REGLAS PARA PROFESORES QUE PERMITEN

PREVENIR PROBLEMAS DE CONDUCTA EN CLASES

Indicador Autoevaluación
% logro
Ser puntual
Prepararse bien
Lograr que el curso comience rápidamente a trabajar
Observar el trabajo en grupo de todo el curso
Utilizar la voz en forma efectiva
Observar qué es lo que ocurre en el curso
Analizar lo que ocurre en el curso
Prepararse con reglas claras y fáciles de comprender para enfrentar
situaciones cotidianas
Repartir la atención equitativamente para todos los alumnos
Evitar en las evaluaciones realizar comparaciones abiertas entre los
alumnos y/o cursos
Corregir los trabajos en el curso de forma rápida con evaluaciones
claras y también oportunas
No hacer promesas de las cuales no se esté seguro, y mantener lo
prometido
Cuestionar las estrategias de preguntas a los estudiantes
Preocuparse de que todos los alumnos tengan las mismas
posibilidades en todas las actividades en clases
Delegar tareas exigentes lo más frecuentemente posible a los
estudiantes
Organizar la sala de clases en forma efectiva
Tomar los problemas de los alumnos en serio, aunque sean
problemas aparentemente sin importancia
Terminar las clases puntualmente y de buen humor

(*) Pauta textual de Jornada de Capacitación, Colegio Particular de Santiago, 2004.