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978-958-5459-41-0
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Gestión de mercados
Metodología 9
Desarrollo temático 11
Metodología 27
Desarrollo temático 28
Metodología 58
Desarrollo temático 60
Metodología 81
Desarrollo temático 83
Bibliografía 103
1 Unidad 1
Evolución y entorno
del marketing Gestión de mercados
Utilizaremos una metodología que combina la teoría del marketing con ejercicios prácticos
de aplicación, se pretende desarrollar en el estudiante las habilidades para realizar análisis
de mercadeo, que le permitan proponer soluciones estratégicas y operativas de marketing,
a los diferentes problemas que las empresas tienen con sus productos y sus marcas. Las
estrategias que a continuación se presentan permiten en el estudiante el desarrollo de habi-
lidades para la búsqueda, selección e interpretación de la información, desarrollan además,
dominios conceptuales y sus aplicaciones en forma práctica que le muestran cuál es su rol
como profesional.
La aplicación de éstas por parte del estudiante y el seguimiento que hace el tutor, ayudan a
buscar relaciones, a distinguir, seleccionar, a ejemplificar y buscar aplicaciones; lo anterior va
generando renovaciones conceptuales, hallazgos en los campos de aplicación, propuestas
de mejoramiento, inquietudes de carácter cognitivo, entre otras, por tanto, van generando
actitudes y acciones investigativas. Estas estrategias se traducen en:
■■Lectura de los conceptos fundamentales.
■■Lectura analítica y comprensiva.
■■Talleres de aplicación teórica y práctica.
■■Foros virtuales.
■■Lectura de libros complementarios.
■■Mapas conceptuales.
■■Proyecto final del módulo.
Importante
Para que el desarrollo de la temática, tenga una aplicación permanente de la teoría en la
práctica, es necesario que desde el primer día, el estudiante elija un producto o un servicio
existente, para aplicar todas las actividades de aprendizaje que se proponen en el módulo.
La primera parte que se desarrolla en las dos primeras semanas, se plantean una serie de
actividades en las que el estudiante va entendiendo el concepto de marketing, aplicado a
un producto o un servicio, con el cual está familiarizado.
A medida que vamos avanzando en cada parte, el estudiante irá encontrando las actividades
específicas necesarias para cumplir los objetivos de la materia.
Se proponen en cada parte una serie de actividades de aprendizaje, que deben ser enviadas
al docente a través del aula virtual, como parte de la evaluación general de la asignatura. En
esta primera parte se presentan 7 actividades de aprendizaje, que en su totalidad represen-
tan el 30% de la nota final.
Product: Producto
Price: Precio
Place. Distribución / logística
Venta personal, relaciones públicas, promoción de ventas, publicidad, merca-
Promotion:
deo directo, merchandising, marketing digital.
Estos instrumentos son considerados varia- de forma inmediata. Estas decisiones inclu-
bles controlables, porque pueden modifi- yen el diseño y puesta en práctica de polí-
carse. Sin embargo, las modificaciones sólo ticas relativas a: atributos del producto, di-
son posibles dentro de unos límites. ferenciación del producto, marcas, servicios
relacionados, ciclo de vida del producto,
El producto
planificación de nuevos productos, modifi-
El producto es cualquier bien, servicio o idea cación y eliminación de productos actuales.
que se ofrece al mercado. Es el medio para El precio
alcanzar el fin de satisfacer las necesidades
del consumidor. El concepto del producto El precio no es sólo la cantidad de dinero
debe centrarse, en los beneficios que aporta que se paga por obtener un producto o ser-
y no en las características físicas del mismo. vicio, sino también el tiempo utilizado para
conseguirlo, así como el esfuerzo y moles-
La oferta del producto, desde la perspectiva tias necesarios para obtenerlo.
del marketing, no consiste únicamente en el
producto básico, sino en todos los aspectos El precio tiene un fuerte impacto sobre la
formales como la calidad, la marca, el dise- imagen del producto. Un precio alto es sinó-
ño y los agregados, como el servicio, la ins- nimo, muchas veces de calidad; y un precio
talación, el mantenimiento y la garantía que bajo, de lo contrario. También tiene el precio
acompañan una oferta. una gran influencia sobre los ingresos y uti-
lidades de la empresa. El precio es un instru-
Las decisiones sobre el producto son de mento a corto plazo, puesto que se puede
gran importancia, porque son las que crean modificar con rapidez, aunque hay restric-
los medios para satisfacer las necesidades ciones a su libre modificación por el vende-
del mercado. Son también las primeras que dor. Hay múltiples factores condicionantes
deben tomarse al diseñar la estrategia co- en la fijación del precio, que van desde el
mercial. Son decisiones a largo plazo, que tipo de mercado y objetivos de la empresa,
no pueden ser modificados por lo general, hasta el propio ciclo de vida del producto.
Una vez visto los videos anteriores, establezca qué actividades del mix de mercadeo aplica la
La estrategia de
marketing Gestión de mercados
Utilizaremos una metodología que combina la teoría del marketing con ejercicios prácticos
de aplicación. Se pretende desarrollar en el estudiante las habilidades para realizar análisis
de mercadeo, que le permitan proponer soluciones estratégicas y operativas de marketing,
a los diferentes problemas que las empresas tienen con sus productos y sus marcas. Las
estrategias que a continuación se presentan permiten en el estudiante el desarrollo de habi-
lidades para la búsqueda, selección e interpretación de la información, desarrollan además,
dominios conceptuales y sus aplicaciones en forma práctica que le muestran cuál es su rol
como profesional.
En esta parte, las actividades de aprendizaje, consisten en entregar un análisis de los diferen-
tes programas de marketing, que la compañía tiene diseñados para el producto o servicio
elegido. En total son 4 actividades una por cada variable del marketing, que se irán cono-
ciendo a medida que se avance en cada tema. Siempre habrá un foro virtual disponible,
para que el estudiante plantee sus dudas al docente y pueda llevar a cabo las actividades
propuestas.
Imagen 1
Fuente: Propia.
■■Formula-núcleo-materia ■■Marca
Se refiere a la formulación o composición Es el nombre, término, signo, símbolo o
fisicoquímica de un producto, sea cosmé- combinación de estos elementos, que
tico, alimenticio, de limpieza, la materia
identifican al producto.
con que está construido un mueble, los
componentes técnicos de un celular, etc. ■■Diseño
■■Calidad Es la forma que adopta el producto tan-
Es la forma como los consumidores valo- to desde su practicidad como de su es-
ran el producto, desde su punto de vista. tética.
Atributo Descripción
Formula-núcleo-materia
Calidad
Marca
Diseño
Surtido
Empaque, envase, etiqueta
Servicio
Imagen del producto
Garantía
Precio
Precio de lista: es el precio oficial de un pro- Precios de estabilización: práctica que hace
ducto, el cual figura generalmente en lo que con la finalidad de estabilizar los precios de
se conoce como lista de precio o también una industria y que suele ser iniciativa de la
antes de los descuentos u otros tipos de de- empresa que es líder en precios. Sirve para
ducciones. En otras palabras es el denomi- que las demás empresas de la industria es-
nado PVP. Precio de venta Público. tablezcan sus precios con relación al pa-
trón fijado por la líder. En ocasiones, se fija
Precio esperado: precio que vale un de- la pauta para evitar una guerra de precios
terminado producto según la valoración que afectaría no solo a los competidores
consciente o inconsciente del comprador sino el mercado. En otras ocasiones como
o consumidor. Es lo que llamamos relación la del PVP, es una política de protección del
costo-valor. gobierno en la que es el quien fija cual será
el precio.
Precios altos (premium price): estrategia
de mercadeo que consiste en agregar a una Precios de penetración: estrategia de pre-
línea de productos ya existentes uno nue- cios que consiste en fijar un precio inicial
vo de más precio y mucho prestigio con la bajo con la finalidad de facilitar la rápida pe-
finalidad de provocar un aumento en el rit- netración del producto en el mercado.
Imagen 3.
Fuente: Propia.
Precios de rendimiento meta a largo plazo: Este método busca bajar los costos, pero no
en este caso se tiene en cuenta un porcen- tiene en cuenta la demanda.
Imagen 4
Fuente: Propia.
Punto de equilibrio (unidades)= Costo fijo tenga de este artículo o producto. Una
total /contribución del costo fijo total por persona que guste de leer podrá tener un
unidad. precio de referencia mayor por un libro
que una persona que no lea con frecuen-
Contribución del costo fijo total por unidad cia.
= (Precio supuesto de venta por unidad –
Costo variable por unidad). Precios psicológicos
Métodos orientados a la demanda
Los precios psicológicos son aquellos que
Precios de referencia se basan en la percepción del precio por los
consumidores y la forma en que éstos inte-
Es el que el cliente o consumidor espera ractúan con el mismo, teniendo en cuenta
pagar por algo según la necesidad que algunos de los beneficios buscados.
Son reducciones temporales del precio re- Juego: el consumidor debe completar una
gular de un producto, que se marcan en la frase, un dibujo o una serie de etiquetas,
etiqueta o el empaque. para alcanzar el premio.
Y también existe una publicidad que trata Creación o mejora de la imagen del pro-
ducto.
de promover ideas. Las campañas de publi-
cidad en contra del tabaco, las del Ministe- Conseguir una actitud o sentimiento más
rio de Transporte para que los conductores favorable respecto a la empresa o al pro-
tengan precaución o las campañas contra ducto.
la droga son ejemplos de promoción de
ideas. Aumentar las ventas a corto plazo.
Son los canales por los cuales se traslada Por ello, los gerentes deben conocer cuáles
el mensaje publicitario del Emisor a los Re- son los diferentes tipos de medios de comu-
ceptores. Hablar de medios se refiere en ge- nicación, en qué consisten y cuáles son sus
neral al sistema por el cual se comunica el ventajas y desventajas, con la finalidad de
mensaje. que puedan tomar las decisiones más acer-
tadas al momento de seleccionar los medios
Factores a tener en cuenta para escoger el que van a utilizar (Ivan Thompson, Promo-
medio. Negocios.net » Publicidad » Tipos de Medios
de Comunicación - Artículo Publicado en
Objetivos del anuncio: se debe evaluar cuál Julio 2006).
es el propósito del anuncio en particular y
las metas de toda la campaña. Medios masivos (ATL): son aquellos que
afectan a un mayor número de personas en
Público abarcado: el público al que llegan un momento dado: la prensa, la radio, la te-
los medios debe ajustarse a los patrones de levisión, el cine, las revistas, el internet, pu-
distribución geográfica del producto. Los blicidad exterior.
medios que se seleccionan deben llegar a
los posibles clientes deseados con un míni- Medios alternativos (BTL): son aquellas for-
mo de cobertura desperdiciada. mas nuevas de promoción de productos, al-
gunas ordinarias y otras muy innovadoras.
Requisitos del mensaje: el medio debe estar Casi cualquier cosa puede convertirse en un
de acuerdo con el mensaje. vehículo para exhibir publicidad. Por ejem-
plo, los ascensores incluyen pantallas para
Tiempo y ubicación de la decisión de com- exhibir noticias, información y publicidad
pra: el medio debe llegar a los posibles para captar la atención de trabajadores de
clientes cerca del momento en que toman altos ingresos en los grandes edificios de
Las dos características que diferencian al Flujo: viene definido desde el concepto de
marketing digital del tradicional son: lo multiplataforma o transversal. El usuario
se tiene que sentir atraído por la interactivi-
Personalización: Ante la necesidad del usua-
dad que genera el sitio para captar la aten-
rio de obtener información cada vez más
ción y no lo abandone en la primera página.
personalizada, las nuevas técnicas de mar-
keting permiten que cada internauta reciba Funcionalidad: la navegabilidad tiene que
o se le sugiera automáticamente informa- ser intuitiva y fácil para el usuario; de esta
ción sobre aquello en lo que está interesado manera, prevenimos que abandone la pá-
y que previamente ha buscado o definido gina por haberse perdido. Se debe aplicar
entre sus preferencias. De esta manera, es la norma “KISS” (Keep It Simple Stupid). Así,
más fácil conseguir un mayor ratio de con- la usabilidad y la persuabilidad (AIDA) co-
versión (no necesariamente una venta) en el bran especial relevancia en este concepto.
mundo online, que en el mundo tradicional.
Feedback (retroalimentación): debe haber
Masivo: por mucho menos dinero que en el una interactividad con el internauta para
marketing off-line se puede llegar a un gran construir una relación con éste. La percep-
número de usuarios que forman parte de ción que recibe y la consecuente reputa-
tu público objetivo. Por lo tanto, las inver- ción que se consigue son la clave para con-
siones estarán mejor definidas y el ratio de seguir confianza y una bi direccionalidad;
conversión será también mayor por esta para ello, sed humildes, humanos, transpa-
razón (tomado de http://marketingdigital- rentes y sinceros.
desdecero.com/2013/01/12/el-marketing-
digital-definicion-y-bases/). Fidelización: una vez que habéis entablado
Bases del marketing digital una relación con el internauta, no le dejéis
escapar. Tenéis que buscar un compromi-
El marketing digital se basa en las 4F (flu- so y proporcionarle temas de interés para
jo, funcionalidad, feedback y fidelización), él. Cautívale.
Ver videocápsula 1
Ver videocápsula 2
Estrategia y
marketing Gestión de mercados
Utilizaremos una metodología que combina la teoría del marketing con un ejercicio práctico
de aplicación, se pretende desarrollar en el estudiante las habilidades para realizar análisis
de mercadeo, que le permitan proponer soluciones estratégicas y operativas de marketing,
a los diferentes problemas que las empresas tienen con sus productos y sus marcas. Las
estrategias que a continuación se presentan permiten en el estudiante el desarrollo de habi-
lidades para la búsqueda, selección e interpretación de la información, desarrollan además,
dominios conceptuales y sus aplicaciones en forma práctica que le muestran cuál es su rol
como profesional.
La aplicación de éstas por parte del estudiante y el seguimiento que hace el tutor, ayudan a
buscar relaciones, a distinguir, seleccionar, a ejemplificar y buscar aplicaciones; lo anterior va
generando renovaciones conceptuales, hallazgos en los campos de aplicación, propuestas
de mejoramiento, inquietudes de carácter cognitivo, entre otras, por tanto, van generando
actitudes y acciones investigativas. Estas estrategias se traducen en:
■■Lectura de los conceptos fundamentales.
■■Lectura analítica y comprensiva.
■■Talleres de aplicación teórica y práctica.
■■Foros virtuales.
■■Lectura de libros complementarios.
■■Mapas conceptuales.
■■Proyecto final del módulo.
Importante
Para esta tercera parte del módulo, continuaremos trabajando en la construcción del trabajo
final. Nos dedicaremos al análisis situacional del producto o servicio elegido.
Se propone una entrega del análisis situacional, en lo interno y externo, con un diagnóstico
final que será el principal insumo de la última entrega, o sea el plan de marketing. Esta en-
trega tiene un peso del 20% de la nota final, completando así el 60% de la evaluación de la
materia.
Igual, como ocurrió en la unidad 2, tendremos abierto un foro para que el estudiante plantee
sus dudas y realice las preguntas que considere pertinentes para la realización de la entrega
del análisis situacional.
Los desequilibrios del portafolio pueden Para el análisis del producto se utilizarán los
ocasionar, por un lado, que los sectores fra- conceptos vistos en la unidad 2, pero rea-
casen por falta de financiación (las vacas lizando un análisis de atributos, ventajas y
lecheras no generan suficientes utilidades beneficios, utilizando los siguientes concep-
para invertir en los dilemas); por otro, que la tos y aplicándolos en la matriz que se pre-
empresa no tenga nuevos mercados o pro- senta a continuación:
Figura 2
Fuente: Propia.
Cuadro 1
Fuente: Propia.
Alimentos lácteos
Conservas Embutidos
Duros Frescos Verde Azul Ricotta
Hilados Suaves
Artesanal Industrial
Figura 3
Fuente: Propia.
Facturación Auditoria
Planificación tributaria
Consultoría financiera
Figura 4
Fuente: Propia. Asesoría cambiaria
Cuando se analiza un mercado, hay que di- El atractivo del mercado es un concepto
ferenciar entre el mercado real y el mercado que utiliza diferentes factores para estable-
potencial. El real es la sumatoria de la de- cer que tan rentable puede ser un mercado
manda que se tiene en un año, de todas las para invertir en él. Es uno de los elementos
marcas que participan en el mercado. de análisis de la matriz de la General Elec-
tric, que sirve para evaluar los mercados.
El mercado potencial, es el límite máximo Mientras más atractivo es un mercado, ma-
de demanda, que puede alcanzar una cate- yor es el potencial de inversión y de posibles
goría de producto o servicio en un año, si utilidades.
Con base en los videos anteriores, identifique los diferentes factores que caracterizan al
cliente de su producto o servicio.
Factores Descripción
Culturales
Sociales
Personales
Psicológicos
Características del comportamiento del pran lo que los productos y servicios ha-
consumidor cen por ellos, y esto puede resumirse en
algo sencillo: Los consumidores com-
El estudio del comportamiento del consu- pran soluciones a sus problemas.
midor presenta dificultades por sus caracte-
2. ¿Quién compra?
rísticas especiales. Es complejo, ya que exis-
ten muchas variables internas y externas Se deben identificar previamente los
que influyen en el comportamiento; cambia distintos papeles que pueden ser asu-
con el ciclo de vida del producto, a medida midos por las personas: iniciador, influ-
que el producto se consolida en el merca- yente, decisor, comprador, consumidor
do y llega a la madurez, los consumidores o usuario y pagador. De cada uno de
llevan a cabo un proceso de aprendizaje y ellos debemos conocer su perfil: demo-
adquieren una mayor experiencia sobre las gráfico, socioeconómico y psicográficos.
características y beneficios del producto. 3. ¿Por qué se compra?
El comportamiento de compra varía según Definir cuáles son los motivos o las razo-
el tipo de producto, ya que todos no tienen nes por las que se adquiere un producto
el mismo interés para el consumidor, ni su o un servicio. La respuesta requiere co-
compra representa el mismo riesgo. nocer los beneficios buscados.
Aspectos a estudiar del comportamiento 4. ¿Cómo se compra?
de compra del consumidor Responder a esta pregunta implica de-
terminar lo siguiente:
Los aspectos por estudiar más usuales sobre
el comportamiento de compra de los con- ¿La compra se realiza de forma emocio-
sumidores, son los siguientes: nal o racional? ¿Se realiza con interés,
ilusión o de forma rutinaria? ¿Se realiza
1. ¿Qué se compra? solo o acompañado? ¿Qué nivel de infor-
Para responder a esta pregunta se debe mación posee del producto? ¿Cómo res-
determinar que los consumidores com- ponde el consumidor a las promociones?
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5. ¿Cuándo se compra? los tamaños apropiados de los envases
Las ocasiones o momentos en los que o la presentación de los productos, en
se compra. La frecuencia con que se va cantidad, peso, longitud y capacidad. En
al punto de venta, diaria, semanal, men- ocasiones muy frecuentes suelen ofre-
sualmente. El momento de compra, hora, cerse productos en distintos tipos de
día en que se acude al punto de venta. presentaciones, con el fin de acomodar-
se mejor a las diversas necesidades de
6. ¿Dónde se compra?
consumo y uso de los productos.
Se asocia directamente a la distribu-
ción del producto. Es decir, los puntos Actividad # 13 ¿Por qué compramos?
de venta en los que preferentemente se
realizan las compras. Ver videocápsula 3.
7. ¿Cuánto se compra? Instrucciones: con base en el video anterior
Determina la cantidad comprada. Este responda cada una de las preguntas pro-
aspecto es importante para especificar puestas. La siguiente tabla lo guiará:
Aspectos Descripción
¿Qué se compra?
¿Quién compra?
¿Por qué se compra?
¿Cómo se compra?
¿Cuándo se compra?
¿Dónde se compra?
¿Cuánto se compra?
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2. Primarios y selectivos. Los primarios ■ De posesión y amor. Llevan a relacionar-
dirigen el comportamiento de compra se con los demás miembros de la socie-
hacia productos genéricos, un auto- dad, en busca de afecto, asociación y afi-
móvil, una comida. Los selectivos com- liación con otras personas.
plementan los anteriores y guían hacia
la elección de marcas y modelos de los ■ De estima. Las personas necesitan de
productos genéricos. auto respeto, auto aprecio y del aprecio
de los otros. Estas necesidades llevan
3. Racionales y emocionales. Los racio- a un deseo de fuerza, realización, sufi-
nales se asocian generalmente con ca- ciencia, dominio, competencia, confian-
racterísticas observables del producto,
za, independencia, libertad, reputación,
como tamaño, duración, precio. Los
prestigio, reconocimiento, importancia y
emocionales se relacionan con sensa-
aprecio.
ciones subjetivas, como el confort, el
placer o el prestigio. ■ De auto realización. Suponen la realiza-
4. Conscientes e inconscientes. Los moti- ción del potencial propio. Es decir, llegar
vos conscientes son los que el consumi- a ser lo que se puede ser para estar a gus-
dor percibe que influyen en su decisión to consigo mismo.
de compra, mientras que los incons- La percepción
cientes son los que influyen en la deci-
sión sin que el comprador se dé cuenta Percibir es ver, oír, tocar, gustar, oler o sentir
de ello. internamente alguna cosa, objeto, aconte-
5. Positivos y negativos. Los motivos po- cimiento o relación y organizar, interpretar
sitivos llevan al consumidor a la conse- y derivar significados de la experiencia. Se
cución de los objetivos deseados, mien- refiere al modo personal de interpretar y dar
tras que los negativos lo apartan de las sentido a los estímulos a los que una perso-
consecuencias no deseadas. na se expone. Supone una codificación de
los estímulos recibidos a través de los sen-
Una de las clasificaciones más conocidas de tidos.
las necesidades es la de Abraham Maslow,
que establece una jerarquía entre ellas. Se- La percepción es un proceso de selección,
gún Maslow, aparecen de forma sucesiva, organización e integración de los estímulos
empezando por las más elementales hasta sensoriales en una imagen significativa y
llegar a las del rango superior. Clasifica las coherente.
necesidades en cinco tipos, así:
La experiencia y el aprendizaje
■ Fisiológicas. Son las primeras que apare-
cen en el ser humano, como la alimenta- La experiencia se adquiere con el apren-
ción, el vestido, la vivienda. dizaje. El aprendizaje es un cambio en el
■ De seguridad. Aparecen una vez se satis- comportamiento, que es consecuencia y se
facen las anteriores, tales como el trabajo refuerza con la experiencia previa. El apren-
consolidado y protegido, una cuenta de dizaje es un proceso, mientras que la expe-
ahorros, un patrimonio, seguros, etc. riencia es un resultado o situación.
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Fundación 19
El aprendizaje puede llevar al hábito y a la des), por todo aquello que consideran im-
lealtad de marca. A medida que se repiten portante (familia, trabajo) y por lo que pien-
las compras, y si la experiencia es satisfacto- san de ellas mismas y del mundo que les
ria, se reduce el tiempo utilizado en buscar rodea.
y evaluar la información. Actitudes
Características del comprador
Las actitudes son predisposiciones apren-
Las variables demográficas y socioeconómi- didas para responder consistentemente de
cas son características objetivas del compra- modo favorable o desfavorable a un obje-
dor, que por lo general son fáciles de medir. to o clase de objetos. Se considera que las
Todas ellas influyen en las distintas fases del actitudes están compuestas por tres aspec-
proceso de decisión de compra. tos: las creencias, la valoración y la tenden-
cia a actuar. Las actitudes se desarrollan a
Las variables demográficas se refieren a los lo largo del tiempo a través de un proceso
atributos biológicos del individuo, a su si- de aprendizaje. Están afectadas por las in-
tuación familiar y a su localización geográ- fluencias familiares, los grupos sociales a los
fica, como: edad, sexo, estado civil, posición que se pertenece o se aspira a pertenecer,
familiar, número de miembros de la familia. la información recibida, la experiencia y la
personalidad.
Las variables socioeconómicas determinan
situaciones o estados alcanzados y conoci- Con el fin de entender mejor el concepto de
mientos adquiridos, como: educación, ocu- los determinantes internos de comporta-
pación, profesión, ingresos, patrimonio acu- miento, realizaremos la siguiente actividad
mulado. de aprendizaje:
Determinantes Descripción
Motivaciones
Percepciones
Experiencias y aprendizaje
Características del comprador
Actitudes
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20
Análisis de la competencia Las fuentes de información pueden ser dife-
rentes, desde información publicada por los
El estudio de la competencia es un punto competidores, información recogida por los
fundamental para entender el negocio, se vendedores, por los proveedores o por los
debe conocer tan bien, como se conoce el canales de distribución.
mismo producto o servicio. Para conseguir-
lo, es necesario identificar las diferentes ca- Por eso es muy importante que para realizar
racterísticas o atributos y las estrategias de la entrega de esta unidad, el estudiante bus-
mercadeo que utilizan actualmente. que la información de mínimo tres compe-
tidores directos o indirectos utilizando las
El análisis de los competidores tanto direc- matrices que a continuación se presentan.
tos como indirectos, requiere de una infor-
mación constante y permanente para poder En la primera, se deben describir los atribu-
evaluar sus puntos fuertes y débiles, que tos de los competidores, de la misma forma
puedan convertirse en oportunidades o como se definieron los propios en la unidad
amenazas para la empresa. 2.
Cuadro 2
Fuente: Propia.
Cuadro 3
Fuente: Propia.
Con base en la anterior información, hay mento de clientes, con precios similares,
que definir quién es el principal competi- cubrimientos similares. Mejor dicho, aque-
dor. O sea la marca que tiene una mayor llas marcas con las que se enfrenta todos
similitud a la suya. No es el líder del mer- los días. Con las que su consumidor lo com-
cado, es la marca que llega al mismo seg- para.
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22
Hecho este análisis y definido el principal ventajas y los beneficios ofrecidos, utilizan-
competidor, debe establecer cuáles son las do la siguiente tabla:
Cuadro 4
Fuente: Propia.
Diagnóstico
Terminado el análisis de los factores internos y externos que afectan el negocio, se realiza un
DOFA en el que se identifican los aspectos más relevantes:
Fortalezas
Análisis interno
Debilidades
DOFA
Oportunidades
Análisis externo
Amenazas
Figura 5
Fuente: Propia.
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4 Unidad 4
Fundación
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del Área
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4
documento que actúe a modo de modelo a seguir para la
implementación de las tácticas de negocio y las estrategias
globales de todo un año. A pesar de utilizar en el proceso un
formato estructurado, es flexible y está abierto a cambios si
así lo obligan las circunstancias del entorno.
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U4 Metodología
Utilizaremos una metodología que combina la teoría del marketing con un ejercicio práctico
de aplicación, se pretende desarrollar en el estudiante las habilidades para realizar análisis
de mercadeo, que le permitan proponer soluciones estratégicas y operativas de marketing,
a los diferentes problemas que las empresas tienen con sus productos y sus marcas. Las
estrategias que a continuación se presentan permiten en el estudiante el desarrollo de habi-
lidades para la búsqueda, selección e interpretación de la información, desarrollan además,
dominios conceptuales y sus aplicaciones en forma práctica que le muestran cuál es su rol
como profesional.
La aplicación de éstas por parte del estudiante y el seguimiento que hace el tutor, ayudan a
buscar relaciones, a distinguir, seleccionar, a ejemplificar y buscar aplicaciones; lo anterior va
generando renovaciones conceptuales, hallazgos en los campos de aplicación, propuestas
de mejoramiento, inquietudes de carácter cognitivo, entre otras, por tanto, van generando
actitudes y acciones investigativas. Estas estrategias se traducen en:
■ Lectura de los conceptos fundamentales.
■ Lectura analítica y comprensiva.
■ Talleres de aplicación teórica y práctica.
■ Foros virtuales.
■ Lectura de libros complementarios.
■ Mapas conceptuales.
■ Proyecto final del módulo.
Importante
Para esta la última parte del módulo, trabajaremos en la construcción del plan de mercadeo
del producto o servicio elegido.
La entrega final es decir el plan de mercadeo, tiene un peso del 40% de la nota final, comple-
tando así el 100% de la evaluación de la materia.
Los puntos que deben entregar son los mismos que están en el mapa conceptual y que se
desarrollan a continuación.
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Fundación Universitaria del
del Área
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Andina 681
Igual, como ha ocurrido en las unidades anteriores, tendremos abierto un foro para que el
estudiante plantee sus dudas y realice las preguntas que considere pertinentes para la reali-
zación de la entrega del plan de mercadeo.
U4
Fundación Universitaria
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del Área
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U4 Desarrollo temático
Plan de mercadeo
Temas de la unidad
En esta unidad se desarrollarán los puntos del plan de mercadeo y los mecanismos de con-
trol del mismo. Se aplicarán los conocimientos adquiridos en el módulo de marketing es-
tratégico, en el desarrollo e implantación estrategias y programas de acción, utilizando una
metodología sencilla de aplicación permanente en el ámbito empresarial. Así mismo se co-
nocerá la forma de presentación de un plan de mercadeo, determinando los elementos bá-
sicos, información específica y complementaria, formatos y anexos.
Fundación
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del Área
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Andina 84
9
Para entender mejor los temas a tratar, se Objetivos cuantitativos
ha diseñado un mapa mental en el que se
encuentran definidos los puntos del plan Los siguientes pueden ser objetivos cuanti-
de mercadeo. Son los mismos, que deberá tativos de un plan de marketing:
construir, presentar y sustentar como traba-
jo final del módulo. 1. Ventas
2. Rentabilidad
Objetivos del plan
3. Participación en el mercado
Los objetivos de un plan de mercadeo, son
unos enunciados o proposiciones de lo que 4. Incrementar el flujo de efectivo
debe llevarse a cabo, en el periodo planea- 5. Aumentar el índice de compra
do, Los objetivos deben cumplir con cinco
(5) puntos básicos:
Ejemplo:
■ Ser específicos, es decir tiene que con-
centrarse en una sola meta.
Obtener en el año 2016 una utilidad
■ Ser mensurables, o sea que puedan ser neta del 12% sobre las ventas netas.
medidos.
■ Estarrelacionado con un periodo de
Cualitativos
tiempo, un año o un semestre.
■ Ser alcanzables, es decir, que existas la Entre los objetivos cualitativos podemos te-
posibilidad de lograrlo, de lo contrario, ner:
además de generar frustración por no
poder alcanzarlo, generará conflictos por
1. Estimular prueba de producto.
las pérdidas económicas que se puedan
causar. 2. Modificar el comportamiento de
compra.
■ Deben representar un reto, o sea, plan-
tear objetivos que a pesar de ser alcanza- 1. Estimular la recompra del produc-
bles, representen un esfuerzo de trabajo to.
adicional para todos. Los objetivos del 2. Posicionar la marca.
plan de marketing, deben ser siempre
verdaderos retos para los gerentes y su
equipo, pero deben ser muy reales. Ejemplo:
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Estrategias básicas de marketing lizando programas de marketing orientados
a obtener respuestas rápidas de compra,
Así como los objetivos definen la meta, o por parte de los clientes, consumidores o
sea ¿para dónde vamos?, la estrategia de- usuarios.
fine el que vamos a hacer para alcanzarlos.
Las estrategias básicas de marketing defi- Estimular la demanda selectiva, se refiere a
nen el camino que se debe recorrer, por un que el esfuerzo está dirigido a la construc-
lado para estimular la demanda primaria y ción de marca, “branding”.
por el otro estimular la demanda selectiva Estrategias para estimular la demanda
de un producto o servicio. primaria
Imagen 2
Fuente: Propia.
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Estrategia básica de marketing tres formas diferentes: mediante la expan-
sión del mercado, mediante la captación de
Para aumentar el número de clientes, una clientes de sus competidores o mediante la
empresa debe buscar como mejora la dis- fidelización de los clientes actuales.
posición de compra o como aumenta la ca-
pacidad de compra de los productos o ser- Expansión del mercado: Cuando las opor-
vicios. tunidades para aumentar las ventas en los
mercados actuales se tornan difíciles, las
La disposición de compra se puede estimu- empresas buscan mejorar sus ventas me-
lar, demostrando los beneficios del produc- jorando su distribución, lo que hace que la
to o servicio, lanzando nuevos productos marca tenga mayor presencia en el merca-
con beneficios específicos para nichos de
do. O lo hacen, ampliando la línea desarro-
mercado cada vez más específicos o gene-
llando nuevos productos y servicios.
rando nuevos beneficios para los productos
o servicios existentes. Captación de clientes: como ya se vio en
una unidad anterior, los competidores di-
Para incrementar el consumo en los clien-
rectos de la empresa son aquellos a los que
tes actuales, el interés es el de alcanzar un
se enfrenta dentro del mismo segmento de
crecimiento más rápido, en un mercado
maduro. Esto se logra, si se puede ampliar mercado. Por lo tanto, los clientes deciden
el uso o el consumo en una mayor variedad la compra por la forma como los productos
de momentos. También, se puede aumentar se posicionan o se diferencian.
el nivel de consumo, con precios más bajos
Fidelización de clientes: Hoy en día, es más
o con empaques que incrementen el con-
costoso conseguir un cliente nuevo, que
sumo, como en el caso de las gaseosas. O
mantener uno actual. Por lo tanto, encontra-
finalmente, se puede lograr ese incremen-
mos un creciente énfasis de las empresas en
to del consumo, rediseñando el producto.
diseñar estrategias para maximizar las ven-
Como en el caso de los teléfonos celulares,
en donde cada cierto tiempo las empresas tas a partir de la base de clientes actuales.
están lanzando nuevos modelos, que inci- Ejemplo de estrategia de demanda pri-
tan a los compradores a cambiar el modelo maria
anterior por el nuevo (tomado de Gerencia
de Marketing Estrategias y programas, Guil-
■ Retener los clientes actuales a través de
herramientas de fidelización.
tinan, Paul, Madden).
Ejemplo de estrategia de demanda pri- Programas de marketing
maria
Como ya se estudió en la unidad 2, los pro-
■ Atraer nuevos usuarios, mejorando la dis- gramas de marketing están basados en las
posición de compra hacia el producto. cuatro P: Producto, Precio, Distribución y
Estrategia para estimular la demanda Comunicación.
selectiva
Con base en el análisis situacional realiza-
Como se ve en el gráfico anterior, la deman- do y el diagnóstico final, a continuación se
da selectiva puede influir en el mercado de plantean las propuestas concretas y especí-
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Posicionamiento Ahora, si la marca tiene un posicionamiento
Como parte del programa de producto, definido, en el plan de mercadeo se definirá
está la estrategia de posicionamiento. La la necesidad de reafirmar la idea diferencia-
cual, como todo lo demás, responde al
análisis efectuado. Si se encuentra que el dora.
producto o servicio no tiene una idea dife-
renciadora clara, o esta debe ser revaluada En la siguiente gráfica, se muestran algunos
por los cambios en el mercado, se verá pro- ejemplos de cómo redactar el posiciona-
poner un nuevo posicionamiento. miento de una marca:
Imagen 4
Fuente: Propia.
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propiedad puede conducir a diversas estra- alineado con los objetivos y las estrategias
tegias, como por ejemplo: correspondientes.
■ Precio bajo para conseguir una alta cuota Por lo tanto, cualquier modificación que se
de mercado (si el mercado es suficiente- realice en el precio, debe responder a una
mente sensible al precio). situación de mercado, pero sin afectar el po-
■ Precio más alto, que aumente el margen sicionamiento de la marca. Es decir, un pro-
de beneficio y la capacidad de apoyar al ducto que desde su lanzamiento ha tenido
producto con acciones de promoción, una estrategia de precios altos, no debe de
(especialmente en mercados menos sen- un momento a otro, cambiar su estrategia y
sibles al precio). reducir los precios a una franja menor. Esto
atentaría contra la imagen y buen nombre del
El precio está naturalmente muy relaciona- producto o servicio. En la siguiente gráfica, se
do con la rentabilidad, de forma que cuan- muestran los elementos a tener en cuenta a
do se hace un el aumento este debe estar la hora de tomar decisiones de precio:
Imagen 5
Fuente: Propia.
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Programas de distribución La distribución del producto exige el esta-
blecimiento de relaciones a largo plazo. Por
De acuerdo con el análisis efectuado, en lo tanto no se deben cambiar los esquemas
distribución se plantean los programas que de distribución sin antes probar rigurosa-
sean necesarios para corregir los proble- mente las alternativas. Si se desea apilar la
mas encontrados. Si en el diagnóstico, no se distribución, debe hacerse mercado por
identifican situaciones de cubrimiento, ca- mercado, con un criterio regional en una
nales o temas logísticos, no se incluye este forma ordenada y progresiva. Debe además
ítem en el plan de mercadeo. tenerse en cuenta que no es conveniente
permanecer estático en las estrategias de
Si por el contrario hay que mejorar la dis- distribución, los clientes cambian y la em-
tribución, deben plantearse las alternativas presa debe estar al tanto de esos cambios y
necesarias para mejorarla. hacer los ajustes necesarios.
Si lo que se desea es ampliar la distribución, La distribución debe ampliarse a un ritmo
debe definiesen los territorios a cubrir, el que la empresa pueda sostener: niveles
tipo de canal o canales que se quieren abrir, adecuados de inventarios, servicio de cali-
la cobertura en tipo de clientes, que cada dad y apoyo con acciones promocionales y
canal debe atender. publicitarias.
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Programas de comunicación marketing en cada una de las variables de la
mezcla de comunicación:
Los programas de comunicación, que pue-
den ser parte del plan de mercadeo son: ■ La venta
■ La venta Con base en el análisis situacional y en el
■ Las relaciones públicas diagnóstico realizado, frente a la venta
entre otros se pueden proponer objeti-
■ El mercadeo directo vos como:
■ La promoción de ventas • Mejorar el contacto con los clientes.
■ La publicidad • Incrementar el número de clientes vi-
■ El merchandising sitados.
■ El marketing digital • Incrementar la efectividad y produc-
tividad de la fuerza de ventas.
No es necesario que se implementen es-
trategias para cada variable de la mezcla
• Incrementar el volumen promedio
de ventas y el número de pedidos
promocional. Como ya se ha advertido en anuales por vendedor.
momentos anteriores, sólo se proponen en
el plan de marketing, aquellas acciones que Una vez definidos los objetivos, se plantean
la gerencia considere solucionan los proble- las estrategias a seguir, en las que se debe
mas del producto y servicio. Adicionalmen- detallar el programa de acción.Por ejem-
te, hay que tener en cuenta que las empre- plo, establecer un sistema de bonos para
sas no tienen siempre, recursos ilimitados premiar a los vendedores más productivos
para emprender acciones de mercadeo cada semana y cada mes del año.
múltiples. Por lo tanto se debe priorizar, en
aquellos programas que estén soluciones En este caso debe definirse, los objetivos de
problemas, que estén acordes al posiciona- ventas por vendedor, a partir de que cum-
miento de la marca y a la imagen de la em- plimiento se obtienen los bonos, como se
presa y que puedan ser costeados. mediría la productividad, en qué consisten
los premios semanales y los mensuales, en
A continuación se identifican aquellos ele- qué periodo de tiempo se realizaría y cuán-
mentos que podrían ser parte del plan de to costaría la actividad.
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Imagen 7
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Algunas herramientas de las relaciones públicas se presentan en la siguiente gráfica:
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Fuente: Propia.
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En la siguiente gráfica, se muestran los ción de una estrategia de marketing di-
puntos a tener en cuenta en la construc- recto:
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En la siguiente gráfica, se muestran los elementos que la componen:
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Imagen 12
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■ El marketing digital
En este capítulo del plan de mercadeo, se presentan las propuestas de comunicación a
través de las diferentes opciones que hoy en día presentan los medios digitales.
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En la siguiente gráfica se detallan los elementos básicos de la estrategia:
Imagen 13
Fuente: Propia.
Por ejemplo
Imagen 14
Fuente: Propia.
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■ Presupuesto de marketing de forma que apoye debidamente la
actividad de marketing de la empre-
Una vez definidos los objetivos y estra- sa. para obtener el valor de inversión
tegias de cada herramienta del plan de total, hay que estimar los costos de
marketing, es necesario preparar un pre- cada ejecución de los programas de
supuesto de gastos, asociados a cada ac- marketing incluidos en el plan. Se su-
ción propuesta. pone, que mediante un riguroso mé-
todo, se propusieron objetivos reta-
Por experiencia, nunca parece haber sufi- dores pero al mismo tiempo realistas.
ciente dinero para invertir en marketing,
sin importar cuál sea el método de pre- A continuación se presenta un ejemplo
supuesto que se aplique. Por eso es nece- de este último método:
sario establecer prioridades del plan y a
partir de allí se proyectan las actividades
necesarias para alcanzar el nivel presu-
puestado, alcanzando un equilibrio en-
tre lo que debe conseguirse (objetivos)
y lo que realmente es posible lograr. En
teoría, se debe preparar un presupuesto
que es realista desde el punto de vista de
los gastos pero que, a su vez, le ofrecerá
los recursos necesarios para respaldar el
plan de marketing.
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Si el análisis del estado de resultados pro- corresponde o no a las expectativas de la
yectado determina que la inversión en el empresa.
plan de marketing no puede justificarse,
habrá que reconsiderarlo, ajustando los La proyección del Estado de resultados, debe
objetivos de ventas y los del plan de mar- hacerse de forma comparativa, frente a los
keting. Lo que significa que se deben re- resultados obtenidos en el año inmediata-
plantear las estrategias y los programas de mente anterior. A continuación se presenta
acción hasta determinar si el nuevo plan un ejemplo de cómo debe presentarse:
Imagen 16
Fuente: Propia.
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Calendario de mercadotecnia lendario de mercadotecnia. Este calendario
servirá de síntesis visual del plan para el año
Una vez terminados el presupuesto de gas- completo.
tos de marketing y la proyección del estado
de resultados, es el momento de resumir A continuación se presenta un ejemplo del
el plan en un solo gráfico, mediante un ca- mismo.
Cuadro 1
Fuente: Propia.