TABLA DE ESPECIFICACIONES CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS CARRERA: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introducción a la Contabilidad HORAS POR ASIGNATURA: 72 RESPONSABLES METODOLÓGICOS

: Alicia Pérez / Paola R. Aparicio Ortiz ELABORÓ: FECHA DE ENTREGA: Agosto 2010 VALIDÓ: CUATRIMESTRE: 2

Descripción de la asignatura: La asignatura Introducción la Contabilidad brindará los antecedentes, principios, normas, teorías, reglas y métodos, bajo los cuales se establece la contabilidad en toda organización. El alumno desarrollará una práctica contable mediante un ejercicio correlacionado de los asientos del libro diario, su pase a libro mayor y la elaboración de estados financieros, permitiéndole aplicar de manera inmediata estos conocimientos en su vida profesional. Introducción a la Contabilidad se imparte en el segundo cuatrimestre de las licenciaturas en Administración de Empresas Turísticas (LAET), Gestión y Administración de PYMES (LGAPYME), y Mercadotecnia Internacional (LMI); con un objetivo formativo e introductorio al razonamiento y la terminología contable, que serán de aplicación constante para los alumnos durante el desarrollo de sus estudios, ya que esta asignatura está íntimamente relacionada con las materias de Contabilidad Administrativa, Contabilidad de Costos, Contabilidad Financiera, Finanzas y Análisis e Interpretación Financiera. Asimismo, Introducción a la Contabilidad establecerá bases sólidas a los alumnos para el desempeño profesional y ético de sus carreras. En la Unidad 1 se abordará la terminología y todos los aspectos teóricos necesarios para comprender el papel que desempeña la contabilidad en el ámbito socioeconómico de las organizaciones. La Unidad 2 estará enfocada al conocimiento teórico-práctico de los procedimientos de registro y el desarrollo de un ejercicio con las principales operaciones de una organización. La Unidad 3 se enfocará en la utilización de información generada en la unidad anterior, para elaborar el estado de situación financiera o balance general. Finalmente, en la Unidad 4 se identificarán los elementos y se elaborará el estado de resultados o estado de pérdidas y ganancias.

analizar  Capacidad para  Valoración y respeto  Capacidad de aplicar los información formular y por la diversidad y la conocimientos en la procedente de gestionar multiculturalidad.  Compromiso ético. Competencias transversales: Estas competencias son fijas comunes a todas las carreras. comunicación oral investigación. permanentemente. .  Compromiso con la  Capacidad para identificar. proyectos. procesar y análisis y síntesis comunes. situaciones.  Capacidad de  Habilidades decisiones. actuar ante nuevas trabajo en equipo.  Habilidades para abstracción. es necesario tomarlas en cuenta al momento de diseñar estas actividades. hacia metas  Compromiso con su  Capacidad de organizar y buscar. y compromiso  Capacidad para tomar y escrita. práctica.  Compromiso con la calidad. preservación del medio  Capacidad de platear y resolver segundo idioma. ciudadano.Competencia (s) General(es): Analizar registros contables para la planeación financiera orientando la posterior toma de decisiones en una empresa en función de sus estados de situación financiera y estados de resultados. su desarrollo se promueve con las actividades que realiza el estudiante.  Capacidad de ambiente. medio social-cultural.  Capacidad de aprender y  Capacidad crítica y interpersonales. Solución de problemas y toma Comunicación Gestión de información Pensamiento crítico Trabajo colaborativo Sociales de decisiones  Capacidad de  Capacidad de  Capacidad de  Capacidad de  Responsabilidad social  Capacidad creativa. planificar el tiempo. motivar y conducir problemas. comunicación en actualizarse autocrítica. diversas fuentes.

1 Concepto 1. La importancia de la contabilidad en los impuestos 1.4 Diversos términos contables 1 1.2 Estados de resultados y sus principales cuentas 1 .5.2.TEMARIO Nota: El número de unidades y número de temas y subtemas correspondientes a cada unidad.2.4.1.2.1. están delimitados por el alcance de la competencia.3 Aplicación de la contabilidad en la administración 1.6.1 Inversión y gasto 1.5 Antecedentes históricos de la contabilidad Conceptos y características de la contabilidad Clasificación y su relación con otras áreas del conocimiento Usuarios de la información financiera según sus necesidades Características de calidad de la información financiera Por tema 1.1 1.2.2 Objetivos e importancia 1.2 1. Tiempo estimado Unidad Temas(s) Subtema(s) Por unidad 1.5.1 Objetivos de la contabilidad 1.3.1. se deben agregar los campos que sean necesarios para cubrirlos.4 1.4.1.5 Normas de información Financiera NIF`s 3 1.4 Marco conceptual de las Normas de Información financiera Normas de Información Financiera CINIF Postulados básicos de la contabilidad financiera Características particulares de las normas de información financiera 12 1 1.3 Depreciación y amortización 1.3 1. principales cuentas y su clasificación 1.2 Ingreso y egreso 1.6.3.5.3 Entidades 2 1.2 Clasificación 1.2 Importancia de la contabilidad 1.3 1.1 1.6 Conceptos básicos de los estados financieros 1. Introducción a la Contabilidad y Estructura Financiera 1.1 Balance general.4.1.5.1 Introducción a la contabilidad 1 1.2 1.4.

2 Características y uso de columnas del libro mayor 2. Registro Contable de operaciones 2. 1 10 .2 Elementos y formas de presentación del Balance General 12 3.2 Clasificación y elaboración del catálogo de cuentas 2.6 Procedimiento de Inventarios Perpetuos o Constantes 2.3 1. 3.4 Concepto y partes de la cuenta Movimientos y saldos Teoría partida doble Reglas del cargo y del abono Por tema 1.8 Procesamiento de Operaciones Financieras (Libro Diario.4 Procedimiento de Mercancías Generales o Global 2.1 Elaboración y análisis del Balance General o estado de situación financiera.3 Balance General o Estado de Situación Financiera 3.7.8.5 Procedimiento Analítico o Pormenorizado 2.1.1 Definición.1.1 1.1.2 Concepto del balance general 3. objetivos e importancia del catálogo de cuentas 1.1.2.7 Estudio general de la cuenta y la Teoría de la partida doble 2 1.8.2 1.1.3 Objetivos del balance general 1 2.1.1.1 Características y uso de columnas del libro diario 2. Libro Mayor.1 Concepto y objetivo del balance general 1 3.2. Hoja de trabajo y Balanza de Comprobación) 3.7.1 Procedimientos para el registro de operaciones y control de mercancías 33 33 3.3.1.8 Catálogos de cuentas 1.2 Ecuación y Formas de Presentación 3. Estado de situación financiera o balance general.1.3 Sistemas para el Control de Operaciones de Compra-Venta de Mercancías 2.1.7 Métodos de Inventarios Perpetuos 2.7.1 Aplicación de la Ecuación del Balance General del Balance General 3.Tiempo estimado Unidad Temas(s) Subtema(s) Por unidad 1.7.

1. Ventas Por servicios Honorarios Arrendamientos Costo de lo vendido Costo de Ventas de Productos Manufacturados Gastos de administración Gastos de venta Gastos y productos financieros Otros Gastos y productos 15 Por tema 4.4 Gastos de operación 2 4.3 Costo de ventas 2 4.1 Procedimiento de elaboración del estado de resultados 9 .3 4.4.2 4.1.3 3.1 4. Importancia.2 4.4.5 Estado de Resultados o estado de pérdidas y ganancias 4.1 4.2 Ingresos 4.3.Tiempo estimado Unidad Temas(s) 4.4 1 4. cuentas y elementos que integran el Estado de Resultados.2.2 Concepto y Objetivo del Estado de Resultados.5.4 4.2 4.3.1 Concepto y objetivo del Estado de Resultados o Estado de Pérdidas y Ganancias Subtema(s) Por unidad 4. Estado de resultados o de pérdidas y ganancias 1 4.5.2.1 4.4.4.1 4.2.

Para qué le sirve al administrador el Estado de resultados. Estado de situación financiera. Unidad 4  Wiki.  Foro. Unidad 3  Estado de situación financiera Compañía Integral”  Estado de resultados “Compañía integral” 17% Quizz 5 reactivos. Estado de resultados 21% Quizz 5 reactivos . Registro contable de operaciones. “Compañía integral” propuesta de decisión. Para qué le sirve al administrador el balance general.  Foro. wiki. Pasivo y Capital  Foro. el área contable y la información financiera  Foro. parte 1  Sección de tareas.Esquema de evaluación general (Para uso exclusivo del área de evaluación) Metodología: justificación y alcance Resolución de problemas contables Unidad 1 Unidades / Ponderables Ponderación por unidad para programación en plataforma Herramientas de interacción en el aula (foro. Entidades  Foro. Unidad 2  Procesamiento de operaciones financieras 46% Quizz 5 reactivos. base de datos) 20% (Promedio simple)  Base de datos. blog. Registro contable de operaciones. La importancia del registro contable de las operaciones que realiza una entidad económica  Foro. Registro contable de operaciones. El papel del administrador y la información financiera  Sección de tareas: Postulados básicos  Sección de tareas. parte 2  Foro. Registro contable. El administrador. AF/Sección (taller y tareas) 20% (Promedio simple) E-portafolio 40% Evidencia Ponderación Autoevaluación 20% (Promedio simple)  Interacción y proceso contable 16% Quizz 5 reactivos. Aumento o disminución en una cuenta de Activo.  Sección de tareas. Como administrador ¿Cuál es la importancia de identificar una entidad y sus elementos?  Foro. Importancia del balance general  Sección de tareas.

Totales: 100% .

Unidad: Competencia específica/ Nivel taxonómico 1.  Conceptos básicos de los estados financieros  Concepto y partes de la cuenta. 16%  Identifica del listado  Foro de empresas a que Como administrador Entidades pertenece  Identifica las ¿Cuál es la relaciona importancia de  Argumenta de las internas y identificar una características que se externas que entidad y sus te presentan.A. financiera con el área contable. aquellos tomar en cuenta la  Elabora el registro de conectores información que la las operaciones que contabilidad le enunciadas en pertenecen a proporciona? esquemas de Mayor los usuarios (“T´s”) externos y  Determina la suma  Foro coinciden con de Movimientos de El papel del el tipo de cada cuenta y el administrador y la relación que Saldo información mantienen correspondiente. objetivos e importancia del catálogo de cuentas Autoevaluación 1: Contabilidad.Evidencia de aprendizaje  Base de datos Entidades Interacción y Entidades proceso contable. la mantiene una elementos? pertenencia a esa empresa con entidad el área  Foro  contable y El administrador . S. de mayor y balanza de diario).  Teoría partida doble  Reglas del cargo y del abono. de reactivos Autoevaluación Contenido declarativo:  Antecedentes históricos de la contabilidad  Conceptos y características de la contabilidad  Objetivos de la contabilidad  Importancia de la contabilidad 2do. de C. legal y Financiera financiero.  Disposiciones legales Comprensión  Términos contables  Características de calidad de la Identifica el origen información financiera y fundamento de 5 Principios de contabilidad la estructura generalmente aceptados contable y 6 Marco conceptual de las financiera para Normas de Información ubicar y financiera desarrollar la 7 Normas de Información técnica contable Financiera del CINIF en una 8 Postulados básicos de la organización a contabilidad financiera través de los 9 Normas particulares de las antecedentes Normas de Información contables.  El cumplimiento de estas actividades equivale al: 20% . Desarrollar operaciones contables dentro de los procedimientos para el registro de operaciones y control de mercancía. Aplicar los métodos y características del registro contable en la representación del libro de diario y hoja de trabajo (Asiento de diario.  Sección de tareas: Componentes de la competencia Logros de la competencia No.V. sus elementos básicos Reactivos 5    Identificar los métodos y procedimientos para el registro y control de las operaciones contables. Introducción a la Contabilidad y Estructura Financiera Resolución de problemas contables Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Uso de herramientas Actividades formativas Ponderación de la tecnológicas evidencia Evaluación de Actividad Formativa unidad. el Postulados Básicos con los área contable y la usuarios de la información financiera  Revisa la situación información ¿Por qué consideras financiera de la financiera importante para el Empresa El Gaucho  Identifica administrador Veloz.  Definición.

de reactivos Autoevaluación Contenidos procedimentales  Aplicación de la contabilidad en la administración  Clasificación y su relación con otras áreas del conocimiento  Usuarios de la información financiera según sus necesidades Contenidos actitudinales Razonamiento contable -Pensamiento autocrítico -Pulcritud -Calidad -Deseo de mejora y actualización -Trabajo metodológico -Trabajo en equipo Aspectos contextuales: En el desempeño contable -En la relación de usuarioclientes -Toma de decisiones en la actividad contable -En tiempos de entrega de la información -Trabajo en equipo en todos los niveles de una organización .Unidad: Competencia específica/ Nivel taxonómico 1. Introducción a la Contabilidad y Estructura Financiera Resolución de problemas contables Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Uso de herramientas Actividades formativas Ponderación de la tecnológicas evidencia Postulados básicos  El cumplimiento de  Explica las estas actividades interrelacione equivale: 20% s  Portafolio de evidencias Interacción y  El cumplimiento proceso contable de estas actividades equivale: 40%  El cumplimiento de estas actividades equivale: 20% Componentes de la competencia Logros de la competencia No.

de acuerdo con la metodología establecida (ABP. diario disminución en  Identifica el registro Aplicar los métodos y correspondientes una cuenta de de las operaciones características del al asiento de Activo. hoja de trabajo y balanza de comprobación)  Contenidos actitudinales Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Uso de herramientas Actividades formativas Ponderación de la tecnológicas evidencia  Sección de tareas Actividad Formativa 1. (UEPS y PEPS) Método de Costos Promedio Método analítico o pormenorizado Características y uso de columnas del libro diario. Registro de operaciones. Procesamiento de operaciones financieras (libro diario.  Elabora el contable de las  Identifique el Balance General. parte 1 aprendizaje. parte 1 Procesamiento de Identificar los métodos y  Utiliza el Catalogo de operaciones  Foro procedimientos para el Cuentas del subtema financieras.8. Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia 4° nivel Utilización Identificar registros contables de operaciones para ordenar y controlar sus asientos contables en una organización a través de métodos. de mayor y traspaso y cierre Activo. operaciones. Evaluación Registro contable de Evidencias de Registro contable de operaciones. contables dentro de los ejercicio del año entidad  Identifica los 2009. las Capital Libro Diario representación del libro operaciones del ¿Qué representa  Identifica los pases de diario y hoja de mes de Enero de un aumento o en el libro Mayor trabajo (Asiento de 2010 y los disminución en que faltan y asientos de una cuenta de regístralos diario. Mercancías en tránsito. en forma procedimientos para el económica asientos de apertura de cuenta en los formatos de registro de operaciones  Elabora los libro Diario y libro  Foro y control de mercancía. características y procesos del registro de operaciones y control de mercancías Contenido declarativo:  Inventarios perpetuos. La importancia registro y control de las 46% 1.2. ABC. Registro Contable de operaciones Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante. del registro operaciones contables. Pasivo y enunciadas en el registro contable en la apertura. Pasivo y balanza de diario). libro mayor.Unidad: 2. características del libro diario y del libro mayor Contenidos procedimentales         Método de inventarios perpetuos. En este campo se describe la evidencia. operaciones que asiento de apertura Desarrollar operaciones al cierre del realiza una del ejercicio 2010. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia. del periodo de Capital? enero 2010. Características y uso de columnas del libro mayor. asientos del libro Aumento o mayor. ABPy básicamente). costo promedio. de reactivos Autoevaluación 5 reactivos quizz El cumplimiento de . Registro contable No. analítico o pormenorizado. Actividad Formativa  Elabora los 2.

 Identifica y realiza los registros que El cumplimiento de faltan en la balanza estas actividades de comprobación equivale: 40% previa. Registro Contable de operaciones Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante.  Identifica y sustituye los errores en la Hoja de trabajo con la Balanza de comprobación definitiva El cumplimiento de estas actividades equivale: 20% No. ABPy básicamente). Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnológicas Pensamiento autocrítico -Pulcritud -Calidad -Deseo de mejora y actualización -Trabajo metodológico -Trabajo en equipo Aspectos contextuales: En el desempeño contable -En la relación de usuarioclientes -Toma de decisiones en la actividad contable -En tiempos de entrega de la información -Trabajo en equipo en todos los niveles de una organización  Portafolio de evidencias Procesamiento de operaciones financieras El cumplimiento de estas actividades equivale: 20% Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Actividades formativas Ponderación de la evidencia de operaciones. parte registros al libro 2 mayor. de reactivos Autoevaluación estas actividades equivale al: 20% . ABC. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia. En este campo se describe la evidencia.  Identifica los asientos de traspaso necesarios.Unidad: 2. de las operaciones del punto anterior. de acuerdo con la metodología establecida (ABP.

de operaciones. Estado de situación financiera. S.A.V. No. En este campo se describe la evidencia. Integral” 17% Del Estado de Situación  Realizar estado de situación Financiera de la financiera Empresa “El Gaucho Veloz.”  Identifica los elementos y cantidades faltantes. de acuerdo con la metodología establecida (ABP. Estado de situación financiera o balance general.Evidencia Registro contable de aprendizaje. Foro Para qué le sirve al administrador el balance general Portafolio de evidencias Estado de situación financiera “Compañía Integral” Examinar un balance o estado de situación financiera para la  Formas de presentación y obtención de formulación del Balance información General acerca de los  Elaboración y análisis del estados de Balance General o estado deudas. Elaborar un balance general de acuerdo a una de sus presentaciones. disponibilidad de dinero en un Contenidos actitudinales futuro próximo a Razonamiento contable una fecha -Pensamiento autocrítico determinada -Pulcritud mediante las revisiones propias -Calidad -Deseo de mejora y general y sus actualización tipos -Trabajo metodológico -Trabajo en equipo Aspectos contextuales:  Identificar el concepto. Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante.   Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderación de la formativas evidencia Actividad Evaluación de Formativa: unidad.Unidad: 3. cobros. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia. de reactivos Autoevaluación 5 reactivos quizz   El cumplimiento de El cumplimiento de estas actividades equivale: 20% El cumplimiento de estas actividades equivale: 40% El cumplimiento de estas actividades equivale al: . objetivo e importancia de los elementos correspondientes al balance general Desarrollar la ecuación del balance general de acuerdo a sus formas. Estado de situación Estado de financiera situación “Compañía financiera. Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnológicas Contenido declarativo: 10 Concepto del balance general 11 Elementos y formas de presentación del Balance General. ABPy básicamente). 12 Aplicación de la ecuación del balance general Contenidos procedimentales  4º Nivel Utilización Foro Importancia del balance general  Sección de tareas Registro contable de operaciones. de C. de situación financiera. ABC.

Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnológicas En el desempeño contable -En la relación de usuarioclientes -Toma de decisiones en la actividad contable -En tiempos de entrega de la información -Trabajo en equipo en todos los niveles de una organización estas actividades equivale: 20% Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderación de la formativas evidencia No. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia. de acuerdo con la metodología establecida (ABP. de reactivos Autoevaluación 20% . En este campo se describe la evidencia. ABC.Unidad: 3. Estado de situación financiera o balance general. Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante. ABPy básicamente).

gastos y productos Desarrollar un estado de resultados para concentrar las pérdidas y ganancias de la organización Registro contable. de venta. Para qué le sirve al administrador el Estado de resultados  Sección de tareas  Identificar un estado de resultado.  Concepto de Costo de Ventas de Servicios. su importancia y cuentas Distinguir los elementos que integran el estado de resultado.  Conceptos de Ventas por servicios. El cumplimiento de El cumplimiento de estas actividades equivale: 20% El cumplimiento de estas actividades equivale: 40% El cumplimient o de estas actividades equivale al: 20% . los conceptos de ingresos.Unidad: 4. En este campo se describe la evidencia. ABPy básicamente). Honorarios. costo de lo vendido. Financieros y Otros Gastos. de reactivos Autoevaluación 5 reactivos quizz  Concluido tu estado de resultado de “Compañía integral” redacta con tu equipo una propuesta de qué decisión tomar con base a los resultados del periodo. Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnológicas Contenido declarativo:  Definición del estado de resultados. Contenidos procedimentales Formulación del Estado de Resultados Contenidos actitudinales Razonamiento contable -Pensamiento autocrítico -Pulcritud -Calidad -Deseo de mejora y actualización  Foro. Estado de resultados  Portafolio de evidencias Estado de resultado “Compañía integral”  Wiki 4° nivel Utilización Elaborar un estado de resultados para identificar la utilidad o pérdida de las operaciones desarrolladas por una entidad durante un periodo determinado mediante la gestión de los ingresos. de acuerdo con la metodología establecida (ABP.  Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderación de la formativas evidencia Actividad Evaluación de Formativa 1: unidad. Costo de Ventas de Productos Manufacturados  Concepto de administración. cuentas y elementos que integran el Estado de Resultados.  Importancia. ABC. aprendizaje: Estado de Estado de resultados resultados “Compañía integral” 21%  Identificar y  Realizar el estado corregir de resultados elementos erróneos en el estado de resultados No.Evidencia de Registro contable. Arrendamientos. Estado de resultados o de pérdidas y ganancias Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante. gastos y productos financieros. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia.

Unidad: 4. de acuerdo con la metodología establecida (ABP. de reactivos Autoevaluación . ABPy básicamente). Competencia específica/ Nivel taxonómico Componentes de la competencia Logros de la competencia Uso de herramientas tecnológicas -Trabajo metodológico -Trabajo en equipo Aspectos contextuales: En el desempeño contable -En la relación de usuarioclientes -Toma de decisiones en la actividad contable -En tiempos de entrega de la información -Trabajo en equipo en todos los niveles de una organización estas actividades equivale: 20% Ponderación de la evidencia E-portafolio/ Actividades Ponderación de la formativas evidencia No. ABC. el logro que evalúa y los criterios que se tomarán en cuenta para evaluar la evidencia. En este campo se describe la evidencia. Estado de resultados o de pérdidas y ganancias Evidencias Los indicadores o evidencias permiten demostrar el nivel del logro de la competencia alcanzado por el estudiante.

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