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CAPÍTULO 6

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES (3x3)


6.1. INTRODUCCIÓN

Se llama sistema de ecuaciones, a todo conjunto de ecuaciones, con las mismas variables, cuyas
soluciones se pretende hallar, en caso de que existan. El sistema se llama lineal cuando todas sus
ecuaciones son de primer grado.

6.2. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES (3X3)

- ECUACIÓN LINEAL EN TRES VARIABLES

R
TO
Las ecuaciones lineales en tres variables son de la forma: ax + by + cz = d, donde a, b, c y d son las
constantes reales; a, b, y c no pueden ser cero al mismo tiempo. Sus gráficos correspondientes son planos.

AU
Observación: la denominación de lineal se aplica también, por extensión, a todas las ecuaciones

E
algebraicas de primer grado, es decir, a todas aquellas en las que sus términos son de

D
primer grado o constantes. Las expresiones lineales y de primer grado se consideran como
S
sinónimas. Por ejemplo: 2x + 3y + z = 4, es una ecuación lineal con tres variables.
O

- SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES (3X3)


H
EC

Se llama sistema de ecuaciones lineales (3x3), al conjunto formado por tres ecuaciones con tres
variables. El sistema se llama lineal porque las tres ecuaciones son de primer grado.
ER

Para indicar que tres ecuaciones forman un sistema, se encierran las ecuaciones con una llave. El
D

siguiente ejemplo es un sistema lineal de tres ecuaciones con tres variables (3x3):
S
LO

[1] 3x + 2y - z = - 4
[2] 2x + 3y + 4z = 11
S

[3] 5x - 4y - 2z = 14
O
D

6.3. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES (3x3)


VA

Resolver un sistema es hallar sus soluciones o demostrar que carece de ellas. La solución de un sistema
ER

de ecuaciones es todo conjunto de valores de las variables que satisfaga, al mismo tiempo, todas las
ecuaciones. Un sistema puede tener solución o no. Por el número de soluciones los sistemas pueden ser:
ES

Determinado
R

Tiene una única solución


Compatible
Si tiene solución Indeterminado
Sistema Tiene infinitas soluciones

Incompatible
No tiene solución

Un sistema de ecuaciones lineales (3x3) se puede resolver por los siguientes métodos: gráfico,
eliminación, sustitución, determinantes, pivote.
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6.3.1. GRÁFICO

En general, los resultados que se obtengan por el método gráfico serán sólo aproximados. La exactitud
dependerá del tamaño de la escala que se adopte para la construcción (una escala mayor proporcionará
una mejor aproximación), entre otras.

Cuando se establece una escala numérica sobre una recta designando un origen y una escala, y después
asignando números a los puntos de la recta, se ha creado un sistema coordenado de una dimensión. Al
asignar pares ordenados de números a los puntos de un plano geométrico se establece un sistema
coordenado de dos dimensiones, llamado plano cartesiano. En este capítulo se asignarán ternas ordenadas
a los puntos del espacio, mediante un sistema coordenado de tres dimensiones, para representar planos.

1. Ejes coordenados en el espacio

z Se trazan tres ejes perpendiculares entre sí: OX,


OY, OZ, que se intersequen en un punto 0, llamado
90o origen. De esta forma se obtiene un sistema de ejes
coordenados rectangulares en el espacio. Los tres
90o O y ejes determinan tres planos:
los ejes 0X y 0Y determinan el plano XY

R
90o
los ejes 0Z y 0Y determinan el plano ZY

TO
x los ejes 0X y 0Z determinan el plano XZ

AU
Observación: las direcciones positivas, sobre los ejes, pueden ser arbitrarias, sin embargo, es costumbre
hacerlo como se muestra en la figura.

E
2. Coordenadas cartesianas de un punto en el espacio
D
S
O
z P(x,y,z)
H

Las posiciones de un punto del espacio quedan


EC

determinadas por sus coordenadas en el espacio: P(x,y,z),


x que son las distancias a los planos coordenados:
y
ER

z
y La abscisa x: que es la distancia de P al plano ZY
D

La ordenada y: que es la distancia de P al plano XZ


S

La cota z: que es la distancia de P al plano XY.


LO

x z
P(2,3,4)
S

2 El punto P(2,3,4) se representa de la manera que se indica


3
O

en el gráfico:
D

Coordenada x: x=2
VA

4 Coordenada y: y=3
y Coordenada z: z=4
ER

x
ES

Observación: se forma un paralelepípedo rectangular

3. Representación de un punto cuando una o más coordenadas son 0


R

z P1(0,y,z)
1. Cuando una de las coordenadas es cero y las otras no, el
P2(x,0,z) punto está situado en uno de los planos coordenados:

Si x = 0, el punto está situado en el plano ZY; P1(0, y, z)


Si y = 0, el punto está ubicado en el plano XZ; P2(x, 0, z)
y Si z = 0, el punto está ubicado en el plano XY; P3(x, y, 0)
P3(x,y,0)
x
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z 2. Cuando dos de sus coordenadas son cero y las otras no, el
P1(x,0,0) punto está situado en uno de los ejes coordenados:

Si x = 0, y = 0, el punto está situado en el eje 0Z; P1(0,0,z)


P(0,0,0) P2(0,y,0) Si x = 0, z = 0, el punto está situado en el eje 0Y; P2(0,y,0)
y Si y = 0, z = 0, el punto está situado en el eje 0X; P3(x,0,0)
x P3(x,0,0)

4. El plano
z
Toda ecuación de primer grado con tres variables
es de la forma: ax + by + cz = d (ecuación escalar), C(0,0,c)
misma que representa un plano. Los segmentos 0A, ax + by + cz = 0
0B y 0C son las trazas del plano sobre los ejes.
B(0,b,0)
En la figura: 0
y
• La traza del plano sobre el eje 0X es 0A = a
• La traza del plano sobre el eje 0Y es 0B = b x A(a,0,0)

R
• La traza del plano sobre el eje 0Z es 0C = c x

TO
La superficie triangular que se muestra en la
Tres puntos no alineados representan un plano.
figura representa la porción del plano

AU
comprendida en el primer octante.

E
5. Representación gráfica de una ecuación de primer grado con tres variables
D
S
Para representar una ecuación de primer grado con tres variables se procede de la siguiente manera:
O
H

1. Encontrar las trazas respectivas


EC

2. Graficar las trazas en un sistema tridimensional


3. Unir con una línea continua los tres puntos para obtener el plano ABC.
ER

Observación: se acostumbra usar la misma escala en los tres ejes.


D
S

Ejemplo 1. Graficar la ecuación: 3x + 2y + 1,5z = 6.


LO

- Traza horizontal (sobre el eje 0X):


z
S

Sustituir: y = 0, z = 0 en la ecuación.
O

Luego, 3x = 6, de donde x = 2.
C(0,0,4)
D

Coordenadas del punto A(2,0,0)


VA

- Traza oblicua (sobre el eje 0Y):


ER

Sustituir: x = 0, z = 0 en la ecuación.
Luego, 2y = 6, de donde y = 3. B(0,3,0)
ES

Coordenadas del punto B(0,3,0) 0


y
R

- Traza vertical (sobre el eje 0Z): A(2,0,0)


Sustituir: x = 0, y = 0 en la ecuación. x
Luego, 1,5 z = 6, de donde z = 4. x
Coordenadas del punto C(0,0,4)

6. Solución gráfica de un sistema 3x3

Resolver, gráficamente, un sistema de tres ecuaciones con tres variables es hallar el punto del espacio
por el que pasan los tres planos, si existe. Se presentan los siguientes casos:

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CASO 1: SOLUCIÓN ÚNICA

Los planos correspondientes tienen un punto común (son intersecantes). Existe una terna de valores
(x,y,z) que satisface las tres ecuaciones.

Observación: el sistema es compatible determinado (consistente), las


ecuaciones se llaman simultáneas. Dos planos son secantes (se cortan en dos
puntos por los cuales pasa una recta) cuando los coeficientes respectivos de las
variables no son proporcionales (con un sólo par es suficiente).

Sea: [1] a1x + b1y + c1z = d1


Dos planos son secantes si
[2] a2x + b2y + c2z = d2
a1/a2  b1/b2  c1/c2  d1/d2. Ejemplo:
[1] x + y + z = 8
[2] 2x + 2y + z = 12 1/2 = 1/2  1  2/3 → los planos son secantes.

CASO 2: INFINITAS SOLUCIONES

Los planos correspondientes tienen infinito número de puntos comunes (son coincidentes). Toda terna de
valores (x,y,z) satisface las tres ecuaciones. Las ecuaciones se llaman equivalentes si tienen las mismas
soluciones, o si geométricamente representan el mismo plano.

R
TO
Observación: el sistema es compatible indeterminado (consistente con infinitas
soluciones). Los coeficientes de las variables y de los términos independientes

AU
respectivos son proporcionales (siempre que se puedan realizar las divisiones).

E
Sea: [1] a1x + b1y + c1z = d1
Dos planos son coincidentes si
[2] a2x + b2y + c2z = d2
D
a1/a2 = b1/b2 = c1/c2 = d1/d2. Ejemplo:
S
[1] 2x + 3y –z = 3
O

[2] -10x – 15y +5z = -15 2/-10 = 3/-15 = -1/5 = 3/-15 → los planos son coincidentes.
H
EC

Si los planos correspondientes tienen infinito número de puntos comunes,


elementos de una recta, entonces no son coincidentes, y por lo mismo las
ER

ecuaciones no son equivalentes.


D

CASO 3: SIN SOLUCIÓN


S

1. Los tres planos son paralelos, no tienen un punto común. Por lo tanto, ninguna
LO

terna de valores (x,y,z) satisface las 3 ecuaciones. El sistema es incompatible,


o también inconsistente. El sistema no tiene solución. Los coeficientes de las
S
O

variables son proporcionales pero los términos independientes no.


D

Sea: [1] a1x + b1y + c1z = d1 Dos planos son paralelos si


VA

[2] a2x + b2y + c2z = d2 a1/a2 = b1/b2 = c1/c2  d1/d2. Ejemplo:


ER

[1] 2x + 3y –z = 3
ES

[2] -10x – 15y +5z = 7, 2/-10 = 3/-15 = -1/5  3/7 → los planos son paralelos.
R

2. Dos planos son paralelos y el tercero es secante, no tienen un punto común.


Ninguna terna de valores (x,y,z) satisface las tres ecuaciones. Nótese que
tienen infinito número de puntos comunes, elementos de cada una de las
rectas (2).

3. Los tres planos son secantes dos a dos, no tienen un punto común. Ninguna
terna de valores (x,y,z) satisface las tres ecuaciones. Nótese que tienen
infinito número de puntos comunes, elementos de cada una de las rectas (3).

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Ejemplo 1. Mostrar que los siguientes planos son secantes, coincidentes, o paralelos:

Plano ABC
B
[1] -x - y - z = -10 Trazas: x = 10, y = 10, z = 10

Plano DEF
[2] 2x + 2y –z = 10 Trazas: x = 5, y = 5, z = -10
F
Los dos planos son secantes (se cortan en dos puntos, recta
C
r1) cuando los coeficientes de las variables no son E r1
proporcionales (basta con un par). B

A
[1] a1x + b1y + c1z = d1 Dos planos son secantes si
[2] a2x + b2y + c2z = d2 a1/a2  b1/b2  c1/c2 d1/d2. Ejemplo: D

-1/2 = -1/2  1  -1 → los planos son secantes.

Ejemplo 2. Mostrar que los siguientes planos son secantes, coincidentes, o paralelos:

R
TO
B
Plano ABC

AU
[1] -x - y - z = -10 Trazas: x = 10, y = 10, z = 10

Plano DEF

E
D
[2] -2x - 2y – 2z = -20 Trazas: x = 10, y = 10, z = 10 S
C
O
Los dos planos son coincidentes porque, los coeficientes de r1
H

las variables y de los términos independientes son B


EC

proporcionales. A
ER

[1] a1x + b1y + c1z = d1 Dos planos son coincidentes si


[2] a2x + b2y + c2z = d2 a1/a2 = b1/b2 = c1/c2 = d1/d2. Ejemplo:
D
S

1/2 = 1/2 = 1/2 = 1/2 → los planos son coincidentes.


LO

Ejemplo 3. Mostrar que los siguientes planos son secantes, coincidentes, o paralelos:
S
O

B
D

Plano ABC
VA

[1] -x - y - z = -10 Trazas: x = 10, y = 10, z = 10


ER

Plano DEF
[2] -2x - 2y – 2z = -10 Trazas: x = 5, y = 5, z = 5
ES

C
Los dos planos son paralelos porque, los coeficientes de las
R

r1
variables son proporcionales pero los términos B
independientes no. A

[1] a1x + b1y + c1z = d1 Dos planos son paralelos si


[2] a2x + b2y + c2z = d2 a1/a2 = b1/b2 = c1/c2  d1/d2. Ejemplo:

1/2 = 1/2 = 1/2  1 → los planos son paralelos.

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Ejemplo 4. Resolver gráficamente el sistema:

[1] x+y+z=8 Analizando los coeficientes de las


[2] 2x + 2y + z = 12 ecuaciones, 2 a 2, se tiene que no son
[3] 3x + 2y + 5z = 30 proporcionales luego se intersecan.

1. Graficar los tres planos hallando sus trazas.

Ecuaciones Trazas Planos


[1] 4x + 2y +z = 12 x = 3, y = 6, z = 12 Plano ABC
[2] 2x + 4y +z = 8 x = 4, y = 2, z = 8 Plano DEF
[3] 3x + 3y + 6z = 30 x = 10, y = 10, z = 5 Plano GHI

2. Graficar la intersección de dos cualesquiera de ellos, que es una línea recta, si son secantes. En el
gráfico: la intersección del plano ABC con el plano DEF es la línea recta r2.

3. Graficar la intersección del tercer plano con cualquiera de los anteriores, que es otra línea recta,
si son secantes. La intersección del plano DEF con el plano GHL es la línea recta r1.

4. Hallar el punto donde se corten las dos rectas (punto común a los tres planos).

R
TO
B

AU
r2
r1
E

E
D
S
I
O
H
EC
ER

F
D

C
H
S
LO

A
D
S
O
D
VA

G
ER
ES

Las dos rectas se cortan en el punto P(2,0,4), que es la solución del sistema.
R

EJERCICIOS

1. Resolver los siguientes sistemas, por el método gráfico, si son consistentes.

1. x + y + z = 2 2. x + y + z = 3 3. x + y + z = 2 4. x + y + z = 4
x + y + 2z = 3 2x + 2y + z = 4 2x + 2y + 2z = 4 2x + 2y + 2z = 2
2x + y + z = 4 2x + y + 2z = 6 3x + 3y + 3z = 6 2x + y + 2z = 6

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6.3.2. ELIMINACIÓN (ADICIÓN O SUSTRACCIÓN)

Para resolver un sistema tres ecuaciones con tres variables por eliminación (también llamado por: suma y
resta, adición y sustracción, o reducción), se procede del siguiente modo:

1. Se elimina una variable entre dos de las tres ecuaciones dadas para obtener una ecuación con dos
variables. La eliminación puede lograrse sumando o restando las ecuaciones dadas, después de
haberlas multiplicado, en caso necesario, por números convenientes.
2. Se elige otro par de ecuaciones y se vuelve a eliminar la misma variable, para obtener otra
ecuación con dos variables.
3. Se resuelve el sistema formado por las dos ecuaciones con dos variables que se han obtenido en
los pasos 1 y 2, hallando de este modo el valor de dos de las variables. Si 0 = 0 el sistema tiene
infinitas soluciones, y si 0 = k el sistema no tiene solución.
4. Los valores de las variables obtenidos se sustituyen en una de las ecuaciones dadas de tres
variables, con lo cual se halla el valor de la tercera variable.

Ejemplo 1. Resolver el sistema:

R
TO
[1] 2x - 4y + 6z = 4 [1] x - 2y + 3z = 2
[2] 3x = 1 - 2y - z [2] 3x + 2y + z = 1

AU

[3] -1 = -2x - 4y + 3z [3] 2x + 4y – 3z = 1

E
PROPOSICIONES RAZONES
D
S
1. [1] x - 2y + 3z = 2 Suma y resta entre las
O

[3] 2x + 4y – 3z = 1 ecuaciones [1] y [3] para


H

[4] 3x + 2y =3 eliminar z.
EC
ER

2. Suma y resta entre las


[2]x3 9x + 6y + 3z = 3 ecuaciones [2] y [3] para
D

[3] 2x + 4y – 3z = 1 eliminar z.
S

[5] 11x + 10y =4


LO

3. [4] 3x + 2y = 3 Sistema 2x2 con las ecuaciones


S

[5] 11x + 10y = 4 [4] y [5].


O
D

4. [4]x(-5) -15x - 10y = -15 Suma y resta entre las


VA

[5] 11x + 10y = 4 ecuaciones [4] y [5] para


-4x = -11 → x = 11/4 eliminar y.
ER
ES

5. [4] 11x + 10y = 4 Sustitución de 4 en [4] de 3.


11(11/4)+10y = 4 → y = -21/8
R

6. [1] x – 2y + 3z = 2 Sustitución de 4 y 5 en [1] de 1.


11/4 - 2(-21/8) + 3z = 12 → z = -2
z=3

7. CS = {(11/4, -21/8, -2)} Def. CS

Comprobación: [1] x - 2y + 3z = 2 → 11/4 - 2(-21/8) + 3(-2) = 2 → 2=2

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Ejemplo 2: Resolver el sistema:

[1] 2x/3 + y + z = 10/3 [1] 2x + 3y + 3z = 10


[2] 3z - 3x + 2y = 1 ⇔ [2] 3x - 2y - 3z = -1
[3] y + 2x/5 + 2z/5 = 1 [3] 2x + 5y + 2z = 5

PROPOSICIONES RAZONES

1. [1] 2x + 3y + 3z = 10 Suma y resta entre [1] y [2] para


[2] 3x - 2y - 3z = -1 eliminar z.
[4] 5x + y =9

2. [2]x2 6x - 4y - 6z = -2 Suma y resta entre [2] y [3] para


[3]x3 6x + 15y + 6z = 15 eliminar z.
[5] 12x + 11y = 13

3. [4]x (-11) -55x - 11y = -99 Suma y resta entre [4] y [5]
[5] 12x + 11y = 13 para eliminar y.

R
-43x = -86 →x=2

TO
4. [4] 5x + y =9 Sustitución de 3 en [4] de 1.

AU
5(2) + y =9 → y = -1

E
5. [1] 2x + 3y + 3z = 10 Sustitución de 3 y 4 en [1] de 1.
2(2) + 3(-1) + 3z = 10 →z=3 D
S
O

6. CS = {(2, -1, 3)} Def. CS


H
EC

Comprobación: [1] 2x + 3y + 3z = 10 → 2(2) + 3(-1) + 3(3) = 10


ER
D
S

EJERCICIOS
LO
S

Resolver los siguientes sistemas por suma y resta.


O
D

1. 2.
VA

[1] x/2 + y/2 + z/2 = 4 [1] x + 2y + 4z + y = 14


[2] - 3x - 3y - 3z = -3 [2] -2x + 3y - 2z = -10
ER

[3] -3z + 2x + 4y = 1 [3] z - 3x - y = 9


ES

3. 4.
R

[1] 3z + 4x - y = - 2 [1] (y + z)/3 - x = -4


[2] 5Y + 3x - z = 15 [2] -y + (x + z)/8 = -10
[3] y -3x + 4z = 14 [3] -z + (y – x)/2 = -5

5. 6.
[1] -x/2 - y/3 - z/5 = -9 [1] 3/y + 2/x - 2/z = -1
[2] z/3 + x/3 – y/9 = 6 [2] 5/z + 8/x - 12/y = 5
[3] y/2 + x/6 + z/2 = 13 [3] 6/x + 3/y = 1 + 1/z

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6.3.3. SUSTITUCIÓN

Se procede del siguiente modo:

1. Se despeja una de las variables de cualquiera de las tres ecuaciones y se sustituye en las otras
dos, para obtener un sistema de dos ecuaciones con dos variables.
2. En el sistema anterior, (2x2), se despeja una de las dos variables, en cualquiera de las dos
ecuaciones, y se sustituye en la otra, para obtener el valor de la primera variable. Si 0 = 0 el
sistema tiene infinitas soluciones, y si 0 = k el sistema no tiene solución.
3. El valor de la variable anterior se sustituye en cualquiera de las ecuaciones del sistema 2x2, para
obtener el valor de la segunda variable.
4. Los valores de las dos variables, obtenidos en los pasos anteriores, se sustituyen en una de las 3
ecuaciones iniciales, para obtener el valor de la tercera variable.
5. Se reemplazan los valores de las tres variables en cualquiera de las tres ecuaciones iniciales para
comprobar el resultado.

Ejemplo 1. Resolver el sistema:

R
TO
[1] z + 2x + y = 2 [1] 2x + y + z = 2
[2] -1 = -x – z - y ⇔ [2] x+y+z=1

AU
[3] 2x – 3z = 1 - 2y [3] 2x + 2y - 3z = 1

E
PROPOSICIONES RAZONES

D
S
1. [1] 2x + y + z = 2 → z = 2 – 2x – y Despeje de z en [1] y
O

[2] x+y+z=1 sustituimos en [2].


H

x + y + (2 – 2x - y) = 1 → 2 - x = 1
EC

[4] x=1
ER

2. [1] 2x + y + z = 2 → z = 2 – 2x – y Despeje de z en [1] y


[3] 2x + 2y - 3z = 1 sustituimos en [3].
D

2x + 2y -3(2 – 2x - y) = 1 → 2x + 2y – 6 + 6x + 3y = 1
S

[4] 8x + 5y = 7
LO

3. [4] 8(1) + 5y = 7 Sustitución x en [4]


S

[5] 8 + 5y = 7 → y = -1/5 Axi. Modulativo (x). Despeje.


O
D

4. [1] 2(1) - 1/5 + z = 2 Sustitución x e y en [1]


VA

2 - 1/5 + z = 2 Def. (x)


ER

z = 2 - 2 + 1/5 Transposición de términos


→ z = 1/5 Términos semejantes
ES

5. x = 1, y = -1/5, z = 1/5 Definción de CS.


R

CS = {(1, -1/5, 1/5)}

Comprobación:

Sustituimos los valores en [1]: Sustituimos los valores en [2]: Sustituimos los valores en [3]:

2x + y + z = 2 x+y+z=1 2x + 2y - 3z = 1
2(1) - 1/5 + 1/5 = 2 1 - 1/5 + 1/5 = 1 2(1) + 2(-1/5) – 3(1/5 = 1
2=2 1=1 1=1

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 133 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Ejemplo 2. Resolver el sistema:

[1] x/2 + y/2 + z/2 = 6 [1] x + y + z = 12


[2] z + 2x - y -7 = 0 ⇔ [2] 2x - y + z = 7
[3] x/2 + y – z/2 = 3 [3] x + 2y - z = 6

PROPOSICIONES RAZONES

1. [1] x + y + z = 12 → x = 12 – y – z Despeje de x en [1] y


[3] x + 2y - z = 6 sustituimos en [3].
(12 – y – z) + 2y - z = 6 → y – 2z = -6
[4] y – 2z = -6

2. [1] x + y + z = 12 → x = 12 – y – z Despeje de x en [1] y


[2] 2x - y + z = 7 sustituimos en [2].
2(12 – y – z) - y + z = 7 → -3y - z = -17
[5] 3y + z = 17

3. [4] y – 2z = -6 Sistema 2x2 con las ecuaciones

R
TO
[5] 3y + z = 17 [4] y [5]

AU
4. [4] y – 2z = -6 → -2z = -6 -y → z = (6+y)/2 Despeje de z de la ecuación [4]
[5] 3y + z = 17 y sustituimos en [5].
3y + (y +6)/2 = 17 → y = 4

E
5. [4] y – 2z = -6 D
Sustitución de y = 4 en [4] de 3.
S
4 – 2z = -6 → -2z = -10 → z = 5
O
H

6. [1] x + y + z = 12 Sustitución de 4 y 5 en [1] de 1.


EC

x + 4 +5 = 12 → x + 9 = 12 → x = 3
ER

7. x=3, y=4, z=5. Definción de CS.


D

CS = {(3, 4, 5)}
S

Comprobación: sustituimos los valores en 1. [1] x + y + z = 12 → 3 + 4 + 5 = 12


LO
S

EJERCICIOS
O
D
VA

Resolver los siguientes sistemas por sustitución.


ER

1. 2.
[1] 3z + x + 2y -8 = 0 [1] 1 = 3x - 2y - 8z
ES

[2] -3x + y - 2z = -5 [2] 2 + 9x - 6y - 24z = 0


R

[3] -4y – 2x - 6z = 5 [3] x/2 – y/2 + z/2 = 1/2


3. 4.
[1] 3 = (y-z)/2 + x - y [1] y + 3x + z = 1
[2] 0 = (x – y)/2 – (x – z)/4 [2] 1 = x + 2y - z
[3] -5 = (y – z)/2 - x [3] 2z + x + y = -17
5. 6.
[1] z/5 + x/2 + y/3 -9 = 0 [1] 4/y -5/x + 3/z = 2
[2] x/3 – y/9 + z/3 = 6 [2] 10/x + 3/y - 6/z -7 = 0
[3] -y/6 - x/2 - z/2 = -13 [3] 2/y + 5/x - 9/z -6 = 0

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 134 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
6.3.4. DETERMINANTES (CRAMER - SARRUS)

Los determinantes fueron introducidos en Occidente a partir del siglo XVI, esto es, antes que las
matrices, que aparecieron en el siglo XIX. El término “matriz” fue creado por Sylvester, para indicar que
es la “madre de los determinantes”. El tema matrices se estudiará más adelante.

Consideremos ahora un sistema general de tres ecuaciones lineales con tres variables:

1 a1x + b1y + c1z = d1


2 a2x + b2y + c2z = d2
3 a3x + b3y + c3z = d3

El determinante del sistema, por definición, es:

a1 b1 c1
4 a2 b2 c2 = a1b2c3 + a2b3c1 + a3b1c2 – a3b2c1 – a1b3c2 – a2b1c3.
a3 b3 c3

R
forma polinómica

TO
Observación: en consideración de que en la expresión simbólica del determinante anterior aparecen tres

AU
filas y tres columnas, se dice que es un determinante de tercer orden.

E
Cuando se pasa del primer miembro al segundo miembro de [4] se dice que se desarrolla el
D
determinante. Por lo tanto, desarrollar un determinante es expresarlo en forma polinómica, o bien,
S
evaluarlo, cuando sus elementos son numéricos.
O
H

Para desarrollar un determinante, en la práctica, se aplica la regla de Sarrus. El método consiste en


EC

agregar después de la tercera fila, las dos primeras (conservando su orden relativo) y formar los
productos de los elementos que se encuentran sobre la misma flecha; sumando o restando los
ER

productos según que las flechas sean descendentes o ascendentes.


D

[4]
S
LO

fila -
1 a1 b1 c1 -
S

2 a2 b2 c2 -
O

3 a3 b3 c3 = a1b2c3 + a2b3c1 + a3b1c2 – a3b2c1 – a1b3c2 – a2b1c3


D

1 a1 b1 c1 +
VA

2 a2 b2 c2 +
ER

+
ES

Se obtienen los mismos resultados si se repiten las dos primeras columnas a continuación de la tercera
(conservando su orden relativo). Para evaluar el determinante se suman los productos de las
R

diagonales principales, y luego se restan los productos de las diagonales secundarias.

[4]
- - -
a1 b1 c1 a1 b1
a2 b2 c2 a2 b2 = a1b2c3 +b1c2a3 +c1a2b3 –a3b2c1 –b3c2a1 –c3a2b1
a3 b3 c3 a3 b3
+ + +

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 135 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Para obtener el valor de una variable cualquiera, en un sistema lineal de 3 ecuaciones y 3 variables, se
divide el determinante correspondiente a esa variable por el determinante del sistema. Se supone
que el determinante del sistema sea distinto de cero. Por ejemplo:

d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1
d2 b2 c2 a2 d2 c2 a2 b2 d2
d3 b3 c3 a3 d3 c3 a3 b3 d3
x= y= z=
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
a2 b2 c2 a2 b2 c2 a2 b2 c2
a3 b3 c3 a3 b3 c3 a3 b3 c3

El primero es el determinante de la variable “x”, el segundo es de “y”, y el tercero es de “z”. Estos


determinantes se obtienen, a partir del determinante del sistema; sustituyendo la columna de los
coeficientes de la variable respectiva por la columna de los términos independientes.

Observación: los símbolos literales a1, a2, a3, b1, b2, b3, … se llaman elementos de los determinantes. Debido

R
a que en el determinante hay tres filas y tres columnas, se dice que es un determinante de

TO
tercer orden.

AU
Para expresarlo en forma polinómica, desarrollarlo, o evaluarlo (elementos numéricos), se
halla el producto de los elementos de la diagonal principal menos el producto de los

E
elementos de la diagonal secundaria, según se expresa en [4].
D
S
6.3.4.1. PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER UN SISTEMA 3X3 POR DETERMINANTES.
O
H

Para resolver un sistema de ecuaciones (3x3) se sugiere el siguiente procedimiento:


EC

1. En cada ecuación se transponen y ordenan los términos de modo que en el primer miembro
ER

aparezcan los que contienen las variables y en el segundo los términos independientes.
D

[1] a1x + b1y + c1z = d1


S
LO

[2] a2x + b2y + c2z = d2


[3] a3x + b13y + c3z = d3
S
O

2. Se escribe cada solución (x,y,z) como un cociente de dos determinantes (Regla de Cramer):
D
VA

d 1 b1 c 1 a 1 d1 c 1 a 1 b1 d 1
d 2 b2 c 2 a2 d2 c2 a 2 b2 d 2
ER

d 3 b3 c 3 a3 d3 c3 a3 b3 d3
x= y= z=
ES

a 1 b1 c1 a 1 b1 c 1 a1 b1 c 1
R

a 2 b2 c2 a 2 b2 c 2 a2 b2 c 2
a3 b3 c3 a3 b3 c3 a3 b3 c 3

Observación: siempre que el denominador sea diferente de 0

3. Evaluar cada uno de los determinantes de las variables (Sarrus).

Agregando filas o columnas, para hallar la forma polinómica del determinante en cada caso.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 136 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Ejemplo 1. Resolver por determinantes el siguiente sistema

[1] x+y = 2–z [1] x+y+z= 2


[2] z+x=y+2 ⇔ [2] x–y+z=2
[3] -2y - z = 1 – 2x [3] 2x - 2y - z = 1

Luego para hallar la solución de cada variable se aplica la regla de Cramer (cociente de dos determinantes)
y para evaluarlo la regla de Sarrus (aumentando 2 filas o 2 columnas):

2 1 1
2 -1 1
x= 1 -2 -1 = 2 - 4 + 1 + 1 + 4 + 2 6 =1
=
1 1 1 1+2-2+2+2+1 6
1 -1 1
2 -2 -1

1 2 1
1 2 1

R
y= 2 1 -1 = -2 + 1 + 4 - 4 – 1 + 2 = 0 = 0

TO
6 6 6

AU
1 1 2

E
1 -1 2
z= 2 -2 1
=
--1 - 4 + 4 + 4 + 4 – 1
=
6
=1 D
S
6 6 6
O
H
EC

EJERCICIOS
ER

Resolver los siguientes sistemas por determinantes.


D

1. -x - y - z + 3 = 0 2. x – z/2 – y/2 = 6
S

3z - y + 2x -19 = 0 3 + 2y + x + 3z = 0
LO

y - 2z + 3x = -5 2z – 3y + 4x -6 = 0
S

3. -y - 2z - 5x = 2
O

4. x - y + z = 6/2
D

z + 2y + 3x -7 = 0 2y + 3z = 15/3
VA

-x + 6y – 3z = 70/2 3x + y -12 = 0
ER

5. 5y + 4x – 6z = 1 6. 4z + 13x – y = 50
ES

-3z - 2x + 1 = 0 2y + x + 3z – 47 = 0
x - y + 0z = 0,05 2x – y – z = 5
R

7. 4y + 5x - 9z – 14 = 0 8. 2x – y - z = 6/2
-2x + 3y + 5z = -19 - 2y - x - 3z = - 1
6=-x- y- z -4z + 3x – 3y = 10

9. x + 2y + 2z = 2 10. z + 2x + 3y -1 = 0
x + 2y + 2z = 2 y – x – 5z/6 = 23/3
2x – 2y – z = 1 29 = 6x - 3z – y

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 137 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
6.3.5. PIVOTE

Antes de indicar el procedimiento para resolver sistemas de ecuaciones por el método del pivote, es
conveniente analizar los siguientes aspectos básicos:

1. Ordenar las variables del sistema de tal forma que cada una de ellas se encuentre en una misma
columna:

Sistema inicial: Sistema ordenado:


2x + 3y + 4z = 3 2x + 3y + 4z = 3
4x + 2z – 9y = -0,5 4x – 9y + 2z = -0,5
6y -8z + 3x = 1,5 3x + 6y -8z = 1,5

2. Matriz inicial: llamaremos matriz inicial al arreglo rectangular de los coeficientes y los términos
independientes en una misma columna, según corresponda, de la siguiente manera:

Sistema inicial: Matriz inicial


2x + 3y + 4z = 3 x y z k
4x – 9y + 2z = -0,5 2 3 4 3

R
3x + 6y -8z = 1,5 4 –9 2 -0,5

TO
3 6 -8 1,5

AU
3. Matriz ampliada: llamaremos matriz ampliada a la matriz inicial más una columna (S) en la que se
escribe la suma algebraica de los coeficientes de cada fila. Por ejemplo:

E
Matriz inicial
D
Matriz ampliada
S
x y z k x y z k S
O
2 3 4 3 2 3 4 3 12
H

4 –9 2 -0,5 4 –9 2 -0,5 -3,5


EC

3 6 -8 1,5 3 6 -8 1,5 2,5


ER

En general, el procedimiento para resolver un sistema 3x3 consiste en lo siguiente:


D

1. Ordenar las ecuaciones de manera que cada variable se encuentre en la misma columna.
S

2. Hallar la matriz ampliada del sistema.


LO

3. Eliminar una ecuación y una variable: mediante el producto de los coeficientes de la diagonal
principal menos el producto de aquellos que se encuentran en la diagonal secundaria, entre las
S

columnas: x y, x z, x k, x S; con las ecuaciones [1] y [2] para obtener la [4].


O
D

4. Verificar la suma obtenida en la fila correspondiente a la ecuación [4], para evitar errores.
VA

5. Realizar la misma operación con las ecuaciones [1] y [3] para obtener la [5].
ER

6. Verificar la suma obtenida en la ecuación [5] para evitar errores.


7. Eliminar una ecuación y una variable entre las ecuaciones [4] y [5], siguiendo el mismo
ES

procedimiento.
R

8. Verificar la suma obtenida en la ecuación [6] para evitar errores.


9. Escriba la ecuación [6] en forma usual y halle el valor de z.
10. Sustituya el resultado anterior en cualquiera de las dos ecuaciones anteriores ([4] ó [5]), para
hallar el valor de y.
11. Sustituya los valores obtenidos para z e y, en cualquiera de las ecuaciones [1], [2] ó [3]; para
hallar el valor de x.
12. Verifique las soluciones halladas reemplazando los valores obtenidos en cualquiera de las tres
ecuaciones iniciales.
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 138 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Ejemplo 1: Resolver el siguiente sistema por el método del pivote.

[1] 3y + z = 2 - x [1] x + 3y + z = 2
[2] 2z + 2y = 1 + x ⇔ [2] -x + 2y + 2z = 1
[3] -2z = 1 – 2x - y [3] 2x + y - 2z = 1

Variables T.I. Suma Sustituciones


Ecuación x y z k S
[1] 1 3 1 2 7 [1] x + 3y + z = 2
[2] -1 2 2 1 4 x + 3(3/5) + 0 = 2
[3] 2 1 -2 1 2 x = 2 - 9/5 x = 1/5
[4] 1 y 2 5 3 3 11 [4] 5y + 3z = 3
[5] 1 y 3 -5 -4 -3 -12 5y + 0 = 3 y = 3/5
[6] 4 y 5 -5 0 -5 [6] -5z = 0 z = 0

CS = { (1/5,3/5,0) }

R
Ejemplo 2. Resolver el sistema:

TO
AU
[1] y + x + z - 15 = 0 [1] x + y + z = 15
[2] z+x-y=5 ⇔ [2] x-y+z= 5
[3] x - z = -9 + y [3] x - y - z = -9

E
D
S
Variables T.I Suma Sustituciones
O
H

Ecuación x y z k S
EC

[1] 1 1 1 15 18 [1] x + y + z = 15
[2] 1 -1 1 5 6 x + 1(5) + 1(7) = 15
ER

[3] 1 -1 -1 -9 -10 x = 15 - 12 x = 3
[4] 1 y 2 -2 0 -10 -12 [5] -2y - 2z = -24
D

[5] 1 y 3 -2 -2 -24 -28 -2y = -10 y= 5


S

[6] 4 y 5 4 28 32 [6] 4z = 28 z = 7
LO

CS = { (3,5,7) }
S
O

Ejemplo 3. Resolver el sistema:


D
VA
ER

[1] 1/x - 2/y + 5/z = 8


ES

Este sistema no es lineal en 1/x, 1/y e 1/z,


[2] 1/z + 6/y + 3/x = 32 por lo que es conveniente sustituir:
R

1/x = x’, 1/y = y’, 1/z = z’, y luego aplicar el


método del pivote.
[3] 4/y + 2/x - 3/z - 14 = 0

[1] 1 x’ – 2 y’ + 5 z’ = 8
[2] 3 x’ + 6 y’ + 1 z’ = 32
[3] 2 x’ + 4 y’ -3 z’ = 14

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 139 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Variables T.I Suma Sustituciones
Ecuación x` y` z` k S
[1] 1 -2 5 8 12 [3] 2x +4y -3z = 14
[2] 3 6 1 32 42 x = 8/2 x`= 4
[3] 2 4 -3 14 17
[4] 1 y 2 12 -14 8 6 [5] 8y -13z = -2
[5] 1 y 3 8 -13 -2 -7 y = 24/8 y`= 3
[6] 4 y 5 -44 -88 -132 [6] -44z = -88 z`= 2

Para hallar los valores de: x, y, z, consideramos las sustituciones realizadas, de la siguiente manera:

1/x = x’ → 1/x = 4 → x = 1/4


1/y = y’ → 1/y = 3 → y = 1/3
1/z = z’ → 1/z = 2 → z = 1/2

CS = { (1/4,1/3,1/2) }

R
TO
EJERCICIOS

AU
Resolver los sistemas siguientes por el método del pivote:

E
D
1. x + 3y + 4z = 2 2. 2z + x + 3y = 8
x + 2y + 2z = 1 15 = 5x – 2y + z
S
2x + y – 2z = 1 2y -3x + 5z = -13
O
H
EC

3. 3z - 2y + 6x -13 = 0 4. y -5 + 2x - 3z = 0
3y + 5x + 2z = -2 2z + 4x – 5y -19 = 0
ER

6z + x – 4y = -4 4y + 3z + 0x -10 = 0
D

5. x + y + 0z = 11 6. x/2 - y/2 = 4
S

y/2 + z/2 = 13/2 y/2 - z/2 = 5


LO

z/3 + x/3 = 4 z/3 + x/3 = 2


S

7. 2/x – 1/y -2 = 0 8. 1/x + 1/y + 1/z – 8 = 0


O

3/y – 2/z = 2 4/z – 3/y + 2/x + 8 = 0


D

1/x + 3/z -18 = 0 2/y + 5/x – 3/z = 44


VA

9. 2 = 2/z – 1/y 10. 2/z + 2/y + 2/x = 16


ER

2 = 3/y – 2/x 6/z – 9/y + 12/x = - 24


ES

18 = 1/z + 3/x 5/z + 2/y – 3/x – 44 = 0


R

11. x+y+z=2 12. x+y+z=3


x + y + 2z = 3 2x + 2y + z = 4
2x + y + z = 4 2x + y + 2z = 6

13. x+y+z=2 14. x+y+z=4


2x + 2y + 2z = 4 2x + 2y + 2z = 2
3x + 3y + 3z = 6 2x + y + 2z = 6

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 140 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
6.4. PROBLEMAS

A continuación, se presentan varios ejemplos de problemas que conducen al planteamiento y resolución


de sistemas de tres o más ecuaciones con el mismo número de variables.

Para la resolución de problemas se sigue el siguiente procedimiento:

1) Representación
2) Planteo de las ecuaciones
3) Resolución del sistema de ecuaciones
4) Verificación de la solución hallada.

Ejemplo 1. La suma de las edades de A, B y C es de 84 años. Los 2/5 da la edad de la C es igual al doble
de la diferencia entre las edades de B y de A. La mitad de la suma de las edades de A y C es
igual a 2/3 de la edad del B ¿Cuál es la edad de cada persona?

1) Representación
x = edad de A (en años),
y = edad de B,

R
z = edad de C.

TO
2) Planteo

AU
Primera condición: [1] x + y + z = 84
Segunda condición: 2z/5 = 2(y – x) [2] 5x - 5y + z = 0

E
Tercera condición: (x + z)/2 = 2y/3 [3] 3x - 4y + 3z = 0

D
S
3) Resolución del sistema
O
H

El problema propuesto conduce a un sistema de tres ecuaciones lineales con tres variables.
EC

[1] x + y + z = 84
ER

[2] 5x - 5y + z = 0
[3] 3x - 4y + 3z = 0
D
S

Método del pivote.


LO

Variables T.I Suma Sustituciones


S

Ecuación x y z k S
O

[1] 1 1 1 84 87 [1] x + y + z = 84
D
VA

[2] 5 -5 1 0 1 x + 1(36) + 1(15) = 84


[3] 3 -4 3 0 2 x = 84 - 51 x = 33
ER

4 (1 y 2) -10 -4 -420 -434 [5] -10y - 4z = -420


5 (1 y 3) -7 0 -252 -259 -10y = -360 y = 36
ES

6 (4 y 5) -28 -420 -448 [6] -28z =-420 z = 15


R

Respuesta: x = 33 (Edad de A), y = 36 (Edad del B), z = 15 (Edad de C)

4) Comprobación.

La suma de las edades es 84 años: 33 + 36 + 15. Los 2/5 da la edad de la C es igual al doble de la
diferencia entre las edades de B y de A: 2.15/5 = 2(36-33). La mitad de la suma de las edades de A
y C es igual a 2/3 de la edad del B: (33 + 15)/2 = 2.36/3.

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 141 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
Ejemplo 2. La suma de los valores absolutos de las tres cifras de un número es 14. El doble de la cifra
de las decenas es igual al doble de la suma de las cifras de las unidades y centenas. Si de la
tercera parte del número se restan 33 se obtiene otro número que se compone de las mismas
cifras, pero en orden inverso, dividido para 3. ¿Cuál es el número?

1) Representación.

Si la cifra de las centenas del número buscado se representa por x, la cifra de las decenas por y, y la
cifra de las unidades por z, la representación polinómica del número será, teniendo en cuenta el valor
relativo de las cifras, 100x + 10y + z. Luego:

Cifra de las centenas x


Cifra de las decenas y
Cifra de las unidades z
El número 100x + 10y + z
El número con las cifras en orden inverso 100z + 10y + x

2) Planteo.

R
TO
Primera condición: x + y + z = 14 [1] x + y + z = 14
Segunda condición: 2y = 2(x + z) [2] x – y + z = 0

AU
Tercera condición: (100x + 10y + z)/3 - 33 = (100z + 10y + x)/3. [3] x – z = 1

E
3) Resolución por el método del pivote.

D
S
[1] x + y + z = 14
O
[2] x–y+z=0
H

[3] x + 0y –z = 1
EC
ER

Variables T.I Suma Sustituciones


Ecuación x y z k S
D

[1] 1 1 1 14 17 [1] x + y + z = 14
S

[2] 1 -1 1 0 1 x + 7 + 3 = 14
LO

[3] 1 0 -1 1 1 x = 14 - 10 x = 4
[4] 1 y 2 -2 0 -14 -16 [5] -1y - 2z = -13
S
O

[5] 1 y 3 -1 -2 -13 -16 -1y = -7 y = 7


D

[6] 4 y 5 4 12 16 [6] 4z =12 z = 3


VA

Respuesta: x = 4, y = 7, z = 3. Por lo tanto, el número buscado es 473.


ER

4) Comprobación. Suma de las cifras: 4 + 7 + 3 = 14


ES

Cifra de las decenas: 2(7) = 2(4 + 3) (centenas + unidades)


Además: 473/3 - 33 = 374/3.
R

EJERCICIOS

1. La suma de tres números es 15. El triple del primero más el segundo es igual al tercero aumentado en
3, y el doble del primero más el tercero es igual a 5 veces el segundo. Hallar los números.

2. La suma de tres números es 6. El triple del mayor menos el doble del mediano es igual a 5 veces el
menor. El menor más el mediano es igual al mayor. ¿Cuáles son los números?

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 142 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
3. La suma de las edades de A, B y C es 50 años. La suma de las edades de la primera y la tercera es
igual a la segunda disminuida en 10. La suma del doble de la primera más la segunda excede en 19 años
a la tercera. ¿Cuál es la edad de cada uno?

4. A recorre 220 km en bus, tren y automóvil. La suma de lo recorrido en bus y en tren es igual a la
distancia recorrida en automóvil. El doble de lo que recorre en tren más el triple de la que recorre
en bus es igual al doble de la que recorre el automóvil más 70 km. ¿Cuál es la velocidad de cada uno?

5. La suma de las edades de tres hermanos es 60 años. 4 veces la edad del primero menos el doble de
la edad del segundo es igual a 0, y si al tercero se aumenta 5 se tendría el doble del primero aumentado
en 10. ¿Cuál es la edad de cada uno?

6. La suma de los ángulos interiores de un triángulo cualquiera es 180 0. En cierto triángulo, el triple del
ángulo menor es igual al mediano, y la diferencia entre el ángulo mayor y el ángulo mediano es el doble
del ángulo menor. ¿Cuál es la medida de cada uno?

7. Una parte de un capital de $20 000 está invertida al 6%, otra parte al 8% y otra al 7%, lo que produce
en total un interés de $1500. Las inversiones al 8% y al 7% producen entre ambos $420 más que la
inversión al 6%. ¿A cuánto ascienden las cantidades invertidas al 6%, 8% y 10% respectivamente?

8. Tengo 13 monedas, de las cuales unas son de 1 dólar, otras de 25 centavos, y las restantes de 5

R
centavos. El doble de las monedas de 25 centavos son la misma cantidad de las monedas de 5 centavos.

TO
Las de 1 dólar restadas con las de 25 centavos es igual a las monedas de 5 centavos más 1 moneda.

AU
¿Cuántas monedas tengo de cada clase?

9. Entre A, B y C tienen $630. Si A da $30 a B y B $90 a C los tres tienen entonces la misma cantidad.

E
¿Cuántas monedas tengo de cada denominación?
D
10. La suma de tres números es 36. El doble del mayor menos el menor es igual a 34. La suma entre el
S
O
intermedio y el doble del mayor es igual a 50. Hallar los números.
H

11. La suma de tres números es 74. El mayor disminuido en 10 es igual al menor. La diferencia entre el
EC

mediano y el menor es igual al mayor disminuido en 26. Hallar los números.


ER

12. Las edades de un padre y sus 2 hijos gemelos suman 42 años. El triple de la edad de uno de sus hijos
sumada con la de su padre es 47 años. La edad del padre es igual a seis veces la edad del otro hijo
D

sumado 2 años. ¿Cuáles son las edades actuales de cada uno?


S
LO

13. La suma de las cifras de tres números es 18. Si el número se divide para la suma de las cifras de las
decenas y las cifras de las unidades el cociente es 57 y el resto es 0. Si al número se le resta 198 es
S

igual al mismo número con las cifras invertidas. Hallar el número.


O

14. La suma de las edades de A, B, y C es igual a 100 años. Si el doble de la edad de A más cuatro veces
D

la edad de B, más el doble de la edad de C es igual a 260 años. La suma de A y B es igual a 80 años.
VA

¿Cuál es la edad actual de cada uno?


ER

15. Entre A, B y C tienen $501. Si A tuviese $15 menos, B $5 más y C $100 más, las tres tendrían la
misma cantidad de dinero. ¿Cuánto tiene cada uno?
ES

16. La suma de tres números es igual a 30. Cuatro veces el primero, más el doble del segundo, más el
R

tercero es igual a 52. Cuatro veces el primero es igual al tercer número. ¿Cuáles son los números?

17. La suma de las tres cifras de un número es 6. La suma de la cifra de las decenas con la de las centenas
es el doble de la de las unidades. Si se invierten las cifras de las unidades y las centenas el número
se disminuye en 99. ¿Cuál es el número?

18. La suma de los valores absolutos de las cifras de un número de cuatro cifras es 25. La cifra de los
millares más la cifra de las unidades es igual a la cifra de las decenas. La suma de los millares y las
decenas es igual a la cifra de las centenas. Si al número se suma 5904 resulta un nuevo número con
las mismas cifras, pero en orden inverso. ¿Cuál es el número?
MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 143 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)
6.5. SISTEMAS LINEALES 4X4

Los sistemas lineales 4x4 pueden resolverse por el método del pivote:

Ejemplo 1: Resolver el sistema:

[1] 2x + 2y + 2z = 12 [1] x + y +z + 0u = 6
[2] y+z+u–9=0 ⇔ [2] 0x + y + z + u = 9
[3] 8=z+u+x [3] x + 0y + z + u = 8
[4] u–7+x+y=0 [4] x + y + 0z + u = 7

Variables T.I. Suma Sustituciones


Ecuación x y z u k S
[1] 1 1 1 0 6 9 [1] x + y + z = 6
[2] 0 1 1 1 9 12 x+2+3=6
[3] 1 0 1 1 8 11 x=6–5 x = 1
[4] 1 1 0 1 7 10
[5] 1 y 2 1 1 1 9 12 [6] -y + u = 2

R
[6] 1 y 3 -1 0 1 2 2 -y + 4 = 2 y = 2

TO
[7] 1 y 4 0 -1 1 1 1

AU
[8] 5 y 6 1 2 11 14 [9] –z + u = 1
[9] 5 y 7 -1 1 1 1 -z + 4 = 1 z = 3

E
[10]8 y 9 3 12 15 [10] 3u = 12 u = 4

D
S
EJERCICIOS
O
H

Resolver los sistemas siguientes por el método del pivote:


EC
ER

1. 4=u+x+z+y 2. x + 2y + 3z – 4u = 16
2y + x + 3z + 4u = 3 z + 2x -10 = 0
D

5z + 2x + 3y + 6u = 9 -25 + 4y + 2z + u = 0
S

41 = 3x - 4y + 2z - 3u 3y + 4x - 5z = 21
LO

3. u+x-y+z=3 4. z+x-y–u=0
S

z+x-y-u=4 y + x - z + 2u = 2
O

1 + 2x + 3y - z + 2u = 0 -2x - y + 3z + u = 5
D

x+y+z-u–2=0 3 = 4u + x - 2y + 2z
VA

5. z+x+y+u=4 6. y+x–z+4=0
ER

2y + x + 3z - u = -1 2z + 4x + 3y -9 - u = 0
ES

u + 3x + 4y + 2z = -5 1 + 2x - y - 4z + u = 0
x + 3z + 4y - u + 7 = 0 2y + x + 2z + 4u = 3
R

7. 4/u + 2/x + 1/z – 3/y = 0 8. 10 = 1/y + 1/x + 1/z + 1/u


1/y + 3/x – 3/u = 5/z - 10 2 = 2/u + 2/x – 1/y – 2/z
6/x + 2/y + 1/u = -1/3 + 1/z 3/z + 1/x – 2/y - 1/u = 2
5/y + 4/z = -6 – 1/x + 3/u 2/u + 1/x + 2/y – 4/z = 1

MSc. Paco Bastidas Romo & Otros 144 Sistemas de ecuaciones lineales (3x3)

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