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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Geometría Analítica
Plana
Guía Didáctica

6
CICLO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
MENCIÓN : Físico - Matemáticas
PROFESOR (A) : Ing. Angel Tapia CHÁVEZ
TELÉFONO : (07) 2 570 275 Ext. 2511
E-MAIL : agtapia@utpl.edu.ec
TUTORÍA : Lunes, Martes y Miércoles de 11h00 a 13h00

Estimado Estudiante, dígnese confirmar la información aqui señalada llamando al Call Center 072588730, línea gratuita 1800 887588 o al mail
callcenter@utpl.edu.ec

Reciba asesoría virtual en: www.utpl.edu.ec

ABRIL - AGOSTO 2009

MATERIAL DE USO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA,


PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO
GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANA
Guía Didáctica
Ángel Guillermo Tapia Chávez

© 2007, UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Diagramación, diseño e impresión:


EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977
C. P.: 11- 01- 608
www.utpl.edu.ec
San Cayetano Alto s/n
Loja - Ecuador

Segunda edición
Tercera reimpresión

ISBN-978-9978-09-509-6

Derechos de Autor No.: 022045

Reservados todos los derechos conforme a la ley. No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la
transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo
y por escrito de los titulares del Copyright.

Agosto, 2007
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 5
OBJETIVOS GENERALES ………………………………………………………….. 6
BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………. 7
ORIENTACION GENERALES PARA EL ESTUDIO …………………………….. 9

PRIMER BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ……………………………………………………... 11


CONTENIDOS …………………………………………………………………….. 12
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE …………………………………………... 13
Unidad 1: Sistema de coordenadas………………………………………………... 13
Unidad 2: La línea recta ……….………………………………………………... 34
Unidad 3: Ecuación de la circunferencia ………………………………………. 57

SEGUNDO BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ……………………………………………………… 73


CONTENIDOS ……………………………………………………………………. 74
DESARROLLODEL APRENDIZAJE ……………………………………………. 75
Unidad 4: La parábola ………..………………………………………………….. 75
Unidad 5: La elipse ……………….……………………………………………… 111
Unidad 5: La hipérbola ………….………………………………………………. 106

u EVALUACIÓN A DISTANCIA
Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

INTRODUCCIÓN
La asignatura Geometría Analítica Plana, esta ubicada en el sexto ciclo del Pensum de
estudios de la carrera de Físico Matemáticas que ofrece la Escuela de Ciencias de la
Educación, en la Modalidad de Estudios Abierta y a Distancia.

La geometría plana proporciona una excelente preparación para el estudio del calculo y
el algebra lineal cuyas materias están en los ciclos superiores.

Al termino del estudio de la presente asignatura se pretende que el alumno comprenda


y aplique básicamente los dos problemas fundamentales comos son: la grafica de una
ecuación y ecuación de un lugar geométrico y además que pueda demostrar y aplicar
vario teoremas, principio y formulas de resolución de problemas.

Para comprender los problemas de matemáticas es primordial y fundamental comprender


los conocimientos básicos de la geometría analítica, cuya materia comprende una serie de
aplicaciones de principios básicos de la matemática, los que si los vamos analizando en
forma secuencial nos permitirán comprender y entender de una manera fácil y sencilla,
el propósito de esta guía es de cumplir con ese objetivo.
En la guía consta de algunas unidades en los que se destacan:

1. Capitulo 1: Sistemas de coordenadas.


En este capitulo se revisan los sistemas coordenados lineal y rectangular. En
el sistema coordenado rectangular, se demuestran teoremas y se resuelven problemas
de figuras geométricas.

2. Capitulo 2: La línea recta


En este capitulo se da una definición de la línea, se demuestra las diferentes formas
de la ecuación de la recta. Sus aplicaciones, la distancia de una recta a un punto y las
ecuaciones de las bisectrices.

3. Capitulo 3: Ecuación de la circunferencia


En este capitulo se define la circunferencia, forma ordinaria. Forma general de le ecuación
de la circunferencia. Determinación de una circunferencia sujeta a tres condiciones dadas
y tangentes a la circunferencia.

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4. Capitulo 4: La parábola
Este capitulo se tiene la definición de la parábola, ecuación de la parábola con vértice en
el origen y un eje coordenado, ecuación de la parábola de vértice (h, k) y paralelo a un
eje coordenado, ecuación de una tangente a una parábola, función cuadrática y algunas
aplicaciones de la parábola.

5. Capitulo 5: La elipse
En este capitulo se define la elipse, ecuación de la elipse de centro en el origen, ecuación
de la elipse de centro (h, k) y ejes paralelos a las coordenadas, propiedades de la elipse.

6. Capitulo 6: La hipérbole
Dentro de este capitulo se da una definición de la hipérbole, primera ecuación de la
hipérbole, asintota de la hipérbole, segunda ecuación de la ordinaria de la hipérbole,
propiedades de la hipérbole.

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OBJETIVO GENERAL
• Al término de curso, el estudiante desarrollara habilidades matemáticas para
plantear, analizar y resolver problemas de geometría analítica. Además estar
capacitado para estudios posteriores de matemáticas.

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:
LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

El presente texto constituye un curso de Geometría analítica plana y del espacio (nosotros
tomaremos la correspondiente a la geometría analítica plana).

El método didáctico empleado en el texto consta de las siguientes partes: Orientación,


motivo discusión y ejemplos a manera de una lección oral.

Para orientar al alumno, usa primero ideas familiares y luego conforme avance en los
contenidos va introduciendo nuevos conceptos

En el desarrollo de los temas se ha puesto especial cuidado con el fin de tratar de centrar
los conocimientos en los conceptos, y no se hago una simple idea de de los conocimientos
analíticos.

Esta obra da un cuadro sinóptico o un resumen de formulas y resultados, esto de gran


ayuda para el uso de tales resúmenes, siendo un texto mas completo en el desarrollo de
la geometría analítica del espacio.

Al final del libro se dan las soluciones a la mayoría de los ejercicios propuestos, además
hay varios ejercicios resueltos, como ayuda ara obtener conocimientos previos del
alumno.

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TEXTO COMPLEMENTARIO

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.
Este texto proporciona una excelente preparación para el estudio de geometría analítica
plana, el mismo que constituirá una gran ayuda para el alumno. Cada tema inicia
con un enfoque teórico de cada uno de los temas, al que se acompaña una sección de
ejercicios resueltos.
Al final de cada capitulo se presenta una serie de problemas resueltos y propuestos.

INTERNET

Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

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ORIENTACIONES GENERALES
Esta pagina de Internet tiene libros didácticos, permite extraer de cada capitulo problemas
resueltos, esto permite al estudiante obtener mayor destreza para resolver otros problemas
que se pueden presentar en el desarrollo del curso de Geometría Analítica.

La Geometría Analítica es una asignatura en donde se estudiará, figuras geométricas


planas en el sistema coordenado rectangular, con ayuda de ecuaciones y formulas de
varios tipos.
Además en este modulo se estudiara un conjunto de curvas que estén representadas por
ecuaciones de segundo grado. A estos lugares geométricos que tienen sus condiciones
geométricas se la conoce con el nombre de cónicas.

Para el estudio de los temas propuestos realizar una lectura comprensiva de cada uno
de ellos subrayando los aspectos que considere mas importantes, luego analícelos, si
algunos de los temas le son difíciles señálelos con el fin de que posteriormente sea objeto
de consulta al profesor, o consulte la pagina de Internet recomendado en bibliografía.
Esta guía es curso de Geometría Analítica Plana, el alumno debe tener conocimientos de
Geometría elemental, trigonometría y algebra.

Una vez comprendido la parte teórica inicie revisando los problemas resueltos analícelos
y repita los mismo, para lo cual requiere tener conocimientos de matemáticas básica,
calculadoras para realizar los cálculos respectivos, material didáctico, revisados los temas
empiece por resolver los temas propuestos, los que poseen características muy similares
a los problemas resueltos planteados los que pueden servir como guía. El alumno debe
por lo menos estudiar dos horas diarias para que tenga una orientación de los conceptos,
a la manera de una lección oral, para no obtener un mal entendimiento en los principios,
conduciendo a dificultades continuas en las partes mas avanzadas.

Una vez terminado su unidad realice los ejercicios de auto evaluación que esta en la
guía en la que se revisara los conceptos básicos y su aplicación, así como la resolución
de problemas, evalúe su avance si se tiene dificultad en alguna de los aspectos tratados,
revise nuevamente o si le resulta muy difícil consulte con el profesor inclusive si considera
que el tema puede aplicarse a otros campos en los que usted tenga conocimiento trate de
resolver aplicando estos conocimientos básicos.

La presente guía será desarrollada en el transcurso de dos semestres por lo que divida
los temas de tal manera que cubra este tiempo, en el caso de que algunos de los temas
le resulte fácil siga adelante con el estudio pueda que en lo posterior exista algún tema
que le sea difícil al cual tendrá que dedicarlo mas tiempo y si por el contrario empieza
a retrasarse tendrá que dedicarle mas tiempo con el fin que los temas finales queden sin
ser revisados.

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P RIMER
BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Comprender los conceptos básicos de la geometría analítica plana en
los que se basan su estudio.

• Resolver problemas que impliquen distancias entre puntos y división


de segmentos en una razón dada.

• Realizar un estudio detallado de pendientes y ángulos entres rectas. la


línea recta conocer sus propiedades y sus varias aplicaciones.

• Realizar un estudio detallado de la ecuación de la circunferencia y


deducir algunas de sus propiedades.

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CONTENIDOS
CAPITULO 1: SISTEMAS DE COORDENADAS

1.1 Sistema de coordenadas lineales

1.2 Sistemas de coordenadas en el plano

1.3 Distancia entre dos puntos dados

1.4 Pendiente de una recta

1.5 Ángulo de dos rectas

CAPITULO 2: LA LINEA RECTA

2.1 Definición de línea recta

2.2 Ecuación de la línea con una pendiente dada

2.3 Forma general de la ecuación de la recta

CAPITULO 3: ECUACIÓN DE LA CIRCUFERENCIA

3.1 Ecuación de la circunferencia. Forma ordinaria

3.2 Forma general de la ecuación de circunferencia

3.3 Determinación de una circunferencia sujeta a tres condiciones dadas

3.4 Tangente a la circunferencia

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DESARROLLO DEL APRENDIZAJE


Capítulo 1.

SISTEMAS DE COORDENADAS

1.1 SISTEMA DE COORDENADAS LINEALES

Sobre una línea recta se encuentran una gran cantidad de puntos los que se encuentran
sobre ella.

TEOREMA 1.- En un sistema coordenado lineal, la longitud del segmento dirigido que
une dos puntos dados se obtiene, en magnitud y signo, restando la coordenada del origen
y la coordenada del extremo.

P’ P1 0 A P1 P

(x’) (x2) (0) (1) (x1) (x)

La distancia entre dos puntos se define como el valor numérico o valor absoluto de la
longitud del segmento rectilíneo que une esos dos puntos. Si representamos la distancia
por d, podemos escribir:
d = P1 P2 = x 2 − x1 ,

d = P2 P1 = x1 − x 2 ,

Ejemplo 1

Encontrar la distancia entre los puntos p1 (5) y p2 (-3)

Solución

Distancia p1p2 = -3-5 = -8


p2p1 = 5-(-3)= 8

En cualquiera de los dos casos la distancia esta dada por


d = -8 = 8 = 8

Ejemplo 2

Hallar la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son: (-5) y (6); (3) y (-7); (-8)
y (-12).

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Solución

d1 = x2-x1
d1 = 6 – (-5) la distancia se calcula mediante la diferencia de coordenadas
d1 = 6+5 hay que tener en cuenta la ley de signos
d1 = 11

d2 = (-7) – 3
d2 = -10
d2 = 10 El resultado de la distancia es su valor absoluto

d3 = (-12) – ( -8)
d3 = - 4

Ejemplo 3

La distancia comprendida entre dos puntos es 7. Si uno de los puntos es P1(3),


hallar el otro punto P2(x2). (Dos casos).

Solución.

Caso a) Caso b)

P1P2 = x2 – x1 P2P1 = x1 – x2

7 = x2 – 3 7 = 3 – x2

x2 = 7+3 x2 = 3-7

x2 = 10 x2 = -4

0 P1 P2 P2 0 P1

(3) (10) (-4) (3)

Ejemplo 4

Demostrar que las coordenadas del punto medio de un segmento rectilíneo es la


semisuma de las coordenadas de sus extremos

Solución.

En la formula X = x1 + rx2, se hace r = 1. Entonces:


1+r

X = x1 + x2
2

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Ejemplo 5

Un extremo de un segmento dirigido es el punto (-8) y su punto medio es (3).


Hallar la coordenada del otro extremo.

Solución.

X = P1 + P2; 3 = -8 + P2; 6 = -8 + P2
2 2

P2 = 14

Ejemplo 6

Tres vértice de un rectángulo son los puntos (2, -1), (7, -1) y (7, -3). Hallar el cuarto
vértice y el área del rectángulo.

Solución.

d AB = 7 – 2 = 5
d BC = 3 + 1 = 4
Como AB = DC Y BC = AD
Se tiene que: AD = y4 – y1
4 = y4 + 1
Y4 = 3

DC = X3 – X4
5 = 7 – X4
X4 = 2

Área: AB x CB = 4x5 = 20

Ejemplo 7

Los vértices de un triangulo rectángulo son los puntos P1 (-2,-3), P2 (5, -3) y P3
(5,5). Calcular: a) La longitud de los tres lados, B) El área del triangulo y c) Su
perímetro.

Solución.

a) La longitud de los tres lados

dP1P2 = x2 – X1 = 5 – (-2) = 5 + 2 = 7

dP2P3= y3 – y2 = 5 – (-3) = 5 + 3 = 8

La longitud P1P3, se calcula aplicando el teorema de Pitágoras, puesto que


P1p3 es la hipotenusa.

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P1P3 = 7 2 + 82

P1P3 = 113

P1P3 = 10.63

b) Área

A = ½ (base x altura)

A = ½ (7 x 8)

A = ½ (56)

A = 28 u2

c) Perímetro

Por definición es la suma de los lados.

P = 7 + 8 + 10.63

P = 25.63

Ejemplo 8

Calcular los puntos de trisección y el punto medio del segmento dirigido cuyos
extremos son los puntos P1 (-5) y P2 (12).

Solución.

Sean los puntos P3 (x3) y P4 (x4) los puntos de trisección, Hallamos la razón (r).

Cuando se trate de calcular los puntos de trisección , el valor de la razón (r) toma
dos valores r = ½ y r = 2.

Entonces:

X = x1 + r x2 = -5 + 2 (12) = -5 + 24 = 19
1+r 1+2 3 3

X = x1 + r x2 = -5 + ½ (12) = -5 + 6 = 2
1+r 1+½ 3/2 3

Los puntos de trisección son P3 = (19/3) y P4 = (2/3)

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Gráfico.

P1 0 P3 P4 P1

(-5) (2/3) (19/3) (12)

El punto medio es:

X = x1 + x2 = -5 + 12 = 7/2
2 2

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. La distancia entre dos puntos es 9. Si uno de los puntos es (-2). Hallar el otro punto.
(Dos casos)

Solución: x1 = -11 y x2 = 7

2. Calcular los puntos de trisección y el punto medio del segmento dirigido cuyos
extremos son los puntos P1 (4) y P2 (15).

Solución: Puntos de trisección P3 = (34/3) y P4 = (23/3)


Punto medio P (19/2)

3. Los vértices de un triangulo son los puntos (1, -2), (4,-2), (4,2). Determinar la
longitud de los catetos y después calcular el área del triangulo y la longitud de la
hipotenusa.

Solución.

Longitud de los catetos: AB = 3 y BC = 4


Área = 6 u2
La hipotenusa = 5

4. Hallar la distancia entre los puntos (6,0) y (0,-8).

Solución: Graficar; dP2P1 = 10

1.2 SISTEMAS DE COORDENADAS EN EL PLANO

El sistema coordenado lineal es limitado para realizar análisis de las propiedades


geométricas, por lo que se hace necesario el utilizar el sistema coordenado bidimensional
o plano cuya intersección se la denomina origen, el cual posee dos líneas perpendiculares
cuyos ejes son coordenados y sus cuatro regiones se las denomina cuadrantes, los signos
en cada cuadrante depende donde se ubique el punto.

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II (-, +) I (+, +)
I (+, +)

X’ X

III (-, -) IV (+, -)

Y’

Para comprender se sugiere revisar el ejercicio planteado en texto guía y resolver los
ejercicios propuestos en el mismo, en el cual también se trata sobre el tema anterior.

El trazado de los puntos se facilita notablemente usando papel coordenado rectangular,


dividido en cuadrados iguales por rectas paralelas a los ejes coordenados. La siguiente
figura es un modelo de papel de esta clase, la misma que se recomienda su uso a los
estudiantes para el trazado de mayor exactitud.
Y

(2,6)

(-6,4)

0 X
(4,-2)

(-6,-6)

Ejemplo 1

Los extremos de un segmento dirigido es el punto (-8) y sus punto medio es (3).
Hallar la coordenada del otro extremo.

Solución:
P1 + P2 −8 + P2

x= ; 3= ; 6 = −8 + P2
2 2
P2 = 14

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Grafico:

(-8) (3)
X (x1) X (x) X (x2)
P1 P P2

1.3 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DADOS

Considerando dos puntos cualesquiera entre los cuales se desea encontrar la distancia
si proyectamos en cada uno de los ejes u los unimos observamos que se va forma un
triangulo rectángulo el que de acuerdo al teorema de Pitágoras se tiene que el cuadrado
de la hipotenusa es igual ala suma del cuadrado de sus catetos, para este caso tenemos:

d2 = (x1-x2)2+ (y1-y2)2

Por lo que la distancia entre dos puntos cualesquiera se encontraría con el siguiente
teorema:

TEOREMA 2.- La distancia de entre dos puntos P1(X1, Y1) Y p2(X2,Y2) está dada por la
formula.

d = (x1 − x 2)2 + (y1 − y 2)2

B P1(x1, y1)

C A
X’ X
0

P2(x2, y2) D E

TEOREMA 3.- Si P1(x1, y1) y p2(x2, y2) son los extremos de un segmento P1P2, las
coordenadas (x, y) de un punto P que divide a este segmento es la razón dada: r = P1 P : PP2
son

x1 + rx 2 y1 + ry 2
x= ,y = , r ≠ −1
1+ r 1+ r

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B2 P2(x2, y2)
B
P(x, y)
B1
P1(x1, y1)

X’ X
A1 A A2

Y’

En el caso particular en que P es el punto medio del segmento dirigido P1P2, es decir r=1,
de manera que los resultados anteriores se reducen a.

x1 + x 2 y1 + y 2
x= ,y = ,
2 2

Para mayor compresión ver demostración en el texto Guía. “Geometría Analítica de


Lehmann Pág. 12”

COROLARIO. Las coordinas del punto medio de un segmento dirigido cuyos puntos
extremos son (x1, y1) y (x2 , y2) son:

x1 + x 2 y1 + y 2
x= ,y = ,
2 2

Ejercicios

1. Demostrar que los puntos A(0,1), B(3,5), C(7,2), D( 4,-2) son los vértices de un
cuadrado

Solución:

Para demostrar que estos puntos son los vértices de un cuadrado, se ti tiene que
calcular la distancia de sus diagonales las que tienen que ser iguales.


( 3 − 0) + ( 5 − 1)
2 2
dAB = =5

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B(3, 5)

A(0, 1) C(7, 2)
X
D(4,-2)

( 7 − 3 ) + ( 2 − 5)
2 2
dBC = =5


( 4 − 7 ) + ( −2 − 2)
2 2
dCD = =5

( 0 − 4) + (1 − (−2))
2 2
dDA = =5

Como se ha podido observar las diagonales del cuadrado posee la misma longitud
por tanto queda demostrado que dichos puntos son los vértices de un cuadrado.

2. Calcular la distancia comprendida entre los puntos:

a) p1(4) y p2(9); b) p1(6) y p2(-2) c) (pp1(-5) y p2 (-11).

Solución.

a) p1p2 = x2 - x1
p1p2 =9 - 4
p1p2 = 5

La distancia se la puede obtener restando los puntos en sentido contrario

p2p1 = x1 -x2
p2p1 = 4 - 9
p2p1 = -5

La distancia final es el valor absoluto lo que nos da


d =| 5 | = |-5 | = 5

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b) p1p2 = x2 - x1
p12p2 = -2 - 6
p1p2 = -8

La distancia se la puede obtener restando los puntos en sentidos contrario

p2p1 = x1 -x2
p2p1 = 6 - (-2)
p2p1 = 8

La distancia final es el valor absoluto lo que nos da

d = |-8 | = | 8 |= 8

c) p1p2 = x2 - x1
p1p2 =-11 - (-5)
p1p2 = -6

La distancia se la puede obtener restando los puntos en sentidos contrario

p2p1 = x1 -x2
p2p1 = -5 +11
p2p1 = 6

La distancia final es el valor absoluto lo que nos da

d =| -6 | = | 6 |= 6

3. Hallar las coordenadas del punto P (x, y) que equidista de los puntos fijos
A(10,4), B(9,7) y C(6,10).

Solución:

Si el Punto P(x, y) equidista los puntos fijos A, B y C, entonces las distancias:


d(A, P), d(B, P) y d(C, P) son iguales.

Es decir:
d(A, P) = d(B, P) = d(C, P)

Por tanto
d(A, P) = d(B, P)

( x − 10) + ( y − 4) ( x − 9) + ( y − 7 )
2 2 2 2
=

Resolviendo esta ecuación se tiene:

x -3y +7 = 0 (1)

d(A,P) = d(C,P)

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( x − 10) + ( y − 4) ( x − 6) + ( y − 10)
2 2 2 2
=

Resolviendo esta ecuación se tiene:

2x - 3y + 5 = 0 (2)

Por definición P es el punto de intersección de las rectas (1) y (2), lo que significa
que hay que resolver el sistema formado por las ecuaciones antes indicadas.

Es decir

x - 3y + 7 = 0
2x - 3y + 5 =0

Resolviendo este sistema se tiene:


x=2
y=3

Por tanto las coordenadas del punto P (2,3).

4. Hallar los puntos de trisección y l punto medio del segmento cuyos extremos son
los puntos (-2 ,3) y (6,-3).

Solución: Puntos de Trisección

Primer Punto:

P1P 3 x 3 − x1 1
r= = =
P 3P 2 x 2 − x 3 2

1 x3 + 2 2
= ; 2x 3 + 4 = 6 − x 3 ⇒ x3 =
2 6 − x3 3

1 y3 − 3
= ; 2y 3 − 6 = −3 − y 3
2 −3 − y 3 ⇒ y3 = 1

Segundo Punto:

P1P 4 x 4 − x1
r= = =2
P 4P 2 x 2 − x 4


x4 + 2 10
2= ; 12 − 2x 4 = x 4 + 2 ⇒ x4 =
6 − x4 3

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P1(-2, 3)

P3
P
X
P4

P2(6,-3)

y4 − 3
2= ; −6 − 2y 4 = y 4 − 3 ⇒ y 4 = −1
−3 − y 4

Punto medio:

−2 + 6 3−3
x= =2 y= =0
2 2

1.4 PENDIENTE DE UNA RECTA

Se denomina pendiente o coeficiente angular de una recta a la tangente de su ángulo


de inclinación. La pendiente de una recta se designa comúnmente por la letra m por lo
tanto, podemos escribir

m = tag α

Si el ángulo α es agudo ( α<90º) la pendiente es positiva y si es obtuso ( α >90º) la


pendiente es negativa.

TEOREMA 4. Si P1(X1, Y1) y P2(X2, Y2) son dos puntos diferentes cualesquiera de una
recta, la pendiente de la recta esta definida por.

y1 − y 2
m= , x1 ≠ x 2
x1 − x 2

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Ejercicios

1. Por medio de las pendientes demuestre que los tres puntos (6,-2), (2,1) y (-2,4) son
colíndales

Solución

Para demostrar que los tres puntos son colineales los puntos 1 y 2 deben poseer la
misma pendiente que los puntos 2 y 3, al igual que los puntos 1 y 3.
y1 − y 2 1 − (−2) 3
m12 = m12 = =−
x 2 − x1 2−6 4

y3 − y2 4−1 3
m23 = m23 = =−
x 3 − x 2 −2 − 2 4

y 3 − y1 4+2 3
m13 = m13 = =−
x 3 − x1 −2 − 6 4

Como se observa las dos pendientes poseen las mismas pendientes por lo tanto
queda demostrado que los tres puntos se encuentran en una misma línea.

2. Los vértices de un triangulo son A(2,3), B(-2,l) y C(4,-4).


Demostrar que el cuadrado del lado de un triangulo mas el cuádruple del cuadrado
de la mediana correspondiente es igual al doble de la suma de los cuadrados de los
otros lados.

Solución:

Por definición, mediana en un triangulo es el segmento de recta que va desde


el vértice hasta el punto medio del lado opuesto. En geometría analítica, las
coordenadas del punto medio de un segmento vienen expresadas por:

x=
1
2
( )
X 1 + X 2 ; Y=
1
2
(
Y1+Y 2 )
En primer lugar, vamos a determinar el punto medio de un lado cualquiera del
triangulo, por ejemplo del lado BC, a este punto lo llamaremos N. Como B(-2,1)
y C(4,-4).

Entonces:

1 1
X= * (−2 + 4) = * (2)
2 2
X =1

1 1
Y= * (1 − 4) = * (−3)
2 2
3
Y =−
2

Luego N (1, -3/2)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 25


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

A continuación vamos a encontrar la longitudes de los lados del triangulo y la longitud


de la mediana AN.

Longitudes de los lados del triangulo

( 2 + 2) + ( 3 − 1)
2 2
d(AB) =

d(AB) = 16 + 4 = 20

( −2 − 4) + (1 + 4)
2 2
d(BC ) =

d(BC ) = 36 + 25 = 61

( 2 − 4) + ( 3 + 4)
2 2
d(AC ) =

d(AC ) = 4 + 49 = 53

Longitud de la mediana AN

( 2 − 1) + ( 3 + (3 / 2))
2 2
d(AN ) =
 81  85
d(AN ) = 1 +   =
 4 4

De acuerdo a las condiciones del problema se tiene:

d(BC )2 + 4d(AN )2 = 2 d(AB)2 + d(AC )2 ( )


2

( ) ( 20 ) + ( 53 ) 
2  85   2 2
61 + 4 *   = 2*
 4  

(
61 + 85 = 2 * 20 + 53 )
146 = 146 l.q.d.

1.5 ÁNGULO DE DOS RECTAS

Consideramos el caso en que dos rectas se interesan cada una de las cuales posee una
pendiente y un ángulo de inclinación cada una de las cuales posee una pendiente m1 y
m2.

El ángulo formado por las dos rectas intersecadas esta dado por el siguiente teorema:

TEOREMA 5.- Un ángulo especificado θ formado por dos rectas está dado por la
fórmula.

m2 − m1
tagθ = , m1m2 ≠ −1
1 + m1m2

26 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Donde m1 es la pendiente inicial y m2 es la pendiente final correspondiente al ángulo


θ.
Y l1
l2

θ1

θ2
C

α2
α1
O
X’ X
A B

Y’

COROLARIO 1. La condición necesaria y suficiente para que dos rectas sean paralelas
es que sus pendientes sean iguales.

COROLARIO 2. La condición necesaria y suficiente para que dos recta sean


perpendiculares entre sí, es que el producto de sus pendientes sea igual a -1.

Ejercicios

1. Halar los ángulos interiores del triangulo cuyos vértices son los puntos A(-2, 1),
B(3, 4) y C(5, -2). Comprobar los resultados.

Solución:

4−1 3 −2 − 4 1+ 2 3
m1 AB = = m2 BC = = −3 m3CA = =−
3 + 2 5 5− 3 −2 − 5 7

m2 − m1
tg(θ1) =
1 + m1 * m2

−3 − (3 / 5) −18 / 5
tg(θ1) = =

(
1 + (3 / 5) * (−3)) −4 / 5

9
tg(θ1) = = 4.5 = 77º 28'
2

m3 − m2
tg(θ 2) =
1 + m2 * m3

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 27


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

−(−3 / 7) + (3) 18 / 7
tg(θ 2) = =
(
1 + (−3) * (−3 / 7) ) 16 / 7

9
tg(θ 2) = = 1.125 = 48º 22'
8

m1 − m3
tg(θ 3) =
1 + m1 * m3

−(3 / 5) − (−3 / 7) 36 / 35
tg(θ 3) = =
(
1 + (−3 / 7) * (3 / 5) ) 26 / 35

18
tg(θ 3) = = 1.3846 = 54º 10'
13

Para la comprobación la suma de los ángulos debe ser igual a 180º.

18
tg(θ 3) = = 1.3846 = 54º 10' l.q.d
13

2. Demostrar que la recta que pasa por los puntos (-2,5) y (4,1) es perpendicular a la
que pasa por los dos puntos (-1,1) y (3, 7).

Solución:
1− 5 2
mP1P 2 = =−
4 − (−2) 3

7−1 3
mP 3P 4 = =
3 − (−1) 2

La condición de perpendicularidad:
m1*m2=-1
 2  3
 − 3  *  2  = −1
   

-1=-1 l.q.d

28 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Autoevaluación

A través del auto evaluación se pretende que usted conozca el grado de aprendizaje de los
objetivos planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente
los ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario
trazar gráficos en los problemas planteados.

APLICAR LA FORMULA DE LA DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

1. Resuelva el siguiente problema.

Hallar la distancia entre los puntos cuyas coordenadas son: P1(-5) Y P2(6); P1(3) y
P2(-7)

2. Resuelva el siguiente problema.

La distancia comprendida entre los dos puntos es 10. Si uno de los puntos es P1(2).
Halle el otro extremo P2 (x2). Dos casos.

3. Resuelva el siguiente problema.

Hallar los puntos de trisección y el punto medio del segmento dirigido cuyos
extremos son los puntos (-7) y (-19)

4. Resuelva el siguiente problema

Los extremos de un segmento dirigido son los puntos P1 (4) y P2 (-2). Hallar la
razón P2P : PP1 en el punto P (7) que divide a este segmento.

5. Resuelva el siguiente problema

Tres vértice de un rectángulo son los puntos (2,-1), (7,-1) y (7,3).Hallar el cuarto
vértice y el área del rectángulo.

DETERMINAR LAS COORDENADAS DEL PUNTO DE DIVISIÓN DE UN SEGMENTO

6. Resuelva el siguiente problema

Hallar las coordenadas de un punto P(x, y) que divide al segmento determinado


por P1(-1,-4) y P2 (2,5) en la relación 2/3.

7. Resuelva el siguiente problema

Los extremos de un segmento dirigido son los puntos P1(4) y P2(-2). Hallar la
razón P2P: PP1, en el punto P (7) divide a este segmento

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 29


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

8. Resuelva el siguiente problema

Los extremos de un segmento son los puntos P1 (7,4) y P2 (-1,-4). Hallar la razón
P1P:PP2 en que el punto P(1,-2) divide al segmento.

LA PENDIENTE DE UNA RECTA

9. Resuelva el siguiente problema

Hallar la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que pasa por los puntos
(-3,2) y (7,-3).

10. Resuelva el siguiente problema

Una recta de pendiente 3 pasa por el punto (3,2).La abscisa de otro punto de la
recta es 4. Hallar su ordenada.

11. Resuelva el siguiente problema

Demostrar por medio de pendientes que los puntos (9,2), (11,6),(3,5) y (1,1) son los
vértices de un paralelogramo.

12. Resuelva el siguiente problema

Demostrar que la recta que pasa por los puntos (-2,5) y (4,1) es perpendicular a la
que pasa por los puntos (-1,1) y (3,7).

13. Resuelva el siguiente problema

Hallar los ángulos del cuadrilátero cuyos vértices son los puntos (2,5), (7,3), (6,1) y
(0,0). Comprobar los resultados.

Solucionario

APLICAR LA FORMULA DE LA DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

1. dP1P2 = 11
dP2P1 = 10
dP2P1 = 4

30 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

2. 12 y -8

3. Punto de trisección: x3 = -15 y x4 = -11


Punto medio = x = -13

4. Razón = r = -3

5. Vértices cuarto: x4 = 2 y Y4 = 3
Área = 20 u2

DETERMINAR LAS COORDENADAS DEL PUNTO DE DIVISIÓN DE UN SEGMENTO

6. Coordenadas: ( x = 1/5, y = -2/5)

7. Razón: r = -3

8. Razón: r = 3

LA PENDIENTE DE UNA RECTA

9. Pendiente: m = - 0.5
Ángulo de inclinación: Ø = 26°24’

10. Ordenada: y = 5

11. Pendientes: AB = 2; BC = 1/8; CD = 2 Y DA = 1/8

12. Pendientes: mP1P2 = -2/3, mP3P4 = 3/2

13. Pendientes: m1AB = -2/5; m2BC= 2; m3CD = 1/6 y m4DA = 5/2


Ángulos: Ø1 = 90°; Ø2 = 85°14’; Ø3 = 126°01’; Ø4 = 58°45’.

Resumen de fórmulas
A continuación se presenta u resumen de los principales resultados obtenidos de este
capitulo.

1. Longitud P1P2 de un segmento de recta dirigido, P1P2, con punto inicial P1 y


punto final P2

P1P2 coinciden con el eje X; P1 (x1,0), P2 (x2, 0). P1P2 paralelo al eje X; P1 (X1,y),
P2 (X2, y), y ≠ 0.

P1P2 = x2 – x1

P1P2 coinciden con el eje Y; P1 (0, y1), P2 (0, y2). P1P2 paralelo al eje X; P1 (x, y1),
P2 (x, y2), x ≠ 0.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 31


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

P1P2 = y2 – y1

2. Distancia d entre dos puntos dados

P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2)

d = (x1 − x 2 ) + (y1 − y 2 )
2 2

3. Coordenadas (x, y) del punto P que divide al segmento rectilíneo dirigido P1P2,
con puntos extremos dados P1 (x1, x2) y P2 (x2, y2), en la razón dada r = P1P :
PP2

X = x1 + r x2 r ≠ -1
1+r

y = y1 + r y2 r ≠ -1
1+r

4. Coordenadas (x, Y) del punto medio del segmento dirigido. P1P2 cuyos extremos
dados son los puntos P1(X1, y1) y P2 (x2, y2).

X = x1 + x2 ; y = y1 + y2
2 2

5. Pendiente m de la recta que pasa por los dos puntos dados diferentes P1 (x1, y1) y
P2 (x2, y2).

m = y1 – y2 ; x1 ≠ x2
x1 – x2

6. Ángulo formado por dos rectas con pendiente Inicial m1 y pendiente final m2

Tag Ø = m2 – m1 ; m1m2 ≠ -1
1 + m1m2

7. Condición de paralelismo de dos rectas dadas de pendiente m1 y m2

m1 = m2

8. Condición de perpendicularidad de dos rectas dadas de pendientes m1 y m2

m1m2 = -1

32 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas
- Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

- Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 1 Pág. 8, grupo 2 Pág. 15 y
grupo3 Pág. 24

- En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario así


como con el profesor.

- Soluciones de los ejercicios Pág. 468 del texto básico.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 33


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Capítulo 2.

L A L Í N E A R E C TA

2.1 DEFINICIÓN DE LÍNEA RECTA

La definición más común es aquella que dice que es la distancia mas corta entre dos
puntos, sin embargo dentro de la geometría se puede definir como el lugar geométrico
que une dos puntos diferentes cualesquiera P1(x1,X2) y P2(x2,y2) del lugar, el valor de la
pendiente se puede calcular con la expresión:

y1 − y 2
m= , x1 ≠ x 2
x1 − x 2

2.2 ECUACIÓN DE LA LÍNEA CON UNA PENDIENTE DADA Y PASA A TRAVÉS DE


UN PUNTO

Geométricamente, una recta queda perfectamente determinada por uno de sus puntos
y su dirección. Analíticamente, la ecuación de la recta puede estar perfectamente
determinada si se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y sus ángulo de
inclinación (y, por tanto, su pendiente()

TEOREMA 1.- La recta que pasa por el punto dado P1(x1, y1) y tienen la pendiente dada
m, tiene la ecuación:

y − y1 = m(x − x1)

P(x, y)

P1(x1, y1)
O
X

Y’

TEOREMA 2.- La recta cuya pendiente es m y cuya ordenada en el origen es b tiene por
ecuación.
Y = mX + b

34 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

TEOREMA3.- La recta que pasa por dos puntos dados P1(X1,Y1) y P2(X2,Y2) tiene por
ecuación
Y1−Y 2
Y −Y1 =
X1− X 2
( )
* X − X 1 , X1 ≠X2

P1(x1, y1)

P2(x2, y2)

Ejercicios

1. Una recta pasa por el punto A (7,8) y es paralela ala recta C (-2,2) y D (3,-4), hallar
su ecuación.

Solución

Para encontrar la ecuación de la recta requerimos de dos condiciones básicas un


punto que ya lo tenemos y una pendiente que hay que encontrarla, pero si se
observa la condición del problema es que es paralela a una recta por lo tanto su
pendiente es la de la recta consideradas
y 2 − y1
La ecuación de una pendiente es: m=
x 2 − x1

−4 − 2 6
m= =−
3 − (−2) 5

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 35


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Ecuación de la recta en función de una pendiente y un punto es:


y − y1 = m(x − x1)

Reemplazando valores tenemos


6
y − 8 = − * (x − 7)
5
Realizando las respectivas operaciones tenemos finalmente

6x + 5y -82 =0

2. Hallar la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta determinada


por los puntos cuyas coordenadas son :

a) P1(-7,3) y P2(8,-4);
b) A(-5,2) y B(7,8);
c) A(-3,-2) y B(4,-2);
d) A(3,3) y B(3,-4).

Solucion:

a) P1(-7, 3) y P2(8, -4)


m = (y2 - y1) / (x2 - x1)
m = (- 4 - 3)/(8+ 7)
m = -7/15

También:
m = (y2-y1) / (x2-x1)
m = (3 + 4) / (-7 - 8)
m = -7/15

Lo importante es tomar las ordenadas y las abscisas en el mismo orden.


Por ejemplo, no es correcto escribir:

m = (-4 - 3) / (-7 - 8)
m = 7/15

Ahora encontremos el ángulo de inclinación.

m = tg θ
θ = tg -1 (-7/15)
θ = 180° - 25°01'01"
θ = 154°58'59"

b) A(-5,2) y B(7,8)

m = (y2- y1) / (x2- x1)


m = (8 - 2) / (7 + 5)

36 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

m = 6 / 12
m = 1/2

m = tg θ
θ = tg-1 1/2
θ = 26° 33' 54"

c) A(-3.-2) y BC4.-2)

m = (y2- y1) / (x2- x1)


m = (-2 + 2) / (-3 - 4)
m=0/7
m=0

m = tg θ
θ = tg-1 0
θ=0

3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los dos puntos A(4, 2) y B(-5,7).

Solución

Primero sacamos la pendiente m:



7−2 5
m= =−
−5 − 4 9
Luego, utilizamos cualquiera de los dos puntos en la fórmula, tomamos A:

Y − Y 1 = m * (X − X 1)


5
(
Y =− * X −4 +2
9
)

9Y = −5X + 20 + 2

5X + 9Y − 38 = 0 l.q.d

4. Demostrar que la recta L1 que pasa por los puntos A(4,-3) y B(-2, 5) es perpendicular
a la recta L2 que pasa por los puntos C(-5,9) y D(-1,12).

Solución.

Para que dos rectas sean perpendiculares el producto de sus pendientes tiene que
ser igual a -1.

Entonces:

5 − (−3)
m(AB) =
−2 − 4

8 4
m(AB) = − =−
6 3

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 37


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

12 − 9
m(CD ) =
−1 − (−5)
3
m(CD ) =
4

Realizando el producto de las pendientes se tiene


 4  3 12
 − 3  *  4  = − 12 = −1
   

Por tanto: m(AB)*m(CD) = -1, entonces las rectas son perpendiculares.

5. Hallar la ecuación de la recta cuya pendiente es -4, y que pasa por el punto de
intersección de las rectas 2x+y-8=0 y 3x-2y+9=0

Solución.

Para determinar la solución grafica tenemos que encontrar los valores para cada
ecuación de recta al interceptar con los ejes, y luego determinar su punto de
intersección.

Intersección de la dos recta con los ejes.

(1) 2X + Y - 8 = 0
X=0 Y=8
Y=0 X=4
(2) 3X -2Y + 9 = 0
X = 0 Y = 9/2
Y = 0 X = -3

Punto de intersección.

(1) 2X + Y - 8 = 0 *(2)
(2) 3X -2Y + 9 = 0

4x + 2Y – 16 = 0
3X – 2Y + 9 = 0
7X -7 = 0
X=1 Y=6

Ecuación de la recta

Y- Y1 = m(X – X1)
Y – 6 = - 4*(X – 1)
Y = -4X + 4 + 6
4X + y – 10 = 0 l.q.d

38 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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2.3 FORMA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

La forma general de la ecuación es:

Ax + By + C = 0

En donde A o B deben ser diferentes de cero y C puede o no ser cero.

Estos coeficientes son constantes reales y arbitrarias, es decir pueden tomar cualquier
valor real, siempre que A y B no sean simultáneamente nulos. Esto nos lleva a afirmar
que en realidad existe solo dos constantes independientes. Si consideramos B ≠ 0, la
ecuación general se convierte en;

A B C
X + Y + = 0,
B B B

Las dos constantes independientes son las razones arbitrarias A/B y C/B.
De donde la ecuación tiene la forma Y = mX + b
A C
Y =− X−
B B
Donde la pendiente m = -A/B y la ordenada en el origen es –c/B

TEOREMA 5.- Una ecuación lineal en las variables X y Y representa una recta
recíprocamente.

Analíticamente, la ecuación de una recta queda perfectamente determinada por


dos condiciones independientes. De los análisis se puede decir que una recta que
perfectamente determinada si se conocen dos de sus puntos o uno de sus puntos y su
dirección.

POSICIONES RELATIVAS A DOS RECTAS

Si se posee dos rectas cuyas ecuaciones se las puede expresar de forma general de la
siguiente forma:

Ax + By + C = 0
A´x + By + C´ = 0

TEOREMA 6.- Si las relaciones de dos rectas son Ax + By + C = 0 y A’x + B’Y + C’= 0 ,
las relaciones siguientes son condiciones necesarias y suficientes para:

a) Paralelismo A/A´ = B/B´ o sea A*B´ = A´*B = 0;

b) Perpendicularidad a.C. + Vd.= 0;

c) Coincidencia A = kA’, B = KB’, C = kC’ (k≠0);

d) Intersección en un y solamente un punto, A/A´ ≠ B/B´ o sea AB’-A’B ≠ 0

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 39


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Ejercicio

1. Hallar el ángulo formado por las rectas 4 -9y +11 = 0 y 3x + 2y -7 = 0

Solución

La fórmula para determinar el ángulo entre dos rectas se la encuentra conociendo


el valor de las pendientes de cada una de ellas, la pendiente de cada una de ellas
se las determina dividiendo el coeficiente -A/B, por lo tanto

m1 = -4/(-9)
m1 = 4/9

m2 = -3/2
El ángulo entre dos rectas esta dado por:

m2 * m1
tagθ =
1 + m1 * m2

 
(−3 / 2) * (4 / 9)
θ = tag −1  

 ((
 1 + 4 / 9 * −3 / 2 )( )) 

(
θ = tag −1 5.833 )
θ = 80.27 °

2. Determinar el valor k para que la recta k2X + (k + 1)Y + 3 = 0, sea perpendicular a


la recta 3X – 2y – 11 = 0.

Condiciones de perpendicularidad
AA’ – BB’ = 0
3k2 – 2(k + 1) = 0
3k2 - 2k – 2 = 0.

Resolviendo la ecuación.

−(−2) ± (−2)2 − 4 * (3 * −2)


k=
2*3


2 ± 4 + 24 1 ± 7
k= =
6 3

3. Hallar la ecuación de la recta determinando los coeficientes de la forma general,


que es perpendicular a la recta 3X – 4y + 11 = 0 y pasa por el punto (-1,-3).

Solución

En la recta dada: 3X – 4y + 11 = 0

40 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

A = 3, B = 4

Pendiente: m1 = -A/B = -3/(-4)
m1 = ¾

Como, la recta es perpendicular, su pendiente es: m = -4/3 o sea que:


A = -4 y B = 3

(
Aplicamos la formula. Y = m * X − X 1 + Y 1)

4
Y = − (X − (−1)) + (−3)
3

4
Y = − (X + 1) − 3
3

4X + 3Y + 13 = 0

4. Hallar la ecuación de la recta, determinando los coeficientes de la forma general, si


los segmentos que determina sobre los ejes X y Y, es decir sus intersecciones son 3
y -5 respectivamente.

Solución:

Sea la recta Ax * BY * C = 0

Si Y = 0 ; x = - C/A = 3 ; C = -3A

X = 0 ; y = - C/B = 5 ; C = 5B

De (1) y (2) se deduce que: -3ª = 5B ; B = - 3/5 A

Sustituyendo (1) y (3) en Ax + By + C = 0

Ax - 3/5Ay -3A = 0

A (5x -3y – 15) = 0


A≠0

5X -3y -15 = 0

5. Hallar el ángulo agudo formado por las rectas 4X – 9Y + 11 = 0 y 3X + 2Y – 7 = 0.

Solución.

Pendientes de las rectas dadas:


En (1) 4X – 9Y + 11 = 0
m = 4/9 A = 4 B = -9
En (1) 3X + 2Y – 7 = 0
m = -3/2 A’ = 3 B’ = 2

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 41


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Primer método.

Para calcular el ángulo agudo podemos aplicar la fórmula de los ángulos


suplementarios y no las pendientes:
A 'B − AB ' (3) * (−9) − (4) * (2)
Tagθ = =
AA '+ BB ' (4) * (3) + (−9) * (2)

−27 − 8 −35
tagθ = =
12 − 18 −6

(
θ = tag −1 5.8333) = 80º 16')
Segundo método.
m2 − m1 (4 / 9) − (−3 / 2)
tagθ = =
1 + m1m2 1 + (4 / 9) * (−3 / 2)

 33 /18 
θ = tag −1   = tag (35 / 6)
−1

 6 /18 

θ = tag −1 (5.8333) = 80º 16'

2.4 FORMA NORMAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

TEOREMA 7.- La forma normal de la ecuación de una recta es:

X cos w + y sen w – p = 0

En donde p es un número positivo, numéricamente igual a la longitud de la normal


trazada desde el origen a la recta y w es el ángulo positivo < 360º medio a partir de la
parte positiva del eje X a la normal.

Así mismo podemos reducir la forma general de la ecuación de una recta a la forma
normal.

TEOREMA 8. La forma general de la ecuación de una recta, Ax + By + C = 0, puede


reducirse a la forma normal,
X cosα + Ysenα − p = 0

Dividiendo cada término de la ecuación general por r = ± A 2 + B 2 , en donde el signo que


precede al radical r se escoge como sigue:

Si C ≠ 0, r es de signo contrario a C.
Si C = 0 y B ≠ 0, r y B tienen el mismo signo.
Si C = B = 0, r y A tienen el mismo signo.

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Entre las aplicaciones que se le puede dar es la de encontrar la distancia entre un punto
dado y una recta según el siguiente teorema.

TEOREMA 9.- La distancia d de una recta Ax + By + C = 0 a un punto dado P1(x1, y1)


puede obtenerse sustituyendo las coordenadas del punto en el primer miembro de la
forma normal de la ecuación de la recta. Su valor esta dado por

Ax1 + By1 + C
d=
A2 + B 2

TEOREMA 10.- L distancia dirigida d de la recta dada Ax + By + C = 0 al punto dado


p1(X1, Y1) se obtiene de la fórmula.
Ax1 + By1 + C
d=
± A2 + B 2

En donde el signo del radical se elige de acuerdo con el teorema 8.


Si la recta dada no pasa por el origen, d es positiva o negativa según que el punto P1 y el
origen estén en lados opuestos o el mismo lado de la recta.

Si la recta dada pasa por el origen, d es positiva o negativa según que el punto P1 esté
arriba o debajo de la recta.

Ejercicios

1. Hallar la distancia de la recta 4x – 5y + 10 =0 al punto P(2, -3).

Solución.

Reemplazamos los valores en la ecuación:

Ax1 + By1 + C
d=
A2 + B 2

d=
( 4 * 2) − ( 5 * (−3)) + 10 = 8 + 15 + 10

42 + (−5)2 16 + 25

33 33 41
d= =
41 41

2. Hallar la distancia dirigida de la recta x+ 2y + 7 = 0 al punto P(1, 4)

Solución.

Reemplazamos los valores en la ecuación:
Ax1 + By1 + C
d=
± A2 + B 2

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana


d=
(1 * 1) + ( 2 * 4) + 7 = 1 + 8 + 7
± 12 + 22 ± 1+ 4


16 16 5
d= =
5 5

3. La distancia de la recta 4x – 3y + 1 = 0 al punto P es 4. Si la ordenada de p es 3,


hállese su abscisa. (Dos soluciones)

Solución.
4 * X − 3 * (3) + 1 4X − 9 + 1
4= =
± 16 + 9 ± 25

4X − 8
4=
±5

Primera solución
4X − 8
4= ; 20 = 4X − 8 ; X=7
5
Segunda solución

4X − 8 ; −20 = 4X − 8 ; X = -3
4=
−5

2.5 ECUACIÓN QUE PASA POR DOS PUNTOS, EN FORMA DE DETERMINANTE

TEOREMA 11. La ecuación de la recta que pasador los puntos P1(x1,y1) y P2(x2,y2)
puesta en forma de determinante es:

x y 1
x1 y1 1 = 0
x2 y2 1

Ejercicios

1. Una recta pasa por la intersección de las rectas 7x - 2y = 0 y 4x - y -1 = 0 y es


perpendicular a la recta 3x + 8y -19 = 0. Halle su ecuación.

Solución

Primer Método.

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

El primer punto de la recta es la intersección de las dos rectas, por lo tanto se


igualan sus ecuaciones y se encuentra el punto de intersección

De la ecuación (1)
y = 7x/2

Si reemplazando en la ecuación (2) tenemos

4x - 7x/2 - 1 = 0,

De donde X=2
Como y = 7x/2
Entonces Y=7

El primer punto es (2, 7)



La otra condición para determinar la ecuación de una recta es su pendiente, la que
de la segunda condición se encuentra que su pendiente es perpendicular a la recta
3x + 8y - 19 = 0.

m = -3/8

Por tanto la pendiente perpendicular a la ecuación 3x + 8y - 19 = 0 es m1 = -8/3

La recta por lo tanto tendrá una ecuación de Ax + By + C = 0 y la pendiente es igual


-A/B = 8/3

entonces A = 8 y B = -3.

El valor de C se lo obtiene remplazando en la ecuación 8*2 + (-3)*7 + C = 0


entonces C = 5

Finalmente la recta tendrá una ecuación:

8x - 3y + 5 = 0

Segundo Método.

Aplicando la ecuación de la familia de de líneas rectas

(1) 7x – 2y + k(4x – y -1) =0


7x – 2y + 4kx – ky –k =0
(7 + 4k)x – (2+k)y – k = 0
7 + 4k 7 + 4k
(2) m=− =
(
− 2+k ) (2 + k )
(3) La pendiente de la recta 3x + 8y - 19 = 0 es m = -3/8
Por tanto la pendiente perpendicular a dicha recta es m1 = 8/3

(3) Igualando con (2) tenemos

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8 7 + 4k 16 + 8k = 21 + 12k
= ;
3 (
2+k )
k = -5/4

(4) Reemplazando en (1)

7x − 2y −
5
4
( )
4x − y − 1 = 0

28x − 8y − 20x + 5y + 5 = 0

8x − 3y + 5 = 0 l.q.d

2. Encontrar el ángulo que forman, la recta L1 que pasa por los puntos A(-1,-2) y
B(4,6) con la recta L2 que pasa por los puntos C(7,-2) y D(l,7).

Solución.

La pendiente de la recta AB, la simbolizamos así mAB; y, la pendiente de la recta


CD, la simbolizamos con mCD.

Luego:
( y2-y1) 6+2
mAB = =
(x2-x1) 4+1

mAB = 8/5

( y2-y1) 7+2
mCD = =
(x2-x1) 1-7

mCD = (9 / -6)

mCD = -3/2

Si se gráfica, orientando el ángulo en sentido positivo observaremos que la recta


AB, o sea L1 es la recta inicial y la recta CD, ósea L2 es la recta final.

Por tanto:
mCD = m2 = - 3/2 y
mAB = m1 = 8/5

Aplicando la fórmula para determinar el ángulo formado por dos rectas, se tiene:

m2 − m1
Tagθ =
1 + m1m2
m2 = -3/2 y
m1 = 8/5

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(−3 / 2 − 8 / 5)
Tagθ =
(1 + (−3 / 2) * (8 / 5))

Tag θ = 31/14

De donde

θ = 65° 41' 44"

3. Los vértices de un triangulo son los puntos A(3,7), B(-2,l) y C(10,2). Determinar los
ángulos interiores.

Solución.

Se procede de la siguiente manera:

a. Calculamos las pendientes de cada uno de los lados del triangulo.

Esto es:
( y2-y1) 1-7
mAB = =
(x2-x1) −2 − 3
mAB = -6 / -5
mAB = 6/5
( y2-y1) 1-2
mBC = =
(x2-x1) −2 − 10
mBC = -1 / -12
mBC = 1/12
( y2-y1) 7-2
mAC = =
(x2-x1) 3-10
mBC = 5 / -7
mBC = - 5/7

b. Orientamos cada una de los ángulos interiores del triangulo en sentido


contrario al de las manecillas del reloj, esto es en sentido positivo.

Al dibujar se puede notar que al orientar los ángulos interiores del triangulo,
la flecha comienza en un lado y termina en otro. Entonces en el lado que
se inicia la flecha tenemos la pendiente de la recta inicial y en el lado en
que termina la flecha la pendiente de la recta final. Por ejemplo el ángulo
A esta formado por los lados AB y AC. Al orientar el ángulo A, en sentido
contrario al de las manecillas del reloj, vemos que la flecha se inicia en el lado
AB y termina en el lado AC. Entonces la pendiente inicial m1 = mAB y la
pendiente final m2 = mAC. Para el ángulo B, m1 = mBC y m2 = mAB. Para el
ángulo C, m1 = mAC y m2 = mBC.

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c. Aplicamos la formula para determinar el ángulo formado por dos rectas.

Es decir;

m2 − m1
Tag(A) =
1 + m1m2
m1 = -5/7
m2 = 6/5
−5 / 7 − 6 / 5
Tag(A) =
1 + ((−5 / 7) * (6 / 5))
Tag A = -67/5

De donde:
A = 94°16’4”


m2 − m1
Tag(B) =
1 + m1m2
m2 = 6/5
m1 = 1/12

6 / 5 − 1/12
Tag(B) =
1 + ((6 / 5) * (1/12))
Tag B = 67/66

De donde
B = 45° 25’ 51 “

tg C = (m2 - m1)/(1 + m2*m1)


m2 = 1/12
m1 = -5/7

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1/12 + 5 / 7
Tag(C ) =
1 + ((−5 / 7) * (1/12))
Tag C = 67/79

De donde
C = 40° 18’ 5 “

COMPROBACIÓN La suma de los ángulos interiores de un triangulo es igual a 180.

Es decir: A + B + C = 180°, sumando los valores obtenidos se tiene:

94°16’ 4”+ 45° 25’ 51 “ + 40° 18’ 5 “ = 180°


180º = 180º

4. Los vértices de un triangulo son los puntos A(-1,-6), B(5,6) y


C(-3,-l). Encontrar:

a) Las ecuaciones da las alturas y su punto de intersección.


b) Las ecuaciones de las mediatrices y su punto de intersección; y,
c) ecuaciones de las medianas y su punto de intersección.

Solución.

a) Ecuaciones de las alturas y su punto de intersección.

Altura en un triangulo es la perpendicular trazada desde el vértice al lado


opuesto o a su prolongación. El punto de intersección de las alturas de un
triangulo se llama Ortocentro.

Pendiente de los lados


mAB = 2
mBC = 7/8 y
mAC = -5/2

Ecuaciones de las alturas.


Ecuación de h1
A(-l,-6), m = -8/7, por ser h1 perpendicular a la prolongación del lado BC.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 49


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Aplicando punto-pendiente, tenemos:

8
y − (−6) = − (x + 1)
7
7y + 42 = - 8x - 8.

De donde:
8x + 7y + 50 = 0 (1)

Ecuación de h2.
B(5,6), m = 2/5 por ser h2 perpendicular a la prolongación del lado AC. Aplicando
punto-pendiente, tenemos:

2
y−6= x−5
5
5y - 30 = 2x - 10

De donde:
2x - 5y + 20 = 0 (2)

Ecuación de h3.
C(-3,-l), m = - 1/2 por ser h3 perpendicular al lado AB aplicando punto-pendiente,
tenemos:

1
y + 1 = − (x + 3)
2
2y + 2 = -x -3.

De donde
x + 2y + 5 = 0 (3)

Punto de intersección. Ortocentro.


Para encontrar el Ortocentro, se resuelve el sistema formado por dos de las tres
ecuaciones de alturas. Por ejemplo, resolviendo el sistema

2x - 5y + 20 = 0

x + 2y + 5 = 0

Se tiene:
x = - 65/9 ;
y = 10/9

El ortocentro tiene coordenadas (-65/9, 10/9).

b) Ecuaciones de las mediatrices y su punto de intersección. Mediatriz, es la


perpendicular levantada en el punto medio de un segmento. En un triangulo las
mediatrices encuentran en un punto llamado Circuncentro.

50 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Pendientes de los lados.


A(-1,-6), B(5,6) y C(-3,-l)

mAB = 2;
mBC = 7/8
mAC = -5/2

Puntos Medios.
Lado AB. M(2, 0)
Lado BC N(1, 5/2)
Lado AC S(-2, -7/2)

Ecuaciones de las mediatrices.



Ecuación de m1
M(2,0) ; m = - 1/2 por ser m1 perpendicular al lado AB. Aplicando punto -pendiente,
tenemos:

1
y − 0 = − (x − 2)
2
2y - 0 = - x + 2.

De donde:
x+2y-2=0 (1).

Ecuación de m2
N(1, 5/2) ; m = - 8/7
Por ser perpendicular al lado BC. Aplicando punto-pendiente, tenemos:

5 8
y− = − (x − 1)
2 7
14y - 35 = -16x + 16

De donde
16x + 14 y - 51 = 0 (2)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 51


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Ecuación de m3
S(-2,-7/2); m = 2/5 por ser perpendicular al lado AC. Aplicando punto- pendiente,
tenemos:

7 2
y+ = (x + 2)
2 5
10y + 35 = 4x + 8

De donde:
4x - 10y - 27 = 0 (3)

Punto de intersección. Circuncentro.

Para encontrar el circuncentro se resuelve el sistema formado por dos de las tres
ecuaciones obtenidas. Por ejemplo, resolviendo el sistema:

x + 2y - 2 = 0
4x - 10y - 27 = 0

Se tiene:
x = 37/9 ;
y = - 19/18

Las coordenadas del circuncentro son (37/9, -19/18)

c) Ecuaciones de las Medianas y su punto de intersección. Mediana, en un triangulo


es el segmento de recta que une el vértice con el punto medio del lado opuesto. El
punto donde concurren las tres medianas del triangulo se llama Baricentro.

* Puntos medios.
Lado AB. M(2, 0)
Lado BC N(1, 5/2)
Lado AC S(-2, -7/2)

Ecuación de las Medianas.

Ecuación de CM

C(-3, -1), M(2,0).


Aplicando la ecuación d« la recta que pasa por dos puntos, tenemos:
y 2 − y1
y − y1 = (x − x1)
x 2 − x1

0+1
y +1= (x + 3)
2+3

y + 1 = 1/5 (x + 3)
5y + 5 = x + 3.

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De donde:
x - 5y - 2 = 0 (1)

Ecuación de AN.

A(-1 -6), N(1, 5/2). Aplicando la ecuación de la recta que pasa por dos puntos,
tenemos
y 2 − y1
y − y1 = (x − x1)
x 2 − x1

5/2 + 6
y+6= (x + 1)
1+ 1

y + 6 = 17/4 (x + 1)
4y + 24 = 17x + 17.

De donde:
17x - 4y - 7 = 0 (2)

Ecuación de BS.

B(5,6), S(-2, -7/2).
Aplicando la ecuación de la recta que pasa por dos puntos, tenemos;
y 2 − y1
y − y1 = (x − x1)
x 2 − x1

−7 / 2 + 6
y−6= (x − 5)
−2 − 5

y - 6 = 19/14 (x - 5)
14y - 84 = 19x - 95.

De donde
19x - 14y - 11 = 0 (3)

Punto de Intersección. Baricentro.

El Baricentro, se determina resolviendo el sistema formado por dos de las tres


ecuaciones obtenidas.

Por ejemplo, resolviendo el sistema:


x - 5y - 2 = 0
17x - 4y - 7 = 0

Se tiene
x = 1/3;
y = - 1/3

Las coordenadas del baricentro son (1/3, -1/3).

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 53


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Una manera sencilla de obtener las coordenadas del Baricentro es sumar las
abscisas y las ordenadas separadamente y dividir por tres. Es decir

x = (x1 + x2 + x3) / 3
x = (-1 + 5 -3) / 3
x = 1/3

y = (y1 + y2 + y3) / 3
y = (-6 + 6 -1) / 3
y = - 1/3

Al Baricentro también se lo conoce con el nombre de centro de gravedad del


triangulo.

5. Determinar el valor del parámetro k de manera que la recta de la familia kx – y +


8 = 0 que le corresponda o pase por el punto (-2, 4). Hallar la ecuación de la
recta.

Solución

Primero reemplazamos el valor de las coordenadas del punto P en al ecuación.

k(-2) – 4 + 8 = 0
-2k + 4 = 0
k=2

Ecuación de la recta
2x – y + 8 = 0

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Autoevaluación

A través del auto evaluación se pretende que usted conozca el grado de dominio de los
objetivos planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente
los ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario
trazar gráficos en los problemas planteados. Recuerde que si usted no logra dominar los
objetivos de este modulo, no puede continuar con el modulo siguiente.

LA RECTA QUE PASA POR EL PUNTO DADO P1(X1,Y1)Y TIENE LA PENDIENTE DADA
(m).

1. Resuelva el siguiente problema

Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A(1, 5) y tiene de pendiente 2.

2. Resuelva el siguiente problema

Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto A(-6, -3) y tiene un ángulo de
inclinación de 45°.

3. Teorema

La recta cuya pendiente es (m) y cuya ordenada en el origen es (b) tiene por
ecuación:

4. Resuelva el siguiente problema.

Hallar la ecuación de la recta cuya pendiente es -3 y cuya intersección con el eje Y


es -2.

5. Teorema

La recta cuyas intersecciones son los ejes X y Y son a ≠ 0 y b ≠ 0 tiene por


ecuación:

6. Resuelva el siguiente problema.

Los segmentos que una recta determina sobre los ejes X y Y son 2 y -3
respectivamente.

FORMA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

7. La forma general de la ecuación es:

8. Resuelva el siguiente problema.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 55


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Hallar la ecuación de la recta, determinando los coeficientes de la forma general,


que pasa por el punto P (-2, 4) y tiene una pendiente igual a -3.

LA FORMA NORMAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA ES

9. XcosW + Yseno W – p = 0

Solucionario

LA RECTA QUE PASA POR EL PUNTO DADO P1(X1,Y1)Y TIENE LA PENDIENTE DADA
(m).

1. 2x - y + 3 = 0

2. 3x + y +2 = 0

3. Y = mx + b

4. 3x + y + 2 = 0

5. x/a + y/b = 1

6. 3x - 2y -6 = 0

FORMA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

7. Ax + By + C = 0

8. 3x + y +2 = 0

FORMA NORMAL DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

9. XcosW + Yseno W – p = 0

Resumen de fórmulas
1. Rectas paralelas a los ejes: x = k o y = K

2. Forma punto pendiente: y – y1 = m (x – x1)

3. Forma pendiente – ordenada al origen: y = mx + b

4. Forma cartesiana: y – y1 = y1 - y2 ( x – x1)


X1 – x2

56 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

5. Forma simétrica: x/a + y/b = 1

6. Forma general: Ax + By + C = 0

7. Forma normal: xcosw + ysenw –p = 0

Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas
- Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

- Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 9 Pág. 63, grupo10 Pág. 70.

- En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario, así


como con el profesor.

- Soluciones de los ejercicios Pág. 468 del texto básico.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 57


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Capítulo 3.

ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA

3.1 ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA. FORMA ORDINARIA

La circunferencia se denomina el lugar geométrico de un punto que se mueve en un


plano de tal manera que se conserva siempre a una distancia constante de un punto fijo
de ese plano. El punto fijo se llama centro de la circunferencia y la distancia constante se
llama radio.

TEOREMA 1.- La circunferencia cuyo centro es el punto (h, K) y cuyo radio es la


constante r, tiene por ecuación.
(x − h)2 + (y − k )2 = r 2

Y
P(x, y)

O
X’ X

C(h, k)

Y’

COLORARIO .Si la circunferencia tiene centro en el origen y radio r tiene por


ecuación:
x2 + y2 = r2

Ejercicios

1. Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo centro es el punto C(7, -6) y que pasa
por el punto A(2,2).

Solución

Primero determinamos el valor del radio

r = (7 − 2)2 + (−6 − 2)2 = 89

La ecuación de la circunferencia es

58 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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(x - h)2 + (y – k)2 = r2
(X – 7)² + (y + 6)² = 89

2. Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo centro esta sobre el eje X y que pasa
por los puntos A(1,3) y B ( 4,6)

Solución

Para obtener la ecuación de la circunferencia se necesita encontrar su centro y el


radio.

De acuerdo al problema planteado el centro esta ubicado en el eje x la segunda


ecuación indica que tiene que pasar por dos puntos, por lo tanto la distancia entre
el centro y cualquiera de los dos puntos es igual con lo que encontramos su radio.

Si consideramos al centro con coordenadas (x, 0), la distancia del punto uno al
centro tenemos

Distancia de punto A al centro (sobre el eje x)

d1 = (1 − x )2 + (3 − 0)2


(1 − x )
2
d1 = +9

Distancia del punto B al centro (sobre el eje x)


d2 = (4 − x )2 + (6 − 0)2


(4 − x )
2
d1 = + .36

Igualando las dos distancias tenemos

(1 − x ) (4 − x )
2
+ 9 = d1 =
2
d1 = + .36

Elevando al cuadrado ambos términos

(1-x) 2 + 9 = (4 --x) 2 +36

Factorizando

1 - 2x + x2 + 9 = 16 - 8x + x2 + 36
6x = 42

Simplificando

x=7

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 59


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

El centro de la circunferencia (h, k) se ubicara en (7, 0)

El radio es igual a la distancia a uno de los puntos

( )
2
r2 = 1− 7 +9

r2 = ((1-7) 2+9)
r2 = 45

Finalmente la ecuación de la circunferencia es:



C(7, 0) y r2 = 45
(x - h)2 + (y – k)2 = r2
(x - 7) 2 + y2 = 45

3. Una circunferencia pasa por los puntos A(-3,3) y B(1,4) y su centro esta sobre la
recta 3x - 2y - 23 = 0. Hallar su ecuación.

Solución.

Si representemos gráficamente la recta dada:



si x = 0, y = -23/2
Si y = 0. x = 23/3

Centro

Como los puntos A(-3,3) y B(1,4) pertenecen a la circunferencia y si las


Coordenadas del centro son C(h, k), entonces por definición de circunferencia,
se tiene:

d(A,C) = d(B,C)

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana


( h + 3) + ( k − 3) ( h − 1) + ( k − 4)
2 2 2 2
=

Elevando al cuadrado ambos miembros y simplificando tenemos.

h²+ 6h + 9 + k² -6k + 9 = h²- 2h + 1 + k² -8k + 16

8h + 2k + 1 = 0 (1)

Por otra parte el centro C( h, k ) esta sobre la recta cuya ecuación es 3x - 2y - 23 = 0


es decir el centro pertenece a esta recta y por tanto, sus coordenadas (h,k) deben
satisfacer dicha ecuación.

Luego tenemos.

3h - 2k - 23 = 0 (2)
8h + 2k + 1 =0 (1)
3h - 2k - 23 = 0 (2)

Resolviendo al sistema formado por las ecuaciones (1) y (2) se obtiene h =
2 y k = -17/2. Entonces el centro de la circunferencia es

C(2,-17/2).

Radio.

Radio viene expresado por las distancias AC o BC. Calculando la distancia AC,
tenemos:

A (-3,3)
C (2,-17/2).

r = d(AC ) = (−3 − 2)2 + (3 + 17 / 2)2

r = d(A. C) = (1/2) √ (629)

Ecuación de la circunferencia.

Reemplazando los valores C (2,-17/2) y r = 1/2 √ (629) en la forma ordinaria,


tenemos:

(x - h)2 + (y – k)2 = r2

(x - 2)² + (y + 17/2)² = 629/4.

También:

X2 + y2 - 4x + 17y - 81 = 0.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 61


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

4. Una circunferencia tiene su centro en el punto C (0, -2) y es tangente a la recta


5x – 12y + 2 = 0. Hallar la ecuación de la circunferencia.

Solución

Determina el valor del radio con la formula.


Ax + By + c
r=
A2 + B 2

5x − 12y + 2 5x − 12y + 2
r= =
(5) + (12)
2 2
169

Si reemplazamos en r el valor de C(0, -2)

5(0) − 12(−2) + 2 28
r= =
169 13

r=2

Luego la ecuación de la circunferencia es.

(x - h)2 + (y – k)2 = r2

(x - 0)² + (y + 2)² = (2)².

X² + (y + 2)² = 4

5. Hallar la ecuación de la circunferencia de radio 5 y cuyo centro es el punto de


intersección de las rectas 3x – 2y – 24 = 0 y 2x + 7y + 9 = 0.

Solución.

Como tenemos dos ecuaciones pertenecientes a dos rectas que se cortan,


determinamos su punto de intersección que va a ser el centro de la circunferencia.

(1) 3x – 2y – 24 = 0
(2) 2x + 7y + 9 = 0.

Si multiplicamos la ecuación (1) por 7, y la ecuación (2) por 2.

6x – 14y – 48 = 0
4x + 14y + 18 = 0.

Resolviendo el sistema tenemos

X=6
Y = -3

Por tanto C (6, -3)

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Luego, la ecuación de la circunferencia es

(x - h)2 + (y – k)2 = r2

(x - 6)² + (y + 3)² = (5)².

(x - 6)² + (y + 3)² = 25

3.2 FORMA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE CIRCUNFERENCIA

Si se desarrolla la ecuación ordinaria

(x-h)2 + (y- k)2 = r 2

Obtenemos

X2 + y2 - 2hx - 2ky + h 2+ k2 - r2 = 0

Lo que puede escribirse de la forma:

X2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

Donde:
D = -2h, E = -2K y F = h2 + k2 – r2

Por lo tanto esta ecuación representa una circunferencia de radio diferente de cero
solamente si:

D2 + E2 – 4F > 0

TEOREMA 2.- La ecuación x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0 representa una a circunferencia de


radio diferente de cero, solamente si

D 2 + E2 -4F > 0

Las coordenadas del centro son, entonces, (-D/2,-E/2) y el radio es:

1
r= D 2 + E 2 − 4F
2

3.3 DETERMINACIÓN DE UNA CIRCUNFERENCIA SUJETA A TRES CONDICIONES


DADAS

Cualquiera de las dos formas en que se presenta la ecuación de la circunferencia:

(x - h)2 + (y - k)2 = r 2

X2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 63


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Las dos formas de representar una circunferencia poseen tres constantes arbitrarias que
se tienen que satisfacer mediante tres condiciones independientes, es decir una solución
queda perfectamente satisfecha por tres puntos los que no deben ser colineales.

TEOREMA 3.- La ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos dados no
colineales P1(x1, y1), P2(x2, y2) y P3(x3, y3) viene dada por el determinante:

x2 + y2 x y 1
x1 2 + y 2 2 x1 y1 1
=0
x2 2 + y2 2 x2 y2 1
x3 2 + y3 2 x3 y3 1

Ejercicio

1. Hallar el área del círculo cuya ecuación es

9x² + 9y² + 72x - 12y + 103 = 0

Solución:

Primer método

El área del circulo se la encuentra con la formula A = π * r 2 .

En este caso lo que nos interesa conocer es el radio del círculo.

De acuerdo a lo tratado anteriormente el radio se lo encuentra con la formula

1
r= D 2 + E 2 − 4F
2

de acuerdo a la ecuación general los coeficientes de la ecuación tienen que ser la


unidad por lo que para el presente caso se tendrá que transformar dividiendo toda
la ecuación para 9 lo que nos da:

x² + y² + 8x - 4/3y + 103/9 = 0

Entonces

D=8
E = -4/3
F = 103/9

1
r= * (8)2 + (−4 / 3)2 − 4 * (103 / 9)
2

1 1
r= * 64 + (16 / 9) − (412 / 9) = * 20
2 2

r= 5

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( 5)
2

A = π * r2 = π *

A = 5*π

Segundo método

Reducimos la ecuación dada a la forma ordinaria para encontrar su centro y radio


tenemos.

Complementamos la ecuación con mínimos cuadrados

9x² + 9y² + 72x - 12y + 103 = 0

 2 144   2 4 4  103 144 4


 x + 8x + 9  +  y − 3 + 9  = − 9 + 9 + 9
   

Resolviendo tenemos:
2
 2
( )
2
x +4 +y −  = 5
 3

De donde

h = -4, k = 2/3 y r² = 5

La fórmula para calcular el área es.

A = π * r2 = π * 5

A = 5*π

2. Hallar la ecuación de la circunferencia que pasa por punto A(7,-5) y es tangente a


la recta x - y - 4 = 0 en el punto B(3, -1 ) .

Solución.

Los datos del problema están representados se los pude representar en una grafica
en el gráfico.

Centro.

Los puntos A (7,-5) y B(3,-l) pertenecen a la circunferencia , luego sus coordenadas


deben satisfacer la ecuación de dicha curva.

Es decir:

(7 - h)² + (-5 - k)² = r² (1)


(3 - h)² + (-1 - k)² = r² (2)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 65


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Igualando los primeros miembros de (1) y de (2), pues se de la misma circunferencia,


se tiene:

(7 - h)² + (-5 - k)² = (3 - h)² + (-1 – k)².

Desarrollando y simplificando obtenemos:

h - k – 8 = 0 (3).

El centro de la circunferencia va estar sobre la recta



Por otra parte, la perpendicular a la recta tangente en el punto B por definición,
también pasa por el centro de el centro de la circunferencia. Luego, conviene
determinar su ecuación. Para ello hagamos las siguientes consideraciones:

Como la pendiente de x – y - 4 = 0 es m = -A/B = 1, entonces la pendiente de la recta


perpendicular es -1, además conocemos un punto de esta recta B(3,—1). Aplicando
la forma punto pendiente se llega a obtener:
y + y1 = m(x − x1)

y + 1 = −1(x − 3)

De donde:

x+y-2=0

Ya dijimos que esta recta pasa por el centro de la circunferencia por lo que sus
coordenadas (h, k) deben satisfacer la ecuación de esta recta. O sea:

h + k - 2 = 0 (4)

Si resolvemos la ecuación (3) y (4) tenemos que:


El centro esta en la intersección de las rectas (3) y (4).

h - k - 8 = 0 (3)
h + K - 2 = 0 (4)

h = 5
k = -3.

El centro de la circunferencia es C (5,-3 ).

Radio.

El radio es la distancia AC o BC.

Si A(7,-5) y C(5,-3) y r = d(BC ) = (x 2 − x1)2 + (y 2 − y1)2

r = (5 − 7)2 + (−5 + 3)2

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Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

r= 8

Ecuación de la circunferencia.

Reemplazando C (5,-3) y r = √ 8 en la forma ordinaria:



(k - 5)² + (y + 3)² = 8

3. Demostrar que las circunferencias 4x² + 4y² -16x + 12y + 13 = 0 y 12x² + 12y² - 48x
+ 36y + 55 = 0 son concéntricos.

Solución

La condición necesaria y suficiente para que el centro de dos circunferencias sean


iguales, es que los coeficientes h y k sean los mismos.

Reduciendo a la forma ordinaria para encontrar el centro y el radio tenemos:

(1) 4x² + 4y² -16x + 12y + 13 = 0


(x-2)² + (y + 3/2)² = 3

De donde

h = 2, k = -3/2 y r= 3

(2) 12x² + 12y² - 48x + 36y + 55 = 0


2
 3 55 48 27
(x − 2)2 +  y +  = − + +
 2 12 12 12

Desarrollando la ecuación es.


2
 3 5
(x − 2) +  y +  =
2

 2 3

De donde

h = 2, k = -3/2 y r = 5/3

De acuerdo a los resultados (1) y (2) tenemos que los valores de h y k son los
mismos, razón por al cual el centro es igual para las dos circunferencias, variando
únicamente el radio r.

4. Reduciendo la ecuación a la forma ordinaria, determinar si representa o no una


circunferencia. Si la respuesta es afirmativa. Hallar su centro y su radio

2x2 + 2y2 -6x + 10y + 7 = 0

Reduciendo a la forma ordinaria para encontrar el centro y el radio se tiene:

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 67


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

(x -3/2)2 + (Y + 5/2)2 = - 7/2 + 9/4 + 25/4

Resolviendo se tiene:

(x -3/2)2 + (Y + 5/2)2 = 5

Se tiene:

H = 3/2 ; k = -5/2 y el radio (r) = 5

3.4 TANGENTE A LA CIRCUNFERENCIA

La determinación de la ecuación de una tangente a una circunferencia se simplifica


considerablemente por la propiedad de la circunferencia, que dice: la tangente una
circunferencia es perpendicular al radio trazado al punto de contacto.

Para dar solución a este problema tenemos podemos considerar tres problemas
principales.

Hallar la ecuación de la tangente a una circunferencia dada en un punto de contacto.


Hallar la ecuación de la tangente a una circunferencia dada y que tiene una pendiente
dada.
Hallar la ecuación de la tangente a una circunferencia dada y que pasa por un punto
exterior dado.

Y
l
l’
C

P1(x1, y1)

y1 α
α
X’ X
O T Q N

Y’

TEOREMA 7. Si m es la pendiente de una curva plana continua C en el punto P1(x1, y1),


entonces para el punto P1 tenemos las siguientes ecuaciones y fórmulas:

Ecuación de la tangente a C: y − y1 = m(x − x1)


1
Ecuación de la normal a C: y − y1 = − (x − x1), m ≠ 0
m
y1
Longitud de la tangente Lt = 1 + m2 , m ≠ 0
m
Longitud de la normal Ln = y1 1 + m 2

68 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

y1
Longitud de la subtangente = ,m ≠ 0
m

Longitud de la subnormal = my1

Ejercicios

1. Hallar la ecuación de la tangente a la circunferencia x² + y² - 2x - 6y - 3 = 0 en el


punto (-1, 6)

Solución

Tenemos la ecuación de la circunferencia:


x² + y² - 2x - 6y - 3 = 0 (1)

La ecuación de la familia de rectas que pasa por el punto P(-1,6) es:



y − 6 = m(x + 1)

y = mx + m + 6 (2)

Reemplazando (2) en (1) tenemos:


X² + (mx + m + 6)² - 2x – 6(mx + m + 6) -3 = 0

De donde
(1+m²)X² + (2m² + 6m – 2)x + (m² + 6m – 3 ) = 0

Para que haya tangencia es necesario de que se anule el discriminante:


b² - 4ac = 0

Por lo tanto
(2m² + 6m – 2) – 4(1+m²)(m² + 6m – 3) n= 0

Desarrollando y simplificando resulta:


9m² - 12m + 4 = 0
(3m – 2)² = 0

m = 2/3

Reemplazando el valor de m en la ecuación (2) tenemos:


2 2
y= x + + 6 , de donde 2x − 3y + 20 = 0 l.q.d
3 3

Determinamos el centro y radio de la circunferencia dada:
(x² - 2x + 1) + (y² - 6y + 9) = 3 + 1 + 9
(x − 1)2 + (y − 3)2 = 13

O sea:
H = 1, k = 3 y r = 13

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 69


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Autoevaluación

Con la autoevaluación se pretende que usted conozca el grado de dominio de los objetivos
planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente los
ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario trazar
gráficos en los problemas planteados.

LA CIRCUFERENCIA CUYO CENTRO ES EL PUNTO (h,k) Y CUYO RADIO ES LA CONSTANTE


(r).

1. Teorema

Indicar la ecuación de la circunferencia cuyo centro es el punto (h,k) y cuyo radio


es (r).

2. Resuelva el siguiente problema

Escribir la ecuación de la circunferencia de centro C (-3, -5) y radio 7.

3. Resuelva el siguiente problema

Los extremos de un diámetro de una circunferencia son los puntos A(2, 3) y B(-4,
5). Hallar la ecuación de la curva.

4. Resuelva el siguiente problema



Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo centro es el punto C(2, -4) y es tangente
al eje Y.

5. Resuelva el siguiente problema

Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo centro es el punto (-4,-1) y que es


tangente a la recta 3x + 2y – 12= 0.

6. La circunferencia de centro en el origen y radio ( r ) tiene por ecuación.

FÓRMULA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE CIRCUNFERENCIA

7. La ecuación x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 representa una circunferencia de radio


diferente de cero, solamente si:

8. Reduciendo la ecuación a la forma ordinaria, determinar si representa o no una


circunferencia. Si la respuesta es afirmativa. Hallar su centro y su radio

4x2 + 4y2 +28x – 8y + 53 = 0

70 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Solucionario

1. (x – h)2 + (y – k)2 = r2

2. (x + 3)2 + (y + 5)2 = 49

3. Punto medio del diámetro es el centro, hallar los valores de (x, y) y luego el radio,
Respuesta es: (x + 1)2 + (y – 4)2 = 10

4. La circunferencia es tangente al eje Y, el radio es igual a la abscisa del centro


Respuesta: (x – 2)2 + (y + 4)2 = 4

5. Determinar el radio por la formula r = Ax + By + C

A2 + B 2

Respuesta: (x + 4)2 + (y + 1)2 = 52

6. x2 + y2 = r2

FÓRMULA GENERAL DE LA ECUACIÓN DE CIRCUNFERENCIA

7. D2 + E2 - 4F > 0

8. h = -7/2 ; k = 1 y radio (r) = 0

Resumen de fórmulas
1. Ecuación de la circunferencia en forma ordinaria

r = (x − h)2 + (y − k )2

(x – h)2 + (y – k)2 = r2

2. Ecuación de la circunferencia en forma canónica

x2 + y2 = r2

3. Ecuación de la circunferencia en forma general

X2 + y2 + Dx + Ey + F = 0

La ecuación x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0 representa una circunferencia solamente si:


D2 + E2 – 4F > 0, las coordenadas del centro son:
1
(-D/2, - E/2) y el radio es = r = D 2 + E 2 − 4F
2

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 71


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Si D2 + E2 – 4F = 0, la ecuación X2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, representa un punto de


coordenadas (-D/2, - E/2).

Si D2 + E2 – 4F > 0, la ecuación X2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, no representa un lugar


geométrico.

Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas
- Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

- Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 16 Pág. 108.

- En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario, así


como con el profesor (agtapia@utpl.edu.ec)

- Soluciones de los ejercicios Pág. 468 del texto básico.

72 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

S EGUNDO
BIMESTRE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar las diferentes secciones cónicas y sus propiedades.

• Resolver problemas que impliquen las secciones cónicas.

• Comprender los conceptos básicos y las principales características de


la parábola así como sus aplicaciones

• Realizar un estudio detallado de la así como las propiedades y sus


varias aplicaciones de la elipse

• Realizar un estudio detallado de la ecuación de la hipérbola y deducir


algunas de sus propiedades y aplicaciones.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 73


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

CONTENIDOS
CAPITULO 4: LA PARABOLA

4.1 Definición
4.2 Ecuación de la parábola con vértice en el origen y un eje coordenado
4.3 Ecuación de una parábola de vértice (h, k) y eje paralelo a un eje coordenado
4.4 Ecuación de la tangente a una parábola
4.5 Función cuadrática
4.6 Algunas aplicaciones de la parábola

CAPITULO 5: LA ELIPSE

5.1 Definición
5.2 Ecuación de la elipse de centro en el origen
5.3 Ecuación de la elipse de centro (h, k) y ejes paralelos a las coordenadas
5.4 Propiedades de la elipse

CAPITULO 6: LA HIPERBOLE

6.1 Definición
6.2 Primera ecuación de la hipérbole
6.3 Asintota de la Hipérbole
6.4 Segunda ecuación de la ordinaria de la hipérbole
6.5 Propiedades de la hipérbole

74 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE


Capítulo 4.

L A PA R Á B O L A

4.1 DEFINICIÓN

La Parábola es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera


que su distancia de una recta fija situada en el plano es siempre igual a su distancia de
un punto fijo del plano que no pertenece a la recta.

l
B
C
L

P
A V F
a

C’
L’
B’

El punto fijo se denomina foco (F) y la recta fija directriz de la parábola.

Componentes de una parábola

l Directriz de la parábola

a Eje de la parábola

V Vértice

F Foco

BB’ Cuerda de la parábola

CC’ Cuerda Focal

LL’ Lado recto

FP Radio focal de P o radio vector (recta que une el foco F con el


punto P)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 75


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4.2 ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA CON VÉRTICE EN EL ORIGEN Y UN EJE


COORDENADO.

Es una de las formas más simples cuando su vértice coincide en el origen y con uno de
los ejes coordenados. Si consideramos que el foco esta sobre el eje X, entonces el foco
tiene las siguientes coordenadas (p, 0), y la ecuación de la directriz es: X = -p

TEOREMA 1.- La ecuación e una parábola de vértice en el origen y eje el eje X, es y2 =


4px

en donde el foco es el punto (p, 0) y la ecuación de la directriz es x = -p. Si p>0, la


parábola se abre hacia la derecha; si p<0, la parábola se abre hacia la izquierda.

Si el eje de una parábola coincide con el eje Y, y el vértice está en el origen, su ecuación
es

x2 = 4py

en donde el foco es el punto (0, p), y la ecuación de la directriz es y = -p. Si p>0, la


parábola se abre hacia arriba; si p<0, la parábola se abre hacia abajo.

l Y

A
P(x, y)

O X
F(p, 0)

x = -p

En cada caso, la longitud de lado recto esta dado por el valor absoluto de 4p, es el
coeficiente del término de primer grado.

Ejercicios

1. Hallar la ecuación de la parábola de vértice en el origen y directriz la recta x+5= 0

Solución

La ecuación de la parábola con vértice en el origen es

y2 = 4px

La ecuación de la directriz es x = - p

76 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Si nosotros tenemos que la ecuación de la directriz x + 5 = 0

Igualando las dos ecuaciones determinas que el valor de p = 5

Reemplazando este valor encontrado determinamos que la parábola tiene por


ecuación de de

y2 = 4(5) x

Ecuación: y2 = 20 x

Las coordenadas del foco son F(5,0) y el Lado recto LR = 4p = 20

2. Hallar la ecuación de la parábola de vértice en el origen y directriz la recta y-5 = 0

Solución

La ecuación de la parábola con vértice en el origen es

x2 = 4py

La ecuación de la directriz es y = - p

Si nosotros tenemos que la ecuación de la directriz y - 5 = 0

Igualando las dos ecuaciones determinas que el valor de p = -5

Reemplazando este valor encontrado determinamos que la parábola tiene por


ecuación de de

x2 = 4(-5) y

Ecuación: x2 = -20 y

Las coordenadas del foco son F(0, -5) y el Lado recto LR =4p =-20= 20

3. Hallar las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la longitud del lado
recto para ecuación dada x2 = 12y

Solución:

La ecuación es de la forma x2 =4py, porque la parábola coincide con el eje Y y su


vértice esta en el origen.

4p = 12 en donde p = 3 (p>0)

Las coordenadas del foco: F(0, p); F(0, 3)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 77


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

La ecuación de la directriz: y = -p ; y = -3

Longitud del lado recto: LR = |4p| ; LR = 12

Como p>0 la curva se abre hacia arriba y su eje coincide con el Y

4. Hallar las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la longitud del lado
recto para ecuación dada y2 = -8x

La ecuación es de la forma y2 = 4px, porque la parábola coincide con el eje X y su


vértice esta en el origen.

4p = -8 en donde p = -2 (p<0)

Las coordenadas del foco: F(p, 0); F(-2, 0)



La ecuación de la directriz: x = -p ; x = 2

Longitud del lado recto: LR = |4p| ; LR = 8

a. Como p<0 la curva se abre hacia la izquierda del eje Y, y su eje de simetría
coincide con el eje X.

5. Hallar la ecuación de la parábola de vértice en el origen y foco el punto F(3,0)

Solución: Como el foco F(3,0) esta sobre el eje X, la ecuación de la parábola es de


la forma: y2 = 4px

6. Tenemos que Foco = F(p,0); p = 3, la ecuación de la parábola es y2 = 12x

3.3 ECUACIÓN DE UNA PARÁBOLA DE VÉRTICE (H, K)Y EJE PARALELO A UN


EJE COORDENADO

Cuando el vértice no coincide con el origen y es paralelo a uno de los ejes coordenados
entonces la ecuación de la parábola se conoce como segunda ecuación ordinaria de la
parábola y está representa por:

Teorema 2.- La ecuación de un parábola de vértice (h, K) y eje paralelo al eje X, es de la


forma (y - k)2 = 4p(x - h)

Si p > 0, la parábola se abre hacia la derecha; si p < 0, la parábola se abre hacia la


izquierda.

Análogamente, la parábola cuyo vértice es el punto (h, k) y cuyo eje es paralelo al eje Y
su ecuación es de la forma:

(x- h)2 = 4p (y- k)

b. Si p>0, la parábola se abre hacia arriba; si p<0, la parábola se abre hacia


abajo.

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c. Siendop la longitud del segmento del eje comprendida entre el foco y el


vértice.

Las coordenadas del Foco son:

F(h+p, k) Paralelo al eje X


F(h, k + p) paralelo al eje Y

Las ecuaciones para las directrices son:

x = h – P Paralelo al eje X
y = k – P Paralelo al eje X

TEOREMA 3. Una de las formas generales que se representan a la ecuación de la parábola


con variables X y Y que carezcan del término en XY puede escribirse de la forma:

Ax² + Cy² + Dx + Ey + F = 0

Si A = 0, C ≠ 0 y D ≠ 0, la ecuación representa una parábola cuyo eje es paralelo a eje X. Si


en cambio D = 0, la ecuación representa dos rectas diferentes paralelas al eje X, dos rectas
coincidentes paralelas al eje X, o ningún lugar geométrico, según que las raíces de Cy2
+ Ey + F = 0 sean reales y desiguales, reales e iguales o complejas.

Si A ≠ 0, C = 0, y E ≠ 0, la ecuación representa una parábola cuyo eje es paralelo al eje Y. Si


en cambio E = 0, la ecuación representa dos rectas diferentes paralelas al eje Y, dos rectas
coincidentes paralelas al eje Y, o ningún lugar geométrico, según sean las raíces de Ax² +
Dx + F = 0 sean reales y desiguales, reales e iguales o complejas.

Ejercicios

1. Hallar la ecuación de la parábola cuyo eje es paralelo al eje X y que pasa por los tres
puntos (0,0), (8, -4) y (3, 1)

Solución

Según lo indicado una ecuación de la parábola para el caso de que sea paralela al
eje X es

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Cy2 + Dx +Ey + F = 0

Utilizando un artificio haciendo que D’ = D/C, E’ = E/C Y F’ = F/C

Tenemos que la ecuación quedaría:

y2 + D’x + E’y + F’ = 0

Como observamos la ecuación tiene 3 incógnitas por resolver como tenemos


3 puntos y si reaplazamos en la ecuación nos quedaremos con 3 ecuaciones y 3
incógnitas lo que hace que el caso tenga solución.

Remplazando los puntos en la ecuación tenemos:

El primer punto tiene coordenada (0, 0) lo que eliminando los términos que tienen
factores de X y Y , tenemos que F’ = 0

Reduciendo las ecuaciones con el otro punto (8,-4) nos quedara



Si F’ = 0
y2 + D’x + E’y + F’ = 0
(-4)² + D’(8) + E’(-4) = 0

Dándonos:

8D’ - 4E’ + 16 = 0 (1)

Con el otro punto (3,1) nos quedara

12 + D’(3) + E’(1)=0

Dándonos

3D’ + E’ + 1 = 0 (2)

Resolviendo el sistema de ecuaciones (1) y (2) nos da los siguientes valores

D’ = -1
E’ = 2

Reemplazando estos valores en la ecuación general tenemos:

y2 + D’x + E’y + F’ = 0

y2 - x + 2y = 0

2. En los siguientes ejercicios, redúzcase La ecuación dada a la segunda forma


ordinaria de la ecuación de La parábola y halle las coordenadas del vértice y del
foco, Las ecuaciones de la directriz y del eje y la longitud del lado recto.

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a) 4y2 - 48x - 20y = 71 y b) 9X2 + 24x + 72y + 16 = 0

Solución.

a) 4y² - 48x - 20y = 71



Para pasar de la forma general a la forma ordinaria, lo hacemos completando
cuadrados, pero antes hay que dividir la ecuación por 4, entonces:

y2 - 12x - 5y = 71/4

Completando el cuadrado en y

(y² - 5y + 25/4) = 12x + 71/4 + 25/4


(y - 5/2) 2 = 12x + 24
(y - 5/2)2 = 12(x + 2)

La ecuación esta en la forma: (y - k)2 = 4p(x - h) , es decir es una parábola cuyo


eje es paralelo al eje X. Por tanto:

Vértice

De la ecuación obtenida se ve que h = -2 y k = 5/2 (se toma estos valores


siempre con signo cambiado).

Luego
V (h , k)
V (-2, 5/2).

Foco.

Como el eje de la parábola es paralelo al eje X, las coordenadas del foco son
de la forma F (h + p, k); también de la ecuación obtenida se ve que 4p = 12,
de donde p = 3, por lo que

F(h + p, k)

h + p = -2 + 3 = l.

Si h + p = 1 y k = 5/2, las coordenadas del foco son F(1, 5/2)

Directriz.

x = h - P (por definición).
x=-2 - 3
x = -5

Eje

y=k

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y = 5/2

Lado recto

LR = 4P
LR = 12

b) 9x2 + 24x + 72y + 16 = 0.

Para pasar de la forma general a la forma ordinaria, lo hacemos completando


cuadrados, pero antes hay que dividir la ecuación por 9, entonces

x2 + 24x/9 + 8y = - 16/9

Completando el cuadrado en x:

(X² + 8x/3 + 64/36) = - 8y -16/9 + 64/36


(x + 8/6) 2 = - 288y/36
(x + 8/6) 2 = - 8(y - 0)
(x + 8/6) 2 = - 8y

La ecuación esta en la forma: (x -h)² = 4p(y - k), es decir, es una parábola cuyo
eje es paralelo al eje Y. Por tanto:

Vértice

De la ecuación obtenida se ve que h = -8/6 y k = 0 (se toman estos valores


siempre con signo cambiada). Luego:

V (h, k)

V (-8/6,0).

Foco.

Como el eje de la parábola es paralelo al eje Y, las coordenadas del foco son
de la forma F ( h, k + p ) ; también de la ecuación obtenida se ve que 4p = -8,
de donde p = -2,

Por lo que:
F (h, k + p)
K + p = 0 – 2 = -2

Si k + p = -2 y k = 0, las coordenadas del foco son:

F(-2, 0)

Directriz.

y = k - p, por definición
y=0+2

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y=2

Eje

x=h
x = -8/6
x = -4/3

Lado recto

LR = 4p
LR = 8

3. Hallar la ecuación de la parábola cuyos vértices y foco son los puntos (3, 3) y (3,
1), respectivamente. Hallar también la ecuación de su directriz y la longitud de su
lado recto.

Solución

Graficando y analíticamente los puntos dados vemos que el eje de la parábola es


paralelo a Y por cuanto la coordenada X del foco y vértice son iguales, por tanto
como el eje es x = k = 3 o sea la parábola es de forma.

(x + h )² = 4p(y-k)

Determinamos el valor de p (por definición es la distancia del segmento


comprendido entre el vértice y el foco, respectivamente)

P = -3 + 1 = -2

La ecuación de la parábola es

(x – 3)² = 4p(y - 3)

(x – 3)² = -8(y – 3)

Como la ecuación de la directriz es



y=k–p
y = 3 – (-2)
y=5

Luego la longitud del lado recto



LR = 4p
LR = 4*(-2)
LR = -8

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ECUACIÓN DE LA TANGENTE A UNA PARÁBOLA

TEOREMA 4.- La tangente a la parábola y2 = 4px en cualquier punto P1(x1, y1) de la


curva tiene por ecuación:

y1y = 2p(x+ x1)

TEOREMA 5.- La tangente de pendiente m a la parábola y2 = 4px tiene por ecuación:

p
y = mx + ,m ≠ 0
m

Para mayor compresión de las fórmulas revisar el libro “geometría analítica de Lehmann
págs. 161 y 162”

Ejercicios

1. Hallar las ecuaciones de las tangentes a la parábola y² - 2x + 2y + 3 = 0 que es


perpendicular a la recta 2x + y + 7 = 0

Solución

Primer Método

La ecuación de la tangente es y = mx + b.

La primera condición de la pendiente se la puede encontrar de la condición de que


es perpendicular a la recta 2x + y + 7 = 0, de donde se desprende que su pendiente
es -2, para que la otra recta sea perpendicular la pendiente tiene que ser ½

m = -2
m1 = ½ (pendiente perpendicular a la recta 2x + y + 7 = 0)

Entonces nos queda que la ecuación de tangencia es

x
y= +k
2
Nos falta conocer el valor de k el cual lo encontramos con la condición de tangentes
a la curva de la ecuación de la recta tenemos que

x = 2(y - k)

Si lo reemplazamos en la ecuación de la parábola y² - 2x + 2y + 3 = 0 nos queda

y2 - 4(y-k) +2y +3 = 0

Simplificando da

y2 - 2y +4k + 3 = 0

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Condicionando que la recta sea tangente el discriminante de la ecuación se tiene


que hacer cero

Lo que da 4 - 4(4k+3) = 0

Resolviendo

k = -1/2

Reemplazando en la ecuación original de la recta queda

y = x/2 - 1/2
ó
x -2y-1 = 0

Segundo Método

La pendiente de la recta 2x + y + 7 = 0
m = -2

por tanto
m1 = ½ (pendiente perpendicular a la recta 2x + y + 7 = 0)

Necesitamos conocer el valor de p para aplicar la fórmula,


p
y = mx + ,m ≠ 0,
m
Entonces completar los mínimos cuadrados de la formula de la parábola

y² - 2x + 2y + 3 = 0
(y² +2y +1 ) = 2x -3 +1
(y +1)² = 2(x – 1)

Luego como (y - k)² = 4p(x – k) es la segunda ecuación ordinaria de la parábola,


igualamos las ecuaciones

4p = 2
p=½
h = -1
k=4

Reemplazando en la ecuación de la pendiente tenemos


p
y = mx + ,m ≠ 0
m

1 1/ 2
y= x+
2 1/ 2

Desarrollando nos queda.


x -2y-1 = 0

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2. Hallar las ecuaciones de las tangentes trazadas desde el punto (-3, 3) a la parábola
Y² - x – 8y +10 = 0

Solución

Reemplazamos las coordenadas en la forma de la tangente:


y = m(x − x1) + y1

y = m(x + 3) + 3 (1)

o sea:
y − 3m − 3
x=
m
Reemplazando (2) en la ecuación de la parábola tenemos:

 y − 3m − 3 
y2 − 3  − 8y + 10 = 0 (2)
 m 

Desarrollando nos queda:

( )
my 2 − 3 + 8m y + 19m + 9 = 0

Anulando el discriminante tenemos

( 3 + 8m)
2
− 4m(19m + 9) = 0

Desarrollando y simplificando tenemos

4m² - 4m – 3 = 0
m = 3/2 y m = -1/2

Finalmente nos hace falta conocer las ecuaciones de la tangentes, para ello
reemplazamos m en la ecuación (1) y tenemos.
3
(1) y= (x + 3) + 3 , de donde
2
3x – 2y +15 = 0 l.q.d
1
(1) y = − (x + 3) + 3 , de donde
2
x + 2y - 3 = 0 l.q.d

3. Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal y las longitudes de la tangente,


normal, subtangente, subnormal, para la parábola y punto de contacto dados:

Y2 + 4x + 2y +9 = 0 Punto T (-6, 3)

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Solución: La ecuación de la tangente que pasa por el punto es: y – y1 = m(x – x1).

Reemplazamos las coordenadas en la forma de la tangente:

Y2 – 3 = m (x + 6); despejando (x) queda: x = 1/m(y – 6m -3) este valor sustituido en


la ecuación de la pasabola nos da:

Y2 + 4/m(y - 6m -3) + 2y +9 = 0 ; my2 + 2(2 + m)y + (-12 + 15m) = 0

Por la condición de la tangencia: 4(2 + m)2 – 4m(-12 - 15m) = 0 resolviendo se


obtiene:

(2m + 1)2 = 0; m = - ½ ; reemplazando en la ecuación de la tangente:
Y – 3 = -1/2(x + 6); x + 2y = 0

Ecuación normal: y – 3 = 2(x + 6); 2x –y + 15 = 0

Longitud de la tangente: t = |y1/m| 1 + m ; t = |3/-1/2| 1 + 1/ 4 > ; t = 3 5


2

Longitud de la normal : n = |y1| 1 + m ; n = |3| 1 + 1/ 4  ; n = 3 5 / 2


2

Longitud de subtangente : |ST| = |y1/m| = |3/-1/2| = 6

Longitud de la subnormal : |SN|= |my1| = |-1/2 (3)| = 3/2

FUNCIÓN CUADRÁTICA

La forma ax2 + bx + c,

En donde, a, b y c son constantes y a ≠ 0, se llama función cuadrática de x, o trinomio de


segundo grado, y pude ser investigada por medio de la relación

y = ax2 + bx + c

Teorema 6. La función cuadrática:

ax2 + bx + c, a ≠ 0 (1)

Esta representada gráficamente por la parábola:

y = ax2 + bx + c (2)

Cuyo eje es paralelo a (o coincide con) el eje Y, y cuyo vértice es el punto

 b b2 
 − , c − 
 2a 4a 

Si a>0 la parábola se abre hacia arriba y su vértice es un punto mínimo, la función


cuadrática (1) tiene un valor mínimo y la función cuadrática tiene un valor mínimo igual
a:

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b 2 Cuando = -b/2a.
c−
4a

Si a < 0, la parábola se abre hacia abajo y su vértice es un punto máximo y la función


b2
cuadrática (1) tiene un valor máximo igual a c − Cuando X = -b/2a.
4a

ALGUNAS APLICACIONES DE LA PARÁBOLA

Arco parabólico, existen diversas formas de arcos usados en a construcción. Y otra


aplicación es la trayectoria que sigue el cable de un puente colgante.

Autoevaluación

Con la autoevaluación se pretende que usted conozca el grado de dominio de los objetivos
planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente los
ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario trazar
gráficos en los problemas planteados.

ECUACIÓN DE UNA PARABOLA CON VERTICE EN EL ORIGEN Y CUYO EJE COINCIDE


CON EL EJES (X - Y).

1. Resuelva el siguiente problema



Hallar las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la longitud del lado
recto.
Para la ecuación dada y2 =12x

2. Resuelva el siguiente problema

Hallar las coordenadas del foco, la ecuación de la directriz y la longitud del lado
recto.
Para la ecuación dada x2 =-2y

3. Resuelva el siguiente problema

Hallar la ecuación de la parábola de vértice en el origen y foco el punto F(0,-3)

ECUACIÓN DE UNA PARÁBOLA DE VÉRTICE (H, K) Y EJE PARALELO A UN EJE


COORDENADO

4. Teorema: La ecuación de una parábola de vértice (h, k) y eje paralelo al eje X es de


la forma:

5. Teorema: Si el vértice es el punto ( h, k) y el eje de la parábola es paralelo al eje Y su


ecuación es:

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Si p > 0 la parábola se abre hacia arriba o hacia abajo

7. Hallar la ecuación de la parábola cuyos vértices y foco son los puntos (-4, 3) y (-1,
3), respectivamente. Hallar las ecuaciones de la directriz y su eje.

UNA DE LAS FORMAS GENERALES QUE SE REPRESENTAN A LA ECUACIÓN DE LA


PARÁBOLA CON VARIABLES X y Y QUE CAREZCAN DEL TÉRMINO EN XY PUEDE
ESCRIBIRSE DE LA FORMA: AX² + CY² + DX + EY + F = 0

Resuelva el siguiente problema

Halle las coordenadas del vértice y del foco, Las ecuaciones de la directriz y del eje y la
longitud del lado recto. De la ecuación: 4x2 + 48y +12x = 159

ECUACIÓN DE LA TANGENTE A UNA PARÁBOLA

Resuelva el siguiente problema

Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal y las longitudes de la tangente, normal,


subtangente, subnormal, para la parábola y punto de contacto dados:
Y2 -4x = 0, Punto T (1, 2)

Solucionario

1. p = 3;

Coordenadas del foco: F (3, 0)


Ecuación de la directriz: x = -3
Longitud del lado recto: LR = 12

2. p = -1/2;

Coordenadas del foco: F (0, -1/2)


Ecuación de la directriz: 2y – 1 = 0
Longitud del lado recto: LR = 2

3. y2 = -12y

4. (y – k)2 = 4p(x – h)

5. (y – h)2 = 4p(x – k)

Hacia arriba

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 89


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

De acuerdo a su forma de la ecuación, su eje es X, la ecuación es (y – k)2 = 4p(x – h)

Vértice = V(-4, 3); h = - 4; k = 3


Foco = F(h + p, k) = F(-1, 3); h + p = -1
-4 + p = -1
P=3

L ecuación de la parábola es (y – 3)2 = 4p(x + 4)

La ecuación de la directriz = x = h; x = -7

La ecuación del eje de simetría: y = k ; y = 3

8. Coordenadas del vértice: V(h, k); V(-3/2, 7/2)



Coordenadas del foco : F(h, k + p); F(-3/2, ½)

Ecuación de la directriz : y = k – p; y = y = 13/2; 2y -13 = 0

Ecuación del eje : x = h; x = -3/2; 2x + 3 = 0

Longitud del lado recto : LR = |4p|; LR = 12

9. m=1

Ecuación de la tangente es: x - y + 1 = 0

Ecuación de la tangente es: x + y - 3 = 0

: t = |y1/m| 1 + m  ; t = 2 1 + 1  ; t = 2 2
2
Longitud de la tangente

: n = |y1| 1 + m  ; n = 2 1 + 1  ; n = 2 2
2
Longitud de la normal

Longitud de la subtangente: |ST|= |y1/m| = 2



Longitud de la subnormal : |SN|= |m y1| = 2 = |1(2)| = 2

Resumen de Fórmulas
1. Ecuación de la parábola con vértice en el origen y cuyo eje coincide con el eje X
es.

Y2 = 4px ; Foco es el punto(p, 0); ecuación de la directriz es x = -p;


Si p > 0 la parábola se abre a la derecha
Si p < 0 la parábola se abre a la izquierda

2. Ecuación de la parábola con vértice en el origen y cuyo eje coincide con el eje Y
es.

x2 = 4py ; Foco es el punto(0, p); ecuación de la directriz es y = -p;

90 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Si p > 0 la parábola se abre hacia arriba


Si p < 0 la parábola se abre hacia abajo

3. Ecuación de la parábola con vértice en (h, k) y cuyo eje es paralelo al eje X es:

(y – k)2 = 4p(x –h)



Foco= F(h + p,k)
Ecuación directriz: x = h – p

Ecuación del eje focal= y = k

Si p > 0 la parábola se abre hacia la derecha


Si p < 0 la parábola se abre hacia la izquierda

4. Ecuación de la parábola con vértice en (h, k) y cuyo eje es paralelo al eje Y es:

(y – h)2 = 4p(x – k)

Foco= F(h,k + p)

Ecuación directriz: x = k – p

Ecuación del eje focal= y = h

Si p > 0 la parábola se abre hacia arriba


Si p < 0 la parábola se abre hacia abajo

5. Ecuación de la tangente a una parábola

Parábola Tangente en (x1, y1) Tangente con pendiente m

Tangente con pendiente


Parábola Tangente en (x1, y1)
m
y2 = 4= 4px yy1 = 2p (x + x1) y = mx + p/m

x2 = 4py xx1 = 2p (y + Y1) y mx – pm2

(y - k)2 = 4p(x -h) (y – k)(y1 – k) = 2p(x + x1 - 2h) y – k = m(x – h) + p/m

(y - h)2 = 4p(y - k) (x – h)(y1 – h) = 2p(y + y1 – 2k) Y – k = m(x – h) –pm2

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 91


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas

Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 23 Pág. 153, grupo 24 Pág. 159, grupo
25 pág. 163.

En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario, así como con
el profesor (agtapia@utpl.edu.ec)

Soluciones de los ejercicios Pág. 469.

92 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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Capítulo 5.

LA ELIPSE

5.1 DEFINICIÓN

Es un lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que la


suma de sus distancias a dos puntos fijos de ese plano es siempre igual a una constante,
mayor que la distancia entre los dos puntos.

Componentes de una parábola

l eje focal
l’ eje normal
C centro
V y V’ Vértices
F y F’ Focos de la elipse
VV’ Eje mayor (segmento de recta entre V y V’) = 2a
AA’ eje menor = 2b
BB’ Cuerda
EE’ Cuerda Focal = 2c
LL’ Lado recto (perpendicular al eje focal)
DD’ Diámetro
FP y F’P Radios vectores de P (Si P es un punto cualesquiera sobre la
elipse)

5.2 ECUACIÓN DE LA ELIPSE DE CENTRO EN EL ORIGEN

TEOREMA 1. La ecuación de una elipse de centro en el origen eje focal el eje X , distancia
focal igual a 2c y la cantidad constante igual a 2a es:

x2 y2
+ =1
a2 b 2

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 93


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Si el eje focal de la elipse coincide con el eje Y, de manera que las coordenadas de los
focos sean (0, c) y (0, -c), la ecuación de la elipse es:

x2 y2
+ =1
b 2 a2

Vértices: V1(h, k + a), V2(h, k – a)

Focos: F1(h, k + c), F2(h, k - c)

Extremo eje menor: A1(h + b,k); A2(h – b, k)

Lado recto LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a

Directrices: x = k ± a2/c

Para cada elipse, a es la longitud del semieje mayor, b la del semieje menor y a, b y c están
ligados por la relación:

a2 = b 2 + c 2

También para cada elipse la longitud de cada lado recto es LR = (2b2 / a) y la excentricidad
esta dado por la formula:

c a2 −b 2
e= = <1
a a

Elementos de una elipse:

2a = longitud del eje mayor

2b = longitud del eje menor

2c = distancia entre los focos

94 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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Ejercicios

1. Una elipse tiene centro en el origen y su eje mayor coincide con el eje X. Hallar la
ecuación sabiendo que pasa por los puntos ( √6, -1) y (2, √ 2)

Solución

La ecuación de la elipse con centro en el origen y paralelo al eje x tiene la forma

x2 y2
+ =1
a2 b 2

En este caso las incógnitas a buscar son a y b las cuales las podemos determinar
con los puntos por los que pasa la elipse.

Remplazando los puntos tenemos

a) (√6, -1) nos queda

( 6 ) + (−1)
2
2

=1
a2 b2

6 1
+ 2 =1
a b
2

b) (2, √2) nos queda:

4 2
+ 2 =1
a b
2

Como se puede observar tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas las cuales
tienen solución la que es:

a2 = 8
b2 = 4

Reemplazando estos valores en la ecuación original tenemos que la ecuación de la


elipse buscad es:

x2 y2
+ =1
8 4

2. Hallar la ecuación y la excentricidad de la elipse que tiene se centro en el origen,


uno de sus vértices es el punto (0, -7) y pasa por el punto (√5, 14/3)

Solución

La ecuación de la elipse con centro en el origen y paralelo al eje y tiene la forma

Si V (0, -7), conocemos que a = 7 y conociendo el punto (√5, 14/3) que pertenece a
la elipse, aplicamos la formula y obtenemos

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 95


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

( )
2

5 14 / 3
+ =1
b ()
2 2
7

Resolviendo la ecuación
b=±3

La ecuación de la elipse es

x2 y2
+ =1
9 49

Para calcular la excentricidad nos hace falta conocer C:

C = 49 − 9 = 2 10

c 2 10
e= =
a 7

3. Hallar las coordenadas de los vértices y focos, las longitudes de los ejes mayor y
menor, la excentricidad y la longitud de cada uno de los lados rectos de la elipse.

9x2 + 4y2 = 36

Dividiendo cada término entre 36 tenemos:

9x2/36 + 4y2/36 = 36/36 ; x2/4 + y2/9 = 1 ; la elipse es de la forma . x2/b2 + y2/a2 = 1

En donde a = 3 y b = 2 ; c2 = a2 – b2 ; c2 = 9 – 4 ; c = 5

Vértices: v(0, ± a), V1 = (0, 3) , V2 = (0, -3)

Focos : F(0, ± c) ; F1 (0, 5 ; F2(0, - 5 )

Excentricida: e = c/a , e = 5 /3 , (e < 1)

Longitud de cada lado recto: LR = 2b2/a ; LR = (8/3)

5.3 ECUACIÓN DE LA ELIPSE DE CENTRO (H, K) Y EJES PARALELOS A LAS


COORDENADAS

TEOREMA 2. La ecuación de la elipse de centro el punto (h, k) y eje focal paralelo al eje
X esta dada por la segunda forma ordinaria.

(x − h) + ( y − k )
2 2

=1
a2 b2

Vértices: V1(h +a, k), V2(h – a, k)

96 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Focos: F1(h + c, k), F2(h – c, k)

Extremo eje menor: A1(h,k + b); A2(h, k –b)

Lado recto LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a

Directrices: x = h ± a2/c

Si el eje focal es paralelo al eje Y, su ecuación esta dada por la segunda forma ordinaria:

(x − h) + ( y − k )
2 2

=1
b2 a2

Vértices: V1(h, k + a), V2(h, k – a)

Focos: F1(h, k + c), F2(h, k - c)

Extremo eje menor: A1(h + b,k); A2(h – b, k)

Lado recto LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a

Directrices: x = k ± a2/c

Para cada elipse, a es la longitud del semieje mayor, b es la del semieje menor, c es la
distancia del centro a cada foco y a, b y c están ligadas por la relación:

a2 = b 2 + c 2

También para cada elipse la longitud de cada lado recto es LR = (2b2 / a) y la excentricidad
esta dado por la relación:

c a2 −b 2
e= = <1
a a

Y
Y’

O’ X’
(h, k)

O X

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 97


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Otra forma para representar la elipse es:

TEOREMA 3. si los coeficientes A y C son del mismo signo , la ecuación

Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0

Representa una elipse de ejes paralelos a los coordenados, o bien un punto, o no representa
ningún lugar geométrico real.

Ejercicios

1. El centro de la elipse es el punto (2,-4) y el vértice y el foco de un mismo lado el


centro de son los puntos (-2,-4) y (-1,-4) respectivamente. Hallar la ecuación de la
elipse, su excentricidad, la longitud del eje menor y la de cada lado recto.

Solución.

La ecuación de la elipse cuyo centro no coincide con el origen tiene forma


(x − h) + ( y − k )
2 2

=1
a2 b2
De estas incógnitas, el centro es conocido lo que resta por conocer son los valores
de los ejes para lo cuales nos servimos de la segunda condición:

D (V,C) = a

( 2 + 2) + ( −4 + 4)
2 2
a= =4

a=4

Nos indica la distancia del foco

D (F,C) = c

( 2 + 1) + ( −4 + 4)
2 2
c= =3

c=3

La longitud del eje menor se la encuentra con la relación

a2 = b 2 + c 2

Reemplazando los valores de a y c en la ecuación determinamos que el valor de

b² = a² - c²
b² = 16 - 9

b = √7

La ecuación de la elipse buscada es:

98 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

V (2, -4), a = 4 y b = √7

( x − 2) + ( y + 4)
2 2

=1
16 7

La excentricidad es igual a

e = c/a

Reemplazando los datos tenemos

e=3/4

La longitud del lado menor es igual a

2b = 2 √ 7

La longitud del lado recto es igual a LR = 2b2 / a

LR = 2b2/a = 2*7/4

LR = 7/2

2. Hallar la ecuación de la elipse de centro en el punto C(1,2), uno de los focos el


punto F(6,2) y que pase por el punto P(4,6).

Solución.

Hemos indicado que el centro es el punto medio entre los focos. Si un foco es
F(6,2), necesariamente el otro foco estará ubicado en F’(-4,2). El centro de la elipse
es C(1,2), luego, h = 1 y k = 2. La ubicación de los focos, nos hace ver que el eje focal
de la elipse es paralelo al eje X y su ecuación es de la forma

(x − h) + ( y − k )
2 2

=1
a2 b2

y los focos son F(h ± c, k). De esta manera, podemos decir:

h+c=6
h - c = -4

Como h = 1, entonces:

1+c=6
c=5

Como el punto P(4,6) pertenece a la elipse, sus coordenadas deben satisfacer la


ecuación de esta curva. Además h = 1 , k = 2.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 99


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Reemplazando estos valores en la ecuación de la elipse, tenemos:

( 4 − 1) + ( 6 − 2)
2 2

=1
a2 b2

9b2 + 16a2 = a2b2 (1)

También

a2 = b 2 + c 2

Pero c = 5.
a² = b² + 25 (2)

Reemplazando (2) en (1):

9b2 + 16(b2 + 25) = (b2 + 25)b2


9b2 + 16b2 + 400 = b4 + 25b2
b4 = 400
b2 = 20
b = ± √ (4*5) = ±2√5

Reemplazando b2 en (2)

a2 = 20 + 25
a2 = 45
a = ± 3√ 5 = ± 6.7

Ecuación

( x − 1) + ( y − 2)
2 2

= 1 Forma ordinaria
45 20
También

20 (x-1) 2 + 45(y-2) 2 = 900

Desarrollando y simplificando

4x2 + 9y2 - 8x -36y - 140 = 0 Forma general

Los vértices son V (h±a, k)

v(1 ±6,7; 2)

V (7,7; 2) y

V’(-5.7;2)

Lado recto

LR = 2b2/a = 2*20 / 6.7


LR = 5.97

100 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

3. El centro de una elipse es el punto (-2, -1) y uno de sus vértices es el punto (3, -1). Si
la longitud de cada lado recto es 4, hállese la ecuación de la elipse, su excentricidad
y las coordenadas de sus focos.

Solución

VC = a

( )
2
a = (3 + 2)2 + −1 + 1 =5

La longitud del lado recto es

LR = 2b²/a

4 = 2b²/5

b = √ 10

a2 = b 2 + c 2

c = 25 − 10 = 15

La ecuación de la elipse queda determinada por la fórmula

(x − h) + ( y − k )
2 2

=1
a2 b2


( x + 2) + ( y + 1)
2 2

=1
25 10

La excentricidad

e = c/a = √ 15 / 5

Coordenadas de los focos:

F (-2 - √ 15, -1)

F’ (-2 + √ 15, -1)

5.4 PROPIEDADES DE LA ELIPSE

TEOREMA 4. La tangente a la elipse b2x2 + a2y2 = a2b2 en cualquier punto P1(x1, y1) de
la curva tiene por ecuación:

b2x1 x + a2 y1 y = a2b2

TEOREMA 5. Las ecuaciones de las tangentes de pendiente m a la elipse b2x2 + a2y2 = a2b2 son:

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 101


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

y = mx ± (a m + b
2 2
2

TEOREMA 6. La normal a una elipse en uno cualquiera de sus puntos es bisectriz del
ángulo formado por los radios vectores de ese punto.

Y n

P1(x1,y1)
β
O a X
F’(-c, 0) F(c, 0)

Autoevaluación

Con la autoevaluación se pretende que usted conozca el grado de dominio de los objetivos
planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente los
ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario trazar
gráficos en los problemas planteados.

ECUACIÓN DE LA ELIPSE DE CENTRO EN EL ORIGEN

1. La ecuación de la elipse de centro en el origen, eje focal el eje X

2. La ecuación de la elipse de centro en el origen, eje focal el eje Y

3. Resuelva el siguiente problema



Hallar las coordenadas de los vértices y focos, las longitudes de los ejes mayor y
menor, la excentricidad y la longitud de cada uno de los lados rectos de la elipse.

4x2 + 9y2 = 36

4. Hallar la ecuación de la elipse que pasa por el punto P( 7 / 2 , tiene su centro en el


origen, su eje menor coincide con el eje X y la longitud de su eje mayor es el doble
de la de su eje menor

ECUACIÓN DE LA ELIPSE DE CENTRO (H, K) Y EJES PARALELOS A LAS COORDENADAS

Teorema

5. La ecuación de la elipse de centro el punto (h, k) y eje focal paralelo al eje X

102 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

6. Si el focal es paralelo al eje Y, su ecuación de la elipse esta dada por.

7. Los focos de una elipse son los puntos F1(-4, -2) y F2(-4, -6) y la longitud de cada
lado recto es 6. Hállese la ecuación de la elipse y su excentricidad

Solucionario

1. x2/a2 + y2/b2 = 1

2. x2/b2 + y2/a2 = 1

3. Dividiendo cada término entre 36 tenemos:

4x2/36 + 9y2/36 = 36/36 ; x2/9+ y2/4= 1 ; la elipse es de la forma . x2/a2 + y2/b2 =


1

En donde a = 3 y b = 2 ; c2 = a2 – b2 ; c2 = 9 – 4 ; c = 5

Vértices: v(± a, 0, V1 = (3, 0) , V2 = (-3, 0)

Focos : F(± c, 7 F1 (0, 5 ; F2(0, - 5 )

Eje mayor: 2a = 6; Eje menor 2b = 4

Excentricidad: e = c/a ; e = 5 /3 ; ( e < 1 )

Longitud de cada lado recto: LR = 2b2/a; LR = 8/3

4. La forma típica de la ecuación es: x2/b2 + y2/a2 = 1



Si P( 7 /2, 3); 7/4a2 + 9/b2 = 1
Si a = 2b

Resolviendo el sistema de ecuaciones: se tiene a = 4 ; b = 2

La ecuación de la elipse es: x2/4 + y2/16 = 0

5. (x – h)2/a2 + (y – k)2/b2 = 1

6. (x – h)2/b2 + (y – k)2/a2 = 1

Lo focos tienen la misma abscisa, el eje focal de la elipse es paralelo al eje Y, su


ecuación es de la forma es (x – h)2/b2 + (y – k)2/a2 = 1

Si 2c = |F1F2| = |6 – (-2)| = 4; c = 2 y si a2 + b2 = 4 (1)

La longitud del lado recto es: LR = 2b2/a; 6 = 2b2/a; b2 = 3a (2)

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 103


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Resolver las ecuaciones 1 y 2: resulta a = 4 y b = 2 3

El centro es punto medio del segmento F1F2; C(-4, 4)

La ecuación es (x + 4)2/12 + (y + 4)2/16 = 1

Excentricidad e = 1/2

Resumen de Fórmulas
1. La ecuación de una elipse con centro en el origen y con eje focal en el eje X

(x – h)2/a2 + (y – k)2/b2 = 1 en donde (a) es la longitud del semieje mayor y (b) es


la

Longitud del eje menor.


Vértices: V1(h +a, k), V2(h – a, k)

Focos: F1(h + c, k), F2(h – c, k)

Extremo eje menor: A1(h,k + b); A2(h, k –b)

Lado recto LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a

Directrices: x = h ± a2/c

C es la distancia del centro de la elipse a cada foco, la longitud de cada lado recto
es de 2b2/2 y la excentricidad e = c/a = a2 − b 2 /a

En la elipse: e < 1, ya que c < a y están ligados por la relación a2 = b2 + c2

2. La ecuación de una elipse con centro en el origen y con eje focal en el eje Y

(x – h)2/b2 + (y – k)2/a2 = 1 en cada elipse donde (a) es la longitud del semieje


mayor

2. Ecuación de la elipse de centro (h, k) y ejes paralelos al eje X esta dado por la
ecuación:

(x – h)2/a2 + (y – k)2/b2 = 1

Paralelo al eje Y

(x – h)2/b2 + (y – k)2/a2 = 1

Vértices: V1(h, k + a), V2(h, k – a)

Focos: F1(h, k + c), F2(h, k - c)

104 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Extremo eje menor: A1(h + b,k); A2(h – b, k)

Lado recto LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a

Directrices: x = k ± a2/c

Para elipse (a) es la longitud del semieje mayor y (b) es la del semieje menor, (c) es
la distancia del centro a cada foco y a, b y c están ligados a la relación: a2 = b2 + c2

Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometría analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas
Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

- Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 37 Pág. 179, grupo 24 Pág.
159, grupo 28 pág. 184.

- En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario, así


como con el profesor (agtapia@utpl.edu.ec)

- Soluciones de los ejercicios Pág. 469.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 105


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Capítulo 6.

LA HIPERBOLE

6.1 DEFINICIÓN

Es el lugar geométrico de un punto que se mueve en un plano de tal manera que el valor
absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos del plano, llamados focos
es siempre igual a una cantidad constante, positiva y menor que la distancia entre los
focos.

6.2 PRIMERA ECUACIÓN DE LA HIPÉRBOLE (Ecuación de la hipérbole de


centro en el origen)

TEOREMA 1. La ecuación de la hipérbole de centro en el origen, eje focal coincidente


con el eje X, y los focos los puntos (c, 0) y (-c, =) es:

x2 y2
− =1
a2 b 2

Si el eje focal coincide con el eje Y, de manera que las coordenadas de los focos sean (0, c)
y (0, -c) entonces la ecuación es:
y2 x2
− =1
a 2
b2

Para cada hipérbole, a es la longitud del semieje transverso, b la del semieje conjugado,
y c es la distancia del centro a cada foco, y a, b, c están ligados por la relación:

c2 = a2 + b2

106 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

También, para cada hipérbola, la longitud de cada uno de sus lados recto es (2b2 / a) y
la excentricidad e esta dado por la relación:

c
e= =
(a 2
+ b2 ) >1
a a

6.3 ASINTOTA DE LA HIPÉRBOLA

TEOREMA 2. La hipérbola b2x2 - a2y2 = a2b2, Tiene por asintotas las rectas bx - ay = 0 y
bx + ay = 0

Ejercicios

1. Hallar la ecuación de la hipérbole que pasa por los puntos (3,-2) y (7,6) tiene su
centro en el origen y el eje transverso coincide con el eje X.

Solución

La ecuación de la hipérbole con centro en el origen y transverso al eje X tiene la


forma
x2 y2
− =1
a2 b 2
En esta ecuación nos faltan los coeficientes de a y b los que se los puede determinar
reemplazando los dos puntos en la ecuación lo que hace posible solucionar la
ecuación

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 107


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

a) El punto (3,-2) nos queda la ecuación

9 4
− 2 =1
a b
2

b) El punto (7, 6) nos queda la ecuación

49 36
− =1
a2 b 2

Nos quedan dos ecuaciones con dos incógnitas lo que hace posible obtener una
solución en este caso

a2 = 4
b2 = 16/5

Reemplazando estos valores en la ecuación de la hipérbole nos quedara


x2 y2
− =1
4 16 / 5

Multiplicando y simplificando finalmente nos quedara

4x2 - 5y2 = 16

2. Los vértices de una hipérbola son los puntos V(2, 0). V’(-2, 0) y sus focos son los
puntos F(3, 0), F’(-3,0). Hallar su ecuación y su excentricidad.

Solución

El problema nos presenta coordenadas de vértices (a, 0) y focos (c, 0), por cuanto
conocemos los valores de a y a, de la siguiente manera.

En V(2, 0) a=2
En F(3, 0) c=3

Luego aplicamos la ecuación que relaciona las variables a, b y c

c2 = a2 + b2

b² = c² - a²

b = 9−4 = 5

Luego aplicamos la formula de la parábola


x2 y2
− =1
a2 b 2

x2 y2
− =1
4 5

108 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Simplificando y transformando la ecuación es

5x² - 4y² -20 = 0

Excentricidad

e = c/a = 3/2

3. Hallar las coordenadas de los vértices y focos, las longitudes de los ejes transverso
y conjugado, la excentricidad y la longitud de cada lado recto, para la ecuación
dada 4x2 – 9y2 = 36

Dividiendo cada termino entre 36; x2/9 – y2/4 = 1 ; a = 3; y b = 2

c2 = a2 + b2 ; c = 13

Vértices: V(±a, 0); V1(3, 0), V2(-3, 0)

Focos : F(±c, 0) ; F1( 13 , 0); F2(- 13 , 0)

Longitud del eje transverso: 2a = 6

Longitud del eje conjugado: 2b = 4

Excentricidad: e = c/a e = 13 /3

Longitud del lado recto: LR = 2b2/a = 9

6.4 SEGUNDA ECUACIÓN ORDINARIA DE LA HIPÉRBOLE (Ecuación de la


hipérbole de centro (h, k) y ejes paralelos a las coordenadas)

Cuando el centro no coincide con el origen, pero sus ejes son paralelos a los ejes
coordenados, sus ecuación se determinan por

TEOREMA 3. La ecuación de una hipérbole de centro el punto (h, k) y eje focal paralelo
al eje X, es de la forma:
(x − h) − ( y − k )
2 2

=1
a2 b2

Si el eje es paralelo al eje Y su ecuación es:

( y − k ) − (x − h)
2 2

=1
a2 b2

Para cada hipérbola, a es la longitud del semieje transverso, b es la del semieje conjugado,
c es la distancia del centro a cada uno de los focos y a, b, c están ligados por la relación

c 2 = a2 + b 2

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 109


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

También, para cada hipérbola, la longitud de cada lado recto es (2b2 / a), y la excentricidad
e esta dado por la relación

c
e= =
(a 2
+ b2 ) >1
a a

Otra forma de representar la ecuación de una hipérbole es

TEOREMA 4.- Si los coeficientes A y C difieren en el signo, la ecuación

Ax² + Cy² + Dx + Ey + F = 0

Representa una hipérbole de ejes paralelos a los coordenados, o un par de rectas que se
cortan.

Ejercicios

1. Los vértices de la hipérbole son los puntos (-3,2) y ( -3,-2) y la longitud del eje
conjugado es 6. Hallara la ecuación de la hipérbole, las coordenadas de sus focos y
su excentricidad.

Solución.

Lo primero que se tiene que encontrar es la ecuación de la hipérbole cuya forma


tiene:
( y − k ) − (x − h)
2 2

=1
a2 b2

La ecuación representa a la una hipérbola de eje paralelo al eje Y. Las incógnitas


h y k son el centro de la hipérbole que es el punto medio entre las coordenadas de
sus vértices lo que nos da:

x = (-3 – 3)/2
x = -3

y = (2+(-2))/2
y=0

El centro tiene coordenadas (-3,0).

El coeficiente a es igual a la distancia entre el centro y el vértice, debido a que estos


puntos son colineales entonces C(-3, 0) y V(-3, 2)

a = (2 – 0) = 2

El coeficiente b lo obtenemos sabiendo que la longitud del eje conjugado es 6 el que


es igual a 2b = 6

110 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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Entonces b = 6/2

Lo que da b = 3

Reemplazando estos valores en la ecuación original tenemos:

( y − 0) − ( x + 3)
2 2

=1
4 9
o simplificando nos da

( )
2
y2 x+3
− =1
4 9

9y² - 4(x + 3)² - 36 = 0


9y² - 4x² -24x – 36 – 36 = 0

9y² - 4x² - 24x -72 = 0

Para encontrar la coordenadas de sus focos se requiere conocer el valor de c el que


se lo obtiene de la relación c2 = a2 + b2

c2 = 4 + 9
c = √ 13

Las coordenadas de sus focos son (-3, 0 + √13) y (-3, 0 - √13)

Lo que da F(-3, √13) y F’(-3, - √13)

Su excentricidad se la calcula

e = c/a
e = √13 / 2

2. Reducir la forma ordinaria de la siguiente ecuación de hipérbole y hallar sus


elementos

a) x² - 9y² - 4x + 36y -41 = 0

b) 9y² - x² - 36 y + 12 x -36 = 0

c) 9x² - 16y² - 36x - 32y - 124 = 0

Solución

a) x2 - 9y2 -4x + 36y -41 = 0

Agrupando términos:

(x2 - 4x) - 9(y² - 4y) = 41

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 111


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Completando cuadrados:

(x2 - 4x + 4) - 9 (y2 - 4y + 4) = 41 + 4 - 36

Nótese que se suma 4 y -36 en los miembros.

(x - 2) 2 - 9(y-2) 2 = 9.

Dividiendo entre 9 se obtiene:

(x-2) 2 / 9 - (y-2) 2 / 1 = 1

Ecuación esta en la forma:

(x − h) − ( y − k )
2 2

=1
a2 b2
Entonces: h = 2 y k = 2. Estos valores se toman de la ecuación, con signo
cambiado.

a2 = 9. De donde: a = ± 3
b2 =1. De donde: b = ± 1

c2 = a2 + b2 = 9 + 1 = 10.

De donde: c = ± √ 10 = 3.3

Componentes x de los vértices.



h+ a=2+ 3=5
h - a = 2 - 3 = -1

Componentes x de los Focos:



h + c = 2 + √������������������
�������������������
10 = 2 + 3.2 = 5.2
h - c = 2 - √���������
����������
10 = -1.2

Centro C(h,K) C(2,2)


Vertices V(h ± a, k) : V(5,2), y V’ (-1,2)
Focos F(h ± c, k) : F(5.2; 2), y F' (-1.2; 2)
Excentricidad : e = c/a, e = 3.2/3 > 1
Lado rectos : LR = 2b²/a = 2/3
Ejes : 2a = 6 y 2b = 2
Asintotas : y - 2 = ± (x - 2)/3
: x - 3y + 4 = 0 ; x + 3y - 8 = 0

b) 9y² - x² - 36y + 12x - 36 = 0

Agrupando términos: 9(y² - 4y) - (X² - 12x + 36) = 36

112 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Completando cuadrados:

9(y² - 4y + 4) - (x² - 12x + 36) = 36 + 36 - 36

9(y - 2)2 - (x - 6)2 = 36.

Dividiendo entre 36.

( y − 2) − ( x − 6)
2 2

=1
4 36

La ecuación esta en la forma:

( y − k ) − (x − h)
2 2

=1
a2 b2
Entonces: h = 6 y k = 2.

a² = 4. De donde: a = ± 2
b² = 36. De donde: b = ± 6
c² = a² + b² = 4 + 36 = 40.

De donde: c = ±2√10 = 6.3

Componentes y de los vértices.



K+a=2+2=4
k -a=2-2 =0

Componentes y de los Focos:

k + c = 2 + 6.3 = 8.3
k - c = 2 - 6.3 = -4.3

Centro C(h,K) : C(6, 2)


Vértices V(h, k± a) : V(6, 4), y V’ (6, 0)
Focos F(h, k± c) : F(6, 8.3), y F’ (6, -4.3)
Excentricidad : e = c/a, e = 6.3/2 > 1
Lado rectos : LR = 2b² /a = 36
Ejes : 2a = 4 y 2b = 12
Asintotas : y - 2 = ± (x - 6)/6
: x - 3y = 0 ; x + 3y-12 = 0

c) 9x² - 16y² - 36x - 32x - 124 = 0

Agrupando términos: 9(x² - 4x) - 16(y² - 2y) = 124

Completando cuadrados:

9(x² - 4x + 4) -16 (y² + 2y + 1) = 124 + 36 - 16


9(x² - 4x + 4) -16 (y² + 2y + 1) = 144
9(x-2)² - 16(y+1)² = 144

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 113


Guía Didáctica: Geometría Analítica Plana

Dividiendo entre 144

( x − 2) − ( y + 1)
2 2

=1
16 9
Entonces: h = 2 y k = -1.

a² = 16. De donde: a = ± 4
b² =9. De donde: b = ± 3
c² = a² + b² = 16 + 4 = 25.

De donde: c = ±5

Componentes x de los vértices.

h+ a=2+ 4=6
h - a = 2 - 4 = -2

Componentes x de los Focos:

h + c = 2 + 5����
�����
=7
h - c = 2 - 5�����
������
= -3

Centro C(h,K) : C(2, -1)


Vértices V(h ± a, k) : V(6,-1), y V’ (-2,-1)
Focos F(h ± c, k) : F(7; -1), y F’ (-3; -1)
Excentricidad : e = c/a, e = 5/4 > 1
Lado rectos : LR = 2b² /a = 9/2
Ejes : 2a = 8 y 2b = 9
Asintotas : y + 1 = ± (x - 2)/4
: x - 4y - 6 = 0; x + 4y + 2 = 0

6.5 PROPIEDADES DE LA HIPÉRBOLE

TEOREMA 5. La ecuación de la tangente a la hipérbole es ���


b2x2 - a2y2 = a2b2

En cualquier punto P1(x1, y1) de la curva es:

b2x1x - a2y1y = a2b2

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TEOREMA 6. Las ecuaciones de las tangentes a la hipérbola

b2x2 - a2y2 = a2b2

de pendiente m son:

y = mx ± √ (a2m2 - b2) ; |m| > b/a

TEOREMA 7. La tangente a una hipérbole en cualquier punto de la curva es bisectriz


del ángulo formando por los radios de los vectores de ese punto.

Autoevaluación

Con la autoevaluación se pretende que usted conozca el grado de dominio de los objetivos
planteados en cada una de las unidades de la presente guía. Lea detenidamente los
ejercicios y luego proceda a contestar con absoluta responsabilidad. Es necesario trazar
gráficos en los problemas planteados.

Primera ecuación ordinaria de la hipérbola

1. Teorema: Ecuación de la hipérbola de centro el origen, eje focal coincide con el eje
X y los focos F1(c, 0) y F2(-c, 0)

2. Teorema: Ecuación de la hipérbola de centro el origen, eje focal coincide con el eje
Y y los focos F1(c, 0) y F2(-c, 0)

3. Resuelva el siguiente problema

Hallar la ecuación de la hipérbola de centro en el origen, eje transverso coincide


con el eje X, y que pasa por los puntos (4, 6) y (1, -3)

4. Resuelva el siguiente problema

Hallar las coordenadas de los vértices y focos, las longitudes de los ejes transverso
y conjugado, la excentricidad y la longitud de cada lado recto, para la ecuación
dada 9x2 – 4y2 = 36

Ecuación de la hipérbole de centro (h, k) y ejes paralelos a las coordenadas.

5. Resuelva el siguiente problema

Reducir la ecuación dada a la segunda forma ordinaria de la ecuación de la


hipérbola, determinar las coordenadas del centro, vértices, focos, las longitudes de
los eje transverso y conjugado y del lado recto, la excentricidad y las ecuaciones de
las asíntotas. Ecuación 4x2 – 9y2 + 32x + 36y + 64 = 0

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 115


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Solucionario

1. x2/a2 – y2/b2 = 1

2. y2/a2 – x2/b2 = 1

3. 5y2 – 9x2 = 36

4. a = 2 y b = 3, si c2 = a2 + b2; c = 13

Vértices: V(± a, 0); V1((2, 0); V2(-2, 0)

Focos : F(±c, 0) ; F1( 13 , 0) ; F2(- 13 , 0)

Longitudes de los ejes transverso y conjugado

2a = 4 , 2b = 6

Excentricidad: e = c/a; e = 13 /2 (e > 1)

Longitud de cada lado recto:

LR = 2b2/a ; LR = 9

5. Reduciendo la ecuación a la forma ordinária se tiene.

(y – 2)2/4 – (x + 4)2/9 = 1

En donde h = - 4; k = 2; a = 2; b = 3; c = 13

Coordenadas del centro: C(h, k); C (-4, 2)

Vértices: V(h,k ± a); V1(-4, 4); V2(- 4, 0)

Focos : F(h,k ± c) ; F1( - 4, 2 + 13 ) ; F2(- 4, 2 - 13 )

Longitudes de los ejes transverso y conjugado

2a = 4 , 2b = 6

LR = 2b2/a = 9

Excentricidad: e = c/a = 13 /2

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Resumen de Fórmulas
1. La ecuación de la hipérbole de centro en el origen, eje focal coincidente con el eje
X, y los focos los puntos (c, 0) y (-c, =) es:

x2 y2
− =1
a2 b 2

2. Si el eje focal coincide con el eje Y, de manera que las coordenadas de los focos sean
(0, c) y (0, -c) entonces la ecuación es:
y2 x2
− =1
a 2
b2

Para cada hipérbole, a es la longitud del semieje transverso, b la del semieje


conjugado, y c es la distancia del centro a cada foco, y a, b, c están ligados por la
relación:

c2 = a2 + b2

Eje transverso = 2a

Eje conjugado = 2b

Distancia focal = 2c

La ecuación de una hipérbole de centro el punto (h, k) y eje focal paralelo al eje X,
es de la forma:

(x − h) − ( y − k )
2 2

=1
a2 b2

Centro: C(h, k)

Vértices: V1(h + a, k); V2(h - a, k)

Focos: F1(h + c, k); F2(h – c, k)

Extremos del eje conjugado: B(h, k ± b)

Lado recto: LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a (e >1)

Asíntotas: y – k = ± b/a(x – h)

Directrices: x = h ± a/e

Si el eje es paralelo al eje Y su ecuación es:

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 117


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( y − k ) − (x − h)
2 2

=1
a2 b2

Centro: C(h, k)

Vértices: V1(h, k + a); V2(h, k - a)

Focos: F1(h, k + c); F2(h, k - c)

Extremos del eje conjugado: B(h ± b, k)

Lado recto: LR = 2b2/a

Excentricidad: e = c/a (e >1)

Asíntotas: y – k = ± a/b(x – h)

Directrices: y = k ± a/e

Para cada hipérbola, a es la longitud del semieje transverso, b es la del semieje


conjugado, c es la distancia del centro a cada uno de los focos y a, b, c están ligados
por la relación.

c 2 = a2 + b 2

También, para cada hipérbola, la longitud de cada lado recto es (2b2 / a), y la
excentricidad e esta dado por la relación .

c
e= =
(a 2
+ b2 ) >1
a a

118 UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


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Bibliografía

LEHMAN Charles, 1997, geometria analítica, editorial LIMUSA, S.A. de C.V. GRUPO
NORIEGA EDITORES, México D. F.

JOSEPH H. KINDLE, SERIE SHAUM (1995) Geometría analítica, McGraw-Hill de


México, S.A. de C. V.

INTERNET : Htt://www.Sectormatematica.cl/libros.htm

Actividades Recomendadas
- Revisar los ejercicios resueltos en el texto básico

- Resolver los ejercicios del texto básico del grupo 30 Pág. 196, grupo 32 Pág.
207.

- En el caso de requerir ayuda adicional consultar el texto complementario, así


como con el profesor (agtapia@utpl.edu.ec)

- Soluciones de los ejercicios Pág. 469.del libro geometría Analítica plana de


Lehman.

AT/sd-14-02-07-119

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