PRÁCTICA INTEGRAL IV
PLANEACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADAS EN EL DUA
DOCENTE TITULAR: mykena moreno
GRADO:
OBJETIVOS
GENERAL: apropiarse de los buenos hábitos de alimentación
ESPECIFICO: desarrollar actividades que promuevan la buena alimentación en casa
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA
actividades que potencien,
desarrollen y se apropie de los
hábitos alimentación saludable.
PROPÓSITO EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR:
PROCEDIMIENTO
Se iniciará dando la bienvenida a los
niños y niñas con un saludo muy
divertido luego pasaremos a bailar y
cantar la canción “los alimentos¨ para
ir entrando en materia.
En la segunda actividad realizaremos
“el cuento del nutrí tren” esta
actividad los niños y las niñas tendrán
que estar muy atentos ya que durante
y después preguntas como:
¿De qué trató el cuento? ¿sabes de
qué vamos a hablar no? ¿Cuántos
vagones decía en el cuento que había?
¿ Para que no servían estos vagones
en el cuento?¿ Que transportaba cada
vagón?¿ Qué aprendimos del cuento?
Entre otras
Luego se dará la explicación a cada
interrogante que tengan los niños y las
niñas.
Seguiremos con la actividad De “El
DOCENTE EN FORMACIÓN: Lorena Ortiz cerpa
NOMBRE DE LA ESTRATGIA (TEMA): alimentos saludables y alimentos no saludables
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
sea propia de hábitos y
prácticas para el cuidado
personal y de su entorno
FECHA: 20/05/2021
PRINCIPIOS DEL DUA RECURSOS
muestra independencia Involucrar diferentes alternativas Humanos:
en la realización de que incluyen  Docente
prácticas de higiene y  elementos visuales (video,  Estudiantes
alimentación saludable cuento y estímulos  Docente de
auditivos (sonidos, video). practicas
contribuye a mantener el  Se aclararon términos
aseo y organización de desconocidos. Físicos:
los espacios físicos que  Se emplearon videos y  Celular
utiliza dibujos que ejemplificaban
el tema. Didácticos:
práctica acciones  Se busca anclar los  Cuento
individuales y colectivas conocimientos previos con  Impresiones
que ayudan a prevenir la información nueva. del cuento y
problemas ambientales y decoración o
a conservar su entorno ambientacio
Múltiples formas de expresión: nes
 Proporcionar opciones 
para captar el interés
 Proporcionar opciones
para mantener el esfuerzo
y la persistencia
 Proporcionar opciones
para la auto-regulación

Múltiples formas de motivación:
 Los estudiantes tenían
autonomía para elegir
 círculo de alimentación” en el cual
trata detener un tren con 3 vagones
dentro del tema a tratar lo
verde, amarillo y rojo los cuales más importante.
tendrán frutas, vegetales, proteínas y  La actividad era
grasas entre otras, que debemos socialmente importante,
organizar en el círculo de alimentación adaptada a la edad, a la
según su ubicación de color y puesto capacidad de cada
según el circulo. niño y contextualizada en
la vida diaria.
 Al iniciar la actividad se
dieron reglas generales
para que cada niño las
comprendiera y las
aplicara durante todo el
proceso.

OBSERVACIONES/ RESULTADOS:

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