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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS”

Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002


Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de diciembre 10 de 2003
Renovación de autorización de funcionamiento del PFCE Resolución N° 1483 del 7 de febrero de 2019

Guía de Aprendizaje No. 3


Contenido 2
Segundo Periodo

GRADO: 2
ASIGNATURA: LENGUAJE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENTREGA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconoce que es el cuento y/e identificar sus
partes.
EVALUACIÓN FORMATIVA
RÚBRICA

Niveles de desempeño Superior Alto Básico Bajo


4.6-5.0 4.0-4.5 3.0-3.9 1.0 -2.9
Desempeños
Puntualidad presentación en tiempo establecido
La buena presentación.
La ortografía
La asertividad en cada una de las preguntas que
se han propuesto.
Que se observe que el niño es el que trabaja del
niño no de los padres de familia.

Introducción
Esta guía comprende el tema del cuento y su estructura para que los
estudiantes aprendan a poner en práctica el tema, ya que los cuentos nos
permiten desarrollar la imaginación, creatividad y nuestras habilidades lecto-
escritoras. Para el desarrollo de esta guía vamos a utilizar los distintos canales
de aprendizaje como video, la plataforma de Classroom, Meet entre otros.

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Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002
Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de diciembre 10 de 2003
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Para tener en cuenta, deberás hacer toda la consignación del tema en tu


cuaderno, solo se enviará los retos de las actividades a la plataforma, y las
evaluaciones esto ayudará afianzar tus conocimientos.

¿Qué voy a aprender? (Exploración)


Por consiguiente, si recordamos la guía anterior de la narración, esta se
encamina y enfatiza al cuento

Existen un sin fin de maneras en las que podemos desarrollar imaginación y


la fantasía por medio de la lecto-escritura, observar video y crear
historias.
Motivación
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=DcGkUAbWAbQ

Qué aprendiste del video?


Qué le paso a la conejita por no hacer caso?
Qué paso al inicio de la historia?
Cómo te pareció el final?
Que nombre le darías a la historia ¿

Lo que estoy aprendiendo (Estructuración)

 Ten en cuenta, deberás hacer toda la consignación del tema en tu


cuaderno.

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El cuento y sus partes


El cuento es una narración que relata hechos fantásticos o reales que les suceden a
unos personajes en un lugar determinado. En los cuales se identifican tres momentos,
inicio, un desarrollo y un desenlace. En los cuentos intervienen uno o más personajes
en el desarrollo de una historia.

Cada autor tiene un estilo particular en su


narración. No obstante, hay reglas generales
que se cumplen en la mayoría de los textos,
como la estructura:

- Inicio: Aquí se plantea la situación inicial.


Donde se presentan los personajes. Donde
empieza la historia.

- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Donde se plantea el conflicto en la trama


y los personajes llevan a cabo acciones inesperadas.

- Desenlace: Finalmente, el problema encuentra solución.

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Práctico lo que aprendí (Práctica y ejecución)


Reto 1
Colorea y lee el cuento

Escribe si es falso (f) o verdadero (v) a las siguientes expresiones


Un cazador perseguía a un zorro_______
El zorro salió de su escondite muy enojado________
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Eres un ingrato, mal agradecido grito el zorro _________

Reto 2
Marca con un x la respuesta correcta

1. Según el texto, las características que más se resaltan en el cuento es:


a) El engaño
b) La amistad
c) La forma de actuar

2. Qué otro título le pondrías al cuento


a) Mi amigo el leñador
b) El zorro malagradecido
c) El zorro mentiroso

3. De la lectura, se puede decir que el zorro…


a) Era un mal amigo por haber traicionado al leñador
b) El zorro no era mal agradecido
c) Escapo luego que se fueron los cazadores

4. ¿Qué ideas No aparecen en el cuento?


a) El zorro no agradeció la acción al le daño
b) Los leñadores preguntaban si había visto a un zorro
c) El zorro no le pidió ayuda a nadie

5. En el texto las señas significan :


a) Hitos colocados a lo largo de cada palabra
b) Gestos que acompañan a cada palabra
c) La manera de como poder comunicarse

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¿Cómo sé qué aprendí?


Reto 3

Desde tu rincón de lectura realiza un video corto donde puedas con ayuda
de tus padres narrarnos una pequeña historia sobre el COVID19.

RUBRICA:

Señores Padres de familia y estudiante se tendrán en cuenta los siguientes aspectos para la
calificación de las actividades.

 Puntualidad presentación en tiempo establecido

 La buena presentación.

 La ortografía

 El asertividad en cada una de las preguntas que se han propuesto.

Que se observe que el niño es el que trabaja y no los padres de familia.

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Web grafía

https://i.pinimg.com/originals/6d/4d/64/6d4d64d064785d3932ab11df2d9dda46.jpg

https://carruseldepalabras.jimdofree.com/actividades-texto-narrativo/

https://www.freepik.es/vector-premium/gente-lucha-coronavirus-2019-

Éxitos

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