − auditor : ______________
− graduado : ______________
Practico en clase
1. Colorea los espacios con las palabras que están correctamente escritas con “s”, “c” o “z”.
nesesito maízes exprezó

trese emosión
te
s surdo smen
pedaso velo
zopa s
one
s
panesito
az
ar
cap
entina
serp z
uda
a
a
e itun
ac
lla
bo
s
ble
azo
ce
cruzes sa
ped
zo
mo
o
vizta
ncit
rato
ina za
eran
rd
sa ar
úc
esp
az
s
cruce
ces actrizes
maí
ctriz
zine a
pez
jabonzito
piezas peces
ferozes
aciento
a
zorpres
felizes comensar
Comunicación
p í t ul o
Ca
El pronombre
3 Uso de “X” y “CC”
Observa y lee:
¿María, Elena,
Leonor y Sí , ellas
Juana irán a la irán.
fiesta?
El pronombre es la categoría gramatical • David y Andrés estudian juntos.

que reemplaza al nombre en la oración. ↓
Sus accidentes gramaticales son género y Ellos estudian juntos.
número.
Observa y lee:
• Magaly lee una revista.

↓
Ella lee una revista

El pronombre personal es
aquel que reemplaza al
sustantivo, para evitar su
repetición.
Los pronombres personales son los siguientes:
Pronombres personales
Primera persona Segunda persona Tercera persona
Singular Plural Singular Plural Singular Plural
Yo Nosotros Tú Ustedes Él Ellos
Nosotras Usted Ella Ellas
Los pronombres también pueden ser:

Mío – mía – míos – mías El pronombre posesivo
es aquel que reemplaza
Tuyo – tuya – tuyos – tuyas al nombre indicando
Suyo – suya –suyos – suyas pertenencia.
Nuestro – nuestra – nuestros – nuestras
Vuestro – vuestra – vuestros – vuestras
Actividades
1 Encierra
a) Ella y yo somos grandes amigas.

b) Caminé con ellos por la avenida.
c) Él se irá de viaje con ellos.
d) El niño se parece a él.
e) Nosotros iremos a ese espectáculo.
f) Vuestros hijos son educados.
2 Completa
a) _______ y _______ fuimos felicitadas por la profesora.

b) _______ tenemos muchas ganas de aprender.
c) _______ es mi mejor amiga.
d) Paseó con _______ por el parque.
e) _______ estás preocupada por el examen.
f) _______ tengo sed.
Comunicación
3 Reemplaza
a) Sofía y Claudia son hermanas.
b) Tomás estudia para su examen.
c) Mi amiga toma una gaseosa en la tienda.
d) Humberto, Favio, Leonardo y Gabriel son primos.
e) Caminó por allí mi tía.
f) Leyó ese libro Mario.
4 Pinta
a) Ese pantalón es tuyo.
b) Los nuestros y los tuyos viajarán juntos.
c) José trabajó con lo mío.
d) El tuyo es mejor que el mío.
e) Ese trabajo es suyo.
f) Lo suyo ganó el primer premio.
5 Pinta
tuyo – mío – míos – nuestros – tuyas – mía - vuestro
a) Ese maletín no es _____________.

b) Eso es _____________, lo _____________ se perdió hace días.
c) Los _____________ tienen las mejores notas.
d) Esa paloma es _____________.
e) Saluda a los _____________ cuando viajes.
f) Las _____________ llegaron primero a la academia.
6 Escribe
ella – él – ustedes – yo – nosotros – tú
a) ____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________
d) ____________________________________________________________________
e) ____________________________________________________________________
f) ____________________________________________________________________
7 Pinta
• Se escribe con “X” los prefijos “ex” y “extra”.

• Se escribe con “cc” cuando va entre vocales
exselente excelente
extraordinario estraordinario
excluir escluir
Comunicación
esplosión explosión
extraterrestre estraterrestre
8 Completa
ficción - confeccionan – selección – elección – colección – sección
a) Yo estudio en tercer grado _____________ rojo.

b) La _____________ peruana va rumbo a mundial.
c) La _____________ de las autoridades es por voto democrático.
d) En Gamarra _____________ ropa de buena calidad.
e) Él tiene una gran _____________ de estampillas.
f) Los cuentos son narraciones de _____________.
Practico en clase
1 Encierra
Mis amigos están en el parque. Yo iré

pronto. Mi mamá solo me dejará ir cuando termine
mis tarea. Ella es muy estricta
con mis estudios. Ellos están jugando fútbol.
Nosotros somos el mejor equipo del barrio.
2 Relaciona
Yo para se leo
un ellos mucho
aman libro estudiamos nosotros
el ETI
Ahora, las escribo:

a) ______________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
4 Transforma
a) Extraer: ______________________
b) Recolecta: ______________________
c) Distraer: ______________________
d) Elegir: ______________________
e) Destruir: ______________________
f) Reducir: ______________________
Comunicación
5 Completa
• Perfe_____ión
• Core_____ión
• E_____plosión
• E_____travagante
• Sele_____ión
• Ele_____ión
• E_____tra_____ión
• E_____tranjero
• Constru_____ión
• Perfe_____ión
6 Escribe “s”
• Refle___ión • Co____er • é____ito

• E____traer • E____traño
1 Señala
a) Yo
b) Usted
c) Ellos
d) Nosotros
e) Ustedes
2 Señala
a) Mío – nosotros
b) Yo – ustedes
c) Ustedes – mías
d) Tuyos – suyos
e) él – vuestros
3 reemplazamos
a) Uno
b) Dos
c) Tres
d) Cuatro
e) Cinco
4 Indica
a) Mía
b) Nuestro
c) Tuyos
d) Nosotros
e) Ella
Para el cuaderno
1. Escribe cinco oraciones con pronombres personales.
2. Recorta una noticia del periódico y subraya con rojo todos los pronombres personales
que encuentres.
3. Corta del periódico cinco palabras que tengan “x”.
4. Escribe diez palabras que tienen “cc”.
Comunicación
p í t ul o
Ca
El verbo, terminaciones
4 verbales en “ar-er-ir”
Observa y lee:
Estudia pasea come

Lee baila ladra
Corre salta duerme
Ama ríe juega
El verbo es la palabra principal de la oración. Los verbos expresan:

• Acción: piensa, escribe, canta
• Sentimientos: ama, quiere, desea, odia
• Existencia: verbos ser o estar
Todo verbo tiene variaciones de tiempo, número y persona:
Pasado La acción ya se realizó. Ejemplo: caminó, estudió
Tiempo Presente La acción se está realizando. Ejemplo: camina, estudia
Futuro La acción se va a realizar. Ejemplo: caminará, estudiará
NÚMERO
Singular Plural
La acción la realiza una La acción la realizan varias
persona. personas.
Ejemplos: canta, lee Ejemplos: cantan, leen

Persona Quienes realizan la acción verbal:

YY 1° Persona: yo – nosotros – nosotras
YY 2° Persona: tú – usted – ustedes
YY 3° Persona: él – ella – ellos – ellas
Las conjugaciones del verbo:

El verbo tiene tres conjugaciones:
• Primera conjugación: Verbos terminados en –ar. Ejemplo: cantar, bailar, sana
• Segunda conjugación: Verbos terminados en –er. Ejemplo: comer, leer, creer
• Tercera conjugación: Verbos terminados en –ir. Ejemplo: vivir, reír, servir
Actividades
1 Escribe
Canta ________________
Mira ________________
Come ________________
Sonríe ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
Los verbos tienen una parte fija

que se llama raíz y una parte
variable que indica el tiempo,
número y persona.
2 Lee

Mis padres están muy felices, trajeron a casa a mi nuevo hermanito a quién le pondrán
por nombre Daniel. Es un bebé muy bonito.
Mi mami se despierta en la madrugada para alimentarlo. A él le gusta sonreír, jugar, mirar
a todos lados y dormir. Yo lo quiero mucho, él es el nuevo miembro de mi familia.
Comunicación
3 Completa
caminar – visitar – ir – leer – cortar – preparar
a) David ______________ una revista muy interesante.

b) Mi mamá ______________ una rica comida.
c) Mis amigos me ______________ el día de mi cumpleaños.
d) El jardinero ______________ el césped.
e) Ellos ______________ por el parque.
f) Karen y su hermana ______________ de visita el museo.
4 Completa
Verbos Pasado Presente Futuro

Cantar
Beber
Caminar
Estudiar
Escribir
Viajar
Leer
Ir
5 Lee pintando
a) Laura ________ la televisión. - miran mira
b) Mis hermanas ________ a la universidad. - ingresó ingresaron
c) Las niñas ________ la clase. - atienden atiende
d) El jugador ________ un penal. - perdieron perdió
e) Los niños ________ flores en los jardines. - planta plantan
f) La niñita ________ su cuaderno. - pintan pinta
6 Completa
a) Ella estudiará medicina. Plural: ____________________________

b) Yo amo a mis padres. Plural: ____________________________
c) Ustedes tienen mascotas. Singular: ____________________________
d) Ellos lavan su ropa. Singular: ____________________________
e) Nosotros cantamos bien. Singular: ____________________________
f) Tú duermes con un peluche. Plural: ____________________________
7 Transforma
a) Francisco limpió su cuarto.

Presente: _____________________________________________________
Futuro: _____________________________________________________

b) Él hablará por su teléfono.
Presente: ____________________________________________________
Pasado: ____________________________________________________
c) El hombre pesca en su bote.
Pasado: ____________________________________________________
Futuro: ____________________________________________________
d) La niña saltará la soga.
Presente: ____________________________________________________
Pasado: ____________________________________________________
e) El gato maulló de noche
Presente: ____________________________________________________
Pasado: ____________________________________________________
f) El profesora come una manzana.
Pasado: ____________________________________________________
Futuro: ____________________________________________________
8 Escribe
–ar –er –ir
_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
_____________ _____________ _____________
Comunicación
Practico en clase
1. Completa el siguiente cuadro con el verbo que le corresponde:

Pasado Presente Futuro
miro
fui
ensayaré
barrí
observo
grabaré
tomé
escribo
2. Subraya los verbos y clasifícalos según corresponda:

a) Mis hermanas viajarán pronto al extranjero
b) Mi tijera se perdió ayer
c) Esos lentes son hermosos.
d) Gabriel lee muchos libros
e) Javier y Cecilia se casarán pronto
f) Laura maneja su carro
3. Completa las siguientes oraciones con verbos que expresan existencia:
Singular Plural

a) Ella ______ una excelente cantante.
b) Él se ______ de viaje.
c) Esos niños ______ obedientes.
d) David y sus primos ______ preparados para su examen.
e) Ese señor ______ preocupado.
f) Magaly ______ enferma.
4. Completa las siguientes oraciones que expresan sentimientos:

a) Ellos se _________________ mucho.
b) Ella _________________ a sus compañeros de clase.
c) Mi hermano _________________ a su perro.
d) Todos debemos _________________ lo malo.
e) Jesús nos _________________.
f) Yo _________________ el bien a todos.
5. Cambia al plural las siguientes oraciones:
a) La señora cocina muy rico.

______________________________________________________________________
b) La alumna realiza su tarea rápidamente.

______________________________________________________________________
c) Yo estudio en la universidad.
______________________________________________________________________
d) Él tiene una fuerte gripe.

______________________________________________________________________
e) Este escritorio es muy bonito.

______________________________________________________________________
f) La peluquería no atenderá mañana.

______________________________________________________________________
6. Completa las siguientes oraciones con los tiempos del verbos que se indican:
a) Gaby _________________ para su examen. (futuro)
b) Mi papá _________________ trabajador. (presente)
c) Rebeca _________________ a su familia. (presente)
d) El perro _________________ por el campo. (pasado)
e) Mi mamá _________________ una chompa. (futuro)
f) Patty _________________ un cuento a su hijo. (pasado)
Comunicación
Actividades
1. Completa con en el verbo SER o ESTAR

en las siguientes oraciones:
a) Mi madre ___________ contenta.

b) La película ___________ interesante.
c) Mi colegio ___________ grande.
d) Yo ______________ en la universidad.
e) Laura ______________ en el hospital.
f) Los policías _____________ justos.
2. Lee las siguientes oraciones, encierra en un círculo el verbo SER o ESTAR, y subraya con
rojo el adjetivo y con azul el sustantivo que los complementa:
a) La mesa es grande.
b) Mi hermano es médico.
c) Nosotros estamos felices.
d) Tú eres amable.
e) Ellos son inteligentes.
f) Miguel y yo somos alumnos.
Recuerda que
El verbo SER o ESTAR care-
ce de significado por sí mismo
y necesita otro elemento para
tener significado.
Ejm.: Daniel es mecánico
3. Completa las siguientes oraciones con una variación del verbo SER o ESTAR:

Ser
a) Maribel ______________ hábil.
b) Yo __________________ el mejor.
c) Patty y David__________ hermanos.
d) Fanny _______________ profesional.
e) Tú __________________ leal.
f) Yo __________________ al colegio.

Estar
a) Ella ______________ enferma.
b) Yo _______________ atento en clase.
c) Olivia y Andrés ___________ casados.
d) Pelusa _____________ jugando.
e) Mis profesoras ___________ trabajando.
f) Letizia ______________ estudiando.
4. Observa los siguientes verbos y conjúgalos según los tiempos que te piden.
Cantar
Pronombre Tiempo pasado

Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos
Leer
Pronombre Tiempo presente
Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos
Comunicación
Dirigir
Pronombre Tiempo futuro

Yo
Tú
Él
Nosotros
Ustedes
Ellos
5. Escribe una oración con los verbos y tiempos indicados:

Lavar
Pasado: _______________________________________
Beber
Presente: _______________________________________
Vivir
Futuro: _______________________________________
Manejar
Presente: _______________________________________
Tejer
Futuro: _______________________________________
Servir
Futuro: _______________________________________
6. Encierra en un círculo los verbos e indica el tiempo que expresan:
a) Eva es mi hermana mayor.

__________________________________
b) Mi primo trabajará mañana.
__________________________________
c) Mi perro estuvo enfermito.
__________________________________
d) Aquel árbol fue derribado.
__________________________________
e) Yo leo todos los días mi Biblia.
__________________________________
f) Gaby cantará en la escuela.
__________________________________
1. Los verbos que sirven de unión o cópula entre el sujeto y el sustantivo o adjetivo:
a) Ser y no ser
b) Ser o estar
c) Beber y leer
d) Cantar y soñar
e) Ar, er, ir
2. Es un verbo que está en infinitivo:

a) Lavaba
b) Corrí
c) Sentir
d) Creía
e) Canté
3. Es una oración con verbo ser o estar:

a) Ella estudia mucho.
b) Él lee el periódico.
c) Rosario es periodista.
d) Carla corre por las mañanas.
e) Él ingresó a la universidad.
4. Es un verbo en segunda persona, tiempo presente y singular:

a) Él tiene muchos juguetes.
b) Yo estudio para mi ETI.
c) Sebastián almuerza en casa.
d) Usted canta bonito.
e) Ellos son amables.
Para el cuaderno
1.
Escribe cinco verbos terminados en –ar, -er, -ir.
2. Conjuga el verbo ESCRIBIR con todas las personas gramaticales y en los tres tiem
pos verbales. (modelo ejercicio 11).
3. Escribe cinco oraciones con el verbo -ser.
4. Escribe cinco oraciones con el verbo -estar.
Comunicación
p í t ul o
Ca
6 Homónimos
Son aquellos que se

pronuncian y se escribe
igual, pero tienen
diferentes significado.
Observa los siguientes ejemplos:
Sol Sol
Homónimos

Más ejemplos:
Cara : Rostro, Faz Radio : Emisora

Cara : Que cuesta mucho Radio : Hueso
E B A S I S A N E R I S 1. ______________
I S A V E K A M A R Y A 2. ______________
O L P M F T N B O O S O
3. ______________
M K I I I I V T R A A P
4. ______________
R M E O S E M A P O P I
I S O V L C T O I M S A 5. ______________
T S I L A O I O T E A N 6. ______________
T N I K L C P N R O B T
7. ______________
O T I P M I A T A O T A
A L X T I T A E T A X N 8. ______________
O E I M I C A M A E V A 9. ______________
M A A O A C A S A A V E 10. ______________
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________
10.
__________________________________________________________________
3 Coloca
1. Facultad ( ) Castigo impuesto por una autoridad.
( ) Manantial.
2. Fuente ( ) Colocación de las cosas en su sitio.
( ) Conjugación verbal de haber.
3. Haya ( ) Catálogo, rol/ relación.
( ) Aflicción/ dolor.
4.
Lista ( ) Instituto religioso.
( ) Árbol de tronco grueso.
5. Orden ( ) Ciencia o arte.
( ) Vivaz/ perspicaz.
6. Pena ( ) Plato grande en que sirven las viandas.
determinada ciencia.
Comunicación
1. Carlos toma vino. Ayer la profesora vino tarde.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

2. Alguien llama a la puerta. La llama es un animal auquénido.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

3. La Luna es el satélite de la tierra. Los niños rompieron la luna de la ventana.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-

4. La bomba eleva el agua al segundo piso. La bomba cayó y destruyó la ciudad.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
p í t ul o
Ca
La Oración: Bimenbre y
7 Unimenbre
Parte teórica:
LA ORACIÓN
Unimenbre puede Bimembre

ser
No tiene sujeto ni Tiene sujeto y

predicado predicado
¡Nos divertimos leyendo!
La abeja y la paloma
Una abeja para calmar su sed bajó hasta la orilla de un arroyo, pero la corriente la arrastró.
- ¡Dios mío! ¡Ayúdame! – gritó desesperada.
Una paloma que había visto todo, bajó a ayudarla.

La sacó en su pico y la depositó en la orilla.
- ¡Gracias! ¡Gracias!. Algún día yo te ayudaré exclamó la abejita.
A la paloma le hizo mucha gracia y pensó: “¿En qué podría ayudarme un bichito tan pequeñito?.”
Mientras tanto un cazador apuntaba con su escopeta a la paloma. La abeja, al verla, en

peligro picó en el pie al hombre. El cazador a causa del dolor erró el tiro.
Ese día la paloma aprendió una gran lección.
¿Cuánto comprendimos?
1. Completo:
Personajes ¿Quién? Acciones ¿Qué hace?

-
Comunicación
2. Descubre la frase que no corresponde a la lectura:
Un pastorcillo salvó a una abeja de morir.

Una paloma salvó de morir a manos de un cazador.
3. Comenta. ¿Qué hubiera ocurrido si la paloma no hubiera ayudado a la abeja?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ¿Dónde ocurren los hechos de la lectura?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Ordena el mensaje de la lectura:

hoy mí por mañana ti
_________________________________________________________________
Aprendo:
LA ORACIÓN UNIMEMBRE
Las oraciones unimembres no pueden dividirse

en sujeto y predicado.
Ejm. ¡Auxilio!, ¡Hola! ¿Aló?
¡Ayúdame! ¡Aló! ¡Hola!
LA ORACIÓN BIMEMBRE
Las oraciones bimembres son aquéllas que

Tienen sujeto y predicado.
Ejm.
La paloma no puede volar

sujeto predicado
Practico en clase
1. En la lectura: “La abeja y la paloma”

Hay tres oraciones unimembres. ¿Las copias?
a. __________________ b. __________________ c. __________________
2. En el mismo texto, hay muchas oraciones bimembres. ¿Copiamos una?

_______________________________________________________________________
3. Identifico ¿Bimembres o unimembres?:
a) ¡Bravo! _____________________
b) Los amigos siempre se ayudan _____________________
c) ¡Olé! _____________________
d) El cazador apuntó a la paloma. _____________________
e) Pronto alcanzó la orilla. _____________________
f) Adiós. _____________________
g) Llueve intensamente. _____________________
h) Todos tenemos miedo. _____________________
4. Convierto las oraciones unimembres en bimembres.

Ejm: Unimembre → ¡Qué susto!
Bimembre → La hormiga sintió gran susto!.
a) ¡Muy bien!
____________________________________________________________________

b) ¡Qué pena!
____________________________________________________________________

Comunicación
c) Atención, todos
____________________________________________________________________
d) ¡Gool!
____________________________________________________________________
5. Convierto las oraciones bimembres en unimembres que resuman todo el sentido de lo

expresado.
B La hormiga casi se ahoga.
V ¡Qué miedo!
a) Una paloma salvó a la hormiga.
____________________________________________________________________

b) Yo siempre ayudo a los necesitados.
____________________________________________________________________

c) La fábula leída me gustó mucho.
____________________________________________________________________

d) El arroyo tiene poco agua.
____________________________________________________________________
6. ¡Juguemos!
a) Separo las palabras y leerás una oración con sentido.

1. Dosamigosseayudan. ______________________________
2. Laabejanoesunbichito. ______________________________

b) Traza una línea hasta el significado de cada palabra:
• CAZA : Prenda de vestir superior

• CASA : Persona que practica la caza.
• CAZADOR : Actividad de atrapar animales.
• CASACA : Vivienda, domicilio.
¡ !

• Una fábula es una narración donde los animales hablan para darnos una
enseñanza.
Observa y aprende:
Arroyo = Corriente de agua
Arrollo = De atropellar, aplastar
Completa: - Yo ______________________________ con mi patín a una cucaracha.
- Sacó agua del ______________________________.
Comunicación
p í t ul o
Ca
La oración según la actitud
8 del hablante
CLASES DE ORACIONES
Enunciativas Interrogativas Exclamativas Dubitativas
Desiderativas Imperativas
¡Nos divertimos leyendo!

La hormiga y la mosca
Cierto día se trabó descomunal disputa entre una hormiga y una mosca, que por casualidad
se tropezaron en el paseo.
- ¿Cómo te atreves a compararte conmigo, miserablemente? – gritaba la mosca a la hormiga
-. Yo me embriago con el perfume del incienso en los templos; piso con mi planta los altares
y los tronos; descanso en la corona de los reyes, y beso los labios de las matronas más
honestas. Gozo de todo, en fin, sin trabajar nunca. ¿Puedes tú decir otro tanto?
La hormiga tímidamente contestó:

- Sin duda alguna que es loable asistir a los templos. Pero ¿acaso te invitan a esas
ceremonias a que asistes? Yo lo que veo es que no te echan de allí porque no pueden. Me
hablas de reyes y de matronas; y lo que veo es que se desesperan de tenerte encima. Dices
que andas por los altares y tronos. Sin embargo, más veo que vives entre inmundicias y
animales muertos.
Verdad es que no trabajas; pero, ¿qué te sucede cuando llega el frío? Me insultas en el
verano mientras yo, laboriosa, llevo mi trigo, mas recuerda que en invierno, cuando tú te secas
y mueres, yo me divierto sana y libre en medio de una dichosa abundancia. En resumen, tú
eres el parásito: yo soy el trabajador.
Interpreto el texto:
Después de haber leído atentamente el texto respondo subrayando la alternativa correcta.
1. La mosca se enorgullecía de:
a) Tener mucho dinero b) Gozar sin trabajar c) Ser amiga de los reyes
2. Según la hormiga, es más común ver a la mosca en:
a) inmundicias b) las flores c) bellos lugares
3. Por no trabajar, la mosca en invierno:

a) Huye del lugar b) Se seca y muere c) Se congela
4. El texto destaca la importancia de:

a) la honradez b) la amistad c) el trabajo
Sinónimos: Subrayo el sinónimo de la palabra que está en negrita.
1. Cierto día hubo descomunal disputa

a) mentira b) pelea c) conversación
2. Sin duda que es loable asistir a los templos:

a) elogiable b) criticable c) gracioso
Antónimos: Subrayo el antónimo de la palabra que está en negrita.
1. Me insultas en el verano.
a) ofendes b) desprecias c) alabas
Completo oraciones:
Elijo la alternativa que completa el sentido de la oración de acuerdo a la lectura y la escribo en

los espacios en blanco.
1. Vives entre la ___________________ y los animales ___________________

a) basura – grandes b) inmundicia – mansos c) inmundicia – muertos
2. Codiciosa llevo a mi ___________________ para sobrevivir en ___________________

a) trigo – invierno b) alimento – verano c) abrigo – invierno
Aprendo:
Comunicación
CLASES DE
EXPLICACIÓN EJEMPLO
ORACIÓN
La mosca es un parásito.
Enunciativa Afirma o niega algo
La hormiga no es un parásito.
Interrogativa Pregunta y busca respuesta ¿Por qué la mosca es un parásito?
Expresa asombro, alegría o
Exclamativa ¡Qué feo parásito!
pena.
Dubitativa Indica duda, inseguridad. Talvez seas un parásito.
Desiderativa Manifiesta un deseo. Ojalá no fuera un parásito.
Imperativa Da órdenes o ruegos. ¡Fuera de aquí parásito!
¡ El dato inolvidable !
Las oraciones imperativas se clasifican a su vez en exhortativas cuando ruegan o suplican
algo. Ejemplo: Por favor, tome asiento.
Practico en clase
1 Indica
1. Una mosca y una hormiga se trabaron en descomunal disputa. ________________

2. ¿Cómo te atreves a compararte conmigo?. ________________
3. Yo piso con mi planta las altares y templos. ________________
4. Ojalá la mosca no fuera tan fanfarrona. ________________
5. Tal vez la mosca cambie de actitud. ________________
6. ¡Viva la hormiga trabajadora!. ________________
7. Boten a esa mosca. ________________
8. ¿Acaso te invitan a esas fiestas?. ________________
9. Quizás gane el concurso. ________________
10. ¿Cómo estás?. ________________
11. La hormiga tímidamente contestó. ________________
12. Alumnos, silencio. ________________
2 Transforma

Ejemplo:
Enunciativa: Se apago la luz
¿Quién Exclamativa: ¡Apagón!
apagó la Imperativa: No apaguen la luz
luz? Desiderativa: Ojalá vuelva la luz
Dubitativa: Tal vez haya luz


Interrogativa: ____________________________
Enunciativa: ____________________________
¡Qué bello
cuento leí! Imperativa: ____________________________
Desiderativa: ____________________________
Dubitativa: ____________________________
Interrogativa: ____________________________
Exclamativa: ____________________________
¡Ojalá Dios
nos proteja! Enunciativa: ____________________________
Imperativa: ____________________________
Dubitativa: ____________________________
Interrogativa: ____________________________
Exclamativa: ____________________________
¡Cierren la
puerta! Enunciativa: ____________________________
Desiderativa: ____________________________
Dubitativa: ____________________________
3 Escribimos

1. Informaciones (oraciones enunciativas)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Mis deseos (oraciones desiderativas)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Mis ordenes (oraciones imperativas)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Mis Dudas (oraciones dubitativas)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Exclamaciones (oraciones exclamativas)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Preguntas (oraciones exclamativas)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Comunicación
p í t ul o
Ca
Estructura de la oración:
9 Sujeto y predicado I
Observa y lee:
Para ubicar
el sujeto es
imprescindible
primero ubicar el
verbo
La niña de 3.er grado estudia mucho.

Sujeto Predicado
Sujeto Predicado
Es la parte de la oración que se Es la parte de la oración que se
refiere a la persona, animal o cosa refiere a todo lo que se dice del
de quien se habla. sujeto.
Se reconoce con la pregunta: Se reconoce con la pregunta:
¿Qué + verbo? O ¿Quién + ¿Qué se dice + sujeto?
verbo?
Estructura del sujeto y predicado: también podemos observar elementos que

contiene el sujeto y son:
a) Núcleo del sujeto: (NS) b) modificador directo: (MD)
• Siempre es un sustantivo. • Siempre es un sustantivo.

• Si otra categoría gramatical funciona • Siempre es un artículo o un adjetivo.
como núcleo quedará sustantivada. • Puede estar antepuesto o pospuesto
Ejm: pronombre, etc. al núcleo del sujeto.
• Es la palabra más importante del suje Ejemplo:
to. S P
Ejemplo: La niña pequeña duerme poco.
S P M.D N.S M.D N.P
La doctora atiende a los pacientes.
N.S N.P
Al momento de expresar nuestros pensamientos, debemos

tener en cuenta.
Oraciones interrogativas: Se utilizan para realizar preguntas,

se colocan signos de interrogación. Ejemplo: ¿Qué deseas
comer hoy?
Oraciones exclamativas: Se utilizan para expresar alegría,

tristeza, enojo, sorpresa, etc. Se colocan los signos de
exclamación. Ejemplo: ¡Sí se puede!
Actividades
1. Completa con sujetos las siguientes oraciones:

a) ________________ trabajó hasta tarde.
b) ________________ revisó los exámenes.
c) ________________ proclamó nuestra independencia.
d) ________________ es el nombre de mi colegio.
e) ________________ es la capital del Perú.
f) ________________ es mi hermano.
2. Escribe el predicado correspondiente a los siguientes sujetos:
Comunicación
3. Relaciona cada sujeto con su predicado correspondiente, pintándolos del mismo color:
Mi colegio Mentor fue la capital del Tahuantinsuyo.
La vicuña es muy juguetona.
El Cusco es un auquénido.
Mi mamá y mi papá es de Comunicación.
Mi perrita Pelusa es el mejor.
Mi cuaderno amarillo se aman mucho.
4. En las siguientes oraciones, reconoce el sujeto con rojo y el predicado con azul:
s p Recuerda
que primero
a) La pequeña niña lee un cuento. debes ubicar
N.P el verbo.
b) Aquellos leones tienen hambre.
c) Mi querida mamá trabaja mucho por nosotros.
d) Barrió su cuarto mi hermano ayer.
e) El pez nada en el mar.
f) Estudió en casa mi hermana.
Recuerda que
El núcleo del sujeto es un sustantivo (niño,
casa, mesa) u otra categoría gramatical
que funciona como tal, queda sustantivada
(Pronombres: yo, tú, él)
El modificador directo es un artículo (el ,
la, los, las, un, una, unos, unas) o adjetivo
(mi, este, bonito)
5. Completa las siguientes oraciones con núcleos del sujeto:

a) La __________ cocina muy rico.
b) Los bonitos __________ son graciosos.
c) Aquellos pequeños __________ estudian mucho.
d) El __________ llegó temprano a su trabajo.
e) __________ tiene fiebre.
f) __________ lee un libro.
6. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y su núcleo, utiliza color rojo:
S P
a) La chompa azul es bonita.
N.S N.P
b) Mi traviesa mascota sale a pasear.
c) El bebé pequeño es adorable,
d) Mi querido padre trabaja mucho.
e) La lámpara nueva funciona bien.
f) Los celulares son útiles.
7. Completa con modificadores directos las siguientes oraciones:

a) _________ comida es riquísima.
b) _________ madre_________ me ama.
c) _________ vestido _________ es bonito.
d) _________ libro es interesante.
e) _________ ojos _________ son bellos.
f) _________ mesa _________ se rompió.
8. Lee las siguientes oraciones, reconoce el sujeto y el modificador directo, utiliza color rojo:
S P
a) Mi pequeña hermana menor es muy estudiosa.
M.D M.D N.S M.D N.P
b) La bella dama atiende en la tienda.
c) El osito pequeño camina con su mamá.
d) La cartera azul está sobre la mesa.
e) Las flores rojas son bonitas.
f) Camila y Samantha son amigas.
Comunicación
Practico en clase
a) __________ __________ recibió un diploma.

M.D N.S
b) ___________ ____________ ___________ tiene gripe.

M.D N.S M.D
c) ___________ ____________ ___________ leen un libro.

M.D M.D N.S
d) ___________ ____________ ___________ es olorosa.

M.D N.S M.D
e) ___________ ____________ juegan fútbol.

M.D N.S
f) ___________ ____________ ___________ trabaja hasta tarde.

M.D M.D N.S
a) Aquellas blusas y esas faldas son bonitas.

El sujeto simple tiene
un solo núcleo y el
b) Aquellos campesinos trabajan la tierra. sujeto compuesto
tiene dos o más
c) Aquel autobús amarillo es nuevo. núcleos.
d) El gato pequeño y su mamá caminan por la calle.
e) La habitación colorida es agradable.
f) La niña y su mamá ingresaron a la tienda.
Comunicación
5 Escribe
a) Qué bonito es mi país Se grafican así:

interrogación: ¿?
b) Cuándo será la fiesta exclamación: ¡!
c) Qué hiciste ayer
d) Haz tu tarea
e) Dónde irás mañana
f) Socorro
6 Transforma
La niña se sacó veinte en su examen de comunicación.

• Interrogativa: ______________________________________
• Exclamativa: ______________________________________
Allison comió una rica torta.

• Interrogativa: ______________________________________

• Exclamativa: ______________________________________
Moisés canta bonito.

• Interrogativa: ______________________________________
• Exclamativa: ______________________________________
Ariana hace su tarea.

• Interrogativa: ______________________________________
• Exclamativa: ______________________________________
p í t ul o
Ca
10 Sujeto y predicado II
Observa y lee:
El medio de enlace
entre el N.S y el M.I
es la preposición.
El auto de mi vecino es nuevo.

M.D N.S M.I N.P
Estructura del sujeto Ahora, aprendamos a usar correctamente Por

a) Modificador indirecto: M.I qué y porque:
¿Por qué
Modifica indirectamente al núcleo del suje- estás alegre?
Porque me
to. saqué veinte en
Está unido mediante una preposición: a, Comunicación.
ante, bajo, con, contra, de, desde, en, en-
tre, para, por, sin , según, sobre, tras, ha-
cia, hasta, durante, mediante.
Ejemplo:
S P
La casa de mi hermana es muy bonita.

Porque:
M.D N.S M.I N.P • Se escribe separado y con tilde cuando
realizamos una pregunta.
Ejemplo: ¿Por qué debes estudiar?
Porque:
• Se escribe junto cuando inicia la res
puesta a una pregunta. No lleva tilde.
Ejemplo: Porque quiero ser el mejor.
Comunicación
Actividades
1 Relaciona

La fiesta de mi graduación comienza a aprender a caminar.
El espejo de la sala son abnegadas.
La hermosa bebé duró hasta la madrugada.
La pulsera de oro son muy cómodos.
Los lentes de sol es grande.
Las madres luce muy bien.
Recuerda que
El núcleo del sujeto es un sustantivo,

mientras que el modificador directo es un
artículo (determinante o indeterminante)
o un adjetivo (calificativo o demostrativo)
2 Completa
a) _______ pajarito _______ canta sobre ese árbol.
b) _______ taza es grande.
c) _______ _______ niña _______ es mi vecina.
d) _______ reloj _______ pertenece a mi papá.
e) _______ manzana _______ estuvo riquísima.
f) _______ pantalón es bonito.
3 Completa
a) El cuaderno _______________ está en la mesa.

No olvides que
b) El arroz _______________ es mi favorito. el medio de
enlace es la
c) La comida _______________ no me agrada. preposición.
d) El perro _______________ es muy hermoso.
e) Las flores _______________ huelen muy bien.
f) La foto _______________ es grande.
4 escribe
juega en el parque.
prepara la comida.
canta muy bien.
me costaron barato.
cuesta mil dólares.
Comunicación
a) La tarea de Comunicación está fácil.
b) Su bonito vestido con bobos impresionó a todos.
c) Los botones en la blusa son grandes.
d) Un perrito sin collar apareció en el parque.
e) El papá de mi amigo es policía.
f) La camioneta de mi prima es grande.
a) Los platos sobre la mesa están limpios.
b) Aquella música romántica es agradable.
c) Las flores de ese jardín son muy bonitas.
d) El agradable joven me visitó ayer.
9.
e) Aquellos muebles nuevos de su sala son bonitos.
f) La ciudad de Lima está progresando.
7 Escribe «por qué» «porque»

a) ¿_____________ no estudiaste?
______________ estuve enfermo.
b) Está contento ____________ hizo todos sus deberes.
¿_____________ no descansas ahora?
c) ¿_____________ lloras?
______________ se me cayó mi helado.
d) ¿_____________ te gusta ese programa?
______________ me hace reír.
e) Y ahora ¿_____________ llegaste tarde?

______________ me quedé dormido.
f) ¿_____________ los niños son educados?
______________ sus padres les enseñan valores.
Practico en clase
1 Lee
El perro es el mejor amigo del hombre. Es un animal carnívoro. Son de diferentes razas.
Mi perrita es de raza Chit–tzu. Ella es muy juguetona y traviesa. Todos la queremos
mucho.
Comunicación
2 Completa
a) El ____________ come zanahorias.

b) Las ____________ blancas son hermosas.
c) Mi ____________ peruana es roja y blanca.
d) Los ____________ vivieron hace millones de años.
e) El ____________ es una comunicación escrita.
f) El ____________ come carne.
a) _____________ árbol _____________ es alto.

M.D M.I
b) La _____________ , _____________ pintan muy bien.
N.S M.I
c) _____________ vestidos _____________ son bonitos.
M.D M.I
d) _____________ , _____________ son nutritivas.
M.D N.S
e) Estas _____________ , _____________ son interesantes.
N.S M.I
f) _____________ cuadros _____________ son valiosos.

M.D M.D
a) El detergente lava bien la ropa.

b) La revista de modas es un poco costosa.
c) Ese collar de diamantes es valiosísimo.
d) El chocolate con almendras es rico.
e) Ese niño sin lentes no ve la pizarra.
f) Aquella casaca brillante de mi hermana es bonita.

a) La escalera de madera es nueva.
b) El arroz con pollo es una comida peruana.
c) El libro bajo la mesa se cayó.
d) El bonito vestido de Pilar costó caro.
e) La pizarra blanca en el aula es grande.
f) Los libros de Geometría son interesantes.
6 Realiza
____________________________________________________________
• Porque estoy muy cansado.
____________________________________________________________
• Porque quiero ingresar a la universidad.
____________________________________________________________
• Porque me gusta la musica romantica
____________________________________________________________
• Porque amo a mis padres.
Comunicación
p í t ul o
Ca
11 Predicado I
Observa y lee:
S P
La señora compra un collar.
N.P O.D
N.P: verbo: compra.

O.D.: ¿Qué es lo que compra?: un collar.
Estructura del predicado
a) Núcleo del predicado:(N.P.)
Es siempre un verbo.
Ejemplo:
S P
Consuelo participará en un concurso.
N.P
b) Objeto directo: (O.D.)

Modifica directamente al núcleo del predicado.
Se reconoce con la pregunta:
¿Qué es lo que + verbo?
Ejemplo:
S P
Ella compra detergente.
N.S N.P O.D
Ahora, aprendamos las reglas del uso de las comillas:
Es un signo de puntuación que trata de destacar algo.
Se usa en los siguientes casos:
●● Al principio o final de una palabra o párrafo.
●● Para reproducir textualmente lo que dijo una persona.
●● Para resaltar una frase irónica.
●● Para destacar palabras extranjeras.
Actividades
1 Completa
a) La madre de familia __________________________

b) El presidente del Perú _________________________
c) El avión ____________________________________
d) La naranja __________________________________
e) La casa de mi vecino __________________________
f) El reloj _____________________________________
2 Escribe

3 Completa
Molestó - es - rompió - revisará - come - compra

a) El armario _________ nuevo. Recuerda que

b) La señora __________ en una tienda.
Recuerda que
c) El profesor __________ los exámenes. debes preguntar:
d) Fabián se __________ con su amigo. ¿Qué es lo que
e) El ratón __________ queso. + verbo? Para
f) Ese perfume se ___________. encontrar el O.D
Comunicación
4 Completa

a) La niña come _________________
b) La señora vendió _________________

c) Mi hermana lavará _________________
d) Andrea monta _________________
e) Mi padre regaló _________________
f) Los electricistas repararon _________________
5 Analiza
a) Los valientes bomberos apagan el incendio.

Recuerda
b) El mecánico reparó el auto. ubicar el sujeto
con color rojo y
el predicado con
c) Mi hermana mayor estudia matemáticas.
color azul.
d) Ese caballero amable cargó mis maletas.
e) Nuestra prima lejana nos escribió una carta.
6 Relaciona
Rompió su habitación.
Pintó su auto.
Barre el vidrio.
Reparó una canción.
Lava un cuadro
Cantó su ropa.
7 Escribe
a) De tal palo tal astilla.

b) Yo compré un mouse.
c) Ella siempre tan oportuna.
d) Mi madre dijo: Lávate las manos.
e) Jesús dijo: Ámense los unos a los otros.
8 Escribe
Comunicación
p í t ul o
Ca
12 Objeto directo e indirecto II
Observa y lee:
Ella compra
juguetes ¿Para
para sus quiénes?
hijos.
La respuesta: ¿Para quiénes? Es para sus hijos (es el O.I.)
Estructura del predicado
a) Objeto indirecto (O.I.)
• Recibe indirectamente la acción del verbo.

• Está encabezado por las preposiciones: a- para.
• Se pueden realizar las preguntas: ¿A qué + verbo? ¿A quién + verbo? ¿Para qué +
verbo? ¿Para quién + verbo?
Ahora, conoceremos el uso de las abreviaturas:
• Se usan para hacer más ágil y rápida la escritura.
• Se utiliza la primera letra, las primeras letras o la combinación de las primeras letras con las
últimas letras de una palabra determinada.
• No todas las palabras tienen abreviaturas, sólo las establecidas por la Real Academia
de la Lengua Española.
Ejemplos: a.m. Antes del mediodía. S.A. Sociedad Anónima

p.m. Después del medio día. Ud. Usted
Sr. Señor Dr. Doctor
Sra. Señora Dra. Doctora
D. Don S.S.S. Su seguro servidor
Da. Doña Jr. Jirón
m Metro Av. Avenida
Lt. Litro Hno. Hermano
Practico en clase
1. Relaciona los siguientes sujetos con los predicados correspondientes:
La niña de la escuela estudia en Mentor.
El león del zoológico no se transmitió hoy.
La mancha en la pared tiene un nuevo hábitat.
Estos periódicos es muy dedicada y obediente.
Karla es grande.
Mi programa de televisión son de ayer.
2. Escribe los núcleos, objetos directos o indirectos que correspondan a las siguientes oracio-
nes:
a) El niño trajo _____________ _____________

O.D O.I
b) El oso busca _____________ _____________

O.D O.I
c) El vendedor arregla _____________

O.D

d) El herrero forjó _____________ _____________
O.D O.I
e) La modista hizo _____________ _____________

O.D O.I
f) El gato comió _____________

O.D
3. Completa los siguientes predicados con objetos indirectos, correspondientes a las siguien-
tes oraciones:
a) La niña compra chocolates ________________________________
b) El joven adquiere un collar _________________________________
Comunicación
c) La niña escribió una tarjeta ________________________________
d) La mamá lee un cuento ________________________________ Recuerda que

el O.I debe
e) La abuelita tejió una chompa ____________________________ llevar: a - para.
f) El periódico informa noticias _____________________________
4. Relaciona las siguientes oraciones con su respectivo objeto indirecto, pintándolo del mismo
color:
El tigre se llevó su presa A su abuelita.
La señora preparó ají de gallina Para la guerra.
El niño compuso una canción Para esconderla.
El general comandó un ejército A una señorita.
El policía puso una multa Para sus hijos.
Recuerda que
• El nucleo del predicado es el verbo.
• El objeto directo se reconoce con la
pregunta: ¿Qué es lo que + verbo?
• El objeto indirecto tiene que estar
encabezado con las preposiciones:
“a, para.”
5. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las si-
guientes oraciones:
a) La niña compra flores para su madre.
b) Luis preparó una cena a su novia.
c) Mi primo Roberto regaló panetones a los abuelitos.
d) Iván dibujó un dinosaurio para su hijo.
e) Nerio construyó una casa para su mamá.
f) Rony tiró la pelota a su amigo.
6. Analiza la estructura del sujeto y predicado: núcleo, objeto directo e indirecto, de las si-
guientes oraciones:
a) El granjero vendió unas vacas a su vecino.
b) La señora pintó el cuarto para su bebé.
c) La niña compró un helado a su hermanito.
d) El vendedor envolvió un regalo a un caballero.
e) El joven destruyó unos papeles a su jefe.
f) Fanny rindió un examen.
7. Escribe las abreviaturas donde correspondan de las siguientes oraciones:
• El doctor Ramírez llegó a las once antes del medio día.

_____________________________________________________________________

• La señora compró un litro de aceite.
_________________________________________________________________

• La misa fue oficiada por el Reverendo Padre Martín.
_____________________________________________________________________

• Don Andrés y Doña Olivia se jubilaron de la compañía Coca- Cola.
___________________________________________________________________

• Mi amiga mide un metro cuarenta centímetros.
___________________________________________________________________

• El presidente irá a la avenida Brasil para el desfile.
_____________________________________________________________________
8. Escribe el significado de las siguientes abreviaturas:
Sr. Da.
Sra. a.m.
Pdte. p.m.
Ud. m
Atte. L
Hno. g
Srta. cm.
D. Km.
Comunicación
p í t ul o
Ca
Término excluido
13 Termino adecuado
TÉRMINO EXCLUIDO
En cada serie de palabras hay una que está fuera de lugar. táchala y escribe el nombre que
le darías al conjunto.
Tierra, Jupiter, Saturno, Estrella, Caimán, sapo, culebra, tortuga,

Neptuno, Urano, Plutón. anaconda, iguana, lagarto,
camaleón.
Cerro de Pasco, Puerto

Jabón, champú, colonía, talco,
Maldonado, Moyobamba, Trujillo,
dentífrico, crema para manos,
Chiclayo, Iquitos, Ancash
escoba, desodorante.
Colombia, Chile, Brasil, Uruguay, Geranio, margarita, gladiolo,

Panamá, Argentina, Paraguay. floripondio, lechuga, rosa, violeta,
girasol.
Costa, Yunga, Chala, Suni, Janca, Gaseosa, cerveza, aceituna,

Omagua, Jalca, Quechua. champús, refresco, chicha, leche,
vino.
Actividades
Completa las siguientes relaciones con el término adecuado. Búscalo en el recuadro.
TÉRMINO EXCLUIDO
Ejemplo:
Plumero es a sacudir como escoba es a barrer

Soldado es a combatir como alumno es a __________________
Atleta es a correr como andinista es a __________________
Presidente es a gobernar como congresista es a __________________
Misionero es a catequizar como científico es a __________________
Mecánico es a reparar como modista es a __________________
Médico es a curar como guardián es a __________________
Actriz es a actuar como payaso es a __________________
Albañil es a construir como cirujano es a __________________
Jinete es a cabalgar como marinero es a __________________
Fotógrafo es a retratar como periodista es a __________________
Esquí es a deslizar como automóvil es a __________________
Letrero es a anunciar como libro es a __________________
Pelota es a jugar como pincel es a __________________
Fiscal es a juzgar como abogado es a __________________
Lapicero es a escribir como lámpara es a __________________
Olla es a cocinar como jabón es a __________________
Tijera es a cortar como serrucho es a __________________
Chompa es a abrigar como casco es a __________________
Abono es a fertilizar como manguera es a __________________
Cama es a dormir como estufa es a __________________
Aserrar instruir proteger operar estudiar

asear transportar regar legislar cuidar
calentar investigar informar iluminar escalar
defender navegar coser pintar divertir
barrer
Comunicación
p í t ul o
Ca
14 Oraciones desordenadas
Ordena las palabras y forma oraciones.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Comunicación
p í t ul o
Ca
15 Oraciones incompletas
Determina la alternativa que completa las oraciones.
1. Las olas del mar azotan _____________________ los barcos, cuyos ____________
apenas pueden mantenerse en pie.
a) Suavemente – marinos
b) Furiosamente – tripulantes
c) Débilmente – mástiles
d) Rítmicamente – músicos

2. Los alumnos _____________________ tienen más _____________________ de
aprobar.
a) Pequeños – seguridad
b) Estudiosos – posibilidades
c) Descuidado – facilidad
d) Apáticos – alternativa
3. Los huaicos _____________________ la carretera y _____________________ el

tránsito.
a) Rompieron – alteraron
b) Dañaron – facilitaron
c) Limpiaron – permitieron
d) Destruyeron – bloquearon
e) Mojaron – aseguraron
4. Me encargaron que comprara pastillas _____________________ el dolor de la cabeza.

a) Para
b) Contra
c) Con
d) En
5. El calor era tan _____________________ por lo que debió _____________________ la

camisa.
a) Ardiente – ponerse
b) Intenso – refrescante
c) Sofocante – secarse
d) Veraniego – quitarse
6. Un adicto es aquel que voluntad cede _____________________ ante el estímulo de la

a) adicción.
b) Difícilmente
c) Sencillamente
d) Fácilmente
e) Uniformemente
7. Era yo un _____________________ cuando _____________________.

a) Bebé – nació
b) Campeón – aprendía
c) Nonagenario – falleció
d) Líder – postuló
Practico en clase
1 Completa
Difunde
El río __________________ su cause.
provoca
El científico _____________ el remedio.
gira La laguna _______________ inundaciones.
promulga El periódico _____________ la noticia.
publica La luna _________________ alrededor de la tierra.
oriente La editorial ______________ libros.
desborde El Presidente _____________ las leyes.
cultiva El juez __________________ sentencia.
dicha El agricultor ______________ sentencia.

La brújula ________________ los navegantes.
descubre
1. La bondad _________________ la 2. De noche _____________________

belleza del alma. gatos son pardos.
a) tiene a) justo
b) mantiene b) algunos
c) produce c) dos
d) está d) muchos
e) es e) cierto
Comunicación
3. Me importa ser __________________. 9. Al hombre _____________ la fortuna le

a) justo da de la mano.
b) deseable a) mentiroso
c) bonito b) timorato
d) feo c) pícaro
e) antiguo d) osado
e) traidor
4. Mañana será otro________________.
a) día 10. Una imprudente palabra, nuestra
b) noche ____________ a veces labora.
c) tarde a) ruina
b) bien
d) manána
c) éxito
e) amanecer
d) caída
e) enojo
5. Lo valiente________________ lo cortés.
a) quita 11. En ___________ de avaramiento el
b) da diablo yace dentro.
c) no da a) banco
d) da b) casa
e) no quita c) arca
d) mente
6. Muchos pocos se hace un___________. e) deseo
a) poco
b) conjunto 12. La experiencia es _____________ de la
ciencia.
c) mucho
a) enemigo
d) demasiado
b) compañero
e) tanto c) hija
d) pareja
7. Un buen morir ________________ toda e) lo contrario
una vida.
a) honra 13. Nuestro cuerpo _____________
b) alegre mañana polvo.
c) deshonra a) será
d) malogra b) fue
e) entristece c) es
d) llegaré
8. Cada ollero alaba su _______________. e) polvo
a) cocina
14. No se mueve la hoja _______________
b) sartén
la voluntad de Dios
c) comida
a) con
d) puchero b) por
e) habilidad c) para
d) sin
e) en
15. Eres reprochado _______________ tus 18. Por el hilo _____________ saca el
defectos. ovillo.
a) a pesar de a) se
b) sin b) te
c) por c) me
d) con d) le
e) como e) lo
16. Canas y armas ______________ 19. Se murmura con frecuencia en

batallas. _________ parte.
a) vence a) ninguna
b) planean b) frecuencia
c) pierde c) alguna
d) hallan d) cualquiera
e) sufren e) estas
17. A caballo regalado no ___________

mira el diente.
a) se le
b) tiene que
c) puede
d) no se le
e) quizá
Comunicación
p í t ul o
Ca
16 Analogías
OBJETO – USO
RELACIÓN DE OBJETO A FUNCIÓN
Cuando una de las palabras se refiere a una cosa, y la otra a su uso o aplicación.
1. ESCOBA : BARRER 2. CEPILLO : CEPILLAR

a) Brocha : pintar a) Lavar : lavadora
b) Cocinar : cocina b) Libro : leer
c) Brincar : saltar c) Peinar : peine
d) Abrochar : anudar d) Secar : toalla

3. LAPICERO : ESCRIBIR 4. BROCHA : PINTAR
a) Comer : mesa a) Escobilla : lustrar
b) Tejer : tejedora b) Remar : remo
c) Escribir : máquina c) Ladrillo : pared
d) Tijera : cortar d) Caminar : zapato
5. AUTOMÓVIL : MANEJAR 6. CAMA : DORMIR

a) Rallar : rallador a) Borrar : borrador
b) Licuadora : licuar b) Ensuciar : limpiar
c) Dedo : mano c) Recogedor : recoger
d) Tender : cordel d) Comprar : dinero
7. PELOTA : PATEAR 8. PLUMERO : SACUDIR

a) Subir : escalera a) Disparar : rifle
b) Jeringa : inyectar b) Batidora : batir
c) Escuchar : radio c) Libro : estudiante
d) Abrigar : chompa d) Frotar : esponja
OBJETO – LUGAR
1. CORTINA : VENTA 2. ENCHUFE : TOMACORRIENTE

a) Tiza : caja a) Zapato : tienda
b) Automóvil : garaje b) Olla : cocina
c) Mesa : cochera c) Mesa : cochera
d) Lápiz : sala d) Lápiz : sala
3. AUTOMÓVIL : CARRETERA 4. PULSERA : MUÑECA

a) Tallo : raíz a) Viento : llovizna
b) Mantel : mesa b) Bote : río
c) Micrófono : televisor c) Radio : sintonía
d) Manija : puerta d) Zapatos : pies
5. FOCO : SÓQUETE 6. MEDIAS : PIE

a) Belleza : hermosura a) Hoja : mochila
b) Jabón : inodoro b) Botiquin : gasa
c) Jeringa : enfermera c) Alcohol : botiquín
d) Envase : botella d) Foto : imagen
7. SUBMARINO : OCÉAÑO 8. SOFÁ : SALA

a) Collar : cuello a) Lago : río
b) Tijera : libro b) Marino : dedo
c) Lanza : flecha c) Estrella : firmamento
d) Venda : herida d) Mesa : comedor

Comunicación
p í t ul o
Ca
17 Analogías parte - todo
orejas lomo
respaldar
cola
asiento
trompa
patas
respaldar es a silla (como) trompa es a elefante
Recuerda...
Una analogía es la relación que guardan dos o más palabras entre sí. En este
caso, la relación existente es parte - todo; es decir, que un de las palabras forma
parte de la otra.
Actividades
1. Copia del recuadro la palabra que mejor completa la analogía.
vaca cuchillo lápiz reloj escalera televisor

león oreja zapato mango cocina dedo
Pasador es a zapatilla como carboncillo es a ______________________ .

Página es libro como antena es a _____________________ .
Cuernos es a chivo como ubre es a _____________________ .
Auricular es a teléfono como manecilla es a _________________.
Ala es a ave como melena es a _____________________ .
Pétalo es a flor como pepa es a _____________________ .
Monitor es a computadora como horno es a _____________________ .

Aleta es a pez como uña es a _____________________ .
Pedal es a bicicleta como mango es a _____________________ .
Diente es a serrucho como taco es a _____________________ .
Caño es a lavadero como peldaño es a _____________________ .
Muñeca es a mano como lóbulo es a _____________________ .
2. Crea ocho analogías que guarden esta misma relación.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Encierra la letra que mejor completa la analogía:
1)
OPTIMISTA : NOSTÁLGICO 2) RAUDO : LENTO
a) profesor : enseñar a) fértil : estéril
b) divertido : animado b) agil : veloz
c) alegre : triste c) planta : hoja

3) PERFECCIÓN : DEFECTO 4) PREGUNTAR : CONTESTAR
a) Viejo : joven a) Paciente : doctor
b) malo : maldad b) vendedor : comerciante
c) pobre : pareja c) padre : hijo
5) COMPRAR : VENDER 6) DÉBIL : FUERTE

a) ganar : perder a) maestro : alumno
b) conquistar : proteger b) helado : caliente
c) sumiso : dócil c) verano : calor

7) NIÑO : JOVEN 8) FEO : HERMOSO
a) dulce : salado a) vivo : muerto
b) duda : falsedad b) hombre : varón
c) diario : cortar c) dama : mujer
Comunicación
9) ODIO : AMOR 10) DÍA : AMOR

a) ancho : angosto a) sol : luna
b) hervir : servir b) grande : alto
c) tristeza : nostalgia c) chico : pequeño
4. Completa la analogía con la palabra que convenga:
1) ALZAR : LEVANTAR 4) RAUDO : RÁPIDO

entrar : _______________ generoso : _______________
2) PEREZOSO : FLOJO 5) PREMIO : RECOMPENSA

éxito : _______________ regalo : _______________
3) FLACO : ENJUTO 6) ELOGIAR : LOAR

obeso : _______________ golpear : _______________
p í t ul o
Ca
18 Parónimos
Son aquellas palabras que

se pronuncian y escriben
en forma parecida pero
tienen significado diferente.
Mira los ejemplos
Abeja ______________________ Obeja
Dibuja dos pares de parónimos
a) b)
Comunicación
Actividades
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.
calavera - carabela - deferencia - diferencia - apertura - abertura

cardinal - cardenal - oveja - abeja
a) El resultado de la sustracción es la _______________________.
b) El Norte es un punto __________________________________.
c) En aquel árbol hay un panal de ______________________________.
d) _____________ o esqueleto es un conjunto de huesos.
e) Hubo una fiesta para celebrar la ______________________ del local.
f) David era pastor de __________________________.
g) El ____________________ del Lima celebró la misa.
h) Colón viajó con tres _________________________.
i) El alcalde tuvo una gran ___________________________ con mi padre.
j) El albañil hizo una _______________________ en la pared.
2. Pinta del mismo color los globos que tengan palabras parónimas.
Prisión Prejuicio Bucal Actitud
Diferencia Aptitud Diferencia Perjuicio
Vocal Presión
3. Coloca en el paréntesis el número del parónimo correspondiente:
a) Abertura ( ) tostar, abrasar

b) Obertura ( ) casualidad, caso fortuito
c) Abrasar ( ) conjunto de huesos
d) Abrazar ( ) embarcación antigua
e) Actitud ( ) boca, hendidura, agujero
f) Aptitud ( ) pieza musical introductoria de una ópera
g) Alcaide ( ) quemar, reducir a brasa
h) Alcalde ( ) ceñir con los brazos
i) Arrollo ( ) director de un centro de reclusión
j) Arroyo ( ) el que preside la municipalidad
k) Asar ( ) disposición de ánimo
l) Azar ( ) cualidad, capacidad de realizar una actividad
m) Calavera ( ) del verbo arrollar
n) Carabela ( ) caudal corto de agua, riachuelo
Coloca la
letra
correspondiente
CONOCIENDO NUEVAS PALABRAS

a) Mitad de una esfera ( ) Magisterio
b) Varón ilustre por sus hazañas y virtudes ( ) Nómada
c) Bebida compuesta de alcohol ( ) Piara
d) Conjunto de los maestros de un país, provincia, etc ( ) Hemisferio
e) Individuo que anda vagando sin domicilio fijo ( ) Pila
f) Manada de cerdos ( ) Cárcel
g) Generador de corriente eléctrica ( ) Héroe
h) Local donde se encierra a los presos ( ) Licor
i) Órgano que segrega orina ( ) Riñón
j) Conjunto de tres vocales ( ) Triptongo

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MATERIAL

1 ¡A escribir una carta!

Lugar y fecha ___________________

b) La carta se inicia escribiendo ______________ y _______________.

c) Seguidamente va el _______________ hacia la persona a quien se escribe.

d) En el _____________ de la carta escribimos el texto que queremos comunicar.

e) Luego, nos ______________ para finalmente _____________ y así terminamos la

f) Existen cartas de: ________________, pésame, ________________, invitación, etc.

g) Nadie puede abrir la ________________________ de otra persona.

Desarrollo mis habilidades

• La terminación “sión” se usa con las palabras afines terminadas en:

− perverso : ______________ − reviso : ______________

− expresivo : ______________ − divisible : ______________

• La terminación “ción” se usa con las palabras afines terminadas en:

− salvador : ______________ − narrador : ______________

− devoto : ______________ − auditor : ______________

nesesito maízes exprezó

El pronombre es la categoría gramatical • David y Andrés estudian juntos.

• Magaly lee una revista.

Los pronombres personales son los siguientes:

Los pronombres también pueden ser:

a) Ella y yo somos grandes amigas.

a) _______ y _______ fuimos felicitadas por la profesora.

a) Sofía y Claudia son hermanas.

b) Tomás estudia para su examen.

c) Mi amiga toma una gaseosa en la tienda.

d) Humberto, Favio, Leonardo y Gabriel son primos.

e) Caminó por allí mi tía.

f) Leyó ese libro Mario.

a) Ese pantalón es tuyo.

b) Los nuestros y los tuyos viajarán juntos.

c) José trabajó con lo mío.

d) El tuyo es mejor que el mío.

e) Ese trabajo es suyo.

f) Lo suyo ganó el primer premio.

tuyo – mío – míos – nuestros – tuyas – mía - vuestro

a) Ese maletín no es _____________.

ella – él – ustedes – yo – nosotros – tú

• Se escribe con “X” los prefijos “ex” y “extra”.

ficción - confeccionan – selección – elección – colección – sección

a) Yo estudio en tercer grado _____________ rojo.

Mis amigos están en el parque. Yo iré

aman libro estudiamos nosotros

Ahora, las escribo:

• Refle___ión • Co____er • é____ito

Desarrollo mis habilidades

Estudia pasea come

El verbo es la palabra principal de la oración. Los verbos expresan:

Todo verbo tiene variaciones de tiempo, número y persona:

Pasado La acción ya se realizó. Ejemplo: caminó, estudió

Tiempo Presente La acción se está realizando. Ejemplo: camina, estudia

Futuro La acción se va a realizar. Ejemplo: caminará, estudiará

Persona Quienes realizan la acción verbal:

Las conjugaciones del verbo:

Los verbos tienen una parte fija

caminar – visitar – ir – leer – cortar – preparar

a) David ______________ una revista muy interesante.

Verbos Pasado Presente Futuro

a) Laura ________ la televisión. - miran mira

b) Mis hermanas ________ a la universidad. - ingresó ingresaron

c) Las niñas ________ la clase. - atienden atiende

d) El jugador ________ un penal. - perdieron perdió

e) Los niños ________ flores en los jardines. - planta plantan

f) La niñita ________ su cuaderno. - pintan pinta

b) La carta se inicia escribiendo y _.

e) Luego, nos __ para finalmente _ y así terminamos la

f) Existen cartas de: , pésame, , invitación, etc.

− perverso : − reviso :

− expresivo : − divisible :

− salvador : − narrador :

− devoto : − auditor :

a) _ y _ fuimos felicitadas por la profesora.

• Refle_ión • Coer • é__ito

_______ _ _______

a. b. c. __