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2014

Sílabo
COORDINADOR DE
CENTRO POBLADO
Sílabo Coordinador de centro poblado

 
Índice

Sumilla ...................................................................................................................................................... 2

Objetivos generales .................................................................................................................................. 2

Objetivos específicos ................................................................................................................................ 2

Estructura temática ................................................................................................................................... 2

Descripción del curso ............................................................................................................................... 3

Evaluación ................................................................................................................................................ 3

Bibliografía................................................................................................................................................ 3

 
 

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Sílabo Coordinador de centro poblado

Sumilla
Los usuarios de este curso contarán con un conocimiento electoral a corte con las tareas y funciones que
tienen que desempeñar (conformación del Estado, la ciudadanía, que es una revocatoria, información del
voto electrónico presencial)
Con esta capacitación, dominarán los procesos y procedimiento que tienen que desempeñar como
Coordinador de centro poblado durante la jornada laboral.
Adicionalmente, conocerán los mecanismos que favorecen las habilidades sociales y el fortalecimiento de
las relaciones interpersonales.

Objetivos generales
- Adquirir los conocimientos necesarios para cumplir las funciones asignadas como Coordinador
de centro poblado

Objetivos específicos
- Tener un conocimiento general específico sobre temas generales del proceso electoral y el
sistema democrático de Perú.
- Conocer los procesos y procedimientos específicos de la función del Coordinador de centro
poblado, antes, durante e inmediatamente después del proceso electoral.
- Conocer las habilidades sociales imprescindibles para evitar los conflictos durante la jornada.

Estructura temática
Unidad 1. Información general
1. El Estado Peruano
2. La ciudadanía y los ciudadanos
3. La democracia
4. El sistema electoral
5. Los Procesos electorales
6. Voto electrónico
7. Los actores electorales

Unidad 2. Procedimientos
1. Organigrama de la ODPE
2. Sistema de gestión de calidad
3. Implementación de la ODPE
4. Seguridad en los procesos electorales
5. Capacitación del personal de la ODPE y la ONPE
6. Capacitación de actores electorales
7. Conformación de mesas de sufragio
8. Despliegue del material de sufragio
9. Jornada electoral
10. Repliegue del material electoral y documentos electorales
11. Finanzas

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Sílabo Coordinador de centro poblado

12. Logística
13. Cierre de la ODPE

Unidad 3. Relaciones interpersonales


1. Habilidades sociales
2. La comunicación
3. El liderazgo y trabajo en equipo
4. Manejo de conflictos
5. Toma de decisiones
6. La administración del tiempo
7. Ética

Descripción del curso


El curso comenzará con un video motivacional donde se le explica al usuario la importancia de este
proceso y de su participación.
Posteriormente, el usuario conocerá la información general del curso de una manera clara e interactiva
con la utilización de gráficos, esquemas, etc.
La segunda unidad comprende todo el procedimiento que debe conocer para desempeñar bien sus
tareas.
Para conocer si se han interiorizado los conceptos, se realizará una actividad tipo caso, con varias
preguntas.
Por último, se tratará todo lo relacionado con las relaciones interpersonales.

Evaluación
La evaluación del curso se basará en un examen en plataforma compuesto por 10 preguntas tipo test.
Para aprobarlo el usuario deberá responder bien a un 70 %.

Bibliografía
- Cuaderno de Trabajo del Coordinador de centro poblado. Documento Descargable editado por
ONPE.

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