LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL

LINEAMIENTOS PARA ENTREGAR EL PARCIAL DEL LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL

A continuación, se explican las instrucciones para la presentación del parcial del laboratorio de
Química General, este se abordará desde el cuidado del ambiente. El parcial se desarrollará
con su compañero(a) de laboratorio y se entregará vía correo electrónico (un documento
por grupo), tomando en cuenta: formato del texto justificado, letra arial No 11 e interlineado
sencillo, únicamente un encabezado y los nombres completos al inicio del documento (No
portada ni contraportada). Se deben colocar las preguntas de nuevo y responder
inmediatamente después. Las tablas e imágenes usadas se numerarán y se les colocará un
nombre. Para las imágenes es necesario colocar la fuente de obtención d estas.
Por tratarse de un parcial, cualquier intento de copia POR MÍNIMO QUE SEA será causal
de anulación

ACTIVIDAD FINAL DEL LABORATORIO DE QUÍMICA GENERAL

Cualquier proceso educativo debe tener dentro de sus objetivos más relevantes la
promoción del uso adecuado de los recursos del planeta. Con esta actividad se
pretende que los estudiantes apliquen la metodología design thinking para intentar dar
solución a un problema ambiental, haciendo uso de sus conocimientos, habilidades y
actitudes de forma integral.

PRIMERA PARTE: Actividad individual de sensibilización. Por favor, realizarla

con suficiente disposición

1. Leer las siguientes citas1:

La enfermedad de la tierra no es catastrófica, es como una enfermedad provocada por el

estrés o el sida: la enfermedad destruye la capacidad del cuerpo de curarse por sí
mismo. La causan miles de millones de acciones insignificantes que se acumulan
más rápidamente que lo que los procesos naturales de curación pueden compensar.
Esas pequeñas acciones no son nada siniestras. Son, por ejemplo, el intento de llevar
una vida moderna y sofisticada.
Peter Harper, El libro del jardín natural

El trabajo real para salvar el planeta será pequeño, modesto, humilde y en tanto
que involucre el amor, gratificante y placentero. Las tareas serán demasiadas para

1 Subirana. P. (1999). Ecología para vivir mejor. Respuestas sostenibles a los retos personales y sociales.
Icaria editorial S. A. 15, 25, 99 p.
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contarlas, registrarlas, advertirlas o recompensarlas públicamente y al mismo tiempo,

demasiado pequeñas como para hacer famoso a alguien.
Wendell Berry, especialista en diseño de comunidades sostenibles

Las soluciones fáciles (para introducir la sostenibilidad en la sociedad) son tentadoras

pero cada vez funcionan menos. Queremos que las grandes campañas publicitarias
actúen como una varita mágica que cambie realidades de forma instantánea. Las
auténticas soluciones pasan por un trabajo humilde, cotidiano y centrado en las
personas.
Pere Subirana

2. Revisar los siguientes materiales:

• Ese pequeño punto azul pálido de Carl Sagan https://goo.gl/mKsmD9

• Leer el primer manifiesto en defensa del ambiente y la naturaleza. En 1854 el
jefe indio Noah Sealth respondió con la carta, cuyo enlace se muestra a
continuación, ante la oferta del presidente de Estados Unidos Franklin Pierce
“gran jefe blanco” para adquirir una gran franja del territorio indio. Dicha carta se
considera el primer manifiesto en defensa del medio ambiente y la
naturaleza que ha perdurado en el tiempo: https://goo.gl/2sUUFg

Una vez visto el video y leído los textos sugeridos, cada integrante del grupo escribirá
una pequeña reflexión con una extensión mínima de seis líneas sobre el mensaje que,
considere, le dejó la actividad de sensibilización (recuerde colocar su nombre al final de
la reflexión).

SEGUNDA PARTE: ¿Qué es el Design Thinking?

El Design Thinking de forma muy general es una metodología que se usa para resolver
problemas o encontrar soluciones a problemas de diversa índole, incluyendo los de
orden ambiental. Consta de cinco pasos elementales que se muestran en la figura 1.

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Figura 1. Etapas del Design Thinking. Fuente: https://www.ecoemprende.com/design-thinking-la-

ecoinnovacion/

• Observe, sienta, identifiquese, póngase en los pies de la

comunidad que está sufriendo el problema ambiental, en su
contexto, sobre el que desearía actuar.
Empatizar

• En este punto se define y focaliza el problema. Agrupe la

información que puede servir para resolver el problema en
temas.
Definir

• Piense en propuestas de soluciones viables.

• Agrupe, seleccione y discuta con su compañero de grupo las
Idear ideas más prometedoras.

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• Experimente y construya prototipos. O sea, haga tangibles sus

ideas a través de un diseño a pequeña escala, una maqueta, una
metodología, un plan de acción,entre otros.
Prototipar • Con su compañero, analice el prototipo e identifique los aspectos
que se deben mejorar.

• Pruebe que su prototipo funcione y evolucione la idea hacia la

solución que buscaba.
Evaluar

Aplicando el Design Thinking

Toda la información a continuación se debe escribir de forma completa, clara y coherente.

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¿Cuál es la razón por la que

decidió trabajar sobre este
problema?
EMPATIZAR

¿Qué dificultades son las que se

intenta resolver?

¿Parte de una problemática real

de una comunidad? Explicar

¿En qué consiste el problema

ambiental, en su contexto, sobre
el que desea actuar? Describirlo
de manera detallada. Puede
usar un árbol de problemas.2
DEFINIR

¿Qué información requiere para

resolver su problema?

¿Qué conocimientos de química

requiere? Por qué

2
¿Qué es un árbol de problemas? https://tinyurl.com/vjbfjjc
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¿Qué conocimientos asociados a

las matemáticas requiere? Por
qué

¿Qué conocimientos asociados a

los aspectos conceptuales
abordados en su curso de
introducción a la ingeniería o en
cursos de su programa de
ingeniería requiere? Por qué

¿Qué aspectos relacionados con

el humanismo cristiano va a
tener en cuenta? Por qué

Describa, de forma completa, las

diferentes propuestas de solución
viables a su problema
La idea de la(s) solución(es) se
IDEAR

plasmarán en una nube de

palabras que se relacionen con
esta (Ir a anexo 1 al final de este
documento para ver las
herramientas de creación de
nubes de palabras)

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Describa, de forma completa, el

prototipo elaborado (diseño a
pequeña escala, metodología,
plan de acción, ver qué es un plan
de acción en el anexo 2, otros).
PROTOTIPAR

En caso de realizar un diseño

incluya fotografías claras del
mismo, así como las dimensiones
con las cuáles funcionó.
Explicar, de forma completa, los
resultados del prototipo elaborado
para solucionar el problema
ambiental de su contexto.
¿Funcionó su prototipo?

¿En qué medida se logra

solucionar el problema?
EVALUAR

¿Qué debe modificarse en su

prototipo, una vez evaluado, para
que funcione mejor?

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TERCERA PARTE: Por favor, escriba en pocas líneas su apreciación INDIVIDUAL

personal sobre la realización de este trabajo y todas las sugerencias que considere
pertinentes para mejorarlo en próximos semestres, gracias por su colaboración.

Para valorar su trabajo se tendrán en cuenta los indicadores presentes en la

siguiente lista de cotejo:

Indicadores Si No Observaciones

¿Cada uno de los integrantes del grupo escribe su reflexión, en una

extensión mínima de seis líneas, sobre el mensaje que le dejó la
actividad de sensibilización? (10 %)

Responde de forma completa, clara y coherente todas (3) las

preguntas de la etapa Aplicando el Design Thinking: Empatizar (10%)

Responde de forma completa, clara y coherente todas (6) las

preguntas de la etapa Aplicando el Design Thinking: Definir (15%)

Describe, de forma completa, las propuestas de solución viables a su

problema y plasma, en una nube de palabras, las ideas más
relevantes para la solución planteada (15%)
Describe de forma completa el prototipo elaborado, adjuntando
evidencias, y menciona los aspectos que se deben mejorar durante la
etapa del Design Thinking. Prototipar (15%)
Explica, de forma completa, los resultados del prototipo elaborado para
solucionar el problema ambiental de su contexto y responde las
preguntas de la etapa Aplicando el Design Thinking: Evaluar (15%)

¿Coloca las fuentes de obtención de los datos usados y reporta

apropiadamente la bibliografía empleada, además hace uso
correcto de las tildes, de la ortografía y digita bien todas las palabras
usadas? (10%)

¿Cumple con los parámetros solicitados: no portadas, encabezado y

nombres completos al inicio del documento, formato del texto
justificado, letra arial No 11 e interlineado sencillo, numeración y
titulado correcto de tablas y figuras, respetando derechos de autor.
Además, colocando las preguntas de nuevo y respondiendo
inmediatamente después? (10%)

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ANEXO 1

Fuente: Sánchez, D. (2019). Producción de contenidos educativos para entornos

virtuales de aprendizaje - 3ª edición. Organización de Estados Americanos OEA –
Portal Educativo de las Américas.

Herramientas Nubes de Palabras

Una nube de palabras es una técnica o recurso de marketing visual usada para ilustrar
textos de manera gráfica. Estas son recursos visuales a modo de imagen que se pueden
usar para representar las palabras más destacadas que componen un determinado
texto.

¿Cómo crear nuestra nube de palabras?

Estas se pueden crear con la ayuda de una aplicación web. En internet existen muchas
herramientas que online que nos permiten personalizar la forma de la nube de palabras,
el color y el tamaño de los términos principales. Estas son algunas herramientas que nos
ayudaran a diseñarla:
WordArt.com: permite crear nubes de palabras online de manera creativa e innovadora.
Tagxedo: Aplicación online que sirve para crear nubes de palabas. Se ejecuta en
cualquier navegador, pero necesita instalar Microsoft Silverlight para su correcto
funcionamiento.
Wordle: Es una herramienta muy básica y sencilla para generar nubes de palabras “word
clouds” a partir de fragmentos de texto o la URL de una página web o blog.
Nube de palabras: Wordclouds.com es un generador de nubes de palabras y generador
de nubes de etiquetas online gratis.
ImageChef: Esta aplicación permite hacer un mosaico de palabras con diferentes formas
o símbolos, para luego enviarlos como un mensaje, publicarlo en Facebook, Twitter o en
tu propio blog.
VocabGrabber: Es una herramienta para generar la nube de palabras como las demás,
su uso está enfocado a la analítica de textos y de términos en los mismos.
Wordaizer: Es un software para descarga gratuita que se puede utilizar directamente en
el ordenador sin un navegador o plugins adicionales. Wordaizer es rápido y funciona
incluso sin una conexión a Internet.

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ToCloud: Es una App online de nube palabras gratuitas que trabaja directamente desde
el navegador sin necesidad de un plugin adicional como Java o Silverlight. Aunque su
diseño es simple y poco atractivo.

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ANEXO 2
Un plan de acción es una presentación resumida de las tareas que deben realizar
ciertas personas en un plazo de tiempo con el fin de llegar a un objetivo 3. Si su
prototipo va a ser un plan, puede llenar la tabla a continuación e incorporar
evidencias fotográficas del trabajo realizado y de los resultados obtenidos en las
que se pueda comprobar la información consignada en la tabla.

Nombre de su plan de acción

Plantear el objetivo ¿qué se quiere

alcanzar?

¿En dónde se desea realizar el plan

(lugar) y tiempo estimado de
implementación?

Recursos requeridos o herramientas

usadas para implementar su acción
ambiental

Descripción de la acción ambiental

comunitaria: explicar, de forma completa,
en qué consiste

¿Cuál es el alcance de la actividad, o sea,

cuánto se quiere lograr (cantidad y
calidad)?

Forma de implementación: Metodología a

seguir paso a paso

Seguimiento: ¿se está alcanzando el

objetivo? Indicar la(s) fecha(s) en que lo
realizó. Bajo la situación de pandemia

3
Kolangui, T., Llamas, M. (2014). EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y SU SUSTENTABILIDAD Guía
de actividades para el docente. Editorial Limusa, S.A. de C. V. 117 p.
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esta etapa, es probable, que no se

pueda desarrollar de forma presencial.
No obstante, revisar si la estrategia
planteada se puede llevar a cabo de
forma virtual.
Resultados finales obtenidos: explicarlos,
así como la forma en que los midió bien
sea cualitativamente o cuantitativamente.
Bajo la situación de pandemia esta
etapa, es probable, que no se pueda
desarrollar de forma presencial. No
obstante, revisar si la estrategia
planteada se puede llevar a cabo de
forma virtual.

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