9 Modelo de eficacia en la resolución de conflictos Descripción Actividad: Aplicación de contenidos y representación de la situación de acuerdo a las zonas del modelo
Realizar la lectura adjunta y a partir de ella, representar el modelo a partir del
Recomendaciones: análisis de situaciones cotidianas
Participación: El trabajo se desarrollará en grupos, de máximo 5 personas
Los estudiantes harán entrega, a través de una representación gráfica,
Historieta, Mapa o Infografía, al menos tres de las “ZONAS ESTRATÉGICAS” descritas en el modelo.
Para la realización de la actividad, los estudiantes deberán hacer la lectura
del texto adjunto y a partir de ello van a buscar situaciones conflictivas en las cuales se puedan describir la actitud y emociones que se puedan representar. Las situaciones podrán tomarse de: Noticias, post en redes sociales, videos, películas, libros, etc. Se recomienda conformar equipos de trabajo de al menos 5 compañeros, y hacer uso de una de las herramientas digitales: Entregable: PIXTON, (disponible en: https://www.pixton.com/es/); Storyboard That, (Disponible en: https://www.storyboardthat.com/es/comic-maker); CANVA; EASELY, Mindomo, u otro programa que considere le permita realizar la actividad. También podrá crear su presentación en un dibujo y compartirlo en el espacio destinado para este fin.
Al finalizar, el archivo resultante se deberá presentar en formato pdf.
Si se comparte el entregable utilizando alguna de las herramientas sugeridas
en línea, podrá compartir como “texto en línea”, el enlace correspondiente.
Para valorar la actividad puede emplear la Rúbrica de Evaluación, como se
Valoración de la Actividad: describe a continuación RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD No. 9 Saber % en la Calificación Criterios de Competencia Desempeño Esperado Especifico o valor máximo
Saber Análisis y síntesis de los La presentación entregada por el estudiante, responde a lo
(1.5) Conocer contenidos propuestos solicitado por el docente en la guía de Actividad No. 9
El contenido de la presentación refleja apropiación y discusión
Apropiación de la temática (1.5) sobre la temática solicitada
Saber Hacer El estudiante referencia las fuentes de consulta anexas y otras, Investigación y creatividad las cuales cumplen con el criterio señalado en la guía. Y el tema (1.0) se desarrolla de forma auténtica a lo largo del entregable
Hace uso apropiado de los tiempos estipulados para la
Cumplimiento y realización y entrega de las actividades propuestas por parte compromiso con la (1.0) del docente y respeta los derechos de autor en los contenidos actividad. presentados. Saber Ser Para la presente actividad no se creará foro. Sin embargo la Trabajo Colaborativo actividad es grupal, lo que se evidencia en la entrega del (0.0) producto.
