A={ }

…………………………………..
b) B= { x /x ∈ N , 2< x≤7 }
B={ }
1) Escribe en palabras las siguientes
expresiones:
c) C= { x / x ∈ N , 8< x <9 }
CURSO: Aritmética (4to grado) 9∈N
TEMA: Conjuntos C={ }= _______________________________
1) Completa cada oración de tal forma que
sea verdadera. 4
d) D= { x / x ∈ N , xespar , 5< x< 11 } ∉N
x∈N D={ } 5
a) Los conjuntos se representan escribiendo sus f) __________________________________
elementos entre……………………., _______________________________
separados por …………….; o también por
medio de diagramas de Venn ……………… 5) Sean A = {1; 2; 3; 4; 5 , B = {a; e; i; o; u}
y C = {x/x  N, 16 < x < 20}. Coloca, 5≥0
b) A los conjuntos se les nombra con g) y∉ φ según corresponda los símbolos  ó . _______________________________
letras…………………… y a sus elementos _______________________________
con letras……………….
2 …. A 9 …. C 3≠9
c) Los conjuntos que tienen un solo elemento se h) J= { x /x ∈ N , x< 3 } _______________________________
les llama…………………. i …. A 10 …. B
_______________________________
d) El conjunto que no tiene 16 …. B c …. C
………………………se le llama conjunto 2≤5≤9
vacío y se le representa con la letra griega e …. C 9 …. A _______________________________
3) Escribe el símbolo de pertenece y no
…………..
pertenece según corresponda. 20…. C m …. B
2) Escribe en palabras las siguientes A 2) Sean A = {5; 4; 1; 3; 7 , B = {v; a; c; i; o} y
12 D o …. B 10 …. A
expresiones: C = {x/x  N, 6 < x < 9}. Coloca, según
3 1 8 C corresponda los símbolos  ó .
6 7
a) 3∈N ______________________ 10 2 5 9 6 …. A 7 …. C
_________ 4 6) Escribe si el conjuntos es finito, infinito,
11 unitario o vacío
B i …. A 10 …. B
1
∉N 1___ B 7___ D 4___A a) A= {x/x  N, 2 <x <7 , x es par}
b) 2 o …. B c …. C
_______________________________ 2___ A 8___ C 7 ___C ………………………………….. e …. C 9 …. B
3___ A 9___ D 3___A
b) B = {x/x  N, 2 <x ≤ 3} 9…. C m …. B
c) 5≥0 4___ B 10___ B 5___D
…………………………………..
_______________________________
5___ C 12___ C 9___C
c) C = {x/x  N, 2 <x ≤ 3, x es par} 3) complete los elementos de cada conjunto
según el grafico
d) 2≠6 6 ___ B 11___ D 2___B
………………………………….. A
12 D
_______________________________
4) Escribir los siguientes conjuntos por d) E = {x/x  N, 7 < x , x es impar} 3 1 8 C
6 7
extensión. 10 5
…………………………………..
e) 2≤3≤6 2 9

_______________________________ a) A= { x / x ∈ N , x< 3 } e) F = {x/x  N, x≤10, x es primo}

4
11
B
 A={ }
5) Resolver las siguientes
B={ } potencias:
C={ }
D={ } a) 63

b) 452 1) Hallar el resultado de sumar:

c) 53 a) 2567+5689=
3) Hallar el resultado de b) 4589+8537=
TEMA: Operaciones Básicas I
multiplicar: d) 25
c) 48974+9687=
1) Hallar el resultado de
a) 25 x 14= e) 35
sumar: 2) Hallar el resultado de restar:

   7524 b) 28x39= f) 103 a) 4591-2459=

+  3243 4651
+  4491 c) 84x76= g) 74 b) 51211-35698=

d) 256x59= c) 75212-36598=
7099 3842 6) Resolver las siguientes
+  3687 3) Multiplicar:
+  36 17 01 34 e) 486x27= raíces:
772
+  8029 +  3277 a) 536x45=
 
a) √ 64
4) Hallar el resultado de b) 456x56=
dividir: √ 144
2) Hallar el resultado de b) c) 489x39=
restar : a) 47475÷25= 4) Dividir:
c) √ 256
a) 42598-39999= a) 1674÷54=
b) 784÷56=
b) 19522-5692= d) √ 225 b) 11856÷26=
c) 2430÷54=
c) 59122-39887= √ 625 c) 1296÷27=
e)
d) 16872÷456=
d) 12991-5699= 5) Resolver los siguientes ejercicios:
3
e) 3819÷67= f) √ 27
e) 59114-12377= a) 36
4 b) 93
g) √ 81 c) 210
d) √ 1024
 4
e) √ 10000
 BC+2AB-CD=
6. Hallar la medida de cada
segmento:

3. A B C D 1. Hallar las medidas de los siguientes

7 segmentos:
A B C D
15
20 5cm 3cm 4cm
TEMA: Rectas y Segmentos  AC=
 AB=
1. Completar: 3. Hallar el valor de x según el  BD=
 Una recta es _______________ grafico:  CD=
 BC=
A B C  BC+AB-CD=
 CD=
4cm x  2AB-BC+AD=
9cm  AD=

 2BC+3CD= 2. Hallar el valor de x según el grafico:

 Un segmento es ____________  AD-BC= A B C

x 12m
4. Hallar el valor de x según el 7. Según el grafico, calcular el valor
grafico: de: 4DE-AB+2AD-3BC 17m

2. Hallar la medida de los siguientes A B C 13

7 5
segmentos, si: x 7m
A B C D 11m A B C D E F 3. Según el grafico, calcular el valor de
8 2BC+CD+AD-BD
7cm 6cm 5cm 9
 AB=
A B C D E
2 3
 BC= 5
5. Hallar el valor del grafico según el 11
 CD= grafico: 8. Hallar x=2AB+BC-CD. Si
A B C
AB=BC
 AC= 5 3
3m 5m
 BD= 4. Hallar x=2AB+BD-CD,si AB=BC
x A B C D
4 2
 AD=
A B C D
   12288÷ = 48  (26÷13+15x3)2
 5. Complete:

 34 = 1. Complete:

 6945+ 2648 =
 25 =

 + 14568 = 2569
TEMA: Operaciones Básicas I  46=

1. Completar: 3. Completar:  24516 - 14519=

3
 =27
 2986+ 2648 =  2546 x 14=
 5677- =1256
 13 =169
 96324+3689=  4569 x 26=
 14256 x 98 =
6. Completar:
 +4568=  2547 x 79=

 √ 169=  1256 x =20096

 28963+ =7513  X 25=625
 254500 ÷25=
 +2968=4569  245 x =3185
 √ 49=
 ÷ 26 = 125
6
 √ 64=
2. Complete: 4. Completar:  210=

 3645÷243= 
 789532 – 436210= √ =10  4
= 81

 11070÷45=
 56238-15485=  √ 529=
 √ 8=2
 15104÷59= 
 26544 - =15268 √ =144
7. Hallar el resultado de:
 ÷145=13 2. Hallar el resultado de:
 456229- =16540
 2x15-3x7+23-16
 21x3-25x2+216÷6 =
 2 D 5 C 8 D  A={3,4,5,6,7,8 } B={4; y+2}
 145÷5-14x3+182 = 3 C 6 A 9 C
”  J={a,e,i,o,u }

 P={Fujimori,Toledo,Garcia } 1. Indique si pertenece o no según el

grafico:

C m
 M={6,8,10,12,14 } h
CURSO: Aritmética (5togrado) A k
e n D
TEMA: Conjuntos I p
6. Indique si los siguientes q

1. Complete: 3. Sean A = {2; 4; 6; 8; 10} , B = {a; conjuntos son vacios, unitarios, a t

g s
e; i; o; u} y C = {x/x  N, 6< x finitos o infinitos
 Un conjunto es ………………... <11 }. Coloca, según r B
corresponda los símbolos  ó  A={x/x  N, 5< x <7 }
………………………………… .

………………………………… 1…..A 10….B 7…. A  B= {x/x  N, 9< x <10 }

3…...B 9…..A 9….. B m A a B e B
a…..A 11….C a….. C n D t C h D
 Un conjunto se determina por
d…..B 8…..A d…. A p C g A q C
 C= {x/x es un planeta del
.……………… y ……………. 8…...C e…...C 6…. B sistema solar } 2. Determine los siguientes conjuntos
por comprensión o por extensión:
 Los conjuntos se pueden
4. Determine los siguientes  D={x/x  N, x es par }
clasificar en: …………………. conjuntos por extensión:  A={x/x  N, 5< x <9 }

…………………………………  A={x/x  N, 5< x <9 }

7. Hallar el valor de x si el  B= {x/x es una consonante de
2. Indique si pertenece o no siguiente conjunto es unitario
pertenecen los elementos a los “cacerola” }
A={3x+2;17 }
conjuntos dados en el grafico:  B={x/x es una vocal de
C rosario }
6  C= {2,4,6,8,10,12 }
7
A 4 3 8 D 8. Hallar el valor de x si el
1 9 siguiente conjunto es unitario 3. Hallar el valor de x si, el conjunto es
 C={x/x  N, 9< x ¿ 11 } B={5x-13;17 } unitario
10 12
11 2 A={3x+2;17 }
5 B
5. Determine los siguientes 9. Hallar el valor de x+y si los 4. Hallar x+y si ambos conjuntos son
conjuntos por comprensión: siguientes conjuntos son iguales iguales.
1 A 4 B 7 B A={3x-2;5 }
 A={4x+3;5 }
B={15; 8-3y} 7. Si se cumple: AC=CD+12
” Hallar “x”

A B C D
1. Si NP=PQ. Hallar “x”:
10 x 14
N P Q

CURSO: Geometría (5to grado) 5x-3 3x+15

TEMA: Segmentos

1. En el grafico, indicar el valor de 3. Calcular x en la figura, si

los segmentos señalados AC+CD=28 8. Hallar x=2AB+BC-CD, Si
A B C D E F AB=BC
A B C D 2. Si AB=MN. Hallar “x”:
6 A B C D A B M N
6 12 x 8
10
5 3 3x+4 x+14
7 8

BC=

DE=

BE= 4. Encontrar el valor de x, si 9. Hallar el valor para

AD=120 AC+CD 3. Hallar x :
A B C D AD
AF= A B C D
, sabiendo que:
x 3x 4x
A B C D 2x 8 x
CD= 29
3a 5a 8a
CF=

3BE+AE=
5. Calcular “x”, si: AC=2CD 10. Sobre una línea recta se toman 4. Los segmentos MN y PQ son
2AC-DE= los puntos consecutivos congruentes (igual longitud). Hallar
A B C D
A,B,C,D de modo que AC=16, “x”.
5CD+2DF= BD=14, AD=25. Hallar BC. M N P Q
14 x 10
2x-4 x+4

2. En la figura los segmentos AB y

BC son iguales. Hallar el valor de
“x”.
A B C 6. Si AC=3AB. Hallar “x”
11. Los puntos A, B,C, se encuentran 5. En una línea recta se toman los
A B C sobre una línea recta, se marca el
2x+9 x+12 puntos consecutivos A,B,C,D de
punto medio M del segmento AC. modo que AB=x, BC=3x, CD=18,
4x 16
Hallar BM, Si AB=6 y BC=10 AD=30. Hallar “x”.

CURSO: RM (1er Año)
TEMA: Cuatro Operaciones
1. Si a la cantidad que tienes lo
multiplicas por 3, luego a este
resultado le restas 7 y a esta diferencia
lo divides por 2 obteniendo 7. ¿Cuál es
el número?
A) 7 B) 14 C) 21 D) 3 E) NA
2. Al vender s/8 cada libro se recauda
s/160 , pero si se vende cada uno a s/ 5
se obtiene s/100 . ¡Cuántos textos hay?
A) 10 B) 15 C) 18 D) 20 E) NA
3. A un cierto número se le eleva al
cuadrado, a este resultado se le resta 3,
a cuya diferencia se le multiplica por 7,
luego se le agrega 9, finalmente se le
extrae la raíz cuadrada, obteniéndose 6.
¡Cuál es el numero?
A) 3 B) 6 C) 36 D) 27 E) NA
4. Para pagar una deuda de s/130 se
emplea billetes de s/10 y s/5. Si se
utilizan 25 billetes, ¿Cuántos son de
s/10?
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) NA
5. Cierto obrero trabaja durante 30 días en
casa de dos patrones. El primero le
paga por día s/ 2.20 y el segundo s/
2.52. Si en total recibe s/69.84.
¿Cuántos días trabajo para el segundo
patrón?
A) 18 B) 20 C) 16 D) 14 E) NA
11.
6. Con tres desarmadores se obtienen un
alicate, con tres alicates un martillo.
¿Cuántos martillos se obtendrán con
117 desarmadores?
A) 11 B) 13 C) 15 D) 17 E) NA
7. En una granja donde existen vacas y
gallinas, se contaron 80 cabezas y 220
patas (extremidades). ¿Cuántas vacas
hay?
A) 20 B) 30 C) 50 D) 60 E) NA
8. Una institución benéfica, distribuye
dinero entre un número de pobres; si
da s/25 a cada uno, sobraría s/200,
pero si da a cada uno s/40, faltaría
s/400. ¿Cuál es el número de pobres?
A) 25 B) 30 C) 40 D) 50 E) NA
9. Un comerciante desea vender s/11
cada calculadora para ganar s/75, pero
si los vendería a s/6 tendría una
pérdida de s/50. ¿Cuántas calculadoras
desea vender?
A) 28 B) 20 C) 18 D) 15 E) NA
10. Al rifar un minicomponente bajo
cierto número de boletos. Si se vende
a s/4 el boleto se perdería s/60 y si se
vende a s/6 el boleto se ganaría s/100.
¿Cuánto es el precio del
minicomponente?
A) s/300 B)s/360 C) s/380 A) 13 B) 15 C) 17 D) 18 E) NA
D) s/400 E) NA
El trabajo de cuantos hombres
equivaldrá el trabajo de 8 niños, si el
trabajo de 4 niños equivale al de 3
niñas, el de una mujer al de 2 niñas, y
1. Sabiendo que 6 varas cuestan igual
el de 3 mujeres a un hombre.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) NA que 5 metros y que 2 metros valen
s/6. ¿Cuánto costaran 4 varas?
12. A un numero s ele multiplica por 3,
se le disminuye 6, se le multiplica por A) s/ 8 B) 10 C) 12 D) 15 E) NA
5, se le divide por 8, se eleva al
cuadrado, s ele resta 171 y se le
extrae la raíz cubica obteniéndose 9. 2. Doscientos diez litros de agua deben
Hallar el número. ser vaciados en depósitos de 22 y 8
A) 12 B) 16 C) 18 D) 20 E) NA
litros. ¿Cuántos son de 22 litros si en
total se usaron 42 depósitos?
13. Si se vende cada lapicero a s/4 se
A) 3 B) 6 C) 15 D) 18 E) NA
gana s/18, pero si se vende en s/2, se
pierde s/4. ¿Cuántos lapiceros están
en venta?
A) 8 B) 9 C) 11 D) 15 E) NA 3. Con cierto número se realiza las
siguientes operaciones: eleva al
cuadrado, a este resultado se
14. En un zoológico hay leones y
multiplica por 3, luego se resta 6,
palomas, si en total hay 20 cabezas y
después se divide entre 3 y finalmente
52 patas. ¿Cuántos leones hay?
se le agrega 7 obteniéndose 40. ¿Cuál
A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) NA
es el número?
A) 25 B) 15 C) 5 D) 2 E) NA
15. Anita tiene 50 billetes, s/10 y s/ 50. Si
paga una deuda de s/780. ¿Cuántos
billetes de s/10 tenia? 4. Si 8 metros de casimir cuesta igual
A) 45 B) 43 C) 39 D) 33 E) NA
que 50 metros de lana y 20 metros de
lana cuestan s/12. ¿Cuánto costaran
12 metros de casimir?
16. De paseo en un zoológico, Jaimito
A) 22.5 B) 35 C) 40 D) 45 E) NA
logra contar 62 cabezas y 174 patas
entre loros y monos. .¿Cuantos
monos hay?
A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) NA
5. En un taller de bicicletas y triciclos,
17. Debo pagar 2050 dólares con 28
billetes de 50 y 100 dólares. ¿Cuántos habían 140 timones y 470 llantas.
¿Cuántos triciclos habían?
billetes de 50 dólares debo emplear?
A) 45 B) 60 C) 75 D) 95 E) NA
 10. ¿Cuántos subconjuntos tiene el
conjunto?

T ={ 2 n/n ∈ N ; 5<n<11 }

CURSO: ARITMETICA (6to grado)

TEMA: Conjuntos I

1. Determina los elementos del 6. Determina por extensión el 11. Indica a que tipo de conjuntos
conjunto: A={x2/ 1<x<5, x es par } siguiente conjunto: corresponde:
E={3x+1/x  N, 2<x<6}
 A= { φ }

2. ¿Cómo se llama el conjunto P?

P={x  N/ x=2a+2,a N, 7<a<8} 
B={ x ∈ N / 5< x <6 }
7. ¿ Cual es el elemento que tiene el
siguiente conjunto?
3. Determinar por comprensión el  C={ x ∈ N / x ≥5 }
1 7
conjunto: R={36,42,48,54}
{
G= x ∈ N / x− =2 x−
3 3 } 12. ¿ Cuantos elementos tiene el
conjunto M ?

M ={ x ∈ N /8 x +1 }
4. Determina por comprensión el
siguiente conjunto:
E= {51, 53, 55, 57,…. }
8. ¿Cuál es el numero de
subconjuntos que tiene M?
M ={ x=∈ N / x=a−1; a ∈ N ,2<a <8 }
13. ¿Cuántos subconjuntos
5. Indique a q tipo de conjuntos tiene?
corresponden:
A={ 4 } E= { 3 ; {3 ; 5 } ; 5 }
B={x  N/ 5<a<8} 9. ¿ Cuantos elementos tiene el
conjunto de letras de la palabra
“gaseosa” ?
C={ x  N/ / x}