UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA

MATEMÁTICAS A4
Grupo 1

Prueba 2
Teoría de Conjuntos
Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Evaluar el conocimiento, comprensión sobre los contenidos de la Teoría de conjuntos.

Instrucciones: Lea atentamente cada ítem, y responda según lo solicitado. Recuerde utilizar una buena letra, usar esfero gráfico y
evitar el uso de corrector líquido, en caso de usar lápiz grafito NO TIENEN DERECHO A RECLAMO. (En caso de intención de copia,
se retirará la prueba).

1. Seleccione la respuesta correcta

I. Si 𝑨 = {𝟏, 𝟐, 𝟓, 𝟔}, 𝑩 = {𝟐, 𝟑, 𝟒}, 𝑪 = {𝟒, 𝟓, 𝟕}. Hallar (𝑨 − 𝑩) ∩ 𝑪

A) {5} B) {3} C) {8} D) {6}

II. Sea M un conjunto con 45 elementos, y sea N otro conjunto con 25 elementos.
Si M ∩ N contiene 15 elementos, ¿cuántos contendrá M ∪ N?

A) 25 B) 45 C) 55 D) 50
III. La intersección entre A y B se puede definir como:

a) {`𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 𝑜 𝑥 ∈ 𝐵} c) {`𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 𝑦 𝑥 ∉ 𝐵}
b) {`𝑥/𝑥 ∈ 𝐴 𝑦 𝑥 ∈ 𝐵} d) {`𝑥/𝑥 ∈ 𝑈 , 𝑥 ∉ 𝐴}
IV. Dados los conjuntos no vacíos A, B y C, entonces la región sombreada del gráfico adjunto corresponde a:

a) (𝐵 ∩ 𝐴) ∪ (𝐵 − 𝐶)
b) (𝐴 ∩ 𝐶) − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
c) [𝐵 ∩ (𝐴 ∪ 𝐶)] − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
d) (𝐴 ∩ 𝐶) ∩ [(𝐴 ∩ 𝐵) − (𝐵 ∩ 𝐶)]
e) (𝐵 ∪ 𝐴) − (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)

𝒏−𝟏
V. Dados los conjuntos 𝑾 = {𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟓, 𝟕, 𝟖}, 𝑨={ /𝒏 ∈ 𝑾 𝒚 𝒏 𝒆𝒔 𝒊𝒎𝒑𝒂𝒓},
𝟐
𝒏
𝑩 = { / 𝒏 ∈ 𝑾 𝒚 𝒏 𝒆𝒔 𝒑𝒂𝒓}. Determinar: 𝑨 ∩ 𝑩
𝟐

a) {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕} d) {𝟏, 𝟐}
b) {𝟐, 𝟒, 𝟓, 𝟖} e) {𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, 𝟒}
c) {𝟏, 𝟐, 𝟑}

VI. Si 𝑼 = {𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅, 𝒆}; 𝑨 ∪ 𝑩 = {𝒂, 𝒃, 𝒄, 𝒅}, 𝑨 ∩ 𝑩 = {𝒂, 𝒄} 𝒚 𝑨 − 𝑩 = {𝒃}.

Hallar A y B.
a) 𝑨 = {𝒂, 𝒃, 𝒄}, 𝑩 = {𝒂, 𝒄, 𝒅} d) 𝑨 = {𝒃, 𝒄}, 𝑩 = {𝒂, 𝒅}
b) 𝑨 = {𝒂, 𝒃, 𝒅}, 𝑩 = {𝒃, 𝒄, 𝒅} e) 𝑨 = {𝒂, 𝒅}, 𝑩 = {𝒃, 𝒄}
c) 𝑨 = {𝒂, 𝒃}, 𝑩 = {𝒄, 𝒅}

𝟐
VII. Sea el conjunto universal 𝑼 = {∅, 𝟐, , 𝟓} y los subconjuntos
𝟑
𝑨 = {𝒙 ∈ 𝑼/ 𝒆𝒔 𝒑𝒂𝒓 ∨ 𝒙 𝒆𝒔 𝒑𝒓𝒊𝒎𝒐 }, 𝑩 = {`𝒙 ∈ 𝑼 / 𝒙 ≠ ∅ ∧ 𝒙 𝒏𝒐 𝒆𝒔 𝒆𝒏𝒕𝒆𝒓𝒐},

𝑪 = {𝒙 ∈ 𝑼/𝒙 𝒆𝒔 𝒖𝒏 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 ∨ 𝒙 = ∅}
Determinar (𝑨 ∪ 𝑩) − (𝑩 ∩ 𝑪)
 A) {∅, 𝟐, 𝟓} B) 𝟐 C) {𝟐, 𝟓} D) ∅
{𝟐, , 𝟓}
𝟑

VIII. Sean los conjuntos 𝑨{{𝟐, 𝟏}, 𝟑} 𝒚 𝑩 = {{𝒂, 𝒃}, 𝟑, {𝟐, 𝟏}}. Hallar 𝑩 − 𝑨

A) {1, {𝑎, 𝑏}} B) {∅} C) {𝑎, 𝑏} D) {{𝑎, 𝑏}}

IX. Dados los conjuntos no vacíos A, B y C, entonces la región sombreada del gráfico adjunto corresponde a:
a) (𝐴 − 𝐵) ∩ (𝐶 ∩ 𝐵)
b) (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)𝐶
c) [(𝐶 − 𝐴) ∩ 𝐵] ∪ (𝐴 − 𝐵)
d) [(𝐴 − 𝐶) ∩ (𝐵 − 𝐶)] ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)

X. Dados los conjuntos no vacíos A, B y C, entonces la región sombreada del gráfico adjunto corresponde a:
a) (𝑨 ∩ 𝑩) ∪ (𝑪 ∪ 𝑩)
b) (𝑨 ∩ 𝑩) ∩ (𝑪 − 𝑩)
c) (𝑨 ∪ 𝑩) ∪ (𝑪 − 𝑩)
d) (𝑨 ∩ 𝑩) ∪ (𝑪 − 𝑩)

XI.Sean A, B, C conjuntos no vacíos. Respecto del siguiente diagrama de ven, seleccione el ítem que
corresponda al área sombreada.
a) 𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)
b) 𝐵 − (𝐴 ∪ 𝐶)
c) 𝐴 ∩ (𝐵 ∪ 𝐶)
d) 𝐴 − (𝐵 ∪ 𝐶)

2.
Seleccione la respuesta correcta:
• Como se llama un conjunto con dos elementos:
a) Finito c) Binómica
b) Infinito d) Universal
• Si dos conjuntos no tienen elementos comunes, se llama:
a) Vacíos c) Unitarios
b) Disjuntos d) Universales
3. Escribe simbólicamente las afirmaciones siguientes:

a) El conjunto T contiene como subconjunto al H____________

b) El conjunto X no es un subconjunto del conjunto A_____________
c) El conjunto W no contiene al conjunto Q____________
d) El conjunto H es un subconjunto propio del conjunto L ____________

4. Como definimos o determinamos a un conjunto:

_______________________ ______________________

5. Dados los siguientes conjuntos:

• Por comprensión determine por extensión:

𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ/𝑥 < 5}
𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ/2 < 𝑥 ≤ 5}
𝐹 = {4𝑥 − 1|𝑥 ∈ ℤ+ ∧ 𝑥 ≤ 5}
𝐼 = {𝑥 2 − 3 | 𝑥 ∈ ℕ ; 3 ≤ 𝑥 < 7}
𝐽 = {𝑥/𝑥 2 = 4}
𝑀 = {2𝑥/ 𝑥 ∈ ℕ ∧ 2 ≤ 𝑥 ≤ 5}
𝑂 = {𝑥 3 − 𝑥/ 𝑥 ∈ ℕ ∧ 𝑥 < 4}
• Determinar por comprensión los siguientes conjuntos:

𝐷 = {0,1,2,3,4} 𝐺 = {1,3,5,7,9,11}
𝐹 = {−1,0,1,2,3}

6. Identificar cuál de los siguientes conjuntos son: unitarios, vacíos, finitos o infinitos.
a) 𝐴 = {𝑥 ∈ ℕ/ 𝑥 2 + 7𝑥 + 12 = 0}
b) 𝐵 = {2𝑥 − 1/𝑥 ∈ ℤ, 1 < 𝑥 < 2}
7. Determinar la cardinalidad de los conjuntos.
𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑁/ 𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 30}
𝑇 = {𝑥 ∈ 𝑁/ 6 < 𝑥 ≤ 15}
𝐻 = {𝑥 2 / 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
𝑆 = {2𝑥 + 2/ 𝑥 ∈ 𝑁 ∧ 0 ≤ 𝑥 < 5}
8. Dados los siguientes conjuntos, realice las operaciones que se indican:

𝑈 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}
𝐴 = {4,8,10,12} 𝐶 = {1,2,3,11,12,13}
𝐵 = {3,6,9,12,15} 𝐷 = {1,5,6,10,11}
𝐸 = {12,13,14,15}
a) 𝑨 ∪ 𝑪
b) 𝑩 ∪ 𝑬
c) (𝑩 ∪ 𝑪)𝑪
d) (𝑫 ∩ 𝑬) − 𝑨
e) 𝑪∆𝑫

9. ¿Qué operación representa la región sombreada?

a) (𝑨 ∪ 𝑩) − 𝑪
b) (𝑨 ∩ 𝑩) ∪ 𝑪
c) (𝑨 − 𝑪) ∩ 𝑩

10. Sombrear las regiones de acuerdo con las expresiones con la gráfica dada.

(𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐴 ∩ 𝐵) (𝐴 ∪ 𝐵)𝐶 − 𝐶

11. Problemas de aplicación. Resolución: Por diagramas de Venn o por cardinales.

• En una clase de 75 alumnos, 60 juegan al futbol, 50 al baloncesto y 10 a ninguna de las dos cosas. Averiguar cuantos
alumnos practican ambos deportes.
• Un alumno estudio algebra y cálculo cada día durante el mes de octubre (30 días).
Si estudio 23 días algebra y 17 días estudio cálculo. ¿Cuántos días estudió:
1) ¿Algebra y Cálculo?
2) ¿Algebra, pero no cálculo?
3) ¿Cálculo, pero no algebra?

12. Dados los conjuntos A y B simplifique las expresiones utilizando las leyes del algebra de conjuntos:
a) [(𝑨 ∪ 𝑩) ∩ (𝑨 ∪ 𝑩)] ∩ 𝑨
b) [𝑨 − (𝑨 ∪ 𝑩)] ∪ 𝑩

13. Selecciones la respuesta correcta.

Si 𝑨 ⊂ 𝑩 y 𝑨 ∩ 𝑫 = ∅, simplificar [(𝑨 ∩ 𝑫𝑪 ) ∩ 𝑩𝑪 ] ∪ [𝑩 ∪ (𝑨 − 𝑫)]
A. 𝑨 ∩ 𝑩
B. A
C. B
D. ∅

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