INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2020

DRE: DRE Ancash UGEL: UGEL Huari

Nievel: Primaria Codigo Modular 412460

Institucion Educativa: 86349 - REPUBLICA DE HONDURAS
PERIODO CONCLUSION DESCRIPTIVA
Grado: 4 Seccion: B
Apellidos y Nombres del estudiante: Culla Mendoza Martin Josmel

Codigo del estudiante 5 DNI 62516872

MARTIN, FELICITACIONES POR TU EMPEÑO Y DEDICACION DE LAS CLASES VIRTUALES, SUGIERO QUE SIGAS
4
AREA Calif. Anual Calif. Anual de ESFORZANDOTE MUCHO PARA SEGUIR MEJORANDO.
COMPETENCIAS de comp.
Conclusion descriptiva de final del periodo lectivo
CURRICULAR area

Construye su identidad
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Personal Social
Construye interpretaciones históricas
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Educacion Fisica Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus habilidades
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Arte y Cultutra
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se comunica oralmente en su lengua materna
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Matematica
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
A
Demuestra respeto y afecto a las personas que le rodean, busca y usa estrategias
A
para resolver conflictos. Asimismo, Describe los cambios del pasado y presente de
A
A nuestra historia. Reconoce los roles que cumplen las personas de su país que todo es ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
con una finalidad.
A
Logro destacado. Cuando es el estudiante evidencia un nivel superior a lo
B RESUMEN DE ASISTENCIA REMOTA DEL ESTUDIANTES AD esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra
aprendizaje que van mas alla del nivel esperado
AD Comunicación Comunicación tardía o
Sin Comunicación
AD permanente intermitente
A
Logro esperrado. Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado
AD A respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las
Participó siempre Se incorporó desde el mes de tareaspropuestas y en el tiempo programado
A No participó de la estrategia
Manifiesta sus opiniones al observar su propio trabajo y el de sus compañeros. en la estrategia octubre y/o participo con
A AEC
Expresa sus vivencias y emociones a través del juego dramático. AEC interrupciones a la estrategia AEC
A
En proceso. Cuando es estudiante esta proximo o cerca al nivel esperado
B respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante
A un tiempo razonable para lograrlo
Se expresa oralmente apoyándose en gestos. Lee y subraya las palabras que no X
A A comprende su significado y vuelve a leerlo varias veces y así averigua el significado.
Escribe la de textos en cuadro de doble entrada.
A En inicio. Cuando el estudiante muestra un progreso minimo en una
competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia
A dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, de acompañamiento e intervencion del docente.
A
A ubicaca y desplaza objetos a posiciones cuadriculas y croquis. Registra en tablas de
A frecuencia simple los datos que se representan de problemas.
A

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. B

Obtiene información a través de la observación de las variables, con ayuda de
Ciencia y Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los instrumentos de medición. Así mismo contrasta la información obtenida en la
A B
Tecnologia seres vivos; materia y energía; biodiversidad, tierra y universo. indagación. Además, extrae conclusiones a partir de la relación entre hipótesis y los
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver resultados de la indagación.
B
problemas de su entorno.
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. B
Inglés como lengua Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
B B ______________________________ ____________________________________
extranjera extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. B Nelly Marlene MONTES DIAZ
Fortunato Julian MENDOZA TRUJILLO
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. A DOCENTE TUTOR DIRECTOR
Muestra interés en aprender a trabajar con las TICs, por lo que genera diversos
competencias
A objetos virtuales. Asimismo, demuestra responsabilidad personal de manera
transversales Gestiona su aprendizaje de manera autonoma. A autónoma y reflexiona su propia actividad, define la meta de aprendizaje.