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Ciencias Naturales Biología Página 1

INDEX

BIOLOGÍA ...........................................................................................................2

GRADO 7............................................................................................................................................... 2
EL ESTUDIO DE LOS SERES VIVOS: Observar, comprender y describir conceptos, principios y aplicaciones que
permitan el conocimiento de los seres vivos. .......................................................................................2
LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS: Observar, entender y describir los procesos fisiológicos de la nutrición de
los seres vivos .....................................................................................................................................2
LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE: comprender y describir como la energía se mueve a lo largo de los
ecosistemas en un flujo unidireccional continuo, proveniente de una fuente externa: el sol, parte se
libera en forma de calor y, la otra, se recicla en el ciclo de los bioelementos. .....................................3

GRADO 8............................................................................................................................................... 4
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: Comprender, describir y analizar la estructura y función de
los seres vivos .....................................................................................................................................4
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: Observar, identificar y establecer las diferencias existentes
en los procesos vitales de los seres autótrofos y heterótrofos.............................................................5
SISTEMAS ORGÁNICOS: Describir los sistemas orgánicos y conceptuar su función, aplicar este concepto para
establecer comparaciones, analizar la relación de la morfología y la función de estos sistemas
orgánicos. Explicar la relación entre nutrición y crecimiento; y, entre nutrición y mantenimiento. ......5
LOS FACTORES DEL ECOSISTEMA: Identificar que la variación en la cantidad de luz, temperatura, agua y
disponibilidad de nutrientes, dan como resultados grupos característicos de seres vivos que definen
los diferentes tipos de ecosistemas. ....................................................................................................6

GRADO 9............................................................................................................................................... 7
CONCEPTO DE ESPECIE Y ESPECIACIÓN: Estudiar el concepto de "Especie" y los fenómenos que la
determinan y afectan............................................................................................................................7
Objetivos globales........................................................................................................................................................7
SISTEMÁTICA Y TAXONOMÍA: Establecer las "Relaciones Evolutivas" entre los organismos .................................7
SISTEMAS ORGÁNICOS: Estudiar la organización y funcionamiento de los Sistemas Orgánicos presentes en los
animales, desde el punto de vista de su fisiología ...............................................................................7
MEDIO AMBIENTE: Estudiar las problemáticas ambientales actuales.......................................................................8

GRADO 10............................................................................................................................................. 8
CÓDIGO GENÉTICO: Estudiar las bases del "Genoma" y su estrecha relación con el "Código Genético" ...............8
REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO: La vida tanto animal como vegetal es un proceso
conformado por etapas. Estudiar de manera general cuales son estas etapas y caracterizar los
eventos que acontecen en cada una de ellas ......................................................................................9
ECOSISTEMAS: Estudiar los fenómenos ecológicos desde los puntos de vista poblacional y de comunidades.......9

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BIOLOGÍA

GRADO 7

EL ESTUDIO DE LOS SERES VIVOS: Observar, comprender y describir conceptos, principios y aplicaciones que
permitan el conocimiento de los seres vivos.

A partir del desarrollo de la curiosidad y el entusiasmo por la observación y estudio de fenómenos naturales y explorando el
entorno a través de los descubrimientos realizados por científicos y estudiosos del tema, trabajar los procesos de la
metodología científica paran facilitar el estudio de los seres v vivos.

Objetivos globales Contenidos

Incentivar la observación, la experimentación y Método científico.


otros procesos de la metodología científica. Observación
Hipótesis.
Establecer diferencia entre un conocimiento Experimentación.
empírico y científico. Conclusión.

Identificar las características que comparten los Estructura y organización de los seres vivos.
seres vivos. Teorías del origen de la vida.
Características de los seres vivos.
Demostrar comprensión de la complejidad de Niveles de organización para el estudio de la vida.
las células, tejidos, los órganos y sistemas Uso del microscopio óptico.

Comprender y aplicar el concepto de célula. La célula.


Teoría celular.
Establecer diferencias entre células eucariontes Estructura y función de la célula.
y procariotes. Célula procarionte y célula eucarionte.
Célula vegetal y célula animal
Identificar y comprender las funciones de los Ciclo celular.
organelos celulares.

Identificar e interpretar las diferencias Reinos de los seres vivos.


existentes en los seres vivos Reino mónera.
Reino protisto.
Reino hongo.
Reino vegetal
Reino Animal.

LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS: Observar, entender y describir los procesos fisiológicos de la nutrición de
los seres vivos

A partir de la identificación de las características que comparten los seres vivos, los niveles de organización, y la
comprensión de los procesos de los organismos para obtener energía, se estudiará, las diferentes formas de nutrición.

Objetivos globales Contenidos

Reconocer los diferentes nutrientes. Clases de nutrientes.


Bioelementos, biocompuestos.
Vitaminas.

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Identificar la presencia de los nutrientes en los Carbohidratos.


alimentos, realizando prácticas de laboratorio Lípidos.
sencillas. Proteínas.
Ácidos nucleicos .

Procesos de la nutrición.
Establecer diferencias entre los ingestión.
órganos y sistemas involucrados en la Digestión.
Absorción
nutrición de los animales. Circulación.
Metabolismo.
Excreción.

Nutrición en plantas.
Nutrición en animales
Describir y comprobar los mecanismos que
utilizan los seres vivos en los procesos de
nutrición.

LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE: comprender y describir como la energía se mueve a lo largo de los
ecosistemas en un flujo unidireccional continuo, proveniente de una fuente externa: el sol, parte se libera en forma
de calor y, la otra, se recicla en el ciclo de los bioelementos.

Analizando el mecanismo del flujo de energía en la dinámica de los ecosistemas, se desarrollarán conceptos que permitan
explicar la importancia del equilibrio ecosistémico

Objetivos globales Contenidos

Ecología y ecosistemas.

Comprender e identificar los factores que se Ecosistema.


utilizan para describir el ambiente y cada uno de Introducción.
los ecosistemas que hay en nuestro planeta. Factores bióticos y abióticos.

Definir el ecosistema de acuerdo a la forma que


fluye la materia y energía.

Comprender e identificar la interacciones de una Comunidad y población.


comunidad como supervivencia y adaptación Hábitat, nicho.
para sobrevivir con éxito Crecimiento poblacional
Describir la comunidad: diversidad, vegetación predominante,
estructura trófica y estabilidad.

Interacciones entre las especies de una comunidad


Predación.
Simbiosis.
Competencia.

Comprender y aplicar que la energía fluye en los Funcionamiento de los ecosistemas.


ecosistemas a través de los niveles tróficos. Factores Abióticos.
La energía fluye en los ecosistemas.
Niveles tróficos.
Ciclos de la materia .

Comprender, analizar y aplicar que el equilibrio El equilibrio de los ecosistemas está amenazado.
en los ecosistemas está amenazado.

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GRADO 8

ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: Comprender, describir y analizar la estructura y función de los
seres vivos

Partiendo del análisis y la descripción de las diferentes estructuras y funciones de los seres vivos se estudiará las
diferencias y semejanzas existentes en los grupos representativos.

Objetivos globales Contenidos

Demostrar comprensión de la evolución de la De procariontes a eucariontes.


vida a partir de la célula.

Identificar y describir las características de los Priones


priones como moléculas infecciosas.

Comprender, identificar y describir las Los virus.


características de los virus Características de los virus.
Reproducción de los virus.

El reino Monera.
Demostrar comprensión de la diversidad de los
Características de las bacterias.
microorganismos como una forma de
Las bacterias y su estructura.
adaptación a partir de la identificación de
Las bacterias se nutren.
estructuras especiales presentes.
Clasificación de las bacterias .
Reproducción en bacterias.
Comprender y describir las características de la
Cianobacterias o algas verde azules.
bacterias
Rickettsias y micoplasmas.

El reino protista.
Demostrar comprensión y describir la vida
Características de los protistas
microscópica y en ella la existencia de seres
Clasificación del reino protista.
benéficos muy importantes en su función.
Reproducción del reino protista.
Describir la forma en que los microorganismos
llevan a cabo algunas actividades metabólicas.

Comprender y describir algunos


microorganismos según sus características
citológicas.

Comprender y describir la clasificación de los


microorganismos de acuerdo a sus
características.
El reino micetes o fungi.
Comprender y describir las características de
Características de los micetes.
los hongos.
Clasificación de los micetes.
Reproducción de los micetes.
Analizar el nicho del hongo en el ecosistema y
Simbiosis de los hongos.
determinar su importancia

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ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LOS SERES VIVOS: Observar, identificar y establecer las diferencias existentes en
los procesos vitales de los seres autótrofos y heterótrofos.

Analizando el proceso de adaptación de las plantas y los animales al medio ambiente a través del tiempo, se establecerán
semejanzas y diferencias en las estructuras y funciones de las plantas y los animales.

Objetivos globales Contenidos

Eucariontes autótrofos.

Demostrar comprensión de las formas de Reino vegetal


adaptación de cada uno de los grupos de El paso del agua a la tierra.
organismos vegetales. Competencia y diversidad.
Características de las plantas.
Entender las diferentes formas vivas como un Clasificación de las plantas.
proceso de coevolución. Histología en plantas.
Reproducción en plantas.
Trabajar el reto y la competencia en los seres
vivos.

Demostrar comprensión de las características


distintivas de los animales, e identificar sus Eucariontes heterótrofos.
niveles básicos de clasificación.
Reino animal
El paso del agua a la tierra.
Características de los animales.
Clasificación de los animales.

SISTEMAS ORGÁNICOS: Describir los sistemas orgánicos y conceptuar su función, aplicar este concepto para
establecer comparaciones, analizar la relación de la morfología y la función de estos sistemas orgánicos. Explicar
la relación entre nutrición y crecimiento; y, entre nutrición y mantenimiento.

Analizando los procesos de organización celular, estableciendo relaciones y a si mismo marcando diferencias , se estudiará
la morfología de los sistemas orgánicos.

Objetivos globales Contenidos

Comprender la organización de los organismos Organización de los seres multicelulares.


multicelulares. Formas coloniales (conglomerados de células independientes).
Tejidos, órganos y sistemas.
Aplicar los conceptos de la organización de los
seres y comparar estos modelos de
organización en diferentes organismos

Describir la estructura del aparato digestivo. Morfología del sistema digestivo.


Trabajar disecciones, fotografía, especimenes Sistemas digestivos
preparados. Tubo digestivo.
Glándulas anexas.
Función

Definir el porqué es necesario el sistema Morfología del sistema circulatorio.


circulatorio. Sistemas utilizados en la circulación de nutrientes y excesos.
Fluido utilizado como medio de transporte.
Comparar y analizar formas de circulación en Órgano que mantiene el fluido en circulación.
los seres vivos. Sistemas de Canales, para el transporte de nutrientes y excesos.
Funciones.
Aplicar el concepto de circulación y relacionarlo
con los demás sistemas.

Comprender que los sistemas respiratorios son Morfología del sistema respiratorio.
diversos, sin embargo, tienen una meta la Sistemas utilizados en el intercambio de gases.

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difusión de gases por diferencia de


concentraciones.

Comprender el concepto de homeostasis. Morfología del sistema excretor


Analizar las diferencias en la morfología de los Sistemas utilizados en el proceso de excreción.
sistemas excretores utilizados por los seres
vivos y relacionarlas con su hábitat.

Comprender las estrategias reproductivas. morfología del sistema reproductor.


Sistemas utilizados en la función de reproducción.

LOS FACTORES DEL ECOSISTEMA: Identificar que la variación en la cantidad de luz, temperatura, agua y
disponibilidad de nutrientes, dan como resultados grupos característicos de seres vivos que definen los diferentes
tipos de ecosistemas.

A través del concepto de factor biótico y abiótico, y la dinámica de los ecosistemas, aplicar el conocimiento para evitar
impactar negativamente el medio ambiente.

Objetivos globales Contenidos

Demostrar comprensión de la importancia del Los factores abióticos y el clima.


sol en la atmósfera.
La radiación solar es la energía que origina los factores atmosféricos que
Establecer que la función el sol en los constituyen el clima.
ecosistemas no se limita únicamente a la Insolación.
fotosíntesis. Temperatura.
Humedad.
Describir los diferentes factores del clima y Vientos.
demostrar comprensión de su
interdependencia.

Explicar el porqué de los diferentes climas en Clasificación de los climas con base en la temperatura y la precipitación.
nuestro planeta y su importancia como factor
determinante en la distribución de los seres
vivos en la biosfera.

Demostrar comprensión y describir la relación


entre el clima y organismos en los ecosistemas.

Demostrar comprensión y describir las Biomas.


características de un bioma. Bioma comunidad típica de una región.
El ser humano modifica los ecosistemas.
Demostrar comprensión y describir cómo la
evolución ha llevado a que un tipo de
vegetación y un patrón climático se desarrolle
paralelamente.

Explicar el patrón de distribución de las Regiones biogeográficas.


especies animales. Distribución de las especies resultado de la deriva continental.
Regiones biogeográficas

Especies en vía de extinción.

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GRADO 9

CONCEPTO DE ESPECIE Y ESPECIACIÓN: Estudiar el concepto de "Especie" y los fenómenos que la determinan y
afectan

Partiendo de la revisión histórica del concepto de especie se llegará a entender la acción de los agentes evolutivos que la
moldean, se observarán los diferentes tipos de especiación y los mecanismos que mantienen a las especies como unidades
independientes.

Objetivos globales Contenidos

Definir el concepto de especie a través del Especie y Especiación


tiempo Concepto de Especie

Estudiar los Agentes Evolutivos que la Agentes Evolutivos: Mutación, Migración, Deriva Genética,
determinan Efecto Fundador, Apareamiento no Aleatorio y Selección Natural

Comprender los mecanismos por los cuales se Tipos de Especiación: Alopátrica, Simpátrica y Parapátrica
puede dar la formación de nuevas especies

Determinar los Mecanismos de Aislamiento Mecanismo de Aislamiento Reproductivo: Barreras Precigóticas y


Reproductivo que permiten el mantenimiento de Postcigóticas
las especies como unidades independientes

Estudiar el fenómeno de Radiación Evolutiva Radiación Evolutiva


desde una perspectiva histórica

SISTEMÁTICA Y TAXONOMÍA: Establecer las "Relaciones Evolutivas" entre los organismos

Mediante la observación de los diferentes grupos de organismos vivos presentes en nuestro entorno, se tratarán de
identificar los criterios básicos para su clasificación, y de igual manera evidenciar la importancia de la clasificación en si
misma

Objetivos globales Contenidos

Precisar los conceptos de Taxonomía y Sistemática y Taxonomía


Sistemática
Clasificación Jerárquica de las especies
Determinar cuales han sido las herramientas Herramientas de Clasificación
utilizadas histórica y actualmente con propósitos Aproximaciones teóricas a la clasificación
de clasificación Nomenclatura Binomial
Cladística
Estudiar las diferentes aproximaciones usadas Taxonomía Numérica
por el hombre para clasificar los organismos Fenética
Construyendo Filogenias
Estudiar la diversidad biológica a la luz de los Tres Dominios y Seis Reinos
grupos principales usados en clasificación

SISTEMAS ORGÁNICOS: Estudiar la organización y funcionamiento de los Sistemas Orgánicos presentes en los
animales, desde el punto de vista de su fisiología

Partiendo del estudio de los elementos que componen cada sistema se llegará al análisis de su función y relación con otros
sistemas orgánicos

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Objetivos globales Contenidos

Definir la estructura y función de cada uno de Sistemas Orgánicos


los Sistemas Orgánicos en cuestión Sistema Respiratorio
Esqueleto y Músculo
Analizar evolutivamente las principales Sistema Nervioso
modificaciones sufridas por dichos sistemas Sistema Digestivo
Sistema Reproductor
Estudiar algunas adaptaciones presentes en Sistema Endocrino
respuesta a condiciones y necesidades Sistema Circulatorio
especiales Sistema Excretor
Órganos de los Sentidos

MEDIO AMBIENTE: Estudiar las problemáticas ambientales actuales

Por medio del análisis de casos concretos de estudio se abordarán las principales problemáticas
ambientales actuales, se hará énfasis en las causas y consecuencias y se abordarán temas de
legislación y normatividad internacional y nacional

Objetivos globales Contenidos

Estudiar las problemáticas ambientales desde Medio Ambiente


un punto de vista biológico Cambio Climático
Capa de Ozono
Determinar las causas y consecuencias de las Biodiversidad
principales problemáticas ambientales actuales Bioseguridad
Especies Exóticas
Analizar los esfuerzos que en materia ambiental Ecoturismo
se están realizando a nivel nacional e Desertificación
internacional para solucionar dichas Humedales
problemáticas Especies Migratorias

GRADO 10

CÓDIGO GENÉTICO: Estudiar las bases del "Genoma" y su estrecha relación con el "Código Genético"

Partiendo de la estructura y organización del material genético en organismos Procariotas y Eucariotas se comprende la
relación existente entre dicho material y procesos puntuales como el Código Genético y generales como el Ciclo Celular

Objetivos globales Contenidos

Estudiar en detalle la estructura y organización Código Genético


molecular del ADN Genes y Alelos
Estructura del ADN
Comprender los procesos de Duplicación, Duplicación del ADN
Trascripción y Traducción del material genético Trascripción del ADN
Traducción del ADN
Entender el concepto de Mutación y las Mutación
diferentes clases que existen Cromosomas
Ciclo Celular
Analizar el Ciclo Celular y sus variaciones entre División Celular
los diferentes tipos celulares

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REPRODUCCIÓN Y DESARROLLO EMBRIONARIO: La vida tanto animal como vegetal es un proceso conformado
por etapas. Estudiar de manera general cuales son estas etapas y caracterizar los eventos que acontecen en cada
una de ellas

Tomando elementos de la anatomía de las especies animales, comprender cómo se genera una nueva vida y cuales son las
etapas que comprende el proceso de vida de los seres vivos

Objetivos globales Contenidos

Aprender acerca de la diversidad de vías en que Reproducción y Desarrollo Embrionario


la vida animal se reproduce Reproducción Asexual
Reproducción Sexual
Estudiar las diferentes etapas de desarrollo por Etapas del desarrollo
las que atraviesan algunos tipos de animales Fertilización - Fecundación
Clivajes o Segmentación
Caracterizar los eventos típicos de cada una de Blástula
las etapas de desarrollo Gástrula
Néurula
Estudiar la influencia que tiene el medio Organogénesis
ambiente sobre el desarrollo de los
animales

ECOSISTEMAS: Estudiar los fenómenos ecológicos desde los puntos de vista poblacional y de comunidades.

Partiendo de conceptos de ecología general llegar a niveles de análisis superiores como son la ecología de poblaciones y
comunidades haciendo énfasis en su valor predictivo, sobre todo en cuanto a conservación se refiere

Objetivos globales Contenidos

Estudiar como se comportan los animales, como Ecosistemas


toman sus decisiones y como esto influencia su Ecología de Poblaciones
supervivencia Ecología de Comunidades
Dinámica de los Ecosistemas
Entender que las relaciones entre los Interacciones Ecológicas
organismos y su medio ambiente son relaciones Ecología Comportamental
de dos vías Alteraciones en la dinámica de los ecosistemas

Entender como los tamaños de las poblaciones


animales varían en el tiempo y en el espacio

Estudiar el concepto de nicho ecológico, los


diferentes tipos de interacciones entre los
organismos y cómo ellos determinan la
estructura de los ecosistemas

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