&8$'(51,//2 

'(35(*817$6

SABER 3°, 5° y 9° 2013

Cuadernillo de prueba
Matemáticas
3° grado
Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación Nacional
María Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media
Julio Salvador Alandete Arroyo

L ib ert y O rd e n
Esto es construir un país justo.
Estamos transformando a Colombia.

Director General
Fernando Niño Ruíz
Secretario General
Carlos Javier Rodríguez
Director de Evaluación
Julián Patricio Mariño Von Hildebrand
Director de Producción y Operaciones
Edgar Rojas Gordillo
Director de Tecnología
Mauricio Murillo Benítez
Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana María Uribe González
Jefe Oficina Asesora de Gestión de Proyectos de Investigación
Adriana Molina Mantilla
Subdirectora de Producción de Instrumentos
Claudia Lucia Sáenz Blanco
Subdirectora de Diseño de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Coordinación del documento
Flor Patricia Pedraza Daza
Jackeline Salamanca
Elaboración del documento
Mariam Pinto Heydler
Campo Elías Suárez Villagrán
Ányela Malagón
Revisión de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramación
Unidad de Diagramación, Edición y Archivo de Pruebas (UNIDEA)

ISBN de la versión electrónica: 978-958-11-0634-9

Bogotá, D.C., mayo de 2014
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medición y evaluación del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educación básica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temáticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos técnicos de construcción, revisión, validación, pilotaje, ajustes y actualización, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicación rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluación.

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 PRUEBA 1 Liberada

 2EVHUYDHOWLTXHWHGHEXVHVFRODUGH-XDQLWD


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' ,,,,,,,,,,

0DWHPiWLFDV
 ME 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

 (QXQDHPERWHOODGRUDVHHPSDFDQORVMXJRVHQFDQDVWDVFRPRVHPXHVWUDHQODILJXUD

)LJXUD

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SHVRV SHVRV

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SHVRV SHVRV SHVRV SHVRV SHVRV


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SHVRV SHVRV SHVRV SHVRV SHVRV SHVRV

JXLDB0DWHPiWLFDV
6DEHUž ME 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

 2EVHUYDORTXHHVWiKDFLHQGR-XOLDQD

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$ 
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' 

0DWHPiWLFDV
 ME 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

 2EVHUYDORVVLJXLHQWHVVyOLGRV


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JXLDB0DWHPiWLFDV
6DEHUž ME 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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' GLIHUHQWHYROXPHQ\GLIHUHQWHSHVR


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0DWHPiWLFDV
 ME 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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1~PHURGHFXHQWRV

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/LPyQ )UHVD &KRFRODWH
/LPyQ )UHVD &KRFRODWH /LPyQ )UHVD &KRFRODWH

JXLDB0DWHPiWLFDV
6DEHUž ME 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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' 9LYLDQD\&DPLOR

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0DWHPiWLFDV
 ME 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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6DEHUž ME 
 PRUEBA 2 Liberada


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 MF 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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6HFXHQFLD

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' 6XPDQGRFDGDYH]GHVGHHO

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6DEHUž MF 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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' 'HIRUPDV

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 MF 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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6HJPHQWR

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' 7UHVSXHVWRVGHODQWHGH'LHJR

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6DEHUž MF 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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 MF 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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6DEHUž MF 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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 MF 6DEHUž
 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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6DEHUž MF 
 BLOQUE 1 3º Cuadernillo 01

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0DWHPiWLFDV
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 3º Cuadernillo 01 BLOQUE 1

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 1RPEUH 1~PHURGHFHVWDVDQRWDGDV
0DUWtQ   
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\HVSHUDVXVLQVWUXFFLRQHV
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JXLDB0DWHPiWLFDV
6DEHUž MF 
 Claves de respuesta, Matemáticas 3°
POSICIÓN CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIÓN
NUMÉRICO - Reconocer el uso de números naturales en diferentes
1 C COMUNICACIÓN
VARIACIONAL contextos
NUMÉRICO -
2 C RAZONAMIENTO Generar equivalencias entre expresiones numéricas
VARIACIONAL
NUMÉRICO - Reconocer equivalencias entre diferentes tipos de
3 C COMUNICACIÓN
VARIACIONAL representaciones relacionadas con números
NUMÉRICO - Resolver y formular problemas multiplicativos rutinarios de
4 D RESOLUCIÓN
VARIACIONAL adición repetida.
NUMÉRICO -
5 C RAZONAMIENTO Generar equivalencias entre expresiones numéricas
VARIACIONAL
NUMÉRICO -
6 D RAZONAMIENTO Generar equivalencias entre expresiones numéricas
VARIACIONAL
Identificar atributos de objetos y eventos que son susceptibles
7 A GEOMÉTRICO - MÉTRICO COMUNICACIÓN
de ser medidos
Establecer diferencias y similitudes entre objetos
8 D GEOMÉTRICO - MÉTRICO RAZONAMIENTO bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con sus
propiedades

9 C GEOMÉTRICO - MÉTRICO RESOLUCIÓN Estimar medidas con patrones arbitrarios

Establecer diferencias y similitudes entre objetos

10 D GEOMÉTRICO - MÉTRICO RAZONAMIENTO bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con sus
propiedades
Establecer diferencias y similitudes entre objetos
11 C GEOMÉTRICO - MÉTRICO RAZONAMIENTO bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con sus
propiedades
Desarrollar procesos de medición usando patrones e
12 D GEOMÉTRICO - MÉTRICO RESOLUCIÓN
instrumentos estandarizados.
Identificar atributos de objetos y eventos que son susceptibles
13 B GEOMÉTRICO - MÉTRICO COMUNICACIÓN
de ser medidos
14 A ALEATORIO COMUNICACIÓN Clasificar y ordenar datos.
Establecer conjeturas acerca de la posibilidad de ocurrencia
15 B ALEATORIO RAZONAMIENTO
de eventos
Representar un conjunto de datos a partir de un diagrama de
16 A ALEATORIO COMUNICACIÓN barras e interpretar lo que un diagrama de barras determinado
representa.
Representar un conjunto de datos a partir de un diagrama de
17 B ALEATORIO COMUNICACIÓN barras e interpretar lo que un diagrama de barras determinado
representa.

18 A ALEATORIO RESOLUCIÓN Resolver problemas a partir del análisis de datos recolectados

19 B ALEATORIO RESOLUCIÓN Resolver problemas a partir del análisis de datos recolectados

20 C ALEATORIO RESOLUCIÓN Resolver problemas a partir del análisis de datos recolectados

NUMÉRICO -
21 C COMUNICACIÓN Construir y describir secuencias numéricas y geométricas.
VARIACIONAL
NUMÉRICO - Establecer conjeturas acerca de regularidades en contextos
22 D RAZONAMIENTO
VARIACIONAL geométricos y numéricos
NUMÉRICO - Establecer conjeturas acerca de regularidades en contextos
23 D RAZONAMIENTO
VARIACIONAL geométricos y numéricos
NUMÉRICO -
24 B COMUNICACIÓN Construir y describir secuencias numéricas y geométricas.
VARIACIONAL
Resolver problemas aditivos rutinarios de composición y
NUMÉRICO -
25 D RESOLUCIÓN transformación e interpretar condiciones necesarias para su
VARIACIONAL
solución.
NUMÉRICO -
26 C COMUNICACIÓN Construir y describir secuencias numéricas y geométricas.
VARIACIONAL
POSICIÓN CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIÓN
Resolver problemas aditivos rutinarios de composición y
NUMÉRICO -
27 A RESOLUCIÓN transformación e interpretar condiciones necesarias para su
VARIACIONAL
solución.
Resolver problemas aditivos rutinarios de composición y
NUMÉRICO -
28 B RESOLUCIÓN transformación e interpretar condiciones necesarias para su
VARIACIONAL
solución.
Establecer conjeturas acerca de las propiedades de las
figuras planas cuando sobre ellas se ha hecho una
29 A GEOMÉTRICO - MÉTRICO RAZONAMIENTO
transformación (traslación, rotación, reflexión (simetría),
ampliación, reducción)
Ubicar objetos con base en instrucciones referentes a
30 B GEOMÉTRICO - MÉTRICO COMUNICACIÓN
dirección, distancia y posición
Establecer correspondencia entre objetos o eventos y
31 C GEOMÉTRICO - MÉTRICO COMUNICACIÓN
patrones o instrumentos de medida
Ordenar objetos bidimensionales y tridimensionales de
32 B GEOMÉTRICO - MÉTRICO RAZONAMIENTO
acuerdo con atributos medibles.
Usar propiedades geométricas para solucionar problemas
33 A GEOMÉTRICO - MÉTRICO RESOLUCIÓN
relativos a diseño y construcción de figuras planas

Usar propiedades geométricas para solucionar problemas

34 B GEOMÉTRICO - MÉTRICO RESOLUCIÓN
relativos a diseño y construcción de figuras planas
Ubicar objetos con base en instrucciones referentes a
35 D GEOMÉTRICO - MÉTRICO COMUNICACIÓN
dirección, distancia y posición
Describir características de un conjunto a partir de los datos
36 B ALEATORIO COMUNICACIÓN
que lo representan.
Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir
37 C ALEATORIO RAZONAMIENTO
de los datos que lo describen
Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir
38 B ALEATORIO RAZONAMIENTO
de los datos que lo describen
Resolver situaciones que requieren estimar grados de
39 A ALEATORIO RESOLUCIÓN
posibilidad de ocurrencia de eventos
Describir tendencias que se presentan en un conjunto a partir
40 B ALEATORIO RAZONAMIENTO
de los datos que lo describen
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