Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Epistemología e Historia de la Pedagogía
Código del curso 50004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 4
actividad: 6 de septiembre del
de octubre del 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Adquirir conocimientos sobre la historia de la pedagogía y desarrollar la
capacidad de análisis en los estudiantes, teniendo en cuenta las
diferentes corrientes pedagógicas.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Conocimiento y Epistemología de
la Pedagogía.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
Intermedio: Tarea 2. Desarrollar un resumen analítico de las referencias
del curso.
Actividades a desarrollar:
Actividad individual
Entrar al Entorno Conocimiento y realizar la lectura de dos
referencias bibliográficas requeridas para la Unidad 1. Después de
realizar la respectiva lectura debe identificar lo siguiente en los dos textos
leídos:
 Aspectos relevantes de los postulados de los autores.
 Ideas centrales de los textos
 Preguntas que le generan los textos

Después de identificar estos aspectos e ideas centrales, debe realizar un

Resumen Analítico (En el Entorno Práctico encontrará una guía para
realizarlo).

Entrar al Entorno Conocimiento y realizar una lectura compresiva de

las dos referencias bibliográficas requeridas para el desarrollo de la
Unidad 1.
Después de realizar las lecturas, realizar un resumen analítico que
exponga los siguiente:

 Aspectos relevantes de los postulados de los autores.

 Ideas centrales de los textos
 Preguntas que le generan los textos

 En el entorno práctico encontrará el formato para realizar el

resumen analítico.

Actividad colaborativa

Entrar al Entorno de Aprendizaje colaborativo, y al foro colaborativo

correspondiente a la Tarea 2 del Momento Intermedio, exprese las dudas
que puedan surgir con la elaboración del resumen analítico. Tanto su
tutora como compañeros podrán solucionarlas.

Entornos
para su Entorno colaborativo, entorno de conocimiento,
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar Resumen analítico en el que registrará y expondrá lo
por el siguiente, basándose en las dos fuentes que debió leer de
estudiante manera crítica:
 • Aspectos relevantes de los postulados de los autores.
• Ideas centrales de los texto
• Preguntas que le generan los textos

El estudiante debe presentar un documento en Word, que

contenga: (Ver formato a utilizar en el entorno practico).
Portada
Resumen Analítico
Conclusiones Argumentadas y fundamentadas
Referencias Bibliográficas según Normas Apa.

Ponderación: 110 puntos

Colaborativos:

No aplica.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo

de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Uso de Los estudiantes deben hacer citación de acuerdo a
referencias normas APA. Versión 3 en español
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD?
plagio
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración alta
media baja
Se entrega
Resumen Se entrega documento con
analítico: documento con las ideas
Documento las ideas principales,
con ideas principales, autores, No se entrega
principales, autores, aprendizajes y documento con
autores, aprendizajes y reflexiones las ideas
aprendizaj reflexiones medianamente principales,
es y suficientemente desarrolladas y autores,
60
reflexiones desarrolladas y argumentadas, aprendizajes y
sobre el argumentadas, exponiendo las reflexiones de
conocimien exponiendo las características la unidad.
to características del conocimiento
pedagógico del conocimiento pedagógico de
. pedagógico forma
incompleta.
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El resumen
El resumen El resumen
Lectura de analítico
analítico analítico no
las evidencia
evidencia la evidencia la
referencias parcialmente la
lectura de las lectura de las
bibliográfic lectura de las
referencias referencias 30
as referencias
bibliográficas de bibliográficas
requeridas bibliográficas de
la unidad 1. de la unidad 1.
de la la unidad 1.
unidad 1 (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Uso de El resumen El resumen El resumen
20
normas analítico analítico analítico no
 evidencia de
evidencia el uso evidencia el
forma parcial el
de los uso de los
uso de los
lineamientos de lineamientos de
APA lineamientos de
las normas APA las normas APA
las normas APA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 110