INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GONZALO ESCUDERO”

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

GUÍA DE ESTUDIO PROYECTO 07 SEMANA 02

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

ESTUDIANTE:
OCTAVO,
CURSO: NOVENO, PARALELO “ ”
DECIMO
FECHA DE
FECHA DE ENTREGA
27/05/21 RECEPCIÓN
DECE:
DECE:

TEMAS: “Vivo en sociedad, diversidad e igualdad”

Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la
cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos
OBJETIVO: humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos
los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de
promover un mundo y un futuro mejor para todos.
Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y
RESULTADOS DEL
vegetales) a partir de la diferenciación de los tejidos que los
APRENDIZAJE:
conforman. CE.CN.4.2.

Guardar las tareas que realice la estudiante en portafolio,

separando la materia de ciencias Naturales con los trabajos que
realice como: collage, dibujos, juegos didácticos, pintura, etc.
INSTRUCCIONES:
PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Eficacia en el
Orden y Ortografía y
desarrollo de la
limpieza: 2 caligrafía: 2
actividad: 6
Calificación:
La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de
uno mismo (Mahatma Gandhi)

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CONTENIDO CIENTIFICO

Tema: Relaciones entre los organismos en los ecosistemas.

Las interacciones entre los organismos juegan un rol fundamental en la distribución y la

abundancia de las poblaciones.

Estas interacciones pueden ser intra-específicas e inter-específicas.

La competencia: una relación especial

La competencia es una relación que puede ser intraespecífica o interespecífica. Se produce

cuando los individuos tienen necesidades muy similares y compiten por el mismo recurso. El
resultado es que no todos pueden ser exitosos y aquellos que lo logran deben invertir gran
cantidad de energía.

La competencia puede ser de dos tipos: por interferencia y por explotación.

Muchas aves machos pueden disputar el

espacio para construir su nido.

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Por interferencia

Se presenta cuando un individuo de la población afecta a otros con la obstrucción activa por el
acceso a un recurso. Esta interferencia puede darse por territorio, pareja o alimento y, en
algunos casos, se expresa de forma violenta.

Por explotación

Se presenta cuando un recurso común escasea. Por ejemplo, si la población de langostas de un

cultivo aumenta, recursos comunes como alimento y espacio comienzan a escasear, a tal punto
que no pueden satisfacer las necesidades de todos. Es entonces, cuando las langostas deben
migrar.

El número de langostas en un lugar

puede ascender a más de 10 000
millones.

La competencia se produce tanto en los animales como en las plantas y es una de las relaciones
que puede afectar la estructura de la comunidad. Tanto en la competencia intraespecífica como
en la interespecífica, los organismos reducen su capacidad de reproducción y crecimiento. Sin
embargo, en la competencia interespecífica se provoca la extinción de las poblaciones
implicadas.

Las relaciones intraespecíficas

Se presentan cuando las interacciones se dan entre organismos de la misma especie. En los
ecosistemas, los individuos de la misma especie se relacionan constantemente entre sí y se
reproducen para mantener su población activa y relacionarse con otras poblaciones de su
entorno.

Los organismos de una población pueden relacionarse para la reproducción, la alimentación, el

cuidado de las crías y la defensa, entre otras. Estas relaciones pueden ser temporales, es decir,
con una duración determinada, o permanentes si duran toda la vida.

Así mismo, pueden resultar benéficas para el mantenimiento y la conservación de la especie o

perjudiciales si provocan la competencia por recursos comunes. Por ejemplo, el bagre macho
es un pez que establece relaciones temporales de protección con sus crías, ya que las guarda en
su boca durante 15 días hasta que alcanzan mayor tamaño y pueden huir fácilmente de sus
enemigos.

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Relaciones intraespecíficas benéficas

Las relaciones intraespecíficas benéficas reciben también el nombre de relaciones de

cooperación. Entre estas se encuentran las sociales o estatales, las gregarias, las coloniales y
las familiares.

Actividades

1- Encuentre la palabra correcta de la siguiente información.

Las interacciones entre los organismos juegan un rol fundamental en la distribución y la

abundancia de las  ……………………..

2- Abejas
3- Ciudades
4- Montañas
5- Poblaciones

La competencia es una relación que puede ser  ………………..….  o interespecífica.

1- Intradérmica
2- Intraespecífica
3- Intracelular
4- Intraocular

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2- Responda (V) si es verdadero y (F) si es falso

¿Las relaciones intraespecíficas es cuando presentan interacciones entre organismos de la

misma especie? ( )

¿El bagre macho es un pez que establece relaciones temporales de protección con sus crías? (
)
¿La competencia puede ser de dos tipos: por interferencia y por explotación? (
)

3- En la siguiente sopa de letras encuentre los animales que se han mencionado en esta
clase.

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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

ELABORADO POR: REVISADO REVISADO APROBADO EJECUTADO

Lic. Alex Vilcahuano POR: POR: POR: POR:
Lic. Lesly Falcón Lic. Julia Galarza Lic. Inés Paltán
Paredes

DOCENTE COORDINADOR/A PSICOPEDAGOGA VICERRECTORA ESTUDIANTE

Fecha: 27/05/21 Fecha: Fecha: dd/mm/año Fecha: dd/mm/año Fecha:

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