Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2021
lOMoAR cPSD| 5941937
INTRODUCCIÓN
En el presente informe daremos a conocer el programa Past y el que ya
conocíamos, que es Excel. Trataremos de interpretar con nuestras propias
palabras y conocimientos, los índices de diversidad más conocidos y más
trabajados, que son el de Shannon, Simpson, y Sorensen. También
responderemos a nuestras dudas, por ejemplo, para que sirve cada uno de
estos índices, como se trabaja con ellos, y posteriormente plantearemos una
hipotesis, respondiendo a la pregunta de: ¿Cómo es la dinámica del programa
Past, sí es fácil de utilizar, como responde a los índices de diversidad ya
nombrados anteriormente?. A primera impresión diría que es un
programa fácil de trabajar y muy útil debido a sus diferentes opciones, pero
sin duda también resaltaría su difícil interpretación, debido a sus gráficos muy
sobrios, y sin mucha temática. Al final del informe, daremos a conocer,
contrastando los resultados con la hipótesis, para así, responder a la pregunta
con mayor criterio. Todo esto lo veremos en adelante, más que todo en la
parte de resultados, y discusión.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
PAST (PAleontological STatistics: Estadísticas Paleontológicas) es un paquete
de análisis de datos gratuito y fácil de usar originalmente destinado a la
paleontología, pero ahora también es popular en muchos otros campos.
Incluye funciones estadísticas de diversidad, de trazado y de modelado
comunes. PAST incluye entrada de datos del tipo hoja de cálculo, con
estadísticas univariante y multivariante, ajuste de curvas, análisis de series
temporales, representación gráfica de datos y análisis filogenético sencillo.
Muchas de las funciones son específicas para paleontología y ecología, y no se
encuentran en paquetes de análisis estadístico estándar, de carácter más
amplio. PAST también incluye catorce ejemplos (archivos de datos y
ejercicios) que ilustran el uso del programa en problemas paleontológicos, lo
que lo convierten en un paquete educativo completo para asignaturas sobre
métodos cuantitativos.
Índices con los que trabajaremos:
a) Índice de Shannon-. se usa para cuantificar la biodiversidad específica. Se
usa el símbolo H´ para representarlo, y sus valores oscilan entre número
positivos, generalmente entre 2, 3 y 4.
lOMoAR cPSD| 5941937
Donde:
– n = el número total de organismos de una especie en particular.
– N = el número total de organismos de todas las especies.
El valor de D oscila entre 0 y 1:
lOMoAR cPSD| 5941937
PROCEDIMIENTO
Respondiendo a la pregunta que hicimos en la introducción, pero antes
debemos proceder a trabajar con los índices en el programa Past e
interpretarlos.
RESULTADOS
Hieronyma moritziana 33 41
Ilex hippocrateoides 1 1
Licaria subsessilis 8 2
matayba inelegans 3 0
Meriania sp. 0 1
Miconia calophylla 0 2
Miconia punctata 0 3
Myrcia sp 36 31
Myrsine coriacea 5 2
Myrsine sp. 2 0
Naucleopsis sp 0 1
Necatandra sp. 2 0
Ocotea aciphylla 1 2
Ocotea benthamiana 5 2
Ocotea sp. 5 0
Panopsis sp. 1 0
Persea subcordata 1 5
Persea weberbaueri 7 4
Podocarpus oleifolius 9 16
Prunus opaca 2 3
Prunus sp 0 11
Purdiaea nutans 2 10
Schefflera sp 2 0
Siphoneugena sp 0 3
Sloanea sp 2 0
Stilpnopphyllum oeligaardii 13 2
Symplocos fuscata 0 1
Symplocos bogotensis 0 1
Tapirira guianensis 1 0
Weinmannia ovata 3 1
Weinmannia sorbifolia 3 1
394 338
lOMoAR cPSD| 5941937
a) Índice de Shannon
b) Índice de Simpson
Interpretación: En este caso la diversidad total fue restada con 1. Esto quiere
decir que cuanto mayor sea el rango aproximándose a 1 habrá más
dominancia y por ello menor diversidad de la zona.
La zona 1 alcanzo el rango de 0.9118 siendo denominada como poco diversa.
La zona 2 alcanzo un rango menos pero no muy significativo, 0.8916. En
ambas zonas se nota el índice de dominancia de algunas especies como, por
ejemplo: Graffenrieda emarginata con 76 individuos en la zona 1 y 85 en la
zona 2, o Alchornea grandiflora con 40 individuos en la zona 1 y 36 en la zona
2. Concluimos diciendo que el índice de Simpson a diferencia con el de
Shannon toma en cuenta la dominancia y la equitatividad del número de
individuos de cada especie, y cuanto mayor sea la dominancia en un
ecosistema, por ejemplo, en un bosque, menor será su diversidad, como lo
hemos visto en estas dos zonas.
c) Índice de Sorensen
DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
En los tres índices hemos visto diferencias a la hora de interpretar la
diversidad, en el caso de Shannon fue más fácil interpretar ya que solo había
que tomar en cuenta la cantidad de especies y el de individuos de cada una
de estas. En la de Simpson, fue un poco más de análisis, ya que no importaba
mucho la cantidad de especies, sino más bien, la dominancia de algunas de
estas, concluimos que a mayor dominancia de unas especies y menos
igualdad de cada especie, la diversidad será menor, y el problema de la
desaparición de las especies con menores individuos tendrá alta
probabilidad. En el caso de Sorensen, pudimos confirmar lo que habíamos
interpretado en un comienzo, lo cual fue que ambas zonas son muy parecidas
y diversas.
CONCLUSIONES
Los programas Past y Excel, fueron fáciles de usar, y muy útiles a su vez, para
este informe, podemos concluir que, a la hora de interpretar los índices,
teníamos que tener conocimientos que tomaba en cuenta cada índice
para establecer la diversidad. Sabemos que todo esto nos dará experiencia
para más adelante, cuando necesitemos interpretar la diversidad de cualquier
zona o zonas.
PREGUNTAS FINALES
a) ¿El resultado encontrado concuerda con su hipótesis planteada? ¿En caso de haber
encontrado una respuesta distinta existe alguna posible razón para explicar el dato
encontrado? (hipótesis alternativa).
La hipótesis en un principio fue que el programa Past era muy útil para diversas
actividades, pero era algo complicado de utilizar. Concluimos que la interpretación fue lo
más complicado y que eso partia de nosotros, solo necesitamos informarnos más sobre el
tema, para poder así interpretar de una manera más fácil y más rápida.
lOMoAR cPSD| 5941937
BIBLIOGRAFÍA
• https://es.slideshare.net/anterovasquez/biodiversidad-con-uso-
de-software https://es.slideshare.net/anterovasquez/programas-
computacionales-para-medir- biodiversidad-210716
• https://es.slideshare.net/anterovasquez/past-y-sdr-used-to-determine-alfa-y-beta-
diversity
• https://www.youtube.com/watch?v=60Uo6hsI6cc
• https://www.lifeder.com/indice-de-
shannon/#Definicion
• https://www.lifeder.com/indice-simpson/
• https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/6186/5/Jaeffrey%20Vargas%20I
ndice
%20diversidad%20biologica.pdf