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EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico proviene del latín "Methodus" y de dos palabras griegas: "meta" (más allá,
hacia) y "hodos" (camino). Uniendo estas dos palabras significaría: "Camino hacia el más allá".
Y, Ciencia proviene del latín "Scientia" (Conocimiento). DIAPOSITIVA 4
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Definición del Método Científico:
El método científico presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud
en su conceptualización:

 Según Tamayo y Tamayo (2012), “El método científico es un conjunto de


procedimientos por los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a
prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigativo” (p.30).
 Siguiendo a Bonilla y Rodríguez (2005), citado en Bernal (2010, p.58), “El método
científico es el conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solución de
los problemas de investigación”. DIAPOSITIVA 5
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 Para, Bunge (1970), el método científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto


de la pura como de la aplicada. Afirma que, donde no hay método científico no hay
ciencia.
 Así mismo, Arias (2012), el método científico es el conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación
mediante la prueba o verificación de hipótesis.

http://florfanysantacruz.blogspot.com/2015/10/el-metodo-cientifico.html

 MÉTODO CIENTÍFICO: Consideramos según Landeau, (2007) define al método científico


como: “el conjunto de procedimientos mediante los cuales se descubren nuevos
conocimientos, se descubren las hipótesis, se formulan problemas de investigación y
se resuelven situaciones determinadas por medio de un análisis específico, con la
finalidad de lograr un resultado deseado.”

https://es.slideshare.net/NolbertoLeyvaAguilar/tema-01-ciencia-metodo-investigacion-fin
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HISTORIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO

La historia del Método Científico se inicia en la antigüedad. El hombre dejó de ser un


recolector de frutos y un cazador de animales para convertirse en pastor y agricultor;
mediante la observación dejó de ser nómada para convertirse en sedentario. Además, por la
observación pudieron asociar los movimientos de los cuerpos celestes con el tiempo y las
estaciones. De esta forma el conocimiento partió de la observación de los fenómenos
naturales.

Con el pasar del tiempo surgen las primeras civilizaciones: los Babilonios, los Asirios, los
egipcios, los griegos hasta los Balcanes que fueron privilegiados con el don del entendimiento,
fueron quienes desarrollaron el “Amor a la sabiduría” y aquí fue donde comenzó a adquirir
forma el Método Científico. DIAPOSITIVA 7
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Siglos más tarde aparecen otros personajes que intentan dar explicaciones naturales a los
fenómenos del universo. Podemos mencionar a 

 Tales de Mileto, considerado el padre de la filosofía,

 a Anaximandro quien trazo mapas astronómicos y geográficos.

 También podemos mencionar a Heraclito y a Empédocles, quien de forma


rudimentaria dio a conocer la Teoría Atómica del Mundo.

 Más tarde aparece Demócrito quien admite las causas naturales de las enfermedades. 

 Luego apareció uno de los más grandes científicos y benefactores de la


humanidad: Hipócrates, considerado el padre de la medicina y que fundó el Método
Clínico. DIAPOSITIVA 8

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 Más tarde, Aristóteles, creador de la Biología Zoología, Botánica, Anatomía y otras


muchas ciencias, fue el primer hombre que intento un método para lograr
conocimientos seguros, organizando investigaciones y reuniendo toda la información
posible sobre la Historia Natural, sentando las bases que llegarían a construir el
Método Científico.

 Para los años de 1550 aparece Galileo Galilei quien destruyó los argumentos de


Aristóteles utilizado el Método Experimental, ratificando la conclusión con la
experiencia. De esta manera contribuyó a crear los pilares sobre los que había de
erigirse con firmeza el Método Científico moderno, considerándose el padre del
mismo. DIAPOSITIVA 9

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 Fue Isaac Newton, quién expuso sobre el Método Científico que: “Primero se debe
inquirir las propiedades de las cosas y establecer esas propiedades mediante
experimento inmediatamente se debe buscar hipótesis que expliquen estas
propiedades. Las hipótesis nos van a servir tan solo explicarnos las propiedades, pero
no a determinarlas porque si las hipótesis nos resuelven el problema no existiría
certeza en ninguna ciencia, ya que es posible establecer muchas hipótesis que
parezcan resolver todas dificultades”.

 Finalmente, fue Albert Einstein quien añadió al Método Científico la ultra precisión y la


ultra exactitud utilizando medidas tan precisas como la velocidad de la luz.

Gracias a todos ellos y al desarrollo del Método Científico y de su rigurosidad, los resultados de
estudios ganan credibilidad, construyendo conocimiento y haciendo posible nuevos
descubrimientos científicos y teorías para el beneficio de toda la humanidad.DIAPOSITIVA 10
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METODO CIENTIFICO: ORIGEN
Tiene su origen en la curiosidad innata del hombre. La investigación científica es la actividad
que produce la ciencia y como tal, su fuente. El método científico es el procedimiento o forma
de actuación empleado o seguido de la investigación científica. El mundo está dominado por la
ciencia y la técnica. La investigación científica es el motor que sostiene e impulsa a las dos.
Bunge (1981) en su libro: la ciencia su método y filosofía nos dice que "el hombre a través de la
investigación científica realiza una reconstrucción conceptual del mundo en el que vive y que
este proceso lo hace utilizando un método racional, sistemático, verificable y por consiguiente
falible". En este orden de ideas la investigación científica no es otra cosa que la curiosidad
organizada; para ejecutarla sólo es preciso conocer el alcance actual del conocimiento, en
función de éste plantearse una pregunta (que se enuncia como hipótesis concretada en
objetivos que traten de comprobarla), y establecer un método apropiado que permita
planificar, ejecutar y analizar el estudio.
 https://revistas.udes.edu.co/cuidarte/article/view/43 DIAPOSITIVA 11
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¿CUÁLES SON LOS PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO? DIAPOSITIVA 12
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Los pasos del método científico pueden variar según el campo de estudio y las necesidades
concretas de cada caso. De esta forma, se podrá hablar de pasos diferentes o, incluso, subfases
dependientes de otros pasos principales. Sin embargo, en todos los casos, un estudio que se
realice guardado las premisas del método científico deberá tener por lo menos los siguientes
pasos:
1. OBSERVACIÓN: El paso más importante de todas porque, gracias a ella, se van a obtener los
datos necesarios sobre los que se trabajará en los pasos posteriores y que determinarán el
conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es fundamental ser completamente
riguroso con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte subjetivo o
personal. La observación deberá consistir en el examen, atento y riguroso, de los hechos y
fenómenos naturales observados, que deberán ser recopilados para su posterior estudio.
2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones
pertinentes, será el momento de formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto
significa presentar una explicación posible y provisional que permita explicar los hechos
observados de forma que no pueda haber error de ningún tipo en dicha explicación.

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3. EXPERIMENTACIÓN: Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo el paso de


experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta hipótesis, sino refutarla.
Gracias a los experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis obtenida, lo que
servirá de prueba de que el razonamiento no es completamente perfecto y debe seguir
revisándose a la luz de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el caso de que la
hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva hipótesis que concuerde con los nuevos
datos obtenidos. Por el contrario, si, efectivamente, no se consigue refutar la hipótesis, se
llegará a la conclusión de que se trata de la hipótesis correcta, y se pasará al siguiente paso.
4. EMISIÓN DE CONCLUSIONES: Una vez que se haya obtenido una hipótesis que no sea
posible refutar, se presentarán las conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a
tales conclusiones, que constituirá un nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre
lo contrario.
5. PUBLICACIÓN Y COMPARACIÓN: Finalmente, el último paso del método científico consistirá
en publicar y compartir las conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Por un lado, ampliar
el conocimiento de la comunidad científica en general y, por otro, hacerlas públicas para que
otros científicos puedan revisar y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la
comunidad científica llegue a la misma conclusión a la luz de la repetición de los experimentos,
se tomará como una conclusión correcta. Mientras que, si al revisar las conclusiones y los
experimentos, otros miembros de la comunidad científica pudieran refutar dichas
conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo para encontrar el fallo y poder trabajar de
nuevo en la elaboración de una hipótesis.
Universidad Internacional de Valencia. (2017). ¿Cuáles son las fases del método científico?
27/06/2021, de Universidad Internacional de Valencia Sitio web:
https://www.universidadviu.com/pe/actualidad/nuestros-expertos/cuales-son-las-fases-del-
metodo-cientifico DIAPOSITIVA 14
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MÉTODO TEÓRICO
Procedimiento ordenado que se sigue para establecer el significado de los hechos y fenómenos
hacia los que se dirige el interés científico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un
conocimiento. Algunos métodos de investigación son los siguientes: DIAPOSITIVA 15
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1. INDUCTIVO Del latín inductio, de in: en, y de ducere: conducir. Acción de inducir.
Modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión
general
Inducción: es un razonamiento que analiza una porción de un todo; parte de lo particular a lo
general. Va de lo individual a lo universal
La característica de este método es que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que
parten de hechos particulares, aceptados como válidos para llegar a conclusiones cuya
aplicación es de carácter general. El método se inicia con la observación individual de los
hechos, se analiza la conducta y características del fenómeno, se hacen comparaciones,
experimentos, etc., y se llega a conclusiones universales para postularlas como leyes,
principios o fundamentos.
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2. DEDUCCIÓN Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia
algo en particular. Este método se utiliza para inferir de lo general a lo específico, de lo
universal a lo individual.
Deducir: Del latín deducere. Sacar consecuencias (Concluir) Obtener conclusiones de un
principio o supuesto.
Mediante este método de razonamiento se obtienen conclusiones, partiendo de lo general,
aceptado como válido, hacia aplicaciones particulares. Este método se inicia con el análisis de
los postulados, teoremas, leyes, principios, etc. La inferencia deductiva nos muestra la forma
en que un principio general (o ley) se apoya en un conjunto de hechos que son los que lo
constituyen como un todo. (variables)
Las reglas del método de inducción-deducción son:
 Observar cómo ciertos fenómenos están asociados y por inducción intentar descubrir
la ley o los principios que permiten dicha asociación.
 A partir de la ley anterior, inducir una teoría más abstracta que sea aplicable a
fenómenos distintos de los que se partió.
 Deducir las consecuencias de la teoría con respecto a esos nuevos fenómenos.
 Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias son verificadas
por los hechos.
 Dicho método considera que entre mayor sea el número de experimentos realizados,
mayores serán las probabilidades de que las leyes resulten verídicas. DIAPOSITIVA
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3. ANÁLISIS Del griego analizas: descomposición, fragmentación de un cuerpo en sus
principios constitutivos. Método que va de lo compuesto a lo simple.
Proceso cognoscitivo por medio del cual una realidad es descompuesta en partes para su
mejor comprensión. Separación de un todo en sus partes constitutivas con el propósito de
estudiar éstas por separado, así como las relaciones que las unen.
4. SÍNTESIS Del griego síntesis: método que procede de lo simple a lo compuesto, de las
partes al todo, de la causa a los efectos, del principio a las consecuencias. Composición
de un todo por la reunión de sus partes.
Las reglas del método de análisis-síntesis son:
 Observación de un fenómeno, sus hechos, comportamiento, partes y componentes.
 Descripción. Identificación de todos sus elementos, partes y
componentes para poder entenderlo.
 Examen crítico. Es la revisión rigurosa de cada uno de los elementos de un todo.
 Descomposición. Análisis exhaustivo de todos los detalles, comportamientos y
características de cada uno de los elementos constitutivos de un todo; estudio de sus
partes.
 Enumeración. Desintegración de los componentes a fin de identificarlos, registrarlos y
establecer sus relaciones con los demás.
 Ordenación: Volver a armar y reacomodar cada uno de las partes del todo
descompuesto a fin de restituir su estado original.
 Clasificación. Ordenación de cada una de las partes por clases, siguiendo el patrón del
fenómeno analizado, para conocer sus características, detalles y comportamiento.
 Conclusión. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y dar una explicación del
fenómeno observado.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 https://www.marcoteorico.com/curso/11/fundamentos-de-investigacion/173/tipos-
de...
 http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Metodologia_de_la_Inv.pdf
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MÉTODOS EMPÍRICOS: (Bernal, 2010). En este tipo de métodos se basan en la experiencia en
el contacto con la realidad; es decir se fundamentan en la experimentación y lógica que, junto
a la observación de fenómenos y su análisis estadísticos, son los más utilizados en el campo de
las ciencias sociales y en las naturales (Bernal, 2010). DIAPOSITIVA 19
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LA OBSERVACIÓN:
La observación como método, consiste en la utilización de los sentidos, para obtener de forma
consiente y dirigida, datos que nos proporcionen elementos para nuestra investigación.
Constituye el primer paso del método científico, que nos permite, a partir de ello, elaborar
una hipótesis, y luego vuelve a aplicarse la observación, para verificar si dicha hipótesis se
cumple. DIAPOSITIVA 20
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En la observación pueden ser utilizados aparatos o instrumentos que le permitan al
investigador captar información pertinente a su labor de conocimiento del objeto y del
problema y son los siguientes:
 –El sujeto que investiga.
 –El objeto de estudio.
 –Los medios en los que se da la observación.
 –Los instrumentos que se van a utilizar.
 –El marco teórico del estudio.

El observador si bien cumple un rol activo, no interactúa con el objeto de su observación, sino
que recolecta datos y patrones de conducta. La observación puede realizarse en su ámbito
natural o en el laboratorio. La observación puede ser efectuada por seres humanos, o por
dispositivos mecánicos. DIAPOSITIVA 21
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En la observación podemos considerar tres niveles sistematización:
a) La observación asistemática: Esta observación consiste en una constatación directa,
sin ningún objetivo explicitado y sin estar perfectamente definido, sin un orden o
planificación determinado. Son narraciones escritas en forma directa o datos recogidos
de una manera azarosa.
b) La observación semisistemática: en ésta los objetivos del registro se fijan a priori;
precisan planificar el orden y el tiempo, se necesita especificar la conducta o evento
antecedente, el núcleo observado y la conducta o evento posterior, pero no están
categorizadas las conductas a observar.
c) La observación sistemática: intentan agrupar la información a partir de ciertos
criterios fijados previamente o partiendo de estos registros. Requiere categorizar
hechos, conductas y / o eventos que se han de observar.  
 https://www.ugr.es/~rescate/practicum/el_m_todo_de_observaci_n.htm
 https://deconceptos.com/ciencias-sociales/metodo-de-observacion
 https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/icea/asignatura/mercadotecni
a/2020/metodos-empiricos.pdf DIAPOSITIVA 22

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EXPERIMENTACIÓN:
Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a cabo la fase de experimentación,
cuyo objetivo principal no deberá ser probar esta hipótesis, sino refutarla. Gracias a los
experimentos, se deberá buscar la forma de refutar la hipótesis obtenida, lo que
servirá de prueba de que ele razonamiento no es completamente perfecto y debe
seguir revisándose a la luz de los nuevos datos (obtenidos de los experimentos). En el
caso de que la hipótesis se refute, se deberá elaborar una nueva hipótesis que
concuerde con los nuevos datos obtenidos.
Ejemplo: Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al
suelo prácticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta línea de investigación y
lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura,
vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.
 https://www.universidadviu.com/pe/actualidad/nuestros-expertos/cuales-son-las-
fases-del-metodo-cientifico.
 http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/metodocc.html DIAPOSITIVA 23

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