Rediseñar prácticas educativas que conduzcan al aprendizaje de los estudiantes

Juan Pablo Toro Hurtado

Profesora Alexandra Yineth Rodríguez Silva

Seminario Pedagogía y Aprendizaje Eje 3

Especialización en Pedagogía y Docencia

Facultad de Educación

Fundación Universitaria del Área Andina

2021
Desarrollo de la tarea: Modelo en espiral
Diseño: Producción propia.
Diseño: Producción propia.
Diseño: Producción propia.
Diseño: Producción propia.
Diseño: Producción propia.

Desarrollo de la tarea: Antes - ahora
  Antes
Los estudiantes reciben la
enseñanza en el aula de
clases por medio de sus
docentes a través de una
clase magistral
Rol del estudiante
Los profesores estudian el
tema y los comparten con
los estudiantes, después
lo evalúan utilizando el
Rol del profesor modelo conductista.
El tema del rol de la
Alcaldía Municipal, resulta
ser aburrido para los
estudiantes, por lo que el
profesor se limita a
brindar su clase de
manera plana. Se
evidencia poca conexión y
Relaciòn entre estudiante
poca participación de los
profesor
estudiantes.
La pedagogía tradicional
La idea de aprendizaje
es la protagonista, los
que subyace
estudiantes no
Diseño: Producción propia.
Ahora
Los estudiantes se
ponen a prueba con un
test de conocimiento y
después interactúan a
través de videos de los
funcionarios de la
Administración
Municipal, el rol de la
Alcaldía y de cada uno
de sus funcionarios. Se
muestra proactivos y
receptivos al salir de la
hoja y el lápiz.
Los docentes ponen a
prueba su relación con
la tecnología y
suministran los videos
de manera interactiva.
Además, ya tienen
claras las respuestas de
los estudiantes en el
test realizado.
Los profesores y
estudiantes interactúan
más al respecto.
Algunos jóvenes se
muestran escépticos al
tema, sin embargo, la
mayoría acepta la
práctica pedagógica.
Junto con los
estudiantes, los
docentes observan los
videos realizados por la
Administración
Municipal, mientras se
retroalimentan entre sí.
Fortalecen los vínculos
con los estudiantes.
Se pone en práctica el
cognitivista y también el
conectivismo. Los
 retroalimentan el tema y estudiantes se
no prestan la debida muestran receptivos al
atención. Algunos afirman ver varios actores
no entender mucho la queriendo enseñarles.
clase. Muestran respeto por
los funcionarios de la
Alcaldía y comparar
junto con el docente su
saber previo con el
contexto real expuesto
por los funcionarios
públicos.
Los docentes de Ciencias Se presenta una
Sociales y Democracia, relación directa con los
tiene incluido dentro de su docentes y directivos de
currículo el tema de las Instituciones
gobernanza, allí se Educativas y la Alcaldía
evidencia una relación Municipal, se cumple
clara con el tema con el plan de trabajo
abordado. Además, de ambas Instituciones
ambas instituciones y con el plan
Relación con el currículo
educativas, dentro sus anticorrupción y de
planes anuales, y con el participación ciudadana
fin de fortalecer la de la Alcaldía Municipal.
democracia institucional,
establece una relación
directa con la Alcaldía
municipal, buscando
siempre la Inter
institucionalidad.
Se realiza de manera La evaluación se realiza
tradicional, en donde el de manera virtual, entre
estudiante responde profesores, delegado de
preguntas puntuales la Administración y
realizadas por el profesor estudiantes, allí se
de manera escrita. resuelven inquietudes y
se pregunta al azar.
Evaluación Estas preguntas obligan
al estudiante a estar
prevenidos al no saber
qué, ni en que momento
les van preguntar. Se
genera mayor empatía
y un aprendizaje más
oportuno.
Se realiza clase del tema, Se pone a prueba el
Las actividades y
 se propone un taller
escrito promoviendo el
trabajo en clase y se
evalúa según lo expuesto
por el profesor.
estrategias pedagógicas
usadas
Referencias
Ruiloba Núñez, J. M. (2014). ¿Es el gobierno local un nuevo espacio para la participación
ciudadana? El punto de vista de los alcaldes. El caso Español. Estudios políticos, 55-73.
conocimiento previo con
un test, donde el
estudiante puede
cometer los errores que
quiera, pues no habrá
calificación, después
podrán ampliar sus
conocimientos con los
videos realizados por
los funcionarios de la
Administración
Municipal, después de
debatir el tema con su
docente, se reunirán de
manera virtual para
evaluar los
conocimientos
respectivos.