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Institución Educativa GUÍA DIDÁCTICA POR EMERGENCIA

MATEMÁTICAS
Eduardo Santos
Periodo 2
“Educamos con amor” Grados: NOVENO 2
Docente: Félix Jaramillo

GUIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS GRUPO NOVENO 2


Fechas de Ejecución: Del 22 de Abril al 22 de Mayo de 2.020
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES
• Soluciona Sistemas de ecuaciones lineales 2X2 por los diferentes métodos.
• Con los conocimientos adquiridos por el estudiante, realiza las actividades
propuestas para su revisión y evaluación, por parte del maestro.

METODOLOGÍA
1) El estudiante lee, interpreta y entiende claramente, cada uno de los conceptos teóricos y

ejemplos que se muestran, en la presente guía didáctica.

2) Aplicar cada uno de los métodos para solucionar Sistemas de ecuaciones lineales 2X2.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1) Copiar muy cuidadosamente y sin errores, cada uno de los Sistemas de ecuaciones

lineales 2X2.

2) Resolver de manera ordenada, en hojas bien marcadas y manuscritos; cada uno de

los ejercicios planteados al final de la guía en la hoja de actividades a realizar.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1) El estudiante analiza cada tema y procedimiento, y los va desarrollando

simultáneamente en el cuaderno.

2) Al regreso a clases el estudiante entrega los ejercicios ya realizados.

SISTEMAS DE ECUACIONES
Se llama sistema de ecuaciones 2x2 al desarrollo matemático por métodos, donde se
tienen dos (2) ecuaciones, con dos (2) incógnitas (las más usadas son la X y la Y) y
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relacionadas entre sí; para que exista y se cumpla un conjunto solución.


Claro que pueden existir sistemas de ecuaciones que no tengan solución o presentan un
conjunto infinito de soluciones.

Los métodos más usados para la solución de un sistema de ecuaciones son:


Reducción o Eliminación, Igualación, Sustitución y el Gráfico.
A continuación se define en que consiste cada método, los pasos o procedimientos a
seguir y ejemplo de cómo se obtiene el conjunto solución; si lo hay.

1. Método de Reducción o Eliminación: Consiste en sumar (o restar) las ecuaciones


entre sí para eliminar una de las incógnitas. A veces, es necesario multiplicar por
algún número las ecuaciones para que, al sumar (o restar), desaparezca o se elimine
una de ellas.
Ejemplo:

Como las dos ecuaciones tienen el monomio 2y, si las restamos, éste desaparece:

Nota: Si se hubiese querido eliminar la incógnita X, era necesario multiplicar la

segunda ecuación por 5 antes de restar las ecuaciones.

Se resuelve entonces la ecuación:

Con el valor de X = - 6, se sustituye este valor en la segunda ecuación para hallar la

otra incógnita Y.
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Por lo tanto, la solución del sistema es:

2. Método de Igualación: Este método consiste en despejar la misma incógnita


en las dos ecuaciones para igualar las expresiones algebraicas obtenidas.
Se obtiene, así, una ecuación con una sola incógnita.
Ejemplo:

Se despeja la X en la primera ecuación:

Se despeja la X en la segunda ecuación:


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Se Igualan las dos expresiones:

Se resuelve la ecuación obtenida:

Como se conoce ya el valor de Y, se puede calcular X (sustituyendo):

Por tanto, la solución del sistema es

3. Método de Sustitución: Este método consiste en aislar una incógnita en una de las

ecuaciones para sustituirla en la otra ecuación. De este modo, se obtiene una ecuación

con una sola incógnita. Una vez resuelta esta ecuación, se sustituye en alguna de las

ecuaciones para hallar la otra incógnita.


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Ejemplo:

Se despeja la X en la primera ecuación:

Ahora, sustituye la expresión algebraica en la segunda, es decir, se escribe 7−Y donde

aparece X:

Se resuelve la ecuación:

Como ya se conoce Y, se puede calcular el valor de X a partir de la ecuación que se obtuvo

al despejar X:

Por tanto, la solución del sistema es:


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4. Método Gráfico: Este método consiste en representar las dos ecuaciones y calcular el

punto de corte de las mismas. Este punto es la solución del sistema porque sus

coordenadas cumplen ambas ecuaciones.

Ejemplo:

Representación gráfica de las dos ecuaciones:

El punto de corte entre las rectas (intersección) es (2,4).

Como la primera coordenada es la X y la segunda es la Y, la solución del sistema es:

NOTA: ¡Si no hay punto de corte, el sistema no tiene solución!


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fuente: https://www.calcularporcentajeonline.com/ecuaciones/sistemas/sistemas-ecuaciones-
resueltos-metodos-sustitucion-igualacion-reduccion-grafico-solucion-ejemplos-explicados.html

Fuente: https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebralineal/sistemas/ejercicios-
de-sistemas-por-el-metodo-de-igualacion.html

Fuente: https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebralineal/sistemas/ejercicios-
de-sistemas-por-sustitucion.html
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ACTIVIDADES A REALIZAR

En hojas debidamente marcadas, resolver cada uno de los siguientes sistemas de


ecuaciones:

1. Método de Reducción

a.

b.

c.

d.

2. Método de Igualación

a.

b.

c.

d.
3. Método de Sustitución

a.

b.
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c.

d.

4. Método de Gráfico

a.

b.

c.

d.

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