Apreciado estudiante, para desarrollar la actividad debe retomar el primer borrador que escribieron anteriormente y tener en cuenta los siguientes pasos: 1. Presente el escrito “primer borrador” a otra persona para que lo lea y dé su apreciación del mismo, en lo posible busque una persona “experta”. 2. De acuerdo con las apreciaciones y su propia revisión, diligencie la siguiente guía. 3. Envíe la guía individualmente al foro grupal en las fechas establecidas y por el vínculo correspondiente.
EJEMPLO Nº Aspecto a identificar Sí No Desde el texto original El niño con daño cerebrales uno de los mas complejos. La buena enseñanza o la buena 1 ¿El propósito es adecuado de acuerdo con el tipo de texto? x programación de la ayuda parta los niños con daño cerebral, así como la planeacion de un hogar adecuado Los problemas mas frecuentes pueden ¿El enfoque es adecuado de acuerdo con el título presentar con daños 2 x psicológicos y del planteado? aprendizaje semejante a los niños que sufren daño cerebral se dirige a los padres, a los profesores y a quienes 3 ¿El texto es adecuado para el lector al cual está dirigido? x trabajan todos los dais con los niños que sufren daño celebra En el corto periodo transcurrido desde los De acuerdo con la extensión del texto, ¿la información estudios, la calidad y el 4 x numero de los servicios citada es suficiente? profesionales han aumentado relativamente poco Durante muchos años, algunos padres trendran que recorer grandes distancias para llevar a 5 Al releer, ¿yo mismo entiendo lo que pretende el texto? x sus hijos hasta el personal calificado diagnostico, y tendrá que incluso buscar los manejos de los recurso técnicos necesarios Al considerar las necesidades y Cuando otra persona lo lee, ¿entiende lo que quiere decir características de los 6 x niños con daño cerebral, el texto? se reconoce en esta obra que reviste semejante déficit 7 ¿Hay una coherencia entre: las ideas y el tipo de texto? x Sí, hay un inicio, desarrollo y conclusión
8 ¿Se evidencian claramente los párrafos en el escrito? x Si 6 párrafos
¿La información está distribuida de acuerdo con el tipo de
9 x Esta organizado de texto: introducción, desarrollo (argumentos) y conclusión? acuerdo con esas pautas.
Cada párrafo va 10 ¿Los párrafos tienen una secuencia lógica? x conectado de acuerdo a la finalización del otro. ¿La extensión de los párrafos es la adecuada o son tan 11 x Los párrafos no superan extensos que ocupan toda una hoja? los 15 renglones.
Algunas son muy largar de
12 ¿Las frases son muy largas? x acuerdo a la explicación que hay que dar para cada termino. Todas las frases traen una cohesión y coherencia muy apropiada con lo que ¿Las frases son incoherentes con el propósito se habla en el. 13 x Los trabajos de comunicativo? investigación nos dan datos absolutamente concluyentes a este respecto Otros,a los que se les diagnostica afasia , tienen los mismos problemas de aprendizaje que los que 14 ¿Las frases llevan información importante al principio? x tienen daño cerebral. La hiperactividad sensorial puede hacer que el niño reaccione a estímulos insenciorales o que no vienen al caso ¿Encuentra palabras que se repiten constantemente en el Si hay palabras que se 15 x repiten pero a causa de párrafo? que hay que ser enfático y preciso de lo que se habla Las palabras son 16 ¿Las palabras están acordes con el tema? x adecuadas frente a la cohesión que tienen el texto 17 ¿Los signos de puntuación son adecuados? x a diversas profesiones.En toadas estas profesiones pero también pude deberse un daño en la 18 ¿Hay signos de puntuación innecesarios? x corteza del cerebro, pero también puede ser de conducta con los demás.quizá ¿Se utilizan las cursivas, citas (APA) y mayúsculas de influyan ambas cosas en 19 x el daño cortical y la manera adecuada? conducta aprendida .
Para tratar un problema se
debe determinar primero 20 ¿El texto está de acuerdo con lo que el título promete? x en que consiste.a veces la comprencion del problemas considerablemente
