IGLESIA EVANGELICA PERUANA

METODOS DE ESTUDIO BIBLICO

Eloy Rojas Sosa 2004

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Primera Edición 1998 Instituto Bíblico del Centro Segunda Edición 2004. Seminario Evangélico de Huancayo Prohibida su reproducción total o parcial.

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METODO DE ESTUDIO BIBLICO

Objetivos del curso Conocer y aplicar algunos métodos de estudio bíblico para la comprensión del texto bíblico y la aplicación en su vida y ministerio.

Contenidos del curso LECCION 1: La Madurez Espiritual LECCION 2: El Método Devocional LECCION 3: El Método Sintético LECCION 4: El Método Inductivo: Tres técnicas básicas LECCION 5: El Método Inductivo: Ampliación LECCION 6: El Método Inductivo: para Historias y Discursos

2004

Jesucristo vino a la tierra para morir en la cruz y pagar por nuestros pecados para restaurarnos a fin de que la meta original pudiera cumplirse.29 “Porque a los que antes conoció. toma tiempo y esfuerzo. Dice aquí que nosotros debemos volvernos como su hijo.13 dice “hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento pleno del Hijo de Dios. “Continúa creciendo en la gracia y conocimiento de nuestro Señor Jesucristo” Esto indica un proceso. usted puede ser un cristiano y nunca crecer espiritualmente. Hay muchos cristianos inmaduros. No es instantáneo. también los predestinó para que fuesen hechos conformes a la imagen de su hijo. ¿QUÉ ES MADUREZ ESPIRITUAL? Efesios 4. 2. nuestra que no está muy cercano de la vida cristiana. en cambio necesitan a alguien para enseñarles. Cuando una persona continua manteniéndose con leche. La Biblia dice en 2 Pedro 3. Toma tiempo. la meta de Dios.4 LECCION 1 LA MADUREZ ESPIRITUAL Quizá le sorprenda. usted ha tenido un nacimiento espiritual y Dios quiere que usted crezca espiritualmente.18. antes del Jardín de Edén cuando Dios hizo al hombre. el plan original de Dios diseñada para hacer al hombre en su propia imagen. pero si para ser piadosos” Como resultado del pecado. pero Dios dice que Él quiere que usted crezca. Romanos 8.5). Observe que ésta ha sido. Así como usted ha tenido un nacimiento físico que le da el deseo de crecer físicamente. pero este curso de Métodos de Estudio Bíblico esta estrechamente relacionado con nuestra madurez espiritual. no para ser dioses.1213 “Ustedes han sido cristianos durante mucho tiempo. Hebreos 5. FACTORES SOBRE LA MADUREZ ESPIRITUAL 1. y deberían de estar enseñando a otros. a la condición de un hombre maduro. desde el principio. la Biblia dice. ES UN PROCESO “aprenda ser maduro” (Proverbio 8. Él todavía es un bebé Cristiano” Él esta diciendo que no es automático. que esa imagen fue estropeada. “Hagamos al hombre a nuestra imagen”. NO ES AUTOMATICA En otras palabras. queriendo decir con eso “yo quiero hacer al hombre como yo mismo. a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo” Este verso nos ayuda a definir la madurez en una frase.” Desde el mismo principio del tiempo. Madurez espiritual es ser como Cristo. . Él dijo.

7-8 EL DIEZMO. 3. Es un proceso continuo... Algunos buscan una experiencia emocional “Si yo logro esta cierta experiencia. DEFINICIÓN DE HABITO. y frecuente inclinación inconsciente para hacer una cierta actividad. ésa es madurez. desarrollando algunos hábitos básicos. Esa es la manera que Dios nos cambia. así es como nos volvemos como Cristo.. Juan 8. Juan 13. El diccionario dice “Una continua. Si yo pudiera leer este libro.. porque los dos van juntos. no.33 EL COMPAÑERISMO.. Hay cuatro hábitos: 1.31-32 ORACIÓN. ni número uno en mi dinero y no es número uno en mis relaciones.7 “Más bien disciplínate para la piedad” De la misma manera que usted hace ejercicio para mantenerse físicamente apto. demanda disciplina. dice que Dios puede hacernos a Su imagen cuando desechamos nuestros viejos hábitos viejos y escogemos revestirnos de los nuevos. Si yo pudiera escuchar ese o aquel video.35 Si Dios es número uno en mi tiempo. Pero si Él no es número uno en mi tiempo. entonces mis problemas se resolverán y seré un cristiano maduro”. Usted tiene que aprender a ser maduro. Colosenses 3: 9-10 “Han desechado al viejo ego con sus malos hábitos y se han revestido del nuevo que Dios está renovando continuamente en su propia imagen para traerlo a un conocimiento pleno de él” Observe. 4. En esta clase le daremos la primera. entonces Él no es ningún número uno en mi vida.5 La gente prueba caminos cortos. DEMANDA DISCIPLINA. mi dinero y en mis relaciones. TIEMPO CON LA PALABRA DE DIOS. Pero la Biblia dice. Él dice que quitando los hábitos viejos y poniendo los nuevos. 1 Timoteo 4. adquirida a través de una repetición frecuente” o “una disposición establecida del . Lucas 14. entonces Él es número uno en cada área de mi vida. Pero hay algunas habilidades que puede aprender y eso le ayudará a crecer.. 2. el resto es parte de otro curso. La meta número uno de Dios es hacernos como Cristo. Hay una relación estrecha entre disciplina y discipulado. Este curso le dará algunas de estas habilidades. No puede ser discípulo sin ser disciplinado HABITOS PARA LA MADUREZ CRISTIANA ¿Cómo puedo se un discípulo? Desarrollando hábitos del discipulado. Juan 15. Así también en la vida cristiana. Otros dicen si yo pudiera ir a este seminario. 3.

Puede mencionar algo de la lectura que le impresionó más . Usted se levanta. La manera en que usted se libra de los hábitos malos es reemplazándolos. El hecho es que todos nosotros simplemente somos un manojo de hábitos. El carácter simplemente es la manera habitual de hacer algo. cepilla los dientes por hábito. la mayoría de las cosas que hace en la vida. Por ejemplo. 5. 2. esta clase le daremos algunas herramientas que pueden ayudarle a reemplazar algunos hábitos malos con algunos hábitos buenos que le ayudarán a crecer a la semejanza de Cristo. Si examinara su vida. es porque habitualmente soy amable. etc. el carácter simplemente es la manera habitual de hacer las cosas. Qué relación tiene la madurez con “Métodos de Estudio Bíblico” 3. si tengo el carácter amable. Si quiere tener un carácter como el de Cristo. Lo que está diciendo es que. las hace por hábito. 6. 4. Cuál de los hábitos le resulta más difícil cumplir. Por qué. Qué entiende por hábitos. entonces usted debe desarrollar los hábitos que Cristo tenía. Que entiende por madurez espiritual. Cuál es la manera de abandonar lo hábitos malos.6 carácter”. y cual es su relación con la madurez. Así que. 1.

versículo y fecha que usted ha seleccionado. . debe leer tres capítulos diarios aproximadamente. El pasaje puede ser de lo que toco más su corazón.. 5 “Tu se sobrio en todo. cumple tu ministerio” 4. MI DEVOCIONAL CITA BIBLICA: 2 Timoteo 4. Medite.. Lea la porción bíblica que usted ha seleccionado. Identifique el tema principal del pasaje bíblico. Identifique el versículo clave. 2. 3. TEMA PRINCIPAL: Aviso pastoral frente a los que retroceden y reniegan de su fe. Luego elija un título que resume el pasaje. Registre la Información del Pasaje Bíblico.1-8 FECHA: 7 de Junio 2004. ¿Qué versículo proporciona el mejor resumen de la porción de la escritura que usted está estudiando? Escriba el versículo. consagración. Le sugiero que tome solo un pasaje bíblico y realice su devocional. El método devocional de estudio de la Biblia aumenta la dedicación y consagración a Dios y lleva a la adoración y a una relación personal más profunda con el Señor Jesucristo. capítulo. Si usted esta siguiendo la lectura de un año. Anote el nombre del libro. adoración y el apego sincero a una causa o persona”. ¿CUAL ES MI VERSÍCULO CLAVE?: V. PASOS PARA REALIZAR SU DEVOCIONAL. soporta las aflicciones.7 LECCION 2 EL METODO DEVOCIONAL El método devocional recibe su nombre de la palabra “Devoción” qué significa “Dedicación. 1.

Debemos enfocar nuestro pensamiento... Es lo que debemos hacer con la palabra de Dios. que cuenta una historia. Profundice. intentando absorber toda nutrición y comida espiritual de la Palabra de Dios. lo mastica de nuevo. lo traga. Mi deber es cumplir mi ministerio. si puede escribirlo de algún modo en sus propias palabras. ayúdame a tener paciencia y Gracias por llamarme a tu ministerio”. Seguiré no me dejaré amilanarme. Es Dios me regaló por su gracia." Yo puedo hacer todas las cosas a través de Cristo.8 La palabra para “meditación” también es la palabra para rumiar. "Yo puedo hacer todas las cosas a través de Cristo que me fortalece. ¡Órelo! Convierta el verso en una oración y órelo a Dios. ¡Personalícelo! Reemplace los pronombres o las personas en el versículo con su propio nombre. pero con una sonrisa en los labios y con el deseo de hablar el evangelio. Cinco maneras de meditar en un verso. No importa que hablen mal de mi yo seguiré adelante. Eloy tienes que tener paciencia porque Dios te llamó para su obra.. “Dios ayúdame a soportar las aflicciones que vengo atravesando. lo traga. cada vez dando énfasis a una palabra diferente. Esto trabaja muy bien en los pasajes de la Escritura que es narrativa. Rumiar es el proceso donde una vaca mastica su alimento. lo regurgita. La razón es que la vaca absorbe toda la nutrición que puede de ese pasto. 5." ¡Parafraséelo! Re escriba el verso en sus propias palabras Si le es difícil entender el significado del verso. MEDITE: Imagino un anciano con un soldado romano al lado. pasar tiempo en ella. Por ejemplo.. . Estas preguntas le ayudarán. le dará una idea mejor. Eloy soporta las aflicciones. ¡Visualícelo! Visualice la escena en su mente. la mujer al pozo de Jacob ¡Pronúncielo! Diga el verso fuertemente. Ninguno de los hombres me la dio. pasa por ese proceso como siete veces.

Como Pablo debo estar dispuesto a Sufrir. • ¿Hay algún mandato para obedecer? Dios no nos da opciones en Su Palabra. Tenemos la obligación y responsabilidad de creerlos. 2. los pies y manos atados. 6. Debo esperar la corona de justicia que esta reservada para mí. por favor amarse si han tenido un buen día y todo les está yendo bien. 5. Actitud: v. 3." Dios sólo dice. Ellos hicieron una cosa realmente tonta. 4. Como Pablo debo pelear la buena batalla. Debo evitar ser impaciente v. por tanto. ¿Pero cuál fue la actitud de Pablo? ¿Gritar y quejarse? La actitud de Pablo era de contentamiento. 3. v. 8. Mintieron a Dios. Ejemplo: v. 7. v. Su carácter.9 • ¿Hay algún pecado para confesar? Mientras leo un pasaje. • ¿Hay algún error para evitar? Recuerda a Ananías y Safira en el libro de Hechos. v. entendemos o no • ¿Hay algo para agradecer a Dios? Es sobre Él. Cultive un corazón de gratitud cuando lee a través de la escritura y medita. v. soportar las aflicciones hacer obra de evangelista. v. Debo Debo Debo Debo ser sobrio. No debo rodearme de maestros que me digan lo que yo quiero oír. PROFUNDICE: Pecado: v. • ¿Hay alguna actitud para cambiar? Las actitudes que están totalmente fuera de línea con su forma de pensamiento que yo necesito cambiar. • ¿Hay alguna Promesa para reclamar? Es un ofrecimiento hecho por Dios a los hombres de hacer una cosa. ámense uno a otros de corazón. Debo evitar la indiferencia frente a la apostasía. Mandato: v. 5. Debo evitar convertir la predicación de la Palabra en fábulas Verdad: . Promesa: v. algo que Él hace para usted o alguien más." • ¿Hay algún ejemplo para seguir? Piense en Pablo en la prisión. • ¿Hay una verdad o doctrina para creer? Hay algunas verdades difíciles en la escritura. Él no dice. 5. Error: v. allí por años. Debo evitar dejarme llevar por mis propios deseos. veo si hay algún pecado que necesito confesar de mi propia vida. cumplir mi ministerio. "Podrían. “Ustedes han sido limpiados del pecado. 2. 5.

Probable—establezca una fecha." No dice.. Jesús juzgará a los vivos y a los muertos.." Así empiece. yo necesito. "Ore sin cesar" y dice. “Yo necesito” 2. Usted va a descorazonarse. Mi relación conmigo “Debo controlar mi enojo delante de Juan y Pepe” CUATRO MANERAS 1. TRES RELACIONES 1.4. ¿Qué haré con ella? La mayoría de las aplicaciones enfocará. APLIQUE: .. "Mis padres necesitan. Debe ser práctico “Yo necesito perder algo de peso” 3. Debe probarse “Yo necesito rebajar cinco kilos para finales de mes” Ejemplo: Usted está leyendo la Biblia y llega a Eclesiastés 6:7 "Toda la labor de hombre es para la boca y sin embargo el apetito nunca está satisfecho. Agradecimiento: v.. "Oraré por un misionero todos los días.10 v. todos los días. Práctico--yo necesito perder algo de peso." De pronto el principio eterno que describe es que necesitamos controlar nuestro apetito--qué es un principio eterno. “Debo orar cada día al seis de la mañana” 2. Posible--necesito perder cinco kilos. Si no es posible va a descorazonarse. • • • Usted se ha tornado en un hacedor de la palabra. voy a orar por cada misionero en el mundo. Mi relación con otras personas “Debo pedir perdón esta noche a Maria por levantarle la voz” 3.. Mi esposa necesita. aplíquelo en la primera persona. Mi marido necesita.. Debo agradecer al Señor por llamarme al ministerio 6. Entonces la aplicación personal podría ser "Necesito perder algo de peso. Cuando usted escribe una aplicación en la hora quieta o cuando está estudiando la Biblia y va a escribir lo que va a hacer sobre eso. Yo necesito rebajar cinco kilos para finales del mes. 1.. Debe ser personal. entonces querrá escribir una frase que describa un proyecto o acción para aplicar la verdad. "Yo necesito. Pero usted podría decir." Es. Mis niños necesitan.. Aplicación Después de haber descubierto el principio que Dios le ha mostrado. Digamos que leyó el verso.." • Personal--yo necesito.. Mi relación con Dios. Debe ser posible “Necesito perder cinco Kilos” 4.

Debo esperar la corona de justicia que esta reservada para mí. Ninguno de los hombres me la dio. Debo evitar ser impaciente v. Eloy tienes que tener paciencia porque Dios te llamó para su obra. PROFUNDICE: Pecado: v. Debo evitar la indiferencia frente a la apostasía. 8. Mandato: v. 5. “Dios ayúdame a soportar las aflicciones que vengo atravesando. 2. v. Es Dios me regaló por su gracia. No debo rodearme de maestros que me digan lo que yo quiero oír. Actitud: v. ayúdame a tener paciencia y Gracias por llamarme a tu ministerio”. Seguiré no me dejaré amilanarme. 3. cumplir mi ministerio. Como Pablo debo estar dispuesto a Sufrir. v.. En resumen CITA BIBLICA: 2 Timoteo 4. . Promesa: v. 2. ¿CUAL ES MI VERSÍCULO CLAVE?: V.1-8 FECHA: 7 de Junio 2004. Como Pablo debo pelear la buena batalla. cumple tu ministerio” MEDITE: Imagino un anciano con un soldado romano al lado. Eloy soporta las aflicciones. 6. Ejemplo: 5. v. TEMA PRINCIPAL: Aviso pastoral frente a los que retroceden y reniegan de su fe. 5.. No importa que hablen mal de mi yo seguiré adelante.11 “Debo estudiar una vez a la semana la palabra de Dios en Filipenses usando el método inductivo como un medio de prepararme contra la apostasía”. pero con una sonrisa en los labios y con el deseo de hablar el evangelio. 5 “Tu se sobrio en todo. Mi deber es cumplir mi ministerio. 5. soportar las aflicciones hacer obra de evangelista. soporta las aflicciones. v. v. 7. Debo Debo Debo Debo ser sobrio.

1. 4. Debo evitar dejarme llevar por mis propios deseos v.12 Error: v. Debo agradecer al Señor por darme un ministerio. CITA BIBLICA: TEMA PRINCIPAL: FECHA: ¿CUAL ES MI VERSÍCULO CLAVE?: MEDITE: PECADO: PROMESA ACTITUD . Verdad: v. Jesús juzgará a los vivos a los muertos. 3. Establezca el hábito de la devocional diaria. Juzgará mis obras Agradecimiento: v. 4. APLIQUE: “Debo estudiar una vez a la semana la palabra de Dios en Filipenses usando el método inductivo como un medio de prepararme contra la apostasía”. Debo evitar convertir la predicación de la Palabra en fábula. TAREA Compre un cuaderno y de acuerdo al modelo realice su devocional diaria. Cada vez que venga la curso favor de traer este cuaderno para corregir y evaluar su tiempo devocional.

Autor: ____________________________________________ 2. Conviene elegir un libro sencillo. ESTUDIO POR LIBRO Nombre del Libro: _____________________________________________ 1. 3. P.e. Leer el libro diez a doce veces sin parar. ¿A quién o a quiénes está dirigido? . ¿Qué ocurría a su alrededor cuando el autor escribió el libro? 3.13 MANDATO EJEMPLO ERROR VERDAD: AGRADECIMIENTO: APLIQUE LECCION 3 METODO SINTETICO El Estudio de un libro es un ejemplo del estudio “sintético” de la Biblia. 1 de Juan. Tesalonicenses. etc. SUGERENCIAS 1. Conviene elegir un libro corto 2. Esta palabra quiere decir estudiar algo como un todo para obtener un conocimiento general de su contenido.

¿Cómo era o eran los que recibieron el escrito? 5. Versículo Clave. ¿Cómo entendemos hoy el problema? BOSQUEJO DEL LIBRO Nombre del Libro: _____________________________________________ Resumen del tema principal. ¿Qué soluciones ofrecía? 10. ¿Cuáles fueron los problemas principales? 9. ¿Cómo entendían en esa época ese problema? 11. . ¿Cuándo fue escrito? _____________________________________________________ 7. ¿Por qué fue escrito? _____________________________________________________ 8. ¿Dónde fue escrito? ______________________________________________________ 6.14 4.

Reinaba Jeroboam II 3. ¿A quién o a quiénes está dirigido? A los judíos. posiblemente con énfasis al reino del Norte. ESTUDIO POR LIBRO Nombre del Libro: Jonás 1.15 Bosquejo: A continuación vamos a estudiar el libro de Jonás como modelo. ¿Qué ocurría a su alrededor cuando el autor escribió el libro? El pueblo de Dios estaba dividido. (2 Reyes 14. Autor: Jonás 2. ¿Cómo era o eran los que recibieron el escrito? Eran personas que se habían entregado a la idolatría. Había prosperidad material pero pobreza espiritual.25) que pertenecía al reino del norte.24) 5. 4. Israel. Jonás es un libro corto y a la vez es un libro fascinante por su contenido y sus enseñanzas para nuestros días. ¿Dónde fue escrito? Posiblemente en Gat-hefer cerca de Nazaret . Jonás provenía de Gat-hefer cerca de Nazaret (2 Reyes 14.

Israel entendía que Jehová era exclusivo para Israel y que fuera de sus fronteras Dios no tenía nada que decir ni hacer. Este pueblo era enemigo de Israel. y el mar se os aquietará. 10. intentando escapar a la dirección contraria. pensando en la limitad influencia del “Dios” de Israel. ¿Cómo entendemos hoy el problema? Como creyentes o iglesia evangélica pensamos que Dios solo tiene amor para su iglesia y que solo nosotros merecemos sus favores y el resto del mundo merece la condenación y su juicio. ¿Qué soluciones ofrecía? Dios le demuestra a Jonás que el ama a su pueblo Israel pero que también tiene misericordia de los no judíos. Dios levanta un castigo que finalmente por su oración es puesto a salvo a tierra. Un primer mandato de ir a Nínive es desobedecida. ¿Cómo entendían en esa época ese problema? Por la influencia de los pueblos paganos. pero Dios por diferentes circunstancias le muestra una lección de salvación a él y al mundo no judío. BOSQUEJO DEL LIBRO NOMBRE DEL LIBRO: Jonás RESUMEN DEL TEMA PRINCIPAL:. ¿Por qué fue escrito? Para demostrar que Dios también tiene cuidado del mundo no judío. capital del Imperio Asirio. ¿Cuáles fueron los problemas principales? Dios envía a su profeta Jonás. para predicar el mensaje de Dios a Nínive.12 BOSQUEJO . hombre judío y bastante nacionalista. Dios ama al mundo entrañablemente y desea que sean parte de su pueblo. 9.16 6. VERSÍCULO CLAVE: “Tomadme y echadme al mar. 8. porque yo sé que por mi causa ha venido esta gran tempestad sobre vosotros” 1. ¿Cuándo fue escrito? Posiblemente el año 760 antes de Cristo 7. que asediaba constantemente a Israel y la saqueaba. Un segundo mandato Jonás obedece y recorre Nínive predicando el mensaje de Dios. Israel y su Dios solo esperarían la destrucción y aniquilamiento de sus enemigos. La gente de Nínive se arrepiente. 11. pero Jonás se indigna.

Atlas de las tierras bíblicas LECCION 4 METODO INDUCTIVO: TRES TÉCNICAS BASICAS Inductivo viene de dos palabras latinas.17 JONAS 1. ver lo que dice. debemos: 1. conclusiones generales y personales. en forma razonada. 5. guiar”. Jonás Predica. IN. lo que nos guía a hacer en nuestras vidas hoy en día. Jonás Huye. Manuales bíblicos. ¿Qué es lo que dice el pasaje? . para aclarar lo que significa. OBSERVARLA. Le aconsejo que se obtenga los siguientes materiales de estudio: 1.1-11 TAREA. Usando El método sintético trabaja el libro de 2 Timoteo. 1. Jonás Aprende. Halley o Unger. Sugiero la Thompson. 3. OBSERVACION. Biblia de estudio. 4.1-10 4. 1. 2. y DUCO que quiere decir “conducir. Tantas traducciones diferentes que pueda comprar. este método es un acercamiento a la Palabra de Dios para estudiarla y extraer de su lectura. etc 3.1-10 3.1-17 2. Una concordancia completa. 4. Jonás Ora. APLICARLA. u otro 2. Para que la Palabra de Dios penetre cada aspecto de nuestro ser. que significa “hacia adentro”. 2. INTERPRETARLA. Así que. llevar. 3.

Ahora. no entendemos la Palabra de Dios (1 Corintios 2. Lo que está escrito antes y después del pasaje b. Cuándo. Todo lo que rodea un pasaje: lo que va antes y después. Qué. dos o tres veces. Por qué y Quién” 1) ¿Quiénes son los personajes principales en el pasaje? 2) ¿Dónde suceden los hechos? O ¿cuál es el contexto en que se expresan las ideas centrales? 3) ¿Cuándo suceden los hechos centrales? 4) ¿Cuál es el evento o la idea central del pasaje? 5) ¿Cómo sucede el evento o se presenta la idea central? 6) ¿Por qué resulta el hecho o la idea central en tal forma? 7) Así que. INTERPRETACION ¿Qué significa el pasaje? . Lo que rodea un pasaje y su ocasión histórica. estudiar los versículos en su propio CONTEXTO: a. Interpretan mal la Palabra de Dios. La opinión de un lector inspirado en una frase. que me enseñan todo lo que sé.11-16. pedimos la iluminación del espíritu Santo para recibir lo que El nos quiere decir. hasta que lo comprendamos. Sin esto. Pero no los interpretan de acuerdo a su contexto. Efesios 1. sacando los versículos fuera de su contexto. todo esto nos ayuda a entender el sentido y la importancia de un pasaje. Al observar un texto.18 Aquí miramos lo que las palabras del pasaje realmente dicen. leemos el pasaje con cuidado. b). el propósito del autor. El principio básico para entender un pasaje bíblico es. la ocasión histórica.18). PRIMERO. La situación histórica dónde y cuando sucedió ¿Cuándo hablamos de CONTEXTO de que estamos hablando? a). ¿Cuál es el resultado o la consecuencia del desarrollo del evento o la idea central? 2. hágase las siguientes preguntas: El escritor Kipling resumió una vez lo que es esencialmente la base para la tarea de observación. ( ) ( ) Las sectas falsas apoyan sus doctrinas con versículos aislados de la Biblia. Sus nombres son Dónde. Cómo. “Tengo seis sirvientes.

Para que la Palabra de Dios penetre en cada aspecto de nuestro ser. OBSERVACION. dejando que penetre en nuestros corazones. La situación histórica y cuándo sucedió. meditamos y aclaramos el significado del pasaje bíblico. Todos estos nos ayudan a aclarar el sentido del texto. diccionarios bíblicos y comentarios bíblicos (Solo al final).19 En oración. Lo que está escrito del pasaje bíblico. Consideramos bien el pasaje. APLICACIÓN ¿Qué es lo que el pasaje me guía a hacer? Aplicación es la reacción de obediencia a lo que el pasaje bíblico nos ha urgido a hacer. el pasaje nos ordena antes y después del realizar. OBSERVAR La pregunta clave Concepto ¿ INTERPRETACION APLICACION ¿ ¿ Es ver el contexto: Aclarar el significado Obediencia a lo que 1. Complete el cuadro. 3. Meditemos en un pasaje de la Palabra de Dios para que llegue a ser parte de nuestros pensamientos íntimos. 2. También podemos pedir ayuda a alguien con más conocimiento de la Biblia. mapas de las tierras bíblicas.32-39 . EJEMPLO DEL METODO BASADO EN MATEO 15. diccionarios.32-39 1. pasaje.9-11) 1. (Salmo 119. Mateo 15. ¿Qué debo hacer con el texto? O __________________________ I ___________________________ A ____________________________ 2. Pasajes que relatan el mismo evento en otros libros bíblicos.

Es como decir que vivir milagros no es nada extraordinario. Todo esto sucedió en una ladera del mar de Galilea. 29) En resumen: hubo algo más que unas diez mil personas – la población de un pueblo.32-39 con cuidado.20 Pidamos al Espíritu Santo que abra nuestros ojos. . Después que él hubo multiplicado la comida. Veamos el poder y la compasión del Señor hacia los que confían en él. Me llama la atención como este gran milagro se relata en forma tan sobria.29) Cuándo: Tres días después de sanar a muchos enfermos en el mismo lugar. (V. Al final de la comida sobraron siete canastos de alimentos. Después contesta los puntos de observación. El Señor hizo que los siete panes y unos pocos pececillos alcanzaron para miles de personas. Leamos Mateo 15. para ver lo que Dios nos quiere decir. Dónde: El Señor estaba en un monte junto al mar de Galilea (v. al estar con Jesucristo. sobraron siete canastas llenas. y todos hubieron comido. El Señor comenzó con siete panes y unos pocos pececillos. El autor: es el apóstol Mateo.

Hermanos. “Y comieron todos y se saciaron.32-39 ¿Qué significa el relato? Esto es como cuando Dios alimentó los hijos de Israel en el desierto. Gracias. el Señor Jesús proveerá nuestras necesidades si permanecemos con El y acatamos sus enseñanzas. cuidando a sus escogidos en su necesidad. siete canastas llenas” Esto me fortalece mi fe. Jesús está haciendo lo que Dios hizo entonces. recogieron lo que sobró de los pedazos. y todo lo demás que nos provee diariamente.32-39 Medito en el versículo 37. Voy a recordar este ejemplo del poder y la compasión de Jesucristo siempre. en Éxodo. Le daré las gracias por nuestra comida diaria. INTERPRETACION DE MATEO 15. Así que Jesús actúa como el Dios de Israel en el pasado. 3. 16). APLICACIÓN DE MATEO 15. . Señor. cuando él proveyó para ellos (Ex.21 2. que tú proveerás mis necesidades. Confiaré en la abundante provisión de Dios.

debemos esperar que entre este pasaje y el resto de la Biblia habrá acuerdo (pero posiblemente no evidente y clara a primera vista) TAREA Usando el método aprendido y teniendo como ejemplo Mateo 15. Su parentesco. Repasemos y reforcemos los tres pasos definidos que corresponden a las tres técnicas básicas del Método INDUCTIVO. EL RESTO DE LA BIBLIA Porque si el mismo Espíritu Santo inspiró. Lea bien las indicaciones” “Dice: Una cucharada después de cada comida” . acaso eran amigos o enemigos. Reforcemos los conceptos antes aprendidos.32-39 desarrolle el estudio bíblico de Juan 1. Por favor. 1. etc g) Otros acontecimientos relacionados.22 LECTURA ADICIONAL. tanto el pasaje que tratamos de interpretar como el resto de la Biblia. Favor de poner atención.19-28 LECCIÓN 4 METODO INDUCTIVO: AMPLIACION Toda técnica requiere práctica y requiere ir de lo fácil a lo difícil. Enfermera: Enfermo: “Su remedio. Un punto importante para interpretar las Escrituras son las CIRCUNSTANCIAS ORIGINALES y estas tienen que ver con: a) Las costumbres de aquel tiempo b) El lugar del suceso c) La hora del día en que sucedió d) El momento en la historia cuando sucedió e) Las creencias comunes de la gente de aquel tiempo f) Las relaciones entre los personajes del relato bíblico (Ej.

Ya aprendió anteriormente las seis preguntas para observar el pasaje bíblico.23 Es O ______________________________ “¡Ah. use un Diccionario Bíblico (o un glosario que aparece en algunas Biblias y en este manual) para aclarar toda palabra o hecho que no entienda del pasaje. Enfermo: 3. Deje que la Biblia hable por sí misma y procure reconstruir la atmósfera de la escena. RECUERDE. Luego intente resumir con sus propias palabras lo que el autor quiso decir a sus lectores originales. 7. Una vez que haya recogido los datos centrales del pasaje sigue la etapa que consiste en I________________________________ lo que ha descubierto en su observación.. Compare el pasaje con otros ocupando las referencias en los márgenes. puede enumerar: (la séptima pregunta es el resultado o consecuencia de las seis preguntas) 1. en su contexto. 2. almuerzo y cena” Es I _______________________________ “Con este remedio. En esta etapa SOLO OBSERVE lo que el texto dice y no le atribuya un significado que no tiene. basándose en el hecho o en la idea central del pasaje. 2. 4. Al interpretar debemos preguntarnos: a) ¿Qué quiso decir el autor a sus lectores cuando escribió el pasaje? b) ¿Cuál fue su mensaje para ellos? Antes que nada. 6. pero cuidándose de no entrar en la etapa de la interpretación. 5. pronto sanaré” Es A ________________________________ OBSERVACIÓN.. 3. Enfermo: . Para hacer esto debemos seguir tres pautas importantísimas: 2. tenía para los primeros lectores. INTERPRETACION Interpretar es un intento de aclarar cualquier palabra o hecho no claro y de comprender el significado que el pasaje. ya veo! Después de cada comida – Significa después del desayuno.

¿Qué no debe hacer?. 5). Palestina. ¿Quién? Jesús. Interpreta el pasaje como literatura normal.24 a) Mantenga toda la Biblia en perspectiva. etc. 41) . El texto bíblico no es un trozo de plastilina que podemos moldear en cualquier forma. APLICACIÓN Pregúntese: a) ¿De qué manera concreta podemos identificarnos con las personas del pasaje bíblico? b) ¿Qué enseñanza o principio es aplicable a nuestra vida actual? c) ¿A qué aspecto de mi vida puedo aplicar el principio o la enseñanza que obtengo del pasaje? Entonces. 39. Compare lo que dice el pasaje con otros pasaje. los discípulos. Debemos saber distinguir entre el mensaje eterno de Dios y los detalles culturales del contexto original que ya no son aplicables a nuestra situación contemporánea. 3.35-41 OBSERVACION 1). fue porque quiso decir. usando referencias y notas en el margen o al pie de la página de la Biblia. 35) 4). 4. ¿Dónde? En el Mar de Galilea.1) (v. Asegúrese distinguir entre lo que es interpretación y lo que es aplicación. 35. Galilea. Nota: Ciertas costumbres de la Biblia ya no rigen en nuestra cultura y no todos los detalles son aplicables.7. la multitud 2). La interpretación debe ser armónica con el resto de la Biblia. algo en una forma exacta y clara. EJEMPLO DE UN ESTUDIO BASADO EN MARCOS 4. b) b) 3. ¿Cómo? Reprendió a la tempestad mostrando que él implícitamente estaba actuando con autoridad divina. la estructura y el contexto de las palabras. (vv. 3). ¿Cuándo? En la noche (vv. etc. Como dice el refrán criollo: “no le busque cinco patas al gato” Hay que seguir las normas básicas del lenguaje tomando en cuenta la gramática. Comprométase a hacer todo lo que Dios le está indicando por medio del estudio de su palabra. Es nuestro deber en la interpretación encontrar el sentido de las palabras del autor para su contexto. ¿Qué debo hacer? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿A quién? ¿Con quién?. ¿Qué? La actuación asombrosa y reveladora de Cristo ante sus discípulos en medio de una violenta y mortífera tempestad. Sí el autor usó algunas palabras y no otras. 36) (vv. buscando el sentido más claro y sencillo conforme a toda la información disponible.

13-22 LECCION 5 METODO INDUCTIVO: PARA HISTORIAS Y DISCURSOS Hasta aquí hemos usado el método inductivo para historias. tanto como los discípulos en el barco. OBSERVACION. con respecto a nuestra fe en Cristo especialmente en el contexto de pruebas y situaciones que nos amenazan. etc. 40) 7). ¿Qué significa el pasaje? Jesús revela que posee una autoridad que sólo puede haber derivado de Dios y se preocupa por la seguridad de sus discípulos usando su autoridad para estimular la fe de ellos en él. El autor relata este episodio de la vida del señor para estimular la fe y aumentar la confianza de os discípulos en medio de pruebas difíciles.25 6). Según el modelo de Marcos 4. ¿Es nuestra confianza en Cristo y su poder sólo de palabra o es real? ¿Estamos dispuestos a arriesgarnos como discípulos de Cristo y a seguir confiando en él a pesar de las amenazas que nos rodean? Cristo me salvará y jamás me abandonará.35-41. METODO INDUCTIVO: PARA HISTORIAS (Acción – Acontecimientos) 1. este mensaje les habría animado y consolado en la tempestad de la persecución que amenazaba su fe. ¿Por qué? Para proteger a sus discípulos y desafiar la fe de ellos. Pero primero profundizaremos para el primero y luego el segundo. A los lectores originales. pero ahora incluiremos para discursos (o enseñanzas). ¿Qué otro poder que no sea el de Dios puede calmar una tempestad? (v. 39. . En cuanto a mi vida le seguiré como discípulo a pesar de toda situación negativa que enfrente. ¿Así qué? (En resumen) Jesús salvó a sus discípulos e hizo que ellos pensaran mucho más profundamente en la identidad y la persona de su “maestro”. APLICACIÓN Debemos examinarnos profundamente. (vv. Pondré mi confianza en él.) TAREA. (Aplicación personal según el caso. A. 41) INTERPRETACION. Usando el método inductivo trabaja el pasaje de Juan 2. quizás los creyentes perseguidos de Roma o de Palestina en la década del 60.

1-11 • Acontecimientos que llevan al acontecimiento central. Las Preguntas. • Resultado. trabajando prácticamente solo. a. 5.. Personajes ¿Quiénes son las personas? ¿Qué se puede saber de ellas por el pasaje? ¿Cómo reaccionan e interactúan entre sí? ¿En quién se centra la atención? b. 5. Dato Central . 4. Es una narración. La forma literaria .26 Consideremos nuevos elementos.12ss indican los efectos del ministerio continuado de Jesús. Circunstancias. optaremos que es un pasaje narrativo no discursivo. parte del relato de la vida y obra de Jesús.1—1 Lucas 4 muestra la creciente popularidad de Jesús como maestro y predicador.1-3 • Acontecimiento central..38 muestra específicamente que Simón Pedro tenía una incipiente fe en él. ¿Cómo se relaciona el pasaje anterior y el posterior con el texto que se está estudiando? Ejemplo de Lucas 5. ¿Dónde están? ¿Por qué están allí? ¿Por qué es significativo el lugar? ¿Cuál es la atmósfera emocional / psicológica? ¿Cuándo tienen lugar este acontecimiento? Si se menciona el momento (directo o indirectamente) ¿Cómo contribuye a nuestra comprensión? c. 5. 5: 4-9ª Simón pedro y sus compañeros reconocen el señorío de Jesús a través de una pesca sorprendente. La estructura ¿Cuáles son las divisiones principales? Ejemplo de Lucas 5.¿Es narrativa? (enfatiza los acontecimientos) .¿Es Discursiva? (enfatiza ideas) Si leemos este pasaje. El Contexto. 9ª-11 Lo dejan todo para seguir a Jesús. Lucas 5. v.1-11. y el comienzo de la oposición.

Evalúa los hechos identificando los más importantes. ¿Quién está haciendo qué a (o para) quién. Correlaciona las ideas. Pregúntese “Esta aquí la idea más importante. Estas otras ideas no son tan importantes. Generalmente viene a ser el significado literal del pasaje. Interpreta la idea o versículo de manera que armonice con su contexto inmediato y luego con la enseñanza total de la Biblia. Investiga los puntos difíciles y recurre a las ayudas antes mencionada. La pregunta básica aquí es ¿por qué? e. b. Todas tus observaciones correlaciónalas de tal forma que esos datos separados vuelvan a tomar una estructura d. Buscar el sentido original. Hasta que Dios grabe en usted su lección personal. INTERPRETACION a. ¿Cómo entendieron sus lectores u oyentes los términos que utilizó? Buscar el sentido general. aunque algunas veces exige que se tomen las palabras simbólicamente pues se reconoce como lenguaje figurado. Debes recordar de los puntos anteriores. Consecuencias: ¿Y que resultados siguen? ¿Se los esperaba? ¿Qué otras implicaciones hay? 2. en qué circunstancias y con qué resultados? 3. Resume el mensaje del autor a sus lectores originales. APLICACION • Debe estar dirigida a todas las áreas de tu vida: Yo mismo Familia Trabajo Sociedad Mundo • Medite sobre el tema y sus puntos principales. y su valor consiste en que ayudan a entender este hechos principal” c. tener en cuenta que las reglas para una sana interpretación son: • • • Buscar el sentido natural. Es el significado que quiso comunicar el autor u orador. • Admita honradamente ante sí y ante Dios su relación con esta verdad. ¿Qué parte del pasaje tocó su pensamiento y sus sentimientos? Ese “punto de contacto” puede ser su “punto de crecimiento” • Busca puntos de identificación entre el mensaje y la realidad actual Para una buena aplicación será necesario entender nuestra situación (realidad) .27 ¿Qué es el acontecimiento central? ¿Es un problema que restringe la actividad normal? ¿un hecho que influye en las personas? ¿o una crisis que señala una encrucijada? ¿Cómo se lo describe? ¿Cómo conducen a él las acciones precedentes? ¿cómo revelan las acciones y palabras de las personas su carácter y sus posibles motivos? ¿Por qué sucede esto? ¿Están expresas o implícitas las razones? d.

en quien Jesús concentró su atención. Jesús necesitaba ayudantes. Circunstancias: ¿Dónde? En el lago de Genesaret (en Galilea. NARRATIVO Ejemplo basado en Lucas 5. el predicador y maestro popular. 1) Implicación Fue a ellos. Simón Pedro. se había encontrado con Simón Pedro. 3) 3) Probando con un desafío mayor (v. a reconocer su señorío. paso a paso. ¡Ahora! METODO INDUCTIVO.1-11 OBSERVACION 1. 10) Jesús fue cuidadoso y prudente en la forma en que involucró en su trabajo a los pescadores. la provincia donde residía Jesús) (v. especialmente a Simón Pedro. El crecimiento de las multitudes ansiosas hacía que el momento fuera adecuado para elegir colaboradores. Ambas partes tuvieron tiempo suficiente (alrededor de un año) para observarse mutuamente. ¿Cuándo? Implicación 4. La multitud. Implicación 3. Implicación del texto y el contexto. ansiosa por escuchar después de una noche de fracasos. Jesús llama a Simón Pedro y sus compañeros a ser sus colaboradores. Entró en su área de intereses y su experiencia de pescadores. Contexto. así como de Jesús (vv. Jesús los ganó para su obra en forma progresiva: 1) Observando su situación (vv. Dato Central: ¿Qué? Implicación del contexto ¿Cómo? La mañana después de una noche de trabajo infructuoso (v. 8-9) 6) devolviéndole el ánimo (v. 4) 4) Confiándole una responsabilidad directa (vv. aparentemente indiferentes a lo que ocurría a su alrededor. 4) Se llegó a ellos en su momento de desaliento. 1-2 2) Iniciando a Simón Pedro en el ministerio de su gente (v. 5-7) 5) Llevándolo a comprender que se había hecho una imagen equivocada de sí mismo. y luego. pues él solo no podía dar a cada uno su atención personal Implicación ¿Por qué? . Personajes ¿Quiénes? Jesús. Jesús pasó de la multitud al grupo y al individuo. donde estaban trabajando. pero todavía no había escogido asociados íntimos que vivieran y trabajaran con él (Lucas 4) 2. a partir de ahí.28 • Las aplicaciones tradúcelas en acciones prácticas. los condujo. Jesús se había hecho popular entre el pueblo común.

Repasemos los elementos que debemos considerar.29 5.1-12 LECCION 6 B. El estudio probablemente le sugiere varias formas de aplicación. Pero sólo ahora. 3 APLICACIÓN. El haber escuchado sus enseñanzas y el descubrimiento de su conocimiento superior sobre pesca los convencieron de que tenía derecho a ser Señor de ellos. últimamente ha tenido deudas por la mala administración de su recursos. Oraré por estas necesidades y le animaré que lleve el curso número 1 de discipulado. Consecuencia: ¿Y qué? Implicación Los pescadores lo dejaron todo y siguieron a Jesús. Lucas subrayó la forma sabia y progresiva en que Jesús llamó a estos hombres de acción que podían entender más fácilmente las acciones prácticas que un discurso persuasivo.” TAREA Según el modelo trabaja Juan 2. OBSERVACION. “Marco trabaja en la zapatería. 2. cuando su ministerio público se estaba expandiendo. METODO INDUCTIVO: PARA DISCURSOS (IDEA – PERSUACION) A continuación. estuvieron dispuestos a hacer esto. INTERPRETACION Jesús ya se había encontrado con estos pescadores. el método inductivo para discursos 1. ¿Cómo hacer discípulos? Antes de invitar al liderazgo a algún joven debo involucrarme en sus tareas habituales. Usaremos un tema: a. Sólo cuando hubieron visto con sus propios ojos que Jesús no era solamente un gran maestro. sino el Señor aun de su negocio. los llamó (¿volvió a llamarlos?) para que fueran sus pescadores de hombres. . Le enseñaré un plan básico de administración de recursos. una labor mucho más grande que la que habían realizado hasta entonces.

aunque algunas veces exige que se tomen las palabras simbólicamente pues se reconoce como lenguaje figurado. Estas otras ideas no son tan importantes. Es el significado que quiso comunicar el autor u orador. Debes recordar de los puntos anteriores. La pregunta básica aquí es ¿por qué? . experiencias u otros medios utiliza? ¿Por qué está tan ansioso de que la entiendan y la crean? d) Consecuencias: ¿Y cuáles serán los resultados si aceptan su mensaje? ¿Y si no? 2. INTERPRETACION a. ilustraciones. b.30 La forma literaria . ¿Cómo se relaciona el pasaje anterior y el posterior con el texto que se está estudiando? Las Preguntas a) Personajes: ¿Quién o quiénes son los escritores y sus lectores (o el orador y sus oyentes)? ¿Qué relación hay entre ellos? ¿Se menciona a otros? ¿Por qué? b) Circunstancias: ¿Dónde está el escritor? ¿Por qué está allí? ¿Dónde están los lectores? ¿Cuándo se escribió la carta) o se pronuncio el discurso)? ¿Qué problemas le causó el escribir (hablar)? c) Dato central ¿Cuál es la idea central que les comunica? ¿Cómo intenta persuadirles de su verdad? ¿Qué razones. Interpreta la idea o versículo de manera que armonice con su contexto inmediato y luego con la enseñanza total de la Biblia. Todas tus observaciones correlaciónalas de tal forma que esos datos separados vuelvan a tomar una estructura d. Evalúa los hechos identificando los más importantes. ¿Cómo entendieron sus lectores u oyentes los términos que utilizó? • Buscar el sentido general. Correlaciona las ideas. Generalmente viene a ser el significado literal del pasaje. Investiga los puntos difíciles y recurre a las ayudas antes mencionada. tener en cuenta que las reglas para una sana interpretación son: • Buscar el sentido natural.¿Es Discursiva? (enfatiza ideas) La estructura ¿Cuáles son las divisiones principales? El Contexto. Pregúntese “Esta aquí la idea más importante. y su valor consiste en que ayudan a entender este hechos principal” c.¿Es narrativa? (enfatiza los acontecimientos) . • Buscar el sentido original.

Saludos y bendición. pero se ha convertido por medio de Pablo (v. Sociedad. DISCURSIVO Ejemplo basado en Filemón La forma literaria Es Discursiva (enfatiza ideas) La estructura Las divisiones Principales 1. vv. 20-25 El Contexto. 10-11 3. Es un esclavo fugitivo de Filemón (vv. 23). 5) Onésimo es el sujeto de la carta. 16) . 7. ¿Quién le está diciendo qué a quién. Al escuchar su testimonio. vv. 16. Hasta que Dios grabe en usted su lección personal. 18). 1). 9. ¿Qué parte del pasaje tocó su pensamiento y sus sentimientos? Ese “punto de contacto” puede ser su “punto de crecimiento” Busca puntos de identificación entre el mensaje y la realidad actual Para una buena aplicación será necesario entender nuestra situación (realidad) Las aplicaciones tradúcelas en acciones prácticas. 7. La petición amable por el perdón del esclavo fugitivo. vv. APLICACION • • • • • Debe estar dirigida a todas las áreas de tu vida: Yo mismo. De una manera providencial. 5-7). Onésimo se cruzó en el camino con Pablo. amable anfitrión (vv. 22). 11-13. 22) embajador de Jesucristo (v. 10) y ahora es una persona transformada. 2.31 e. Las Preguntas a) Personajes: ¿Quién? Pablo es el escritor. 9) y mediador a favor de Onésimo (vv. 17. Onésimo. 1. 10. 16. 1. 13. lo que resultó en su conversión a Cristo. 2. un esclavo propiedad de Filemón (un creyente rico de Colosas y amigo de mucho tiempo de Pablo) había robado a su amo y huido a Roma. Trabajo. Admita honradamente ante sí y ante Dios su relación con esta verdad. Está preso (vv. es amigo íntimo de Filemón (vv. ¡Ahora! METODO INDUCTIVO. aparentemente un rico poseedor de esclavos (vv. 12-19 4. una columna de la iglesia (vv. Saludo cordial y elogioso. Familia. Pablo consideró que lo mejor era enviarle de vuelta a Filemón. 10-19) Filemón es el destinatario de la carta. 22) y un buen testigo (v. el apóstol escribió esta bella carta personal para Filemón. Resume el mensaje del autor a sus lectores originales. Es un amado colaborador de Pablo (v. 9. El testimonio acerca del cambio de carácter de Enésimo. Mundo Medite sobre el tema y sus puntos principales. por qué razones y con qué posibles implicaciones? 3. muy apreciada por Pablo (vv. A fin de preparar el camino para lo que podría ser un encuentro muy tenso. que se ha convertido en un modelo de tacto y ética cristiana. vv 1-7 2.

INTERPRETACION La carta de Pablo a Filemón es un notable ejemplo de cómo escribe un caballero cristiano sobre un problema crucial pero delicado. 15-17) sin dejar de respetar sus derechos legales y sentimientos personales (vv. 6) . o por su autoridad apostólica.32 b) Circunstancias: ¿Dónde? Pablo esta preso. dándole oportunidad para mostrar su gracia hacia Onésimo. Apela más bien al amor. Pablo conoce el lugar. donde muchos nombres son los mismos que en Filemón. 8-9). pues evidentemente. 10-13). 1-2) y la bien conocida generosidad y fidelidad al Señor de Filemón (vv. sino que sugiere tres razones personales para que actúe positivamente (vv. Según Colosenses 4. evangelizó la región (vv. el año debe haber sido alrededor del 62. Ni siquiera menciona el delito de Onésimo. (vv. 1. ¿Cómo? Pablo apela recordando primero su íntima relación personal en el evangelio (vv. de modo que el asunto es un tema de discusión sumamente delicado. 14-15) Solamente sugiere. sino el amor y el perdón del ofensor como su Señor (vv. si Pablo estaba preso en Roma. Apela a la naturaleza redimida. c) Dato central ¿Qué? Pablo está apelando con tacto a Filemón par que vuelva a recibir a su esclavo fugitivo. El momento es después de la conversión de Onésimo y antes de la anunciada visita de Pablo a Colosas. cristiana de Filemón (vv. junto con sus colaboradores.v. 19) ¿Cuándo se escribió la carta (o se pronuncio el discurso)? Según la mayoría de los estudiosos del Nuevo Testamento. quien según la ley romana merecía el más duro castigo de parte de su dueño. habla de él indirectamente y promete responsabilizarse personalmente por cualquier cosa que adeude (v.7-17. probablemente en Roma. o solamente por el principio cristiano. a lo mejor de la naturaleza redimida de Filemón. Estaba en juego la aplicación práctica del evangelio del amor perdonador de Jesucristo. parecería que Filemón estaba en Colosas. Pablo no pide por el recuerdo de pasados favores personales. 22). 4-7). Onésimo. pero no entra a analizar los problemas. antes que imponer su propia creencia de que esto ha sucedido en el plan soberano de Dios (v. Comprende bien los posibles motivos de enojo de Filemón. 15). por su obediencia. 12-13. Espera ser liberado en breve y quiere visitar a Filemón (v. y así. continuar “la participación de tu fe (para que sea) eficaz en el conocimiento de todo el bien que está en vosotros por Cristo Jesús” (v. Sin minimizar el mal comportamiento de Onésimo. sino la gracia de recibirlo como hermano en Cristo. 18-19) d) Consecuencias (Resultados): ¿Y qué? Pablo confiaba en que la cristiana comprensión de la situación por parte de Filemón haría que no siguiera la ley romana de venganza. 20-22) 2. No solamente pide misericordia para un esclavo fugitivo.

y toma sobre sí la deuda del ofensor.33 De hecho.1-8 . Su apelación se basa en el amor.32) 3. Pablo es el Intercesor amigo. Ver Mateo 18. especialmente hacia os convertidos que han abandonado radicalmente su vida pasada? ¿Cómo podemos introducirlos en la comunidad d cristiana y estimular su participación en ella? TAREA. Favor de trabajar 2 Timoteo 4.16-18. ¿Cuáles son algunos agravios comunes que os cristianos tienen unos contra otros? ¿Qué los causa? ¿Cuál puede ser el papel de un amigo mediador entre dos cristianos enemistados. APLICACION Para su aplicación personal se puede considerar uno de los temas siguientes para reflexión y énfasis. Filemón representa al Dios ofendido que posee legalmente a Onésimo y puede legalmente castigarlo marcándolo a fuego o dándole muerte. el pecador culpable. confiando en la misericordia y la gracia del ofendido Filemón. “como Dios os perdonó en Cristo” (Efesios 4. ¿Es la revolución política o la resistencia pasiva la respuesta a nuestras sociedades llenas de prácticas corruptas y deshumanizante? ¿En qué forma la actitud de Pablo hacia la esclavitud es un guía para nosotros? ¿Cómo empezar a atacar las raíces de la corrupción y la injusticia? • Hablar sobre los pecados de otros: ¿Qué nos enseña Pablo acerca de discutir los pecados de otros? ¿Cuál debiera ser nuestra actitud.1-2. No tiene derechos propios no puede defender su causa. Santiago 5. • El cristiano y la reforma social. • Los derechos personales y el perdón cristiano.15-18. Ningún otro relato bíblico describe más vívida y cálidamente que esta apelación a Filemón cómo deben los cristianos personarse unos a otros. Onésimo. O puede recibirlo por gracia en una relación personal superior. merece condenación y está completamente a merced de su amo. Gálatas 6. que ama tanto a Filemón como a Onésimo. pero había trasgredido voluntariamente al huir. probablemente había nacido esclavo. esta carta es una parábola del Evangelio mismo.

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