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El Caballero Carmelo es uno de los cuentos más famosos de la narrativa peruana de comienzos del siglo XX, y
aún en nuestros días sigue siendo popular especialmente entre la gente joven.
Contado en primera persona por un niño de 12 años, el cuento transmite muy bien el ambiente pueblerino,
la época, el color y el tono conmovedor del niño y de sus hermanos que tratan de salvar a un viejo gallo de
pelea, que debe enfrentarse a otro más joven, sólo por lavar el honor del dueño (padre de los niños), cuyo
orgullo fue menoscabado al ser tildado de ser un fanfarrón.
Este cuento fue bastante moderno para su época, especialmente por el estilo literario que exhibe en los
primeros párrafos donde Valdelomar captura muy bien a sus lectores. La apertura del cuento está construída
como para despertar la curiosidad del lector y no deje de leer para enterarse de algo muy interesante.
La acción se sitúa en ambiente rural de la provincia de Pisco, al sur de Lima. El narrador cuenta como es
que él y sus hermanos menores, tratan de hacer que su padre desista de hacer pelear a su gallo carmelo.
El Carmelo, sacando fuerzas de flaqueza, gana. Esto lo convierte en héroe, pero al día siguiente muere a
consecuencia de las heridas recibidas. El final se puede interpretar técnicamente como un anti-clímax pues
el verdadero desenlace es cuando el Carmelo se impone al otro el día anterior y hay un final feliz. Los niños
no admiran al gallo por su valentía ni por su habilidad para matar, más bien es todo lo contrario, de modo
que Valdelomar, hombre muy sensible y que escribe lo que siente, alarga la historia un día más para ver la
secuela. En esa parte final es mostrado el sufrimiento del narrador al ver agonizar al gallo. Este final es
parecido al de Desayuno en Tiffany's, donde también hay una secuela, en ella el narrador dice sus últimas
palabras para no dejar cabos sueltos. En esa parte de la novela corta de Capote, nos enteramos sobre la
suerte del gato, y algo importante que hay que tener en cuenta es que el narrador no está involucrado en la
historia que cuenta, él no es mas que un frío narrador. En cambio en este cuento la curva del drama que
había bajado después del triunfo del Carmelo, vuelve a elevarse muy alto hasta que tiene su desenlace final
cuando el gallo, como todo un noble gladiador, da unos pasos hacia la ventana, despliega sus alas, canta,
luego dobla el pescuezo y cae abatido causando gran impacto en el niño, como si en vez del gallo hubiera
visto venirse abajo la torre de una catedral. En ese momento el sentimiento de pena que soporta el narrador
es muy fuerte y el lector esta confundido: ha sentido primero admiración por la victoria del Carmelo, y
después pena por su muerte. Dos grandes impresiones a muy corta distancia una de otra.
Detalle importante es la moderna apertura del cuento. Luis Alberto Sánchez se ocupa de ello en su obra en 5
tomos, "La Literatura Peruana". Sánchez nota dos cosas interesantes en esta introducción: primero que en el
cuento se encuentra la misma melancolía que hay en los versos finales del soneto Tristitia, (de Valdelomar),
pero lo que más llama su atención es la forma en que él emplea los adjetivos en la apertura e inclusive
reproduce esas primeras 17 líneas a cuyo final comenta: "...Este solo trozo demuestra las virtudes plásticas
y, al par, sugestivas y musicales del estilo de Valdelomar...".
A lo anterior habría que agregar que Valdelomar, en esa introducción, utiliza párrafos con oraciones
compuestas, de doble acción, en la que se intercala descripción y movimiento. Acción es la palabra clave
aquí. Mientras los adjetivos mencionados por LAS, dan el colorido y sugieren el ambiente, los verbos activos
hacen avanzar la trama con brillantez, al final de esas 17 líneas ya está establecida la atmósfera de hogar
pueblerino para desarrollar la historia.
Ahondando un poco más en esta apertura de cuento, se podría decir que el autor emplea la técnica del
"anzuelo", algo más moderno que la técnica del "arpón". Veamos un ejemplo de apertura tipo "arpón":
"Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, encontróse en su cama convertido en
un monstruoso insecto..." (de La Metamorfosis de Franz Kafka).
Como se puede apreciar en este ejemplo, el lector es captado inmediatamente con un hecho impactante,
algo que el lector no puede dejar de averiguar más, y es empujado a seguir leyendo. El lector ha sido
arponeado.
En cambio con la técnica del anzuelo, sucede lo mismo, pero en forma más sutil. Se le presenta al lector un
hecho que llame su atención como el jinete deconocido, al principio, que se acerca montado en un
"bellísimo caballo de paso", con las alforjas llenas; esto, aunado a la atmósfera que a su vez se está creando,
pica la curiosidad del lector y es inducido a leer unas cuantas líneas más hasta que entra en el meollo del
asunto. De este modo él mismo ha mordido el anzuelo sin darse cuenta. La diferencia es que en el caso del
primer ejemplo, el lector es consciente que lo han arponeado, los lectores modernos ya no aceptan este
tipo de apertura excepto cuando se trate de obras de género, tales como: suspenso, policial, misterio que
en los Estados Unidos es conocido como literatura Pulp Fiction.
Rolando Sifuentes, febrero 2007
El
Morada - Nivel: SuperlectorAutor: Abraham Valdelomar
Caballero Carmelo
El Caballero
Carmelo
Recuerda el capítulo II, en donde el Pelado rompe varias piezas de la vajilla
y el padre decide que se lo comerían. Imagina que eres dueño de Pelado y
escríbele una carta a tu padre, defendiendo al gallo, y dándole razones para
evitar que cumpla su condena. Esta es la aldea de San Andrés de los
Pescadores, donde se realizan las peleas de gallos. Realicen una breve
descripción del lugar. © Santillana 2003 - El Caballero Carmelo (fotocopiable) Yo
escribo ...............Con mi grupo ................... El Caballero Carmelo
¿Te gustan los animales? ¿Tienes mascotas? Si tuvieras un gallo, ¿lo
harías pelear? ¿Qué opinas de las peleas de gallos? ¿Y las corridas de
toros? ¿Has escuchado hablar de las peleas de perros? -Sigla (el nombre
del programa, y una melodía o sonido característico) -Saludo y
presentación (el locutor o locutora saluda e introduce el tema)
-Entrevista (un moderador o una moderadora y dos entrevistados, uno
que esté a favor y el otro en contra de las peleas de gallos, conversan)
-Despedida y cierre del programa. ¡Graben el programa y transmítanlo en
clase! * La duración podría ser de unos 5 minutos. También pueden variar el
esquema, por ejemplo, con cortes publicitarios. Luego de conversar sobre el
tema de las peleas, reúnanse en grupo y preparen el guión de un programa
radial, con el siguiente esquema*: © Santillana 2003 - El Caballero Carmelo (fotocopiable)
Conmigrupo....... .... ...... Acá tienen un par de trabalenguas que pueden
aprender y repetir, lo más rápido posible, tratando de no equivocarse.
También pueden inventar un trabalenguas y ver quien logra decirlo sin
equivocarse. La gallina Cenicienta en el cenicero está. Déjala que se
encenice, que sola se desencenizará. Yo tengo una gallina piripinta,
piriranta y titiblanca. que tiene pollitos pripintos, pirirantos y titiblancos.
Si la gallina no fuera piripinta, piriranta y titiblanca, los pollitos no serían
piripintos, pirirantos y titiblancos. ............................
Conversamos................. El Caballero Carmelo Otra vez con mi
grupoMe pongo a jugar ......................Ni todos tenemos buena memoria,
ni todos podemos inventar creativamente,pero con seguridad podemos
poner en práctica alguna de estas cualidades.¿En qué consiste el juego?
En que tienes que hacer un dibujo de tu mascota,y luego describirla.
Recuerda contar: ¿Cómo se llama? ¿Qué ser es? y¿Qué cosa que haya
hecho te ha causado más gracia?¿Nunca tuviste una mascota? No
importa: ¡inventa!© Santillana 2003 - El Caballero Carmelo (fotocopiable)El Caballero
Carmelo