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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y TUTORÍA

CAUSA DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE


Herencia o genética Problemas durante el embarazo o el parto. Problemas después del nacimiento.
- Los problemas de aprendizaje suelen afectar - Enfermedades o lesiones durante o antes del - Las lesiones en la cabeza
a miembros de la misma familia. nacimiento - La malnutrición
- Uso de drogas o alcohol durante el embarazo. - El envenenamiento por plomo
- Parto prematuro o largo, carencia de oxigeno o - Los maltratos infantiles.
bajo peso al nacer

SEÑALES PARA UNA DETECCIÓN TEMPRANA


 Lenguaje: Dificultad en  Motriz: Dificultad en la  Social: Dificultad en su forma  Cognitiva: Dificultad en
aprender el lenguaje oral; el manipulación de objetos de relacionarse socialmente, entender el concepto de causa
lenguaje escrito (deletrear, pequeños, sentido pobre del cambios de humor repentinos y efecto y otros conceptos
expresar ideas por escrito); y equilibrio y del espacio de cada y extremos, lloros frecuentes. básicos como tamaño, forma y
matemáticas (cálculo, individuo, y torpeza brincando, colores, deficiente habilidad
solucionar problemas). corriendo o escalando. para organizarse.

CLASIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE


DISLEXIA. DISGRAFIA DISCALCULIA } TRASTORNO POR DEFICIT DE
La Dislexia es un trastorno que se Se caracteriza por una afectación a la Se caracterizado por una alteración ATENCIÓN CON O SIN
manifiesta por la dificultad para el forma o al contenido escrito. Las específica de la capacidad de HIPERACTIVIDAD (TDAH)
aprendizaje de la lectura características o síntomas principales aprendizaje de la aritmética, como la Se caracteriza por dificultades para
frecuentemente de otros trastornos en incluyen una postura inadecuada, adición (suma), sustracción (resta), mantener la atención y/o
el aprendizaje de la escritura, soporte incorrecto del lápiz, una mala multiplicación y división más que a los hiperactividad e impulsividad, que
ortografía, gramática y composición, es presión del mismo o velocidad de conocimientos matemáticos más interfieren en el grado de
decir es un niño que es incapaz de leer escritura excesivamente rápida o lenta. abstractos de álgebra o geometría. funcionalidad del individuo se puede
con la misma facilidad con que leen sus dar:
iguales a pesar de poseer una  Presentación predominantemente
inteligencia normal. hiperactiva-impulsiva
 Presentación predominante con
falta de atención
Existen varios tipos de  Presentación combinada
dislexia:
- Fonológica.Se caracteriza por
dificultades en la lectura de
palabras desconocidas y
pseudopalabras.
- Superficial. Los errores más
habituales son:
regularizaciones, omisión
adición o sustitución de letras
- Profunda. Ambas rutas están
alteradas, visual y fonológica

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA


La tutoría es un servicio continuo de acompañamiento que se ofrece al estudiante a lo largo de todo el proceso educativo, y se da en todo espacio y contexto escolar,
siendo asimismo responsabilidad del conjunto de miembros de la comunidad educativa: tutores, docentes no tutores, padres de familia, directivos, psicólogo escolar
si lo hubiera y los propios estudiantes

LA RELACIÓN TUTOR – ESTUDIANTE MODALIDADES DE LA TUTORÍA CARACTERÌSTICAS DE LA TUTORÍA:


La tutoría se realiza sobre la base de las relaciones - Tutoría grupal, consiste en el encuentro grupal de Formativa
que el tutor establece con los estudiantes, la manera los estudiantes y su tutor, y de los estudiantes entre Preventiva
como el tutor acoge y se relaciona con sus sí, en un clima de confianza y respeto que propicie el Permanente
estudiantes constituye en sí mismo una vivencia y un crecimiento personal y grupal, así como el desarrollo Personalizada
aprendizaje en el campo de las interacciones de actitudes y valores que favorezcan el interés por Integral
humanas el otro y el trabajo colaborativo Inclusiva
- Tutoría individual La tutoría individual es un Recuperadora
espacio de diálogo, en el que el tutor puede conocer No es terapéutica
y orientar al estudiante en aspectos de índole más
personal. Posibilita que el estudiante sepa y sienta
que cuenta con una persona dispuesta a apoyarlo, a
reforzar su autoestima y seguridad personal.

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