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Universidad de La Serena

Campus Limarí
PEGB

Ley N° 19.070

Estatuto
De los
Profesionales
De la
Educación

• Integrantes del grupo:


1. Richard Gallardo
2. Gean Maldonado
3. Diego Osandón
4. Hiojan Rojas

• Fecha:
28/10/2010

• Asignatura:
Desarrollo Profesional.

• Profesor:
Raimundo Villalobos.
Introducción

“En el siguiente trabajo presentado, se expondrá las normas generales


adjuntas al estatuto de los profesionales de la educación, quien cumple la labor de
regular derechos, deberes, requisitos y obligaciones del perfil profesional en
labores educativas, ya sea su desenvolvimiento en el sector municipal como en el
particular.
Además, se presenta en complementación a la información, con un sentido
más claro y estructurado, un orden en los aspectos mas relevantes que se indican
con títulos para diferenciar y dar una mayor comprensión del presente escrito de
manera continua y sistemática.”

Ley N° 19.070
Estatuto de los profesionales de la educación

Titulo I
Normas Generales

Quedan sujetos a este estatuto todos aquellos profesionales de la educación que


realicen labores docentes ya sea en establecimientos públicos como en privados.
Son profesionales de la educación aquellas personas que posean el título de profesor,
otorgado por una universidad, instituto o dentro de formación técnica. Y aquellas
personas habilitadas según las normas vigentes.
El estatuto regula requisitos, deberes, obligaciones y derechos de carácter profesional de
los profesionales de la educación en los sectores público y privado.
No pueden ejercer la profesión: quienes hayan sido condenados por algún delito
referente a la ley de drogas, específicamente sobre “trafico ilícito de estupefacientes y
sustancias sicotrópicas, y crímenes y simples delitos contra las personas”, como lo son
homicidio, o cualquier otro delito que afecte la familia.

Titulo II
Aspectos Generales

• Funciones Profesionales:
Son funciones de los profesionales de la educación, la docente-directiva y las
técnico-pedagógicas de apoyo.
La función docente es aquella que lleva a cabo los procesos sistemáticos de enseñanza y
educación, lo que incluye diagnostico, planificación, ejecución y evaluación de los
mismos procesos. Comprende dos tipos de docencia:
 La docencia de aula: acción o exposición directa en el proceso educativo. La
hora pedagógica comprenderá 45 minutos como máximo.
 Actividades curriculares no lectivas: labores educativas complementarias, como
lo son, jefatura de curso, actividades co programáticas y culturales, actividades
extraprogramáticas, etc.
La función docente directiva se encarga de la dirección, administración,
supervisión y coordinación de la educación. Además de responsabilidad adicional
directa sobre el personal docente.
La función técnico-pedagógica de apoyo se ocupa de orientación vocacional y
educacional, supervisión pedagógica, planificación curricular, evaluación de
aprendizajes, investigación pedagógica y procesos de perfeccionamiento.
El año escolar comprenderá desde el primer día hábil del mes que se inicia el
año escolar hasta el último del mes anterior en que se inicia el año escolar siguiente.
• Formación y perfeccionamiento:
Se deben realizar la formación y el perfeccionamiento en las instituciones de
educación superior.
Requisitos para becas y cursos de perfeccionamiento estatales:
1. Trabajar en un establecimiento educacional subvencionado o público.
2. Contar con el patrocinio del sostenedor de dicho establecimiento, si interrumpen
las labores pedagógicas.
3. Estar aceptado en alguno de estos programas de perfeccionamiento.
4. Compromiso de laborar en el establecimiento que los patrocina en el año
posterior al curso o programa.

Los criterios de prioridad para la selección serán los siguientes:


1. Trabajar en un establecimiento de bajo rendimiento.
2. Relación entre la función del docente y el curso al cual postula.
3. Aporte que pueda realizar al establecimiento.

• Participación:
Tendrán derecho a participar, con carácter consultivo, en el diagnostico,
planificación, ejecución y evaluación de los procesos educativos.
En los consejos de profesores su participación será de vital importancia, para
mejorar los procesos educativos.

• Autonomía y responsabilidades Profesionales:


La autonomía se ejercerá en:
1. Planeamiento de los procesos.
2. Evaluación de los procesos.
3. Aplicación de los textos de estudio.
4. Relación con las familias y apoderados de sus alumnos.
Las quejas o denuncias contra un profesional de la educación deben ser
formuladas por escrito. El texto debe ser conocido por el afectado.
Los profesionales de la educación son responsables de su labor como docentes. Esta
labor será sometida a procesos de evaluación, de los cuales los resultados deberán ser
informados al evaluado.

Titulo III
Carrera Profesional en el sector Municipal

• Ámbito de aplicación:
El ámbito de aplicación va dirigido a profesionales de la educación que
desempeñen funciones en establecimientos educacionales, ya sea cargos directivos o
cargos técnicos pedagógicos. Entenderemos por “sector municipal” a aquellos
establecimientos que dependan de los departamentos de administración de cada
municipalidad o de las corporaciones privadas.

• Del ingreso a la carrera docente:


En primer lugar, la dotación docente de cada establecimiento la lidera la
municipalidad o corporación respectiva según cantidad de alumnos y cursos que posea
cada establecimiento. Se realiza un “concurso previo de antecedentes”, que es
convocado por la administración de la municipalidad o corporación respectiva para los
cargos de:
 Docente directiva y técnico-pedagógica.
 Docente básica y prebásica.
 Docente media.
El postulante debe poseer los siguientes requisitos para el ingreso:
 Ser ciudadano.
 Ley de reclutamiento.
 Salud compatible.
 Papel de antecedentes limpios.
Existen dos tipos de ingresos a la carrera docente, una es la de “titular”, que es el
docente que ocupa el cargo previo concurso de antecedentes, y el “contratado” que es el
docente que realiza labores de reemplazo, experimentales o labores optativas.

• Derechos del personal docente:


El personal docente tendrá derecho a lo siguiente:
 Remuneración básica minima nacional.
 Licencia medica.
 Ser afiliados a cajas de compensaciones y mutuales de seguridad.
 Permisos para ausentarse:
 Seis días al año por motivos particulares con goce de sueldo.
 Seis meses y hasta dos años para el extranjero, por motivos de
estudios, sin goce de sueldo.
 Feriados legales, y la interrupción de actividades entre el termino del año y el
comienzo del otro.
 Imposiciones previsionales.

• De las asignaciones especiales del personal docente:


El personal docente gozará de las siguientes asignaciones
 Experiencia (remuneración básica nacional, un incremento de 6,76% por los dos
primeros años de servicio, y un 6,66% por cada dos años adicionales).
 Perfeccionamiento (40% r.m.b.).
 Desempeño en condiciones difíciles (30% r.m.b. por ubicación, marginalidad u
extrema pobreza).
 Responsabilidad directiva técnica-pedagógica (cargo superior, hasta un monto
máximo al 20% y 10% corresponda r.m.b).
 Unidad de mejoramiento profesional (UMP) aumento de $12585 mensual por
una cantidad mayor a 30 horas pedagógicas semanales.

• De la jornada de trabajo
La jornada de trabajo del personal docente se divide en horas cronológicas de
trabajo semanal que no deben exceder las 44 horas. Estas horas serán destinadas para la
docencia en aula y para actividades curriculares no lectivas. La docencia en aula no
debe sobrepasar las 33 horas, en el caso que el docente hubiere sido designado a una
jornada de 44 horas semanales. Si la jornada designada fuese inferior a 44 horas, el
máximo de clases será determina por la proporción respectiva.

• Deberes y obligaciones funcionarias de los profesionales de la educación:


El reglamento de este estatuto establecerá un sistema de calificaciones del
personal afecto a la carrera profesional en el sector municipal. En el mencionado
sistema de calificaciones, se medirán, de manera objetiva, los siguientes aspectos:
 Responsabilidad profesional y funcionaria.
 Perfeccionamiento realizado.
 Calidad de desempeño.
 Méritos excepcionales.
Los profesionales de la educación deben regirse por este estatuto, por el código
del trabajo y sus complementos. Además los resultados del sistema de calificaciones,
servirán al evaluado para postular a concursos públicos. También servirán para optar a
becas o cupos en actividades de perfeccionamiento o estudios de post-grado, también
para proyectos de innovación.

• Término de la relación laboral de los profesionales de la educación:


Los profesionales de la educación que pertenezcan a una dotación docente del
sector municipal, dejaran de pertenecer a ella solo por las siguientes causas:
a) Renuncia voluntaria.
b) Falta de probidad, conducta inmoral o incumplimiento grave de las obligaciones
c) Término de contrato.
d) Obtención de la jubilación.
e) Por fallecimiento.
f) Por calificación en demérito por dos años consecutivos.
g) Salud irrecuperable o incompatible con el cargo.
h) Pérdida de requisitos de incorporación.
i) Por supresión de las horas que sirvan, que afecten a uno o mas docentes.

Titulo IV
Carrera Profesional en el sector Particular

• Normas Generales:
La relación laboral de los profesionales de la educación y los empleadores
particulares serán de derecho privado y se regirán por las normas del trabajo.

• De la celebración del contrato y de modificaciones legales a este:


Los contratos deberán tener las siguientes estipulaciones:
a) Descripción de las labores docentes.

b) Determinación de las jornadas semanal de trabajo.

c) Lugar y horario para la prestación de servicios.

d) Duración del contrato, fijo de reemplazo o indefinido.

La jornada semanal del docente no podrá exceder las 44 hrs. de trabajo, y la


docencia de aula de estos profesionales no deberá exceder de las 35 hrs. excluidos los
recreos, la hora docente Será máximo 45 min. Si el docente cumple la labor en horario
nocturno no deberá pasar la media noche. A menos que el empleador lo contrate para
eso. Los establecimientos educacionales particulares dictaran reglamento interno y
deberán considerar a lo menos:
a) Normas generales de índole técnico pedagógicas.

b) Normas técnico administrativas (estructuras y funcionamiento de la escuela).

c) Normas de prevención de riesgos, higiene y seguridad.

Todo contrato vigente al mes de diciembre será continuado por los meses de
enero y febrero, siempre y cuando el profesional de la educación tenga más de seis
meses continuos de servicios para el mismo empleador. El valor de la hora pactada en
los contratos no podrá ser inferior al valor mínimo nacional vigente fijado por ley.
Los profesionales de la educación del sector particular subvencionado gozarán
de asignación si el establecimiento en el cual trabaja es calificado como de desempeño
difícil, siempre y cuando dicho establecimiento postule ante el correspondiente
departamento provincial de educación. La aprobación de este derecho financiara la
asignación en la proporción correspondiente.
• De la terminación del contrato:
En el caso de que el empleador pusiera término al contrato de trabajo de un
profesor por cualquiera de las causales posibles, deberá pagarle además de la
indemnización por años de servicio, otra adicional equivalente al total de las
remuneraciones que habría tenido derecho a percibir si dicho contrato hubiese durado
hasta el término del año laboral en curso.

• Disposiciones finales:
Los profesionales de la educación del sector particular tendrán derecho a
negociar colectivamente conforme a las normas del sector privado.
Las normas que establezcan la renta básica mínima nacional, su valor y las
asignaciones experiencias, de desempeño en condiciones difíciles y de
responsabilidades directivas y técnico-pedagógicas regirán a partir de las leyes
establecidas en el presente año.

Conclusión

Se concluye que gracias al estatuto docente podemos comprender realmente en


como se debe desenvolver el docente de forma correcta apoyándose a las leyes, para
generar una relación óptima entre el docente y la administración educativa. Además,
este estatuto permite asegurar, calificar los derechos de todos los participantes del
ámbito educacional, generando una respuesta establecida en las leyes que rigen hoy en
nuestro país.
Dicho estatuto regula y establece las normas apuntando a la labor docente
pedagógica, y profesional de los agentes municipalizados y privados, optimizando la
mejora en la selección del personal para impartir el aprendizaje.
Con lo aprendido en este trabajo desarrollamos ideas del como podríamos
actuar frente a una situación en particular y el como debemos responder de la mejor
manera a la situación enfrentada.
“Es deber de cada docente conocer completamente las leyes y regulaciones de
este estatuto, por que es fundamental para el perfecto desarrollo armónico de las
situaciones de trabajo que se contemplen tanto en el ámbito administrativo como el de
docencia en aula, permitiendo así, una perfecta armonía dentro de cada establecimiento,
logrando una buena calidad de educación dentro de cada establecimiento educativo.”