INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA

SANTANDER DE GALAPA.
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL
AA PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.
TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES (Él docente coloca las recomendaciones
que él considera para el desarrollo de esta guía).

GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°2

NIVEL: secundaria GRADO: 9°

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: Ingles INTENSID
NOMBRE DEL Perfinia Molina CORREO perfidosmileis
DOCENTE: ELECTRÓ 3126338334
NICO:
FECHAS: Mayo 7 a Agosto 27 PERIODO segundo
PROPOSITOS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
Expresar
probabilidades Interiorizar las estructuras, Manifiesta habilidades lingüística
o situaciones del cero y first conditional forma oral y escritas para expre
factibles, para expresar probabilidades futuros
haciendo uso ante hechos cotidianos
de las . Expresar hechos factibles o prob
estructura Afianzar las estructuras y mediante el uso de los condicion
pertinentes vocabulario necesario, para
first. .
expresar en forma oral o
Hablar sobre escrito planes o acciones
Expresa sus habilidades orales
sus planes futuras mediante las
para fortalecer sus habilidades e
futuros estructuras del futuo con will
través de herramientas tecnológ
mediante las y going to
whatsapp, plataforma zoom
estructuras del
futuro simple y .
el vocabulario Aplica las herramientas
pertinente. tecnológicas de whatsapp, o
zoom para, interactuar en
forma oral o escrita en
Expresar su actividades para el
creatividad fortalecimiento del
mediante la aprendizaje del idioma inglés.
puesta en
escena de
diferentes
actividades
orales
(conversations,
oral
presentation)
 Utilizar las
herramientas
tecnológicas
tales como:
chat de
whatsapp,
plataforma o
zoom, para
interactuar con
compañeros y
docentes sus
habilidades
orales y
escritas, en
lengua inglesa.

INDICADOR AFECTIVO: cognitivo: EXPRESIVO:

DE Expresa de interioriza verbos y Muestra destrezas para exp
DESEMPEÑO: acuerdo a su estructuras del futuro con will creativamente ,en forma oral
nivel de y going to inglés probabilidades haciend
habilidad en y vocabulario que le permiten Los condicionales cero y
ingles expresar planes futuros
probabilidades
,haciendo uso Interioriza las estructuras,
de los verbos y expresiones que le
condicionales permitan. Muestra habilidades orales y esc
cero y first inglés para manifestar de acuerd
nivel planes futuros sobre situac
Utiliza diversos recursos su cotidianidad
Expresa en lingüísticos adquiridos en
ingles lengua inglesa para construir
acciones o posters creativos ,escritos
planes futuros cortos y expresar conceptos Manifiesta su creatividad y sensi
mediante el sobre situaciones específicas artística mediante la construcció
uso de las en su contexto inmediato. posters, conversations,oral pres
estructuras del
futro con will y
going to

Muestra su
creatividad
mediante la
puesta en
escena de
diferentes
actividades
orales
manifestacione
 s oral
presentation,
role
plays,conversa
tions,heciendo
uso de
estructuras y
vocabularios
pertinentes
Utiliza las
herramientas
tecnológicas
tales como:
chat de
whatsapp,
plataforma o
zoom, para
interactuar con
compañeros y
docentes sus
habilidades
orales y
escritas, en
lengua inglesa.

ENSEÑANZAS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:

Afianzamiento de los tiempos: Verbos, estructura del futuro
Vocabulario futuro simple. estructura del condicional cero,
general,estruct del first conditional.
ura futuro
simple will-
going to,
conditional
cero,
conditional
first
INICIO
https://youtu.be/PDtUTAwMGDQ
Iniciaremos observando el video sugerido de aplicación del condicional cero
SECUENCIA
DIDÁCTICA:
Examples: Zero conditional - We use simple present in affirmative or negative form for t
and result.
Present simple IF (si-condición) PRESENT SIMPLE
When (cuando)
Example:
 If you study , you learn ( affirmative sentence)
Condition result
If you don´t study , you don´t learn.

Condition ( s. present) result( s, present)

Examples:
If you don't put sun cream on, you get burnt. (Negative sentence)
Condition result

Example: negative form.

 Call the IT aspecialist if you get a virus.
Result condition.

Let´s practice
Excercise 1.(Writing- 10 points)
E x er c i s e s : z er o c o n d i t i o n a l f o r m s

E x e r c i s e 1 s : z e r o c o n d i ti o n a l f o r m s ( 1 0 P O I N T S )

C o m p l e t e t h e c o n d i ti o n s u s i n g t h e W o r d b a n k

When i get sick , if it is snow, if you don´t water, if you want to play,

If i more here, when it is sunny.

                                                                                                                               

 the plants,
They die.
Take a ball
                                                                                                                  
if you w ant to play
 .
                                                                                                                  
 ,
I go to the doctor

                                                                                                                  

 ,
I don't go to school.

                                                                                                                  

 ,
don't drive.
Do you mind
                                                                                                                  
 ?

                                                                                                                  

 ,
I go surfing.
 We use first conditional to :

 Express future probabilities

PRESENT SIMPLE FUTURE SIMPLE (WILL)- MODAL VERBS

CONDITION
can
should
If she goes, i must go.
If she goes, i can go
If she goes i could go
Negative examples:
If she doesn´t go, i should not go
I ( shouldn´t) GO.
EXERCISE 3. Grammar 10 points.

Excercise 4 .writing.10 points

Excercise 5.Speaking activity

Prepare a poster about 5 diferente decisions you will take in your future ,using the conditional

present to your class.

https://youtu.be/vFQlDu_7XmY

see the video about future simple

Write affirmative future simple sentences (will).

 1. (We/ visit / parís / the / next/ year) : we will visit parís the next year

2. (I/do/this/later) 
____________________________________

3. (we/go shopping) 
_____________________________________
4. (the sun/shine) 
______________________________________
5. (Peter/call/you) 
______________________________________

6. (they/be/there.

Complete the sentences with the negative  future simple (will +not)= won´t

1. It (rain/not)  tomorrow.
________________________________________

2. I promise I (be/not)  late.
_______________________________________

3. We (start/not)  to watch the film without you.

__________________________________________

4. The bus (wait/not)  for us.

___________________________________________

5. He (believe/not)  us.
Make future simple questions (will…?

1. (what/learn/they) 
_________________________________?

2. (it/snow) 
__________________________________?
3. (when/you/get/home) 
__________________________________ ?
4. (she/forgive/me) 
___________________________________?

5. (what/say/he) 
___________________________________
Particípate in the daily class process in order to built together knowlwdge and increase your engl

God bless you ¡

Lic Perfinia Molina

 RECURSOS Apoyo audiovisual (YouTube), Guia de aprendizaje #2, cuaderno, de ingles
DIDÁCTICOS: , tablets, computadores.
EVALUACIÓN:
-semanas del 7 de mayo al 27 de agosto

TIEMPO DE
EJECUCCION