FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO

PLAN DE MEJORAMIENTO SABER PRO 2020-01

GUÍA FICHA DE LECTURA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Steeven Archibold Guerrero; Emily Ramirez Marrugo
PROGRAMA Tecnología en control de calidad
SEMESTRE 6to semestre
SECCIÓN La sección a la que pertenece
DOCENTE DE LA
ASIGNATURA Escribe el nombre del docente que precede la asignatura

Peña, D. Moreno, M. Rigor, Buenaventura (2011, julio-

septiembre). Sistemas integrados de gestión de la calidad, el
Referencia bibliográfica medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo, según los
(APA 7º edición) enfoques normalizados. Recuperado de
file:///C:/Users/Emily%20Ramirez/Downloads/ARTI%CC
%81CULO%20SIG-%20SISTEMAS%20INTEGRADOS%20DE
%20GESTIO%CC%81N%20DE%20LA%20CALIDAD,%20MEDIO
%20AMBIENTE,%20SST,%20SEGU%CC%81N%20LOS
%20ENFOQUES%20NORMALIZADOS%20(1).pdf

Palabras desconocidas con INDICADORES: es la expresión cuantitativa del

sus respectivos significados. comportamiento y desempeño de un proceso, cuya
magnitud, al ser comparada con algún nivel de referencia,
puede estar señalando una desviación sobre la cual se
toman acciones correctivas o preventivas según el caso.
APROVISIONAMIENTO: Es la acción de encontrar, adquirir o
comprar bienes o servicios u obras de una fuente externa
EFICACIA: Es la capacidad de realizar un efecto deseado,
esperado o anhelado.
ENFOQUE NORMALIZADO: se basa en la aplicación de los
requisitos y orientaciones contenidos en las reconocidas
normas de la familia ISO 9000.

Identifique las ideas
principales del texto
Identifique la idea general
del texto
EFICIENCIA: es la capacidad de lograr ese efecto en cuestión
con el mínimo de recursos posibles o en el menor tiempo
posible.
El texto tiene ideas centrales que en ocasiones pueden ser
una tesis, hipótesis, idea o argumento. Se puede
comprender el tema del texto a partir de las ideas
principales expuestas por el autor. Estas ideas claves son las
que muestran la información más relevante del texto;
pueden aparecer al principio, en medio, o al final del
párrafo. Esto es, que cada párrafo maneja una idea central,
para identificarla, es necesario que identifique en cada uno
palabras claves como sinónimos, repetición de las mismas.
De esta manera extrae la idea central.
Se debe redactar a manera de proposición la idea general
del texto. Es importante resaltar que en ocasiones esta idea
puede estar explícita en el texto, y en otros casos ser
desarrollada a lo largo del mismo. Para identificar la idea
general es necesario hacer primero una lectura exploratoria,
luego, es necesario resaltar las palabras claves que den
luces sobre el asunto en torno el cual gira el tema para
poder identificarla. Es preciso a su vez, hacer ejercicios en
caso que se amerite, de extraer lo implícito para lograr la
visión general que el texto propone

Pensar en interrogantes que pudiera hacerle al autor en

¿Qué interrogantes le
caso de que lo tuviera en frente o escribir preguntas sobre
suscita el texto?
algo que no quedó claro y precisa saber.
El estudiante determina la intención del autor. En algunas
ocasiones aparecen de manera explícita, en otras, está
implícita y es necesario hacer una interpretación por medio
de la lectura inferencial. La intención o propósito del autor
Intención o Propósito del puede ser el de intentar convencer al lector sobre el tema
autor en cuestión, o simplemente desplegar una serie de
consideraciones frente al tema para que el lector asuma una
posición al respecto, informar básicamente. En todos los
casos, es necesario que el lector identifique las pretensiones
del autor con el texto que escribió
¿Qué posición asume el El estudiante logra rastrear la posición asumida por el autor
autor frente a la idea frente a la idea general que se presenta en el texto. En
general del texto? Citar con algunas ocasiones se presenta de manera explícita, en otras,
normas APA y realizar es necesario que realice un ejercicio de inferencia para
comentario y/o sugerencia poder identificarla. Es importante citar de manera
adecuada. Lo que exprese debe ser complementado con sus
comentarios y/o sugerencias que demuestra cierto acuerdo
 o desacuerdo con la posición asumida por el autor
Se debe hacer énfasis en los aportes ya que todo texto trae
una serie de contribuciones, enseñanzas, reflexiones,
cuestionamientos que son en definitiva el componente
El texto aporta a alguna innovador del texto. Debes complementar los aportes con
discusión de la actualidad. tus comentarios, tratando de interpretar o de ir más allá de
Si es así ¿a cuál? Citar con lo que el autor dice. También, podría comentar sobre los
normas APA y realizar aciertos o desaciertos que tenga el autor, incluso si es
comentario y/o sugerencia posible, sugerirá recomendaciones sobre la discusión.
Establecerá enlaces con situaciones cotidianas si es preciso
o la aplicabilidad que la lectura le suscita. No olvides citar en
normas APA
Aportar para a futuro saber implementar un buen sistemas
¿Qué aportes ofrece el
integrados en una empresa para destacar la calidad y
texto a su formación
seguridad en el trabajo contribuyendo de manera eficaz o
profesional?
eficiente cada proceso.
Señale las lecturas con las En este apartado se establece una relación del texto en
cuáles podría relacionarse cuestión con otros textos (aplicando de la competencia
el texto y justifique su intertextual). Aquí, se recomienda revisar otros textos que
relación (Intertextualidad). tratan temas semejantes con posiciones similares o
Citar con normas APA y contrarias. Debes complementar los aportes con tus
realizar comentario y/o comentarios, tratando de interpretar o de ir más allá de lo
sugerencia que el autor dice. No olvides citar en normas APA
El estudiante escribirá su posición frente al texto. Es decir,
asumirá desde una lectura crítica consideraciones que esta
Escriba la posición que lectura le suscite. Para que llegue a éste punto, es
usted asume frente a la importante que el lector investigue más a fondo el tema e
lectura del texto. incluso, revisar la historia académica o biográfica del autor
que está leyendo. Estos ejercicios le darán más luces hacia
la reflexión de su lectura