Integrales Definidas (PROYECTO FINAL)

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO
INTEGRALES DEFINIDAS
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Cristián Perez meneses . 68840
Autor/es Jose Augusto Montero Mendez 60015
Evelyn lijeron banegas 65559
Joselin Caceres Ancieta . 72146
Fecha 21/04/2021
Carrera
Asignatura Cálculo
Grupo A
Docente Ruth Yenny Arroyo Mendez
Periodo I/2021
Académico
Subsede Santa Cruz
.
RESUMEN:
Título: Integrales Definidas
Autor/es:
El presente proyecto pretende mostrar la aplicación de integrales definidas para encontrar el

área del estampado para ellos tenemos que investigar los conceptos y tipos de forma que tiene las
integrales definidas, realizar las ecuaciones correspondientes con los datos obtenidos y
finalmente mostrar los resultados obtenidos en la conclusiones.
La integral definida de , de a se escribe: Y es el límite de las sumas izquierda o derecha, con
subdivisiones de cuando se hace arbitrariamente grande. En otras palabras, A cada una de esas
sumas se les llama sumas de Riemann, a se le llama integrando y a a y b se les llama límites de
integración. El Teorema Fundamental del Cálculo Las dos grandes ramas del cálculo: el cálculo
diferencial (de la mano del problema de la recta tangente) y el cálculo integral (de la mano del
problema del área)
La integral definida de una función representa la región limitada por la función entre los
extremos del intervalo siempre que la función sea continua y positiva. Si no es así, puede suceder
que el valor de la integral sea, por ejemplo, negativo, por lo que no tendría sentido hablar de área
limitada. En el próximo tema veremos qué ocurre con la integral de una función cuando no es
positiva. De momento seguiremos trabajando simplemente con la integral definida sin fijarnos en
su interpretación geométrica.
Consideremos una función f(x) continua en el intervalo [a,b], existe un punto c, interior al
intervalo, en el que se verifica.
La igualdad anterior equivale a decir que el valor de la integral definida coincide con el área
de un rectángulo de base la amplitud del intervalo y cuya altura es el valor de la función en el
punto intermedio c.
Palabras clave: integrales definidas
ABSTRACT:
Asignatura: Cálculo
Carrera:
Autor/es:
This project aims to show the application of definite integrals to find the stamping area for
them we have to investigate the concepts and types in a way that has the definite integrals,
perform the corresponding equations with the data obtained and finally show the results obtained
in the conclusions .
The definite integral of, from to is written: Y is the limit of the left or right sums, with
subdivisions of when it becomes arbitrarily large. In other words, each of these sums is called
Riemann sums, a is called an integrand, and a and b are called limits of integration. The
Fundamental Theorem of Calculus The two main branches of calculus: differential calculus
(hand in hand with the tangent line problem) and integral calculus (hand in hand with the area
problem)
The definite integral of a function represents the region bounded by the function between the
ends of the interval as long as the function is continuous and positive. If not, it may happen that
the value of the integral is, for example, negative, so it would not make sense to speak of a
limited area. In the next topic we will see what happens to the integral of a function when it is
not positive. For the moment we will simply continue working with the definite integral without
paying attention to its geometric interpretation.
Let us consider a continuous function f (x) on the interval [a, b], there is a point c, inside the
interval, where it is verified.
The above equality is equivalent to saying that the value of the definite integral coincides with
the area of a rectangle based on the width of the interval and whose height is the value of the
function at the intermediate point c.
Key words: definite integrals
Carrera:
Autor/es:
Tabla De Contenidos
1. Capítulo 1. Planteamiento del Problema 9

1.1. Formulación del Problema 9
1.2. Objetivos 9
1.2.1. OBJETIVO GENERAL 9
1.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO 9
1.3. Justificación 9
1.4. Planteamiento de hipótesis 10
2. Capítulo 2. Marco Teórico 11
2.1. Área de estudio/campo de investigación 11
2.2. Desarrollo del marco teórico 11
Se interpreta como el área bajo la curva de “f”, entre “a” y “b”. 12
Propiedades de la Integral Definida 12
2.2.1. Regla de Barrow 13
2.3. Cuales son las fórmulas que se ocupan 13
2.4. Campos de aplicación 14
3. Capítulo 3. Método 15
3.1. Tipo de Investigación 15
3.2. Operacionalización de variables 15
3.3. Técnicas de Investigación 16
3.4. Cronograma de actividades por realizar 16
4. Capítulo 4. Resultados y Discusión 18
4.1. Resultados 18
4.2. Discusión 18
5. Capítulo 5. Conclusiones 19
6. Referencias 20
*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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Carrera:
Autor/es:
Introducción
Dentro del estudio del cálculo integral, un tema que tiene bastante importancia y es necesario
recalcar es la integral definida, debido a sus aplicaciones y su misma concepción, esencial para el
entendimiento de diversos términos matemáticos. Además de ello, la integral definida cuenta con
diversos elementos, parámetros y lineamientos para poder ser aplicada dentro de las funciones,
siendo el teorema fundamental del cálculo una de ellas, por lo que en el siguiente proyecto
abordaremos de manera ordenada y sistemática cada una de esas partes indispensables para
lograr a comprender y a aplicar de la manera correcta esta integral, y de esta manera, hacer fácil
y sencillo el entendimiento de la misma, además de abordar las diversas aplicaciones prácticas
que tiene dando ejemplos para hacer la explicación más clara y concisa. Notación de la integral
definida Supongamos que es continua para . La integral definida de , de a se escribe: Y es el
límite de las sumas izquierda o derecha, con subdivisiones de cuando se hace arbitrariamente
grande. En otras palabras, A cada una de esas sumas se les llama sumas de Riemann, a se le
llama integrando y a a y b se les llama límites de integración. El Teorema Fundamental del
Cálculo Las dos grandes ramas del cálculo: el cálculo diferencial (de la mano del problema de la
recta tangente) y el cálculo integral (de la mano del problema del área); ambos problemas tienen
entre ellos una íntima conexión, descubierta independientemente por Isaac Newton y Gottfried
Leibniz, que constituye el llamado, con toda justicia, teorema fundamental del Cálculo.
Carrera:
Autor/es:
1. Capítulo 1. Planteamiento del Problema
1.1. Formulación del Problema
¿Cuál es la importancia de aplicar las integrales definidas en nuestra vida cotidiana?
1.2. Objetivos
1.2.1. OBJETIVO GENERAL
Implementar el cálculo aplicando integrales definidas mediante fórmulas de integrales para dar a
conocer la aplicación de las integrales en la vida cotidiana en un uso común.
1.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO
⮚ Aplicar cálculos con integrales definidas para conocer la dimensión adecuada

⮚ Obtener los resultados de la aplicación de las integrales definidas
⮚ Analizar los resultados obtenidos
1.3. Justificación
Son los ingenieros y los constructores los que utilizan las integrales definidas para calcular
áreas, el trabajo realizado es un área bajo la curva que hay que integrar, además de que para
resolver una ecuación diferencial hay que integrar las funciones. Lo cual para ellos es parte de
su vida cotidiana.
Se calculará el área triangular ocupada por la sección de estampado. Utilizó como método el
Plano cartesiano
Las integrales definidas nos ayudan a conocer las dimensiones exactas de los objetos de estudio,
mediante la aplicación de los cálculos con las fórmulas de las integrales obtendremos resultados
exactos e idóneos.
1.4. Planteamiento de hipótesis
Carrera:
Autor/es:
Si ponemos en práctica las integrales definidas obtendremos buenos resultados en nuestra vida
cotidiana.
Carrera:
Autor/es:
2. Capítulo 2. Marco Teórico
2.1. Área de estudio/campo de investigación
2.2. Desarrollo del marco teórico
Las integrales, son operaciones inversas, al igual que / (división) & x (multiplicación), lo
mismo se puede decir de elevar una potencia y extraer la raíz correspondiente.
En cálculo integral, nos ocupamos del problema inverso, es decir; trataremos de obtener
la función de la derivada de f(x).
A la operación inversa de calcular la derivada se le llama Integración y se denota por
el símbolo ∫, que es la inicial de la palabra suma si F(x), es una
función primitiva de f(x), se expresa:
Y= ∫ f(x) dx = F(x) + C, si & solo si F'(x) + C = f(x)
La formulación del área bajo una curva es el primer paso para desarrollar el concepto de integral.
El área bajo la curva formada por el trazo de la función f(x) y el eje x se puede obtener
aproximadamente, dibujando rectángulos de anchura finita y altura “f”
igual al valor de la función en el centro del intervalo.
Si hacemos mas pequeño la anchura del rectángulo, entonces el número N es mas grande y mejor
la aproximación al valor del área.
Carrera:
Autor/es:
Así cada término del sumatorio es el área del rectángulo con altura igual al valor de la función en
el punto especificado del subintervalo dado, y de la misma anchura que la anchura del
subintervalo. La integral de Riemann de una función f sobre el intervalo [a,b] es igual a S si:
El caso más sencillo, la integral de una función real f de
una variable real x sobre el intervalo [a, b], se escribe: El signo ∫, una “S”
alargada, representa la integración; a y b son el límite inferior y el límite
superior de la integración y definen el dominio de integración; f es el integrando, que se tiene
que evaluar al variar x sobre el intervalo [a,b].
Se interpreta como el área bajo la curva de “f”, entre “a”

y “b”.
Propiedades de la Integral Definida

1. El valor de la integral definida cambia de signo si se permutan los límites de integración.
La integral definida de una función

representa el área limitada por la gráfica de la función, con signo positivo cuando la función
toma valores positivos y signo negativo cuando toma valores negativos.
Carrera:
Autor/es:
2. Si los límites que integración coinciden, la integral definida vale cero.

3. Si c es un punto interior del intervalo [a, b], la integral definida se descompone como una
suma de dos integrales extendidas a los intervalos [a, c] y [c, b].
4. La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de integrales·
5. La integral del producto de una constante por una función es igual a la constante por la
integral de la función.
2.2.1. Regla de Barrow
La regla de Barrow dice que la integral definida de una función continua f(x) en un intervalo
cerrado [a, b] es igual a la diferencia entre los valores que toma una función primitiva G(x) de
f(x), en los extremos de dicho intervalo.
2.3. Cuales son las fórmulas que se ocupan
El valor de la integral definida cambia de signo si se permutan los límites de integración.

2 Si los límites que integración coinciden, la integral definida vale cero.

3 Si es un punto interior del intervalo , la integral definida se descompone como una
suma de dos integrales extendidas a los intervalos y .

Carrera:
Autor/es:

4 La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de integrales·

5 La integral del producto de una constante por una función es igual a la constante por la integral
de la función.

2.4. Campos de aplicación
Usar integrales definidos para calcular largo, área, volumen y área de superficie. Resolver
problemas que involucren trabajo, fuerza y probabilidad usando integrales definidos.
Carrera:
Autor/es:
3. Capítulo 3. Método
3.1. Tipo de Investigación
El tipo de investigación es cuantitativo-descriptivo.

Cuantitativo porque trabajamos con fórmulas para obtener datos exactos, tomando en cuenta
las integrales definidas para calcular el área triangular que ocupa el estampado. descriptivo
porque analizaremos los datos obtenidos.
3.2. Operacionalización de variables
Para calcular el área triangular ocupada por la sección de estampado. Utilizaremos como

método el Plano cartesiano, con las siguientes coordenadas e Identificaciones para cada lado.
A( -1,-2 ) , B) ( 1 , 3 ) , C) ( 5 , 1 )
R1 = L₁ = A( -1,-2 ) , B) ( 1 , 3 ) , C) ( 5 , 1 )
y - yº = m(x - xº)
Formula: (y2 - Y1) / (x2 – X1)
Coordenadas: (xº, yº)
L₁ = (X1, Y1) =(-1, -2)(X2, Y2) = (1, 3)
L₁:m1 = 3 - (-2) / 1 - (-1)m1 = 3+2 / 1+1m1 = 5/2
L₁:(xº, yº) = (1, 3) L₁: y - yº = m(x - xº)y - 3 = 5/2 (x - 1)
Multiplicamos por 2 : 2y - 6 = 5(x -1)2y - 6 = 5x - 52y = 5x - 5 + 62y = 5x +1
Despejamos "y":y = (5x + 1)/2 Ecuación L1 : y = (5x/2) + (1/2)2)
L2 = A(-1, -2) y C(5, 1). L2 : (X1, Y1) = (5, 1)(X2, Y2) = (-1, -2)
L2 : m2 = -2 -1 / -1 - 5m2 = -3 / (-6)m2 = ½ L2:(xº, yº) = (5, 1)
L2: y - yº = m(x - xº)y - 1 = 1/2 (x - 5)

Multiplicamos por 2:2y - 2 = x - 52y = x - 5 + 22y = x - 3
Despejamos "y":y = (x - 3)/2
Ecuación L2: y = (x/2) - (3/2)3)
Carrera:
Autor/es:
L3 : B(1, 3) y C(5, 1) L3 : (X1, Y1) = (5, 1)(X2, Y2) = (1, 3)

L3 : m3 = 3 -1 / 1 -5m3= 2 / (-4)m3 = -1/2 L3 : (xº, yº) = (5, 1)
L3:y - yº = m(x - xº)y - 1 = -1/2 (x - 5)
Multiplicamos por 2:2y - 2 = -(x - 5)2y = -x + 5 + 22y = -x + 7
Despejamos "y":y = (-x + 7)/2
Ecuación L3 : Y = (-x/2) + (7/2)
5A = ∫(l₁ - l₂) dx + ∫(l3 - l₂)dx

1A = ∫{[(5x/2) + (1/2)] - [(x/2) - (3/2)]} dx 5+ ∫{[(-x/2) + (7/2)] - [(x/2) -
(3/2)]}dx
5A = ∫(2x + 2) dx + ∫(-x + 5)dx
5A =(x² + 2x)] + 5x - (x²/2)]
A = [(1)²+2(1)] - [(-1)²+2(-1)] + [5(5) - (5²/2)] - [5(1) - (1²/2)]

A = (1 + 2) - (1 - 2) + [25 - (25/2)] - [5 - (1/2)]
A = 3 - (-1) + (25/2) - (9/2)A = 4 + (25/2) - (9/2)A = 16 u²
A = 16 U²
3.3. Técnicas de Investigación
La técnica de investigación que se utilizara es de estudios experimentales, y es por medio

integrales definidas que se pretende conocer si este enunciado es verdadero o falso, es decir,
comprobar o refutarlo. Durante los ejercicios.
3.4. Cronograma de actividades por realizar
La investigación se detalla en el siguiente cronograma

Cuadro N
Carrera:
Autor/es:
Actividades Cronograma mes
02 05 12 15. 20. 29
Introducción
Capítulo 1. Planteamiento del Problema
Formulación del Problema
Objetivos
Justificación
Planteamiento de hipótesis
Capítulo 2. Marco Teórico
Área de estudio/campo de investigación
Desarrollo del marco teórico
Capítulo 3. Método
Tipo de Investigación
Operacionalización de variables
Técnicas de Investigación
Cronograma de actividades por realizar
Capítulo 4. Resultados y Discusión
Capítulo 5. Conclusiones
Fuente: Elaboración propia
Carrera:
Autor/es:
4. Capítulo 4. Resultados y Discusión
4.1. Resultados
Mediante los cálculos que aplicamos obtuvimos el área idónea que ocuparemos para plasmar
el estampado el cual obtuvimos mediante las coordenadas e Identificaciones propuestas para la
resolución del ejercicio.
4.2. Discusión
Los resultados de esta investigación nos han permitido identificar el tamaño de estampado de
manera correcta con las teorías y significados de las integrales definidas, esto nos muestra las
distintas maneras de encontrar la dimensión del objetivo.
Carrera:
Autor/es:
5. Capítulo 5. Conclusiones
Al aplicar los cálculos con integrales definidas obtuvimos la dimensión adecuada e idónea
que ocupará el estampado que se realizará
Una vez obtenidos los resultados de la dimensión pudimos determinar el espacio en el cual se
plasmará exactamente el entapado.
Carrera:
Autor/es:
6. Referencias
Artigue, M. (2002), "Learning mathematics in a CAS environment: The genesis of a reflection

about instrumentation and dialectics between technical and conceptual work", International
Journal of Computers for Mathematical Learning, vol. 7, núm. 3, pp. 245-274. [ Links ]
Barrera-Mora, F. y L.M. Santos-Trigo (2002), Fascículo II.1: Cualidades y procesos

matemáticos importantes en la resolución de problemas: Un caso hipotético de suministro de
medicamento, Serie Matemáticas Aplicadas y su Enseñanza, vol. 2, México, Grupo Editorial
Iberoamérica/Sociedad Matemática Mexicana, pp. 8-37. [ Links]
Camacho, M. y R. Depool (2003), "Un estudio gráfico y numérico del cálculo de la integral
definida utilizando el Programa de Cálculo Simbólico (PCS) Derive", Educación Matemática,
vol. 15, núm. 3, pp. 119-140. [ Links ]
Camacho, M., R. Depool y M. Santos-Trigo (2005), "La comprensión del concepto de área e
integral definida en un entorno computacional. Perfiles de actuación", Formación del
Profesorado e Investigación en Educación Matemática, núm. VI, pp. 21-46. [ Links ]
Camacho, M., R. Depool y M. Socas (2005), "La integral definida. Una propuesta de
enseñanza utilizando el Derive", en J. Cortés y F. Hitt (eds.), Reflexiones sobre el aprendizaje
del Cálculo y su enseñanza, México, Morevallado, pp. 243-264. [ Links ]
Drijvers, P. (2002), "Learning mathematics in a computer algebra environment: Obstacles

are opportunities", ZDM, vol. 34, núm. 5, pp. 221-228. [ Links ]
Carrera:

Integrales Definidas (PROYECTO FINAL)

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FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO

El presente proyecto pretende mostrar la aplicación de integrales definidas para encontrar el

Palabras clave: integrales definidas

Key words: definite integrals

1. Capítulo 1. Planteamiento del Problema 9

*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

1. Capítulo 1. Planteamiento del Problema

1.1. Formulación del Problema

¿Cuál es la importancia de aplicar las integrales definidas en nuestra vida cotidiana?

1.2.1. OBJETIVO GENERAL

1.2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

⮚ Aplicar cálculos con integrales definidas para conocer la dimensión adecuada

1.4. Planteamiento de hipótesis

2. Capítulo 2. Marco Teórico

2.1. Área de estudio/campo de investigación

2.2. Desarrollo del marco teórico

igual al valor de la función en el centro del intervalo.

El caso más sencillo, la integral de una función real f de

Se interpreta como el área bajo la curva de “f”, entre “a”

Propiedades de la Integral Definida

La integral definida de una función

2. Si los límites que integración coinciden, la integral definida vale cero.

4. La integral definida de una suma de funciones es igual a la suma de integrales·

2.3. Cuales son las fórmulas que se ocupan

El valor de la integral definida cambia de signo si se permutan los límites de integración.

2.4. Campos de aplicación

3.1. Tipo de Investigación

El tipo de investigación es cuantitativo-descriptivo.

3.2. Operacionalización de variables

Para calcular el área triangular ocupada por la sección de estampado. Utilizaremos como

L2 : m2 = -2 -1 / -1 - 5m2 = -3 / (-6)m2 = ½ L2:(xº, yº) = (5, 1)

L2: y - yº = m(x - xº)y - 1 = 1/2 (x - 5)

L3 : B(1, 3) y C(5, 1) L3 : (X1, Y1) = (5, 1)(X2, Y2) = (1, 3)

5A = ∫(l₁ - l₂) dx + ∫(l3 - l₂)dx

A = [(1)²+2(1)] - [(-1)²+2(-1)] + [5(5) - (5²/2)] - [5(1) - (1²/2)]

3.3. Técnicas de Investigación

La técnica de investigación que se utilizara es de estudios experimentales, y es por medio

3.4. Cronograma de actividades por realizar

La investigación se detalla en el siguiente cronograma

Actividades Cronograma mes

Capítulo 1. Planteamiento del Problema

Formulación del Problema

Capítulo 2. Marco Teórico

Área de estudio/campo de investigación

Desarrollo del marco teórico

Cronograma de actividades por realizar

Capítulo 4. Resultados y Discusión

Fuente: Elaboración propia

4. Capítulo 4. Resultados y Discusión

Artigue, M. (2002), "Learning mathematics in a CAS environment: The genesis of a reflection

Barrera-Mora, F. y L.M. Santos-Trigo (2002), Fascículo II.1: Cualidades y procesos

Drijvers, P. (2002), "Learning mathematics in a computer algebra environment: Obstacles

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