LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

CURSO:

PROCESAMIENTO DE INFORMACION ESTADISTICA

TEMA:
DIARIO DE CAMPO

COORDINADORA:
DR. ANTONIO JIMENEZ GUITIERREZ

CICLO ESCOLAR:
2020-2021.

TERCER SEMESTRE
GRUPO “C”

PRESENTAN:

CARLOS YAVET RÍOS VELAZQUEZ

Cd. Ixtepec, Oaxaca. 24-07-2021

HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTO
6:00 pm Maestro practicante: hola buenos días hoy les voy a dar la clase de matemáticas le vamos a ver
el tema del perímetro, alguien me podría decir que es el perímetro.
Alumno 3: yo opino que el perímetro es sumamos los lados.
Alumno 2: si así es profe.
Maestro practicante: si así es, pero primero les voy a explicar y lo van escribiendo en su
cuaderno, están de acuerdo.
Alumno 1: si profe.
Maestro practicante: de acuerdo les voy a explicar cualquier duda me pueden estar preguntando
cualquier duda bueno, en geometría, el perímetro es la suma de todos los lados. El término puede
ser utilizado tanto para la distancia o longitud, como para la longitud del contorno de una forma.
El perímetro de un círculo se llama longitud de la circunferencia. La mitad del perímetro es el
semiperímetro.
Alumno : y como se hace eso profe.
Maestro practicante: es cuando sumamos los lados de una figura, les voy a mostrar algunos
ejemplos.
Alumno 1: está bien maestro
6:30 pm Maestro practicante: descuerdo les voy a explicar los problemas El perímetro de un polígono se
calcula sumando las longitudes de todos sus lados. Así pues, la fórmula para los triángulos es P = a + b + c,

donde , y son las longitudes de cada lado. Para los cuadriláteros, la ecuación

es P = a + b + c + d. Más en general, para un polígono de lados:

Un ejemplo de cómo se calcula el perímetro.

donde es el número de lados y es la

longitud del lado . Es entonces que para un

polígono equilátero o regular, siendo que todos los
lados son iguales:

Círculos
El perímetro de un círculo es una circunferencia y
su longitud es:

donde:
es la longitud del perímetro
es la constante matemática pi es la longitud del radio es la longitud del diámetro
Para obtener el perímetro de un círculo se multiplica el diámetro por el número π.

Alumno 3: es todo eso profe.

6:50 pm Maestro practicante: claro que sí, pero es fácil vamos a resolverlos juntos sale vale
 Alumno: okey profe
Maestro practicante: bueno les voy a dejar unas actividades para que las resuelvan en su casa y
mañana me las puedan explicar aquí en la clase que tengan una linda noche.

DESCRIPCIÓN DE EVENTO
6:00 pm Maestro practicante: hola buenos días como están si le entendieron al tema de ayer, para que
pasen a explicar los problemas que se le dejaron.
Alumno: si maestro yo paso primero.
Maestro practicante: de acuerdo quien pasa primero.
Alumno: yo los hice así no se si están bien espero lo pueda corregir.
Maestro practicante: a ver muéstranos, después de que lo muestres se les pondrán algunos
problemas para que resuelvan a aquí en la case que opinan.
Alumno: pues al momento que lo hice no tuve ningún problema para resolverlos por que no
estaba difícil.
6:30 pm
Maestro practicante: bueno después de responder los siguientes problemas que les pondré en la
diapositiva lo van a tener que interpretar con sus propias palabras y escribirlo en sus cuaderno
que lo que le entendieron al tema vale.
Alumno 3: si profe esta bien espero que no estén difíciles.
Maestro practicante: no como creen.
Alumno 1: bueno profe ya los termine los puede revisar y darme su opinión.
Maestro practicante: la que si espero que le entendieran a toda la explicación que se les dio.
Alumno: si le entendimos.
6:50 pm
Maestro practicante: bueno veo que si le entendieron pues eso fue todo espero que me
entendieran y les gustara la clase.
Alumno: su profe gracias adiós.

ANEXOS