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Institución Educativa Luis Henríquez

DOCENTE: Yésika Paola Gutiérrez Velásquez


CAMPO DE FORMACIÓN CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
ESTUDIANTE: GRADO: Cuarto

PRIMERA SESIÓN

1. Dibuja en tu cuaderno el Planeta Tierra caracterizando las generalidades


que conozcas de él.
2. Escribe una pregunta que tengas acerca del planeta Tierra y que no
conozcas su respuesta.

Observa las siguientes infografías:

Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/tema1elplanetatierra-150312012613-conversion-gate01/95/tema-1-el-planeta-tierra-1-638.jpg?cb=1426123664

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
Tomado de; https://image.slidesharecdn.com/tema1-151020221554-lva1-app6892/95/tema-1-el-planeta-tierra-3-638.jpg?cb=1458727935

Tomado de: https://www.edufichas.com/wp-content/uploads/2020/12/capas-tierra-para-ninos-300x405.png

3. Resuelve las siguientes actividades:

La Tierra, Planeta con Vida

1. Completa las oraciones con las palabras correspondientes.


a. La es la capa sólida de la tierra. Llamada también corteza terrestre.
b. La rotación de la tierra genera los y las noches.
c. La es el giro de la tierra alrededor del sol.
d. La es la capa gaseosa que envuelve la Tierra.
2. Con ayuda de las pistas soluciona el crucigrama.

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
1. capa sólida de la tierra.
2. movimiento de la tierra sobre su eje.
3. Movimiento de la tierra que dura 365 días y 6
horas.
4. Capa gaseosa que envuelve la tierra.
5. Masa de agua que cubre la superficie de la
tierra
6. Una de las estaciones.

3. Cuando un barco de vela se aleja, lo primero que dejamos de ver es el cuerpo o casco.

¿Cuál puede ser el motivo?

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4. Cuando es de noche, ¿Dónde está el sol?

5. Si un calendario tiene 365 días que corresponde al movimiento de traslación de la tierra,


¿qué sucede con las otras 6 horas?

Colorea los círculos dependiendo de la rúbrica y tu situación:

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
1
¿Tengo claridad Tengo dudas en
sobre las
SI algunos referentes NO
características del
temáticos
Planeta Tierra?

2 Excelente, porque Regular, porque Inadecuada, no


participe, estuve pude haber estado tuve interés en la
Mi disposición
atento, ingrese a más concentrado en clase.
durante la clase
tiempo y estuve el trabajo.
fue
dispuesto al
aprendizaje de hoy

3
¿Hice todo lo Si, realice todo mi Mi trabajo no está No, no realice mi
posible por trabajo. completo. trabajo.
construir mi
aprendizaje?

1. Con material reciclable representa el Planeta Tierra destacando sus


principales características.

Escribe aquí una nueva pregunta o la pregunta que no lograste responder:


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SEGUNDA SESIÓN

1. Recuerda la pregunta que escribiste en la sesión anterior, hoy intentarás


dar respuesta a ella.
2. Observa el cielo, describe lo que observas.

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
3. Observa la siguiente infografía:

Tomado de: https://co.pinterest.com/pin/557742735103132969/

Con los aprendizajes adquiridos desarrollo la siguiente guía:

Movimientos de la Tierra
1. Escribe movimiento de rotación o movimiento de traslación donde
corresponde. Luego explica en qué consiste cada uno y su duración.

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
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2. Subraya la opción que completa correctamente la oración.


El día y la noche terrestres son fenómenos que se presentan gracias al movimiento de…
a. rotación lunar b. rotación terrestre c. traslación terrestre

3. La luna tarda casi el mismo tiempo….


a. en rotar sobre su eje que en dar la vuelta alrededor de la Tierra.
b. en completar el día que lo que dura su noche.
c. en dar la vuelta a la tierra, que tierra en darla al sol.

4. Desde la tierra siempre observamos la misma cara de la luna porque…


a. la luna no tiene movimiento de rotación, pero sí de traslación.
b. su traslación dura más o menos lo mismo que la rotación de la tierra.
c. su rotación tarda casi el mismo tiempo que su traslación.

5. La duración de la traslación lunar es de...


a. 24 horas b. 29 días y 12 horas c. 29 días

6. el tiempo que la luna tarda en darle la vuelta al sol es …


a. el mismo que la tierra b. 29 días y 12 horas c. 24 horas

7. Completa las oraciones con las palabras del recuadro, puedes recabar información
usando los buscadores informáticos que creas conveniente.

traslación terrestre rotación terrestre

rotación lunar traslación lunar

La duración de la es de un año.
El movimiento de es de veinticuatro horas.
El movimiento de origina las fases de la luna.
La duración de la es de veintinueve días.

Colorea los círculos dependiendo de la rúbrica y tu situación:

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
1
¿Tengo claridad Tengo dudas en
sobre los
SI algunos referentes NO
movimientos del
temáticos
Planeta Tierra?

2 Excelente, porque Regular, porque Inadecuada, no


participe, estuve pude haber estado tuve interés en la
Mi disposición
atento, ingrese a más concentrado en clase.
durante la clase
tiempo y estuve el trabajo.
fue
dispuesto al
aprendizaje de hoy

3
¿Hice todo lo Si, realice todo mi Mi trabajo no está No, no realice mi
posible por trabajo. completo. trabajo.
construir mi
aprendizaje?

¿Recuerdas la pregunta que hiciste al iniciar esta sesión? ¿La solucionaste con
los contenidos y aprendizajes presentados?
Escribe aquí una nueva pregunta o la pregunta que no lograste responder:

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TERCERA SESIÓN

1. Recuerda la pregunta que escribiste en la sesión anterior, hoy intentarás


dar respuesta a ella.

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
2. Lee las siguientes infografías:

Tomada de. https://es.slideshare.net/mausho/la-luna-y-sus-fases

Tomado de: https://i.pinimg.com/originals/f0/5e/38/f05e38c7807529af0385420c30638cb1.jpg

Con los aprendizajes adquiridos desarrollo la siguiente guía:

La Luna, Satélite de la Tierra

1. Observa la imagen y realiza lo que se pide. Luego, contesta.

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
¿En qué NÚmero se ve iluminado el rostro de la niña?
¿Por qué?

¿En cuál se ve manos iluminado el rostro de la niña?

¿Por qué?

2. Sombrea la luna en cada fase y escribe su nombre.

Analiza el esquema anterior y relaciona.


¿Por qué vemos la luna en diferentes fases?

¿Cuántos días pasan entre una fase lunar y otra?

¿Cuánto tiempo transcurre entre una luna llena y otra?

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
3. Escribe el nombre de la fase lunar de la imagen y subraya la respuesta correcta.
¿Cuál es a posición en que se encuentra el sol, la luna y la tierra para que se pueda
observar en esta fase?
a. la tierra entre el sol y la luna
b. la luna entre el sol y la tierra
c. el sol entre la tierra y la luna

4. ¿Qué características hacen que la luna sea un satélite?

5. ¿Qué diferencia hay entre un planeta y un satélite?

Colorea los círculos dependiendo de la rúbrica y tu situación:

1
¿Tengo claridad
sobre las Tengo dudas en
principales SI algunos referentes NO
características de temáticos
la Luna?

2 Excelente, porque Regular, porque Inadecuada, no


participe, estuve pude haber estado tuve interés en la
Mi disposición atento, ingrese a más concentrado en clase.
durante la clase
tiempo y estuve el trabajo.
fue
dispuesto al
aprendizaje de hoy

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
3
¿Hice todo lo Si, realice todo mi Mi trabajo no está No, no realice mi
posible por trabajo. completo. trabajo.
construir mi
aprendizaje?

¿Recuerdas la pregunta que hiciste al iniciar esta sesión? ¿La solucionaste con
los contenidos y aprendizajes presentados?
Escribe aquí una nueva pregunta o la pregunta que no lograste responder:

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CUARTA SESIÓN
1. Recuerda la pregunta que escribiste en la sesión anterior, hoy intentarás
dar respuesta a ella.

2. Responde y socializa: ¿Sabes qué es un eclipse?

1. Observa la siguiente infografía:

Tomado de: https://www.pinterest.com.mx/pin/151785449924018662/

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
Con los aprendizajes adquiridos desarrollo la siguiente guía:

Los Eclipses

1. Dibuja en tu cuaderno los eclipses: solar y lunar

2. Observa el calendario de este mes y relaciona las flechas de cada


fase lunar. Dibuja la luna en cada caso.
Luna Llena Cuarto Menguante Luna Nueva Cuarto Creciente

3. Investiga cuánto dura el ciclo de cada fase lunar.


Luna llena:
Luna nueva:
Cuarto Menguante:
Cuarto Creciente:

4. ¿Crees que podría existir vida en la luna? Explica tu respuesta.

Colorea los círculos dependiendo de la rúbrica y tu situación:

Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH
1
Tengo dudas en
¿Tengo claridad
SI algunos referentes NO
sobre los eclipses?
temáticos

2 Excelente, porque Regular, porque Inadecuada, no


participe, estuve pude haber estado tuve interés en la
Mi disposición
atento, ingrese a más concentrado en clase.
durante la clase
tiempo y estuve el trabajo.
fue
dispuesto al
aprendizaje de hoy

3
¿Hice todo lo Si, realice todo mi Mi trabajo no está No, no realice mi
posible por trabajo. completo. trabajo.
construir mi
aprendizaje?

1. ¿Recuerdas la pregunta que hiciste al iniciar esta sesión? ¿La solucionaste


con los contenidos y aprendizajes presentados?
Escribe aquí una nueva pregunta o la pregunta que no lograste responder,
investiga sobre ella y realiza una infografía respondiéndola.
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Yésika Gutiérrez
Directora de grupo 403 IELH

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