Está en la página 1de 3

“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia” ____/_____ /____

Nombres y Apellidos: _______________________________________________

El triángulo mágico

Plantearemos estrategias para organizar números en un "triángulo


mágico".

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1. Lee atentamente Suman 9

Laura y Nicolás jugarán con algunos triángulos mágicos. El


juego consiste en ubicar números en las casillas
circulares de un triángulo equilátero (como el ejemplo),
de tal manera que al sumar las casillas que forman cada
lado del triángulo, el resultado sea el mismo. Por ejemplo,
Suman 9
como se observa en la imagen, al distribuir los números 1;
2; 3; 4; 5 y 6 en los círculos del triángulo, la suma de los
números de cada lado resulta.
Suman 9

Para este juego, cada participante deberá tener 6 chapitas numeradas del 1 al 6 y un tablero de
“triángulo mágico”. ¿Te atreves a jugar?

¿Has jugado alguna vez este


juego u otro similar? ¡Parece
entretenido!

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS

Reto 1: Coloca en los círculos los números del 1 al 6 sin repetirlos, de manera que, al sumar los
números de cada lado del triángulo, el resultado sea 10.

10

Continúa con el reto: forma diferentes triángulos mágicos cuyas sumas resulten 11; 12 y 13
• ¿Cómo es la distribución de los números en el triángulo para que la suma de cada lado
resulte 13?, ¿por qué? Comenta con tu familia.

• ¿Que estrategia utilizaste para distribuir los números en el triángulo? Comenta con tu
familia.

Reto 2: Distribuye en el triángulo los números del 1 al 9 sin repetirlos, de manera que, al
sumar los números de cada lado, la suma resulte 17.

17

Continúa con el reto: forma triángulos mágicos cuyas sumas resulten 19; 20; 21; 22 y 23.
¿Cómo es la distribución de los números en el triángulo para que la suma resulte 22?, ¿por
qué? Comenta con tu familia.

• ¿De cuántas formas se puede distribuir los números en el tablero para que la suma de
cada lado sea 21? Explora con tu familia y comenten sus respuestas.

Observa que, para la resolución de cada triángulo, la posición de los números consecutivos es clave
y te ayudará a solucionar otras situaciones de ordenamiento de números en triángulos similares

PIENSA Y REFLEXIONA

• ¿Cuál sería tu estrategia para resolver de forma correcta este tipo de retos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

• ¿Qué aprendiste en esta actividad y cómo usarías este aprendizaje en tu vida diaria?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

• Con los números del 0 al 6, ¿se podrá formar triángulos mágicos? Investiga y escribe tu
resolución.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
LOGRÉ INTENTANDO APOYO
1. Expresé la comprensión del problema con mis propias
palabras al responder las preguntas.
2.Empleé estrategias para resolver el problema de adición y
sustracción de números naturales.
3. Verifiqué y expliqué el proceso que utilicé para resolver el
problema.