PLAN PEDAGÓGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN

“CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

GUÍA PEDAGÓGICA
N°1 II MOMENTO PEDAGÓGICO

Ciencias de la
Ciencias
Tierra de la
Tierra
Facilitadora/ Docente.
Ing. MSc. Marianny Zamora

Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo su

alrededor. Cuando tratamos de ser mejores de lo que somos,
todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor.
“PAULO COELHO”
(LIBRO EL ALQUIMISTA)
 II MOMENTO PEDAGÓGICO
PLAN DE EVALUACIÓN

CONTENIDO ACTIVIDAD FECHA

Placas Tectónicas Hoja de Tarea 27/02/2021

Fundamentos del supercontinente PANGEA. Crucigramas y sopa de letras 10/02/2021

Fundamentos cronológicos y paleomagnéticos
de la expansión del fondo oceánico y la deriva
de los continentes.
Identificación de fenómenos terrestres con Infografía o Decálogo 24/02/2021
énfasis en su complejidad, su dinamismo.
Espacio geológico.
Historia Geológica del Planeta y de la vida que Juego Didáctico 10/03/2021
lo habita.

TEMA GENERADOR
LAS CIENCIAS DE LA TIERRA “GEOCIENCIAS” Y SUS IMPLICACIONES

EJE TEMÁTICO
NOCIONES DE DINÁMICA TERRESTRE; LA NATURALEZA CAMBIANTE DEL PLANETA Y
SU INFLUENCIA EN LA VIDA DEL PLANETA.

La tierra es un planeta dinámico, donde ocurren cambios constantemente, los cambios en la superficie
terrestre son posibles gracias a la intervención de agentes externos e internos, estos se llama Dinámica
terrestre o Geología Dinámica.
La dinámica terrestre o geología dinámica estudia todos los cambios geológicos que modifican la
superficie terrestre, estos cambios pueden ser lentos o manifestarse bruscamente. Los cambios hidrológicos
y atmosféricos, en principio pueden ser imperceptibles, pero en millones de años el desgaste que produce el
agua y los vientos sobre la superficie terrestre puede convertir cordilleras montañosas en llanuras. Cuando se
presentan terremotos que modifican en muchos aspectos la superficie terrestre, los cambios pueden ser
percibidos en pocos segundos.
La dinámica de los cambios se manifiesta a través de una serie de hechos que se pueden constatar,
explicar y determinar sus causas, a través de diferentes agentes. Existen dos tipos de cambios terrestres que
son: Los exógenos o externos y endógenos o internos.

PLACAS TECTÓNICAS

Una placa tectónica o placa litosférica es un fragmento de litosfera relativamente rígido que se
mueve sobre la astenosfera, una zona relativamente plástica del manto superior. Toda la litosfera está
dividida en placas tectónicas, quince de ellas de gran tamaño y más de cuarenta microplacas.
En los bordes de las placas se concentra actividad sísmica, volcánica y tectónica. Esto da lugar a la
formación de grandes cadenas montañosas y cuencas sedimentarias. La palabra tectónica deriva del griego
antiguo. La tectónica de placas es la teoría que explica la estructura y dinámica de la superficie terrestre.
Establece que la litosfera (la zona dinámica superior, la más externa y rígida de la Tierra) está fragmentada
en una serie de placas que se desplazan sobre la astenosfera.
Esta teoría también describe el movimiento de las placas, sus direcciones e interacciones y explica
fenómenos como el cinturón de fuego del Pacífico, los arco-isla o las fosas oceánicas.
La Tierra es el único planeta del sistema solar con placas tectónicas activas, aunque hay evidencias
de que en tiempos remotos Marte, Venus y algunos de los satélites galileanos, como Europa, fueron
tectónicamente activos.
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 El concepto moderno de placas tectónicas móviles fue propuesto en 1962 por Harry H. Hess, de la
Universidad de Princeton. Hess había sido capitán de un carguero militar estadounidense durante la Segunda
Guerra Mundial; durante sus viajes, había utilizado el sónar del barco para elaborar un mapa del fondo del
Pacífico.
Cuando dos placas se presionan entre sí, una sección de una puede quedar bajo la otra. Ese proceso
puede cavar trincheras oceánicas profundas o inducir erupciones volcánicas.
Cuando se alejan, se crean rupturas o grietas muy grandes en la capa terrestre, y cuando se juntan,
chocan, y por eso se producen los terremotos.

Tipos de Placas

Las placas litosféricas son esencialmente de dos tipos, según la clase de corteza que forma la
superficie. Hay dos clases de corteza: la oceánica y la continental.
 Placas oceánicas. Están cubiertas íntegramente por corteza oceánica, delgada, de composición
básica: hierro y magnesio dominantes. Aparecen sumergidas en toda su extensión, salvo por
existencia de edificios volcánicos intraplaca, de los cuales los destacados por altos aparecen
emergidos, o por arcos insulares (de islas) en alguno de sus bordes. Los ejemplos más notables se
ubican en el Pacífico: la del Pacífico, la placa de Nazca, la placa de Cocos y la placa Filipina.
 Placas mixtas. Son placas parcialmente cubiertas por corteza continental y así mismo en parte por
corteza oceánica. La mayoría de las placas son de estas características. Para que una placa sea
íntegramente continental tendría que carecer de bordes de tipo divergente (dorsales) en su contorno.
En teoría esto es posible en fases de convergencia y de colisión de fragmentos continentales. Así
pueden interpretarse algunas subplacas que constituyen los continentes. Valen como ejemplos de
placas mixtas la placa Sudamericana y la placa Euroasiática.

Elementos asociados a las Placas Tectónicas

1-Astenosfera.
2-Litosfera
3-Punto caliente
4-Corteza oceánica
5-Plano de subducción
6-Corteza continental y orogénesis
7-Rift continental (inicio de la apertura de un nuevo
océano).
8-Borde convergente
9-Borde divergente
10-Borde transformante
11-Volcán en escudo; 12-Dorsal oceánica; 13-Borde convergente; 14-Estratovolcán; 15-Arco-isla; 16-Placa;
17-Astenosfera; 18-Fosa oceánica.

Placas y diversidad

Las placas tectónicas también hacen otras contribuciones.

Hay estudios que sugieren, por ejemplo, que la erosión y
los procesos de meteorización eliminan de la roca elementos
como el cobre, el zinc y el fósforo, llevándolos hasta el mar.
Son nutrientes importantes para organismos como el
plancton y podrían haber sido responsables de estallidos de
diversidad como la explosión cámbrica ocurrida hace 540
millones de años.

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 Hay pruebas que también sugieren que períodos de poca erosión -con menos nutrientes disponibles
en el océano- coincidieron con eventos de extinción masiva.
Al desplazar continentes, las plazas tectónicas también podrían haber creado diversos hábitats que
impulsaron la evolución de la vida.
Las placas tectónicas ayudan a que el carbono circule dentro y fuera de la corteza terrestre.
Y son también responsables de los respiradores hidrotermales sobre el lecho marino.
Cerca del borde de una placa, el agua del mar puede filtrarse en las grietas, donde el magma las
calienta a cientos de grados, expulsando el agua caliente de vuelta al océano.
Esos respiradores albergan diversos ecosistemas y algunos científicos sugieren que unas fuentes
similares dieron origen a las primeras formas de vida sobre la Tierra.
Los movimientos constantes de las placas pueden incluso desempeñar un rol en el campo magnético
terrestre, que podría haber actuado como un escudo, impidiendo que el viento solar arrancara la atmósfera.

Límites de placa
Las placas limitan entre sí por tres tipos de situaciones: divergentes, convergentes y de fricción.

Topografía de las dorsales que revela su estructura simétrica.

1. Límites divergentes: corresponden al medio oceánico que, de manera discontinua, se extiende a lo largo
del eje de las dorsales. La longitud de estas dorsales es de unos 65 000 km. La parte central de la dorsal está
constituida por un amplio surco denominado Gran Valle del Rift: elongación formada por depresión de un
bloque cortical entre dos fallas o zonas de fallas, desde el manto asciende magma y provoca actividad
volcánica lenta y constante.
2. Límites convergentes: donde dos placas se encuentran. Hay dos casos muy distintos:
1. Subducción: una de las placas se pliega a un ángulo pequeño, hacia el interior de la Tierra y se
introduce bajo la otra. El límite está marcado por una fosa oceánica o fosa abisal, una estrecha zanja,
cuyos flancos pertenecen a una placa distinta. Hay dos variantes, según la naturaleza de la litosfera en la
placa que recibe la subducción: a) de tipo continental, como ocurre en la subducción de la placa de
Nazca con respecto a la cordillera de los Andes; b) de litosfera oceánica, donde se desarrollan edificios
volcánicos en arcos insulares. Las fosas oceánicas y los límites que marcan son curvilíneos, de gran
amplitud.
2. Colisión: se originan cuando la convergencia facilitada por la subducción provoca aproximación de
dos masas continentales. Al final las dos masas chocan, y con los materiales continentales de la placa
que subduce emerge un orógeno de colisión, que tiende a ascender sobre la otra placa. Así se originaron
cordilleras mayores, como el Himalaya y los Alpes.
3. Límites de fricción: es la separación de dos placas por un tramo de falla transformante. Las fallas de esta
índole intersecan transversalmente las dorsales y les permiten desarrollar un trayecto sinuoso a pesar de que
su estructura interna requeriría rectas. Topográficamente, las fallas transformantes aparecen como estrechos
valles rectos asimétricos en el fondo oceánico. Solo una parte de su longitud en el medio de cada falla es
propiamente límite entre placas. Los dos extremos se proyectan dentro de cada placa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cazabonne, C y Sivoli, A. (2001). Ciencias de la Tierra. Ediciones ENEVA, Caracas. Venezuela.
Enciclopedia Lúmina Siglo XXI. (2002). Geografía e Historia. Editorial Norma, S.A, 2000. Colombia.

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 CIENCIAS DE LA TIERRA

ACTIVIDAD N°1

HOJA DE TAREA

Fecha. _______________________
Nombre y Apellido: ____________________________________________________________
Número de Lista: ____________
Año: __________ Sección: __________
Representante: __________________________________________ Firma: _________________

INSTRUCCIONES

Lea detenidamente las instrucciones

Medio de entrega de la actividad:

 Físico. En las instalaciones de la Institución.
 Correo electrónico. Exclusivamente al siguiente correo:
cienciasdelatierra.2020.rcc@gmail.com

Les recuerdo a los Educandos que sean responsables y comprometidos con sus asignaciones, las
condiciones preventivas nos mantienen en casa, seamos partícipes de nuestros valores y referente éticos con
el cumplimiento de las asignaciones.

Cualquier duda se puede comunicar por el número de teléfono: 0424-8029512. (Solo para consulta)
Docente: Marianny Zamora. Exclusivamente en horario de 7:30 am a 1:10 pm. Días hábiles
comprendido de Lunes a Viernes.

IMPORTANTE
Las Actividades deben:

Estar identificadas con los datos del Educando:

Nombre y Apellido.
Número de Lista.
Año y Sección.

Ser enviadas para su respectiva evaluación.

Estar firmadas por su representante, en el caso de su entrega en físico; en el
caso de enviar digital colocar el nombre, apellido y cédula de identidad del
mismo.
Realizar seguimiento a sus actividades. (Entrega-Revisión-Calificación)

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 Las actividades son individuales, por lo cual no se deben presentar trabajos idénticos. De ser así,
no serán tomados en cuenta para el proceso de evaluación de la actividad (calificados) y estos casos
serán llevados a Coordinación de Quinto Año y al Departamento de Evaluación.

Para el desarrollo de la Hoja de Tareas

 Responder todas las preguntas (de la 1 a la 5).

 La pregunta 5 de la hoja de tareas, será distribuida por número de lista, siguiendo su orden desde el 1
al 40. Desarrollará la placa tectónica de esta pregunta según su número de lista.
Ejemplo:
Número de lista 1, le corresponde la placa tectónica Africana, y así sucesivamente según
corresponda.
 En el caso de enviarlas vía correo, al enviar la actividad debe estar identificado el correo con
los datos del educando, año, sección, número de lista.

ACTIVIDAD N°1

De acuerdo a la temática de la Guía Pedagógica presentada, realizar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas placas tectónicas existen? (2 puntos)

2. ¿Cuáles son las placas principales y las placas secundarias? (4 puntos)
3. ¿Cuáles son las placas tectónicas más grandes? (3 puntos)
Especificar:
 Tamaño aproximado.
 Ubicación.
 Características
4. Dibujar las placas tectónicas. (3 puntos)
5. Desarrollar la placa tectónica que le corresponde de acuerdo a su número de la lista, específicamente
los siguientes aspectos: (8 puntos)
 Definición.
 Límites.
 Características.
 Movimiento de la placa.

Placas tectónicas de acuerdo al número de la lista, (Para responder la pregunta 5):

1. Placa Africana.
2. Placa Antártica.
3. Placa Arábiga.
4. Placa Cocos.
5. Placa de Juan de Fuca.
6. Placa de Nazca.
7. Placa del Pacífico.
8. Placa del Caribe.
9. Placa Euroasiática.
10. Placa Filipina.
11. Placa Indoaustraliana.
12. Placa Norteamericana.
13. Placa de Scotia.
14. Placa Sudamericana.
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15. Placa India.
16. Placa Amuria.
17. Placa Adriática o Apulia.
18. Placa Cabeza de Pájaro o Doberai.
19. Placa Arábica.
20. Placa Antiplano.
21. Placa Anatolia.
22. Placa de Birmania.
23. Placa de Chiloé.
24. Placa de Gorda.
25. Placa de Juan Fernández.
26. Placa de Kermadec.
27. Placa de Manus.
28. Placa de Maoke.
29. Placa de Ojotsk.
30. Placa de Okinawa.
31. Placa de Panamá.
32. Placa de Pascua.
33. Placa de Sandwich.
34. Placa de Shetland.
35. Placa de Timor.
36. Placa de Tonga.
37. Placa de la Sonda.
38. Placa de Carolinas.
39. Placa de los Andes del Norte.
40. Placa del Explorador.