cuadro comparativo tipos de

texto
Estudios Culturales
Universidad del Valle de México (UVM) - Metepec
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 TEXTO DESCRIPTIVO
Si representa una explicación
detallada de personas, animales,
lugares, situaciones, etcétera. No se
DESCRIPCIÓN necesitan personajes principales ni
secundarios.
Puede ser muy amplio, debido a
que los elementos a describir
COMPARACIÓN pueden ser numerosos, entre más
se describa, el lector tendrá más
imaginación del texto.
*Brinda información
*Permiten el *procesamiento
SIMILITUDES cognitivo
*Cuentan con una estructura y
formas de organización textual más
amplia que las demás.
El receptor o lector puede o no
tener idea del tema o los objetos,
DIFERENCIAS personas, animales, etcétera.
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TEXTO NARRATIVO
Si se necesita de un narrador.
No necesitan ser hechos reales,
pueden ser también imaginarios.
La narración tiene limite, por lo
general un inicio un desarrollo y
un final.
*Brinda información
*Permiten el
procesamiento cognitivo
*Cuentan con una estructura y
formas de organización textual
completamente definida.
El narrador cuenta con los
hechos reales o imaginarios, por
lo que el lector podría o no
saber del tema.
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TEXTO EXPOSITIVO
Si es necesario tener
conceptos, ideas,
aseveraciones, experiencias
e ilustraciones y tener la
referencia de textos y
autores.
No encajan bien las
apreciaciones ni opiniones
personales.
Tiene limite ya que expone
un tema particular, el cual si
bien pueda ser largo ya esta
estipulado o terminado para
el momento de la
exposición.
*Brinda información
*Permiten el procesamiento
cognitivo
*Cuentan con una estructura
y formas de organización
textual necesaria para la
comprensión.
Trata de informar sobre
cualquier tema a un
destinatario, el cual se
supone que tiene un
conocimiento determinado
del tema
TEXTO ARGUMENTATITIVO
Si apelan a la racionalidad o la
emoción del destinatario.
No intenta solo dar a conocer un
tema ya escrito, sino argumentar
sobre este e intentar dar a conocer
su enfoque y convencer al lector de
su asertividad.
Tiene limite, el cual se da en el
momento de terminar con su
argumento escrito, si fuera una
cadena de debate o discusión
empieza y termina nuevamente con
otra opinión escrita.
*Brinda información
*Permiten el procesamiento
cognitivo
*Cuentan con una estructura y
formas de organización textual,
apoyada en el texto a argumentar.
El lector podrá estar informado del
tema, pero la idea es cambiar su
opinión o perspectiva del mismo.