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PEDAGOGIA Y PEDAGOGIA MUSICAL

LEINER BARROS AGAMEZ

PRESENTADO A: JAIME GUTIERREZ UPEGUI

TECNOLOGO EN COORDINACION DE ESCUELAS DE MUSICA


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
FICHA 1790675
INTRODUCCION

La pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multiferencial, lo


que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias. En la
pedagogía musical se habla de la manera como enseñar el arte de la música. En
el campo de la pedagogía musical podemos basarnos en los grandes exponentes
pedagogos de la música como lo fueron Jaques Dalcroze, Carl Orff, el húngaro
Kodaly entre otros sus métodos son un gran aporte que podemos usar hoy en día
para trasmitir los conocimientos a las futuras generaciones de músicos.
OBJETIVOS

GENERAL
 Conocer el concepto y el uso de la pedagogía y la pedagogía musical para
la enseñanza o formación musical.

ESPECIFICOS
 Ampliar las estructuras y materiales didácticos para enseñar música.
 Actualizar las técnicas de enseñanza.
 Promover el abordaje musical con los métodos pedagógicos,
Investigación pedagógica

¿Qué es pedagogía?
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la construcción del sujeto.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño
y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se
encarga de instruir a los niños.
El termino pedagogía se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las
ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para
tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos,
sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos.
A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por
objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y
perfeccionarla, es preciso señalar que la pedagogía es fundamentalmente
filosófica y que su objeto de estudio es la información.

¿Qué es la pedagogía musical?


La pedagogía musical se trata del método para enseñar la música, en base a sus
aspectos más técnico como teóricos: que tienen que ver con la parte histórica de
esta disciplina. Además, han surgido diferentes métodos de enseñanza musical y
expertos en la materia, que han señalado la importancia de que se aprenda
música en las escuelas mediante el juego.
Método de lectoescritura: es la técnica aplicada por el húngaro Kodaly que se
centra en la voz como principal instrumento a través de la lectoescritura, las
silabas rítmicas, la fono nimia y el solfeo.
Método Dalcroze: el pedagogo suizo Dalcroze mezcla la música con el
movimiento.
Método Carl Orff: este compositor alemán basa su pedagogía musical en el ritmo,
con instrumentos tan simples como un triángulo o tambor. Usa canciones infantiles
y populares para asimilar los aspectos de la música más básicos.
Resumen de líneas pedagógicas de dos de los grandes pedagogos de la
música.

Jaques Dalcroze
Biografía: 1865 Emile Jaques Dalcroze, nació el 6 de julio en la ciudad de Viena
(Australia). Ingreso en el conservatorio de Ginebra en el año de 1892, fue
fundador de la Asociación de músicos suizos. En el año de 1902 dicta
conferencias sobre ideas de rítmica en el conservatorio de Laussame. Dalcroze
dicto cursos de gimnasia rítmica en el casino de San Pedro en Ginebra. En 1913
se funda la London School of Dalcroze, esta escuela contribuirá
considerablemente a la propagación de la ética. Este pedagogo de la música
también aporto interés por los ciegos, desarrollando el plan del método
terapéutico. En 1950 muere.
Filosofía: la filosofía Dalcroziana constituye una pedagogía global y creativa que
utiliza la rítmica, la música, la improvisación, los gestos y los movimientos
naturales del cuerpo.
Por su experiencia en la danza y la actuación, Dalcroze hace un trabajo
transdisciplinar y el cuerpo es un instrumento básico para el aprendizaje de la
música.

Metodología: como se mencionó anteriormente Dalcroze manejo el cuerpo como


herramienta de interiorización y aprendizaje de la música, por lo tanto, se basa en
los movimientos naturales del mismo para realizar su método. Este método
constituye sobre tres elementos: la música, el movimiento y la coordinación.
Relaciona los movimientos naturales del cuerpo, los ritmos artísticos de la música
y las capacidades imaginación y reflexión.

Material didáctico
Instrumentos musicales: flauta dulce, triangulo, panderetas, xilófono, etc.
Material de psicomotricidad: espejo, colchonetas, pelotas, aros, palos, cintas de
colores etc.
Carl Orff
Biografía: nació el 10 de julio de 1895 en Múnich Alemania. Siempre opto por la
creatividad, y busca su propio lenguaje. Exploraba la música a su ritmo, evitando
la enajenación de la educación tradicional. Se interesó por el lenguaje escénico
creando sus propias obras de títeres, obras que acompañaba con música de sus
propias composiciones. En 1911 a la edad de 16 años, se publican sus primeras
obras. Influencia de la poesía alemana. En 1930 Orff escribió su método, también
conocido como Schulwerk (trabajo escolar). En 1950 y 1954 publica Music for
kínder material pedagógico realizado tras emisiones radiales, y en 1982 fallece
Carl Orff.

Algunas Obras
1942: Catulli Carmina
1943: Opera Die Kluge (la astuta)
1949: Antigona
1951: Triunfo de Afrodita

Filosofía: la música nunca está sola, sino que está conectada con el movimiento
creativo, el baile y el habla. No solo para ser escuchada sino también para ser
significativa en participación activa.
Su filosofía resalta la importancia de la experimentación de los elementos más
simples dela música aplicados a la ejecución instrumental o vocal y al movimiento
corporal como medio de aprendizaje y desarrollo de la creatividad.

Metodología: al igual que Dalcroze, orff usa los movimientos corporales para el
aprendizaje de la música. Adicionalmente, los sonidos onomatopéyicos con la voz
son un recurso importante en este método.
Elementos del proceso orff
Reúne los siguientes elementos en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
Observación
Imitación
Exploración-experimentación
Creación

A través de este proceso el rol de educador musical es reducido a colaborador y


participe del dialogo musical ya que el estudiante desarrollara su independencia
musical y demostrar habilidades para proponer y crear.

Material didáctico

Madera: claves, caja china, maracas, güiro.


Metal: triangulo, cascabeles, sonajas.
Parches: timbal, pandero, panderetas y bongos
CONCLUSION

Se concluye que la pedagogía está presente en todas las áreas del conocimiento;
permitiendo a través de un modelo pasos dinámicas y materiales didácticos para
poder transmitir el mensaje que el educador nos quiere brindar con enseñanza
aprendizaje. Se puede tener los conocimientos, pero si no buscamos y aplicamos
un método para enseñar no se cumple la meta. Podemos afirmar que la
pedagogía es el arte de enseñar.

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