Diario de campo

segundo periodo
Preescolar A02
Marzo 27 al 9 de
junio de 2017
Docente: e
ESTER OLIVA
ATEHORTUA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GÓMEZ PLATA
CÓDIGO DANE 105310000031 ICFES 001966
NIT: 811.043.051-2 TEL: 8627714 – 8628093 FAX: 8627986
1963-2013 50 AÑOS FORMANDO SERES HUMANOS

DIMENSIONES
COGNITIVA,
COMUNICATIVA,
CORPORAL, PERIODO: SEGUNDO GRADO: PREESCOLAR A:0E
ETICA Y
Marzo 27 a junio 19- 2017
VALORES,
SOCIOAFECTIVA,
ESPIRITUAL,
ESTETICA.
 .Expresión Grafico plástica, Elaboración de collage, Construcción de manualidades con
material Reutilizable
 Utilización de algunas herramientas en actividades de pintura
 Utilizar diferentes materiales y recursos del entorno para elaborar sus construcciones y
creaciones artísticas
El dibujo como sistema de comunicación gráfica. Con las vocales a- e- i
Diferentes tipos de simbolización gráfica. Con las vocales a-e-i
Distinción entre el lenguaje icónico y la escritura como formas de representación de la realidad Con
las vocales a-e-i-
TEMAS Dáctilo-pintura. Asociación de palabras con la figura. . Escucha y narración de diferentes clases de
PERIODO textos.
-Diálogos alusivos a las enseñanzas que transmiten los cuentos. Lenguaje textual.
N° DOS -Memorizar y expresar el significado de las rimas, adivinanzas y cantos.
Procesos de construcción de sistemas de significación no verbal
El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo órganos genitales.
Hábitos de higiene y cuidado corporal. Órganos de los sentidos. Expresión de forma oral las
partes externas del cuerpo.
Diferenciación de niños y niñas a partir de las partes externas de los órganos genitales del cuerpo
humano. Acepta y respeta su cuerpo. .Manifiesta respeto por sus compañeros y compañeras, a
partir de las diferencias de género y físicas.
 Compartir la alegría Un regalo para papá y Mamá.

 Todos formamos la patria. Cada cosa en su lugar

MIfamily mama – papa - Hermana (a) The family Mother.FatherI am a boy. I am a girl. Who am i?
-colores blanco, negro, verde -los número el 0-1-2-3-4-5-Medios de transporte
Algunos animales de la granjaCantosLAS VOCALES a- e- i
Figura geométrico el círculo, cuadrado. El triángulo. I implementos: libro- colores- tijeras- mesa
silla. Ventana-
Conceptos: arriba, abajo, dentro, fuera, Encima, debajo.
Noción: grande – mediano – pequeño; alto – bajo; largo – corto; ancho – angosto; en medio –
alrededor; muchos – pocos; izquierda, derecha, arriba de, debajo de, dentro de y fuera de.
Clasificaciones y Ordenación. Figuras geométricas. (el Circulo- el cuadrado) Colores primarios
(el Color amarillo color azul-rojo).
Implementos de trabajos en el aula de Clase.
Cantidades identificación de los números del cero al 10 Tiempo y espacio. Características
del objeto: Forma – color y tamaño
 Esquema corporal Partes del cuerpo -Estabilidad .Ajuste postural
-Lateralidad. -Direccionalidad.

 Coordinación y ritmo. -Desplazamiento. -Equilibrio. -Ubicación espacial.

estructura del grupo familiar Mi familia Quienes la integran Roles dentro de la familia
Líneas de autoridad Árbol genealógico Mi casa La casa donde se reúne mi familia
Dependencias de la casa
- Ubicación básica en el espacio: derecha, izquierda, adelante de, atrás de. Tipos de vivienda
Cuidados de la vivienda
Útiles de aseo
Utilización de diferentes objetos Tecnológicos. Manejo del punzón, la tijera, el lápiz, el color,
el colbon, sacapuntas y borrador en la elaboración de Trabajos creativos. -Utilización del
papel

Expresa creatividad en sus dibujos y Trabajos artísticos. Participa con interés y espontaneidad en
actividades individuales y grupales. identifica con facilidad los colores primarios Utiliza técnicas
mixtas en la expresión
Artística. - repisa con facilidad el contorno de figuras y líneas. Rasga con facilidad papel y forma
COMPETENCIA nuevas figuras al pegarlo- Participa con interés y espontaneidad en actividades individuales y
S grupales Emplea diferentes colores y formas En sus dibujos.
Rasga recorta, colorea, punza, pega siguiendo las Indicaciones dadas. Modela con facilidad y
creatividad figuras, letras, números
Iniciar el proceso de simbolización icónica y verbal como el domino de su propio nombre, creación
de frases, sencillas y palabras significativas de mensajes significativos comunicadores. Imita
sonidos de animales, objetos y personas.
Desarrolla habilidad en la comunicación oral, gestual y escrita- Relacionar el lenguaje verbal con
sistemas simbólicos
Comunicar sentimientos, emociones, vivencias, a través del lenguaje gestual, verbal, gráfico,
plástico y dramático