Bitácora Semanal

Semana 1

Fecha: 02 al 06 Noviembre Nº horas: 13 horas

Registro de lo acontecido en esta semana
Lunes 02 noviembre:
10:00 a 11:00 horas: reunión con docente encargada de práctica de la escuela, explicando a
grandes rasgos en que va a consistir esta, se fija días de coordinación de reuniones de
trabajo colaborativo y el enfoque de la práctica. Le doy a conocer a la docente Jeanette Soto
que me gustaría trabajar con el segundo nivel de transición en el área de lenguaje.

15:00 a 17:00 horas: Descargo desde correo institucional recursos enviados por docente
Evelyn Broncheaur para comenzar a recopilar información del curso el cual escogí. Comienzo
a buscar datos e información para analizarlos y poder colocarlos en mi informe de curso.

Martes 03 noviembre
10:00 a 11:00 horas: Se redactan algunos puntos varios para ser expuestos a la docente
Jeanette Soto el día de mañana miércoles 04 de noviembre en la primera reunión de
coordinación de práctica viendo insumos, área definida y aportes varios.

15:00 a 17:00 horas: Continúo avanzando en redactar informe de curso terminando los dos
primeros ítems, reflexionando sobre el trabajo que se ha realizado hasta la fecha.

Miércoles 04 noviembre
10:30 a 11:30: Participo en reunión de coordinación docentes de la Escuela, coordinando
diversos temas de finalización de año y ver los avances de los cursos.

15:00 a 16:00 horas: se envía link de conexión a la docente Jeanette Soto ya que el día de
hoy tendremos la primera coordinación de trabajo colaborativo, esta reunión será por vía
zoom.

16:00 a 17:00 horas: redacto correo electrónico con los acuerdos tomados con la docente
de práctica para que quede un respaldo de este, además sigo avanzando informe de práctica
terminando parte 2 de este sobre avances obtenidos según los OA y por ámbito de
aprendizaje.

Jueves 05 noviembre
11:00 a 12:00 horas: Comienzo a crear ppt para clase del nivel kínder de la próxima semana
sobre temáticas “Conociendo las restas”, esto se hace debido a solicitud de escuela. Además
de dos cápsulas interactivas de inicio y cierre de semana.

15:00 a 16:00 horas: Participo y realizo clases online por plataforma MEET a segundo nivel
de transición C, la cual se trata sobre sonido inicial consonántico, identificando cuatro (M –
L- P –J) , además de realizar actividad de escritura de sílabas utilizando estas consonantes.

18:00 a 19:00 horas: Participo en reunión de apoderados del mes de noviembre del segundo
nivel de transición abordando temas solicitados por la escuela.
Viernes 06 noviembre
10:00 a 11:00 horas: hago envío de correo a docente Jeanette Soto con propuestas de
intervención para el nivel kínder en el área de lenguaje, tomando como objetivo la
conciencia fonológica y escritura (según método Matte). Además, envió informe de curso
para que docente lo pueda revisar y dar su retroalimentación al respecto. Termino de editar
material de trabajo para nivel kínder para ser enviado a todas las docentes del nivel.

Reflexión personal de mi aprendizaje como docente en formación:

Como primera semana de práctica profesional puedo mencionar que como futura
educadora diferencial debo ser organizada con mis horarios y rutinas de trabajo, además de
siempre informar lo que ocurre con los estudiantes. Puedo concluir que el planificar una
actividad o en este caso unidad didáctica se debe pensar en la amplia gama de estudiantes y
para eso uno como docente debe conocer a su curso o grupo de trabajo para poder
diversificar la enseñanza.
Semana 2

Fecha: 09 al 13 de Noviembre Nº horas: 13 horas

Registro de lo acontecido en esta semana:
Lunes 09 noviembre

10:00 a 11:00 Horas: Se comienza la semana organizando contenidos para la unidad

didáctica, utilizando bases curriculares de educación parvularia buscando los objetivos en el
núcleo de lenguaje verbal y objetivos transversales para las sesiones, se toma la decisión de
trabajar dos objetivos de aprendizajes uno de ellos enfocado a el reconocimiento del sonido
inicial consonántico y silábico, el segundo objetivo tiene relación con la escritura de
consonantes L –M –P y escrituras de palabras. Por último, se toma la decisión del trabajo de
articulación con la familia realizar un afiche de cómo trabajar la escritura en casa con
materiales simples.

15:00 a 17:00 Horas: Preparo clase para segundo nivel de transición para el día jueves 12 de
noviembre sobre pensamiento matemático temática “Conociendo las restas”, creando un
ppt interactivo y solicitando a los apoderados con días de anticipación 10 manzanas hechas
de cartulina para trabajar en clase.

Martes 10 noviembre

09:00 a 11:00 horas: Comienzo a redactar sesión 1 y 2 de la unidad didáctica junto a su

instrumento de evaluación para ser enviado a profesora guía de la Escuela, además se
comienza a confeccionar el material para la primera cápsula educativa enfocada a
reconocimiento de consonantes L – M –P.

12:00 a 12:30 horas: Se redactan ideas para mañana reunión de coordinación con docente
guía y link de acceso a reunión por plataforma zoom.

17:00 a 18:00 horas: Participo en reunión explicativa de unidad didáctica con docente USS
Evelyn Broncheurm, donde se da prioridad a contenidos y conceptos de preescolar.

18:00 a 18:45 horas: Se participa en actividad de Escuela sobre taller de contención

emocional para padres y apoderados.

Miércoles 11 noviembre

10:00 a 12:00 horas: Realizo reevaluación a 3 estudiantes del nivel kínder en el área de
lenguaje y matemáticas, por plataforma zoom quedando evidencia grabada.

15:00 a 15:30 horas: Se realiza segunda reunión de coordinación con docente guía de la
escuela Tía Jeanette Soto. Por medio de zoom abordando temas de finalización y corrección
de unidad didáctica.
 Jueves 12 noviembre

10:00 a 12:00 horas: Realizo reevaluación de nivel kínder a 2 estudiantes de lenguaje y

matemáticas se realiza por plataforma Zoom para que quede el respaldo de la grabación.

15:00 a 15:30 horas: Redacto bitácora, termino de organizar unidad didáctica para
reenviarla a docente guía de la escuela y anoto algunas ideas para cápsulas educativas
materiales para padres.

Reflexión personal de mi aprendizaje como docente en formación:

En esta semana, la reflexión personal está enfocada en la creatividad y diversificación de la

enseñanza, independiente que el trabajo sea online, los párvulos que se conectan se debe
diversificar la enseñanza de tal manera de cumplir con los estilos de aprendizaje, además
otro punto importante es la realidad o contexto de los estudiantes, ver la capacidad que
tienen para poder llegar a ellos y a los apoderados que cumplen un rol muy importante en
esta secuencia de actividades en casa. La flexibilización por parte de los docentes hacia ellos
es importante y la contención emocional, comprenderlos, ponerse en el lugar de ellos y ser
humana como docente.
Semana 3
Fecha: 16 al 20 de Noviembre Nº horas: 13 horas
Registro de lo acontecido en esta semana:

Lunes 16 de noviembre

10:00 a 11:00 horas: Se organiza contenido para clase online donde se aplicará la primera
sesión de la unidad didáctica, docente guía reenvía unidad didáctica con algunas
correcciones y sugerencias, para la sesión 1 antes de aplicarla.

12:00 a 13:00 horas: Organizo calendarización para grabación de cápsulas educativas para
ser enviadas durante esta semana, además de confeccionar guías y material para las
sesiones de unidad didáctica.

15:00 a 16:00 horas: Continúo desarrollando material para unidad didáctica, editando
videos para cápsulas de la articulación de la familia y confección de dos guías
complementarias para los apoderados.

Martes 17 de noviembre

10:00 a 10:30 horas: Realizo revisión de material para unidad didáctica y envío a docente
guía insumos de articulación a la familia y cápsulas de sesión 1 y 2 de unidad didáctica.

15:00 a 17:00 horas: Participo en proceso de reevaluación con nivel kínder aplicando
evaluación pedagógica en áreas de lenguaje, matemáticas, socioemocional y
fonoaudiológico a 2 estudiantes.

Miércoles 18 de noviembre

10:00 a 12:00 horas: Participo en proceso de reevaluación tomando está a 2 párvulos, los
contenidos evaluados son enfocados en el área de lenguaje, matemáticas, emocional y
fonoaudiológico.

16:00 a 17:00 horas: se participa en reunión de coordinación con docente guía Jeanette
Soto estableciendo algunos acuerdos detallados en registro de trabajo colaborativo.

Jueves 19 de noviembre

15:00 a 15:30 horas: Participo en clase online con tía Jeanette Soto y su asistente tía
Consuelo Vargas, haciendo repaso de vocales.

15:30 a 16:15 horas: Realizo sesión número 1 de unidad didáctica en el nivel kínder
trabajando las consonantes L – M – P, priorizando estas consonantes por acuerdo con
docente guía.

Viernes 20 de noviembre
10:00 a 11:00 horas: Comienzo a confeccionar afiche temático de articulación de la familia
que será “Consejos de escritura en casa”, dándole un enfoque más entretenido y lúdico.
14:00 a 16:00 horas: Reevaluó a 3 párvulos del nivel kínder por medio de plataforma zoom,
esta evaluación es de carácter pedagógica abordando contenidos trabajados durante todo el
año.

16:00 a 16:30 horas: Redacto bitácora semanal transcribiendo apuntes a ella.

Reflexión personal de mi aprendizaje como docente en formación:

La reflexión que puedo realizar esta semana es sobre el tiempo y los recursos que cuenta un
docente en situación de teletrabajo o situaciones diversas para enfrentar nuevos desafíos en
la educación. Un docente necesita el tiempo para poder planificar y organizar su trabajo de
manera adecuada y creativa. El tiempo, es un factor que en la gran mayoría de los docentes
es un tema común, así lo evidencia en las reuniones técnicas de docentes o con la profesora
guía.
Semana 4
Fecha: 23 al 27 Noviembre Nº horas:13 horas
Registro de lo acontecido en esta semana:
Lunes 23 de noviembre
10:00 a 12:00 horas: Realizo reevaluación a 2 párvulos del nivel kínder aplicando una prueba
pedagógica de manera integral.

16:00 horas a 16:30 horas: Participo en reunión de supervisión práctica con Docente Evelyn
Broncheur, profesora USS, abordando temas de unidad didáctica, trabajo realizado hasta el
momento, se le comenta del trabajo colaborativo y la articulación con la familia.

Martes 24 de noviembre

10:00 a 12:00 horas: Participo en reunión de docentes en conjunto con equipo directivo
para coordinación de temáticas relevantes a término de año, como licenciatura, fechas
entrega documentos entre otras.

15:00 a 17:00 horas: Realizo reevaluación a 2 párvulos del nivel kínder aplicando una prueba
pedagógica de manera integral.
Miércoles 25 noviembre

10:00 a 12:00 horas: Se realiza búsqueda de imágenes para poder realizar la confección de
experiencias CREAP, desarrollando dos cada una con sus insumos correspondientes.

15:00 a 15:45 horas: Reunión con docente guía de la escuela Jeanette Soto, abordando
diversos temas y tomando algunos acuerdos en fechas e insumos.

Jueves 26 de noviembre

10: 00 a 10:30 horas: envié por vía WhatsApp articulación de la familia a los apoderados
para que ellos lo puedan realizar en casa, mandando videos, afiche e insumos varios.

15:30 a 16:00 horas: Ejecuto sesión número 2 de unidad didáctica relacionada a la escritura
de consonantes trabajadas (L – M –P), realizando la actividad con 7 niños en compañía de un
adulto.

18:00 a 19:00 horas: Participo en reunión de apoderados nivel kínder dando a conocer
fechas importantes como licenciatura y entrega de documentos.

Viernes 27 de noviembre

10:30 a 11:00 horas: Se envía toda documentación a docente guía de la escuela Jeanette
Soto, además de subir a portafolio digital ONE DRIVE toda la evidencia.
16:00 a 16:30 horas: Redacto bitácora semanal transcribiendo apuntes a ella.
17:00 horas a 17:45 horas: Reunión con docente guía para dar a conocer retroalimentación
a nivel general de práctica profesional, además se agenda para semana siguiente una
retroalimentación aún más profunda de ella con pauta USS.
Reflexión personal de mi aprendizaje como docente en formación:

Como mi última semana de práctica puedo concluir que el rol docente más allá de enseñar o
entregar conocimientos y habilidades es formar a personas integras para enfrentar
cualquier situación nueva. Considerando la pandemia que nos afecta una de mis reflexiones
personales es la capacidad de enfrentar situaciones nuevas, como por ejemplo el uso de los
tics, donde los colegios se vieron en obligación de capacitar a su personal para poder
entregar una mejor educación, aun así, considero que no todos los estudiantes lograron un
aprendizaje significativo por diversas razones, conectividad, los papás trabajando todo el día
donde los cuida en algunos casos otro adulto o sus abuelos.
Este año el rol del profesor pasa más por enseñar, sino que también pasó a ser la red
emocional para los párvulos y los apoderados.