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Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

Sustentantes:

Yohanna Montero, Daniela Encarnación, Carlos Augusto, Cruz Elena Vicente y


Amauris Piña

Sustentado:

Guarionex Diaz de los Santos

Tema:

Técnicas para desarrollar aprendizajes de excelencia

Link del video de las técnicas:

https://youtu.be/sHoZaZB9ZYU

Fecha:

26/06/21
Guión de las técnicas “verifiquen lo que saben” y “cambiar el ritmo”.

Roles
Docente: Daniela Encarnación Amador
Estudiantes: Yohanna Montero, Cruz Elena, Carlos Augusto y Amauris piña

Grado: 4to
Tema: La carta.
Duración: 30 minutos.

Inicio: La docente saluda, presenta una carta a sus alumnos y realiza preguntas, utilizando la
técnica verifiquen lo que saben:

- Docente Daniela: Buenos días estudiantes.


- Estudiantes: Buenos días profesora.
- Docente Daniela: El día de hoy estaremos hablando sobre la carta:
¿Han escuchado que es una carta?, ¿Han escuchado cómo está estructurada una carta?
- Estudiante Yohanna: Sí maestra, una carta es un medio de comunicación escrita a
través del cual las personas se pueden comunicar y esta se estructura de la siguiente
manera primero se coloca la dirección, fecha, nombre y dirección de la persona a la
que se le va ha enviar la carta, asunto, cuerpo y mi nombre y apellido.
- Docente Daniela: ¿Por qué dices que la carta es un medio de comunicación escrito
yohanna?
- Estudiante Yohanna: Porque es mediante la escritura que se comunica lo que se
quiere decir maestra.
- Docente Daniela: bien.
- Estudiante Amauris: Sí profesora, una carta es un medio por donde podemos enviar
un mensaje escrito, a mi me mandaron una carta de amor.
- Docente Daniela: y ¿Cómo estaba estructurada esa carta que le enviaron Amauris?
- Estudiante Amauris: Bueno maestra, la carta tenía el nombre de la chica, la fecha y
decía ( para Amauris piña).
- Docente Daniela: ¿Qué tipo de carta crees que era?
- Estudiante Amauris: Creo que era una carta informal.

- Estudiante Carlos: De la carta puedo mencionar la fecha, el lugar, el cuerpo y el


destinatario.
- Docente Daniela: ¿Por qué dices que la fecha, lugar, cuerpo y destinatario son parte
de la estructura de la carta carlos.
- Estudiante Carlos: porque he visto varias cartas que contienen esas partes maestra.
- Docente Daniela: Muy bien mis niño-as, veo que saben mucho del tema, ¿Pueden
definir algunas partes de la carta?
- Estudiante Yohanna: Bueno maestra, el cuerpo de la carta es el asunto, es decir el
mensaje que se quiere enviar. También está la fecha, que es un elemento muy
importante.
- Estudiante Amauris: La despedida, frase para despedirse en la carta.
- Estudiante Carlos: El cuerpo, es donde se desarrolla completamente lo que se le va
a decir al destinatario.
- Docente Daniela:´´Waoo excelente´´.

Desarrollo: La docente explica a profundidad el tema utilizando ahora la técnica cambiar el


ritmo

Docente Daniela: Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente)
y enviado a un receptor (destinatario).

- Presenta una diapositiva sobre el tema de la


carta:https://docs.google.com/presentation/d/1skVckzSz-fVP3fMWVUAjwK_h9zhO
XQrqZzxo_CXCuhM/edit#slide=id.gb7f8a601be_0_10
- Se les manda a escribir una carta informal a cada estudiante.
- Luego la deben leer frente a sus compañeros.
- La maestra les coloca un juego de quizizz para verificar si los conocimientos fueron
adquiridos.https://quizizz.com/join/quiz/60d7e8f696087c001e92a41d/start?studentSh
are=true
Cierre:

- La docente pregunta: ¿Cómo me sentí? ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?


- Para la evaluación de la clase, la docente utilizará una lista de cotejo.

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